實(shí)用的六年級(jí)科學(xué)作文匯編八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的六年級(jí)科學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
我的同桌是個(gè)瘦小子，個(gè)子不高，頭頂尖尖的，眼睛特別凸出（因?yàn)樗郧按餮坨R，剛做手術(shù)摘掉眼鏡）。就這么一個(gè)其貌不揚(yáng)的瘦小子，經(jīng)常會(huì)給大家?guī)?lái)一些驚喜，那個(gè)尖尖的小腦袋里裝著好多大家不知道的東西，他還獲得過(guò)第二屆全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)科普行活動(dòng)圖片獎(jiǎng)呢！所以，老師送他一個(gè)綽號(hào)“小小科學(xué)家”——他，就是我的同桌郭永標(biāo)。
一天剛下課，他又開始喋喋不休地在我耳邊絮叨起來(lái)：“哎，你聽說(shuō)過(guò)暴力熊嗎？”我好奇地?fù)u搖頭。他立刻眉飛色舞地講了起來(lái)：說(shuō)他媽媽去深圳給他買了暴力熊玩偶，這是一個(gè)保佑神，可以保佑你平安；還說(shuō)網(wǎng)上也有一種暴力熊，簡(jiǎn)稱bobo熊，它的功能更多，可以收發(fā)郵件，還可以做出各種各樣可愛(ài)的動(dòng)作，而且還有男式的和女式的……聽他這么神乎其神地一通神侃，我也有些心動(dòng)了，也特別想擁有一只屬于自己的粉色暴力熊。
最有意思也最夸張的是，有一回他說(shuō)，他媽媽去過(guò)上海黃浦江邊的一個(gè)飯店。說(shuō)那里都是自助餐，里面有好大的鮑魚和各種各樣的哈根達(dá)斯，特別是還有哈根達(dá)斯蛋糕，他每說(shuō)一種美味就會(huì)不住地?fù)]舞著手，陶醉地說(shuō)：“你想吃多少吃多少！”那個(gè)滑稽樣兒，就好像他去過(guò)似的。
還說(shuō)什么上海有一種德國(guó)巧克力，要多好吃有多好吃。說(shuō)人家香港和上海人都把它當(dāng)作咸菜吃！哈哈哈，逗死我們了！有這么好吃的咸菜嗎？
不過(guò)，郭永標(biāo)去深圳等很多地方旅游過(guò)呢！那天，一聽說(shuō)我想去海南，他馬上主動(dòng)給我建議，說(shuō)應(yīng)該去三亞，別去�？�，三亞的景點(diǎn)最好玩等等。而且他看的書也很多，有一回我問(wèn)他：“你看過(guò)但丁的《神曲》沒(méi)？”他滿不在乎地說(shuō)：“看過(guò)，沒(méi)意思�！币�，我可是剛聽說(shuō)這本書名呢！他卻已經(jīng)看過(guò)了。所以他確實(shí)懂不少事情。經(jīng)常上語(yǔ)文課時(shí)，老師提問(wèn)新講的課文，他都不用翻參考書，就能說(shuō)出課文中提到的名人資料。
但就是這么一個(gè)小小科學(xué)家，也有他不安分的地方。因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表，每次收作業(yè)的時(shí)候，他的作業(yè)最讓人頭疼。不是缺斤短兩，就是亂寫一通，害得我下課了也不能痛痛快快地玩，還得幫老師催他快寫作業(yè)！他有一個(gè)壞毛病，從三年級(jí)開始就不記作業(yè)了，而是把所有的作業(yè)都記在他那自認(rèn)為聰明的腦袋里，可就是這聰明的腦袋，成天丟三落四地完不成作業(yè)。有一回，好不容易寫完一篇字?jǐn)?shù)足夠而且比較完整的文章，但還把內(nèi)容給寫錯(cuò)了！哈哈~你說(shuō)是不是讓人哭笑不得呢！
他還有個(gè)缺點(diǎn)，就是經(jīng)常和劉書巖、王一帆等男同學(xué)搞惡作劇。有一回，他們?cè)陔娔X游戲上，給美麗的蒙娜麗莎整了型，耳朵拉得好長(zhǎng)，眉毛變得濃粗，頭發(fā)立起來(lái)了，眼球也凸出來(lái)了，愣把美麗的蒙娜利沙變成了一個(gè)丑陋的老太婆，還打印出來(lái)，讓大家欣賞他們的杰作。
最可惡的是，有一次，我正在寫作業(yè)，他用手作q狀，“叭叭叭”地沖著我亂打一氣，我生氣地詢問(wèn)他：“你憑啥要打我？”他說(shuō)：“我不是打你，是穿過(guò)你打你旁邊的人�！蔽艺f(shuō)：“你不能不穿過(guò)我？”他說(shuō)：“我怕幅度太大，被老師發(fā)現(xiàn)呢！”
瞧瞧，他還挺會(huì)油嘴滑舌的吧？不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，我還是挺佩服他懂那么多知識(shí)的，如果以后作業(yè)能寫得好些就更好了。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
我外婆家住在蕭山圍墾，家里有個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。每次到她家去，餐桌上總少不了雞與蛋。
去年的一天，我去外婆家，只見(jiàn)那里的雞正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下飯。我無(wú)意中削了一塊仙人掌喂了一只鬧瘟疫的雞。時(shí)隔不久，我們發(fā)現(xiàn)這只雞變得有精神了，也有了食欲。經(jīng)檢查，這只雞的病基本消除。查找這只雞病愈的原因，大家認(rèn)為大概是仙人掌起了作用。這時(shí)，我想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)醫(yī)學(xué)中，非常多植物都可入藥，能治療一些疾病。
為了搞清楚真正原因，我與表哥開始到養(yǎng)雞場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。我們得知許多養(yǎng)雞戶也在試著用仙人掌治雞瘟與其他疾病。
那么，仙人掌與雞瘟到底有什么關(guān)系呢？我們經(jīng)過(guò)查閱資料與走訪專家，最后了解到：仙人掌的莖含有槲皮素葡萄糖、樹脂、酒石酸、蛋白質(zhì)。莖葉又含三萜、蘋果酸、琥珀酸，還含有24%碳酸鉀，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是雞瘟的克星。至此，我們明白了仙人掌為什么可以治雞瘟，同時(shí)也驚嘆仙人掌的神奇功效。
為了進(jìn)一步確認(rèn)仙人掌治療雞瘟的最佳用法與用量，我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們先取雞場(chǎng)內(nèi)同時(shí)患病的雞20只，將它們分成5組，每組4只。再取一些新鮮仙人掌，削去表皮上的小刺洗凈后，用榨汁機(jī)把仙人掌榨出汁液。最后，用量杯量出一定量的仙人掌汁液與一定量的飼料充分拌勻，然后喂雞，對(duì)5組病雞的不同用量取得了不同的效果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，第四組取得了最佳效果，也就是說(shuō)雞早晚各服用4克仙人掌汁取得的治療效果最好。由此我想到，如果將仙人掌制成藥品用于雞瘟疫的防治與治療，一定會(huì)有非常好的效果，而且會(huì)減少合成藥物帶來(lái)的污染。因?yàn)橄扇苏票阌诜N植，還可以節(jié)省大量人力、財(cái)力資源，推廣普及快，具有極佳的市場(chǎng)前景。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
今天，秦老師要帶我們做白糖在加熱后有哪些變化的實(shí)驗(yàn)，我十分興奮，也很好奇，迫不及待地等到了心愛(ài)的科學(xué)課。
開始實(shí)驗(yàn)了，我先按下打火機(jī)，點(diǎn)燃了擺放好的蠟燭，蠟燭開始燃起來(lái)了，我把放好糖的鐵勺拿起來(lái)，開始加熱。糖晶瑩晶瑩，真讓人想吃一口。過(guò)了一會(huì)兒，糖開始漸漸融化，變成了糖漿，顏色也不知什么時(shí)候從白到黃，中間還有血一樣的紅色呢，怪嚇人的。
教室里鬧哄哄的，套用老師的臺(tái)詞：“真像一個(gè)菜市場(chǎng)”。這時(shí)糖開始翻滾起來(lái)，產(chǎn)生許多氣泡，接著沸騰了起來(lái)，仿佛一鍋大火燒開的熱湯。顏色又變成了黑色，還冒著“縷縷炊煙”，班里有很多“縷縷炊煙”，別人不仔細(xì)看，還以為在抽煙呢！仔細(xì)看，鐵勺里還有少許糖沒(méi)融化，嘖嘖，而且味道很臭，卻略帶糖味。最后糖開始凝固，而且一凸一凹的�？拷�(xì)聽，似乎還有“吱吱”的爆炸聲。同桌捏起勺子，笑嘻嘻地對(duì)我和后面的說(shuō)：“看，我們燒出了新物質(zhì)，它叫煤！”
收拾好，我才發(fā)現(xiàn)蠟燭上的一滴蠟油已經(jīng)凝固，掛在“半腰”，鐵勺底“慘不忍睹”，黑不溜秋的，好像有人故意拿黑油漆把它抹了似得。
科學(xué)，其實(shí)非常有趣，比如制作一張不會(huì)著火的紙。今天的科學(xué)那點(diǎn)事兒，讓我真心覺(jué)得科學(xué)也不錯(cuò)，科學(xué)的奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
這幾天，我們班上刮起了一陣"魔術(shù)風(fēng)"，同學(xué)們張口"魔術(shù)"，閉口"劉謙"。還有的同學(xué)去商店里買"魔術(shù)小道具"，過(guò)了把當(dāng)魔術(shù)師的癮。
我也湊熱鬧買了一個(gè)"勾住的曲別針"，這個(gè)道具是兩個(gè)曲別針和一張紙。我先把紙折成"S"形，然后用曲別針勾住這張紙一側(cè)的雙層，在將紙的另一層的兩層處也用一個(gè)曲別針別住，然后抓住紙的兩端快速向外拉，兩個(gè)曲別針奇跡般的跳了出來(lái)，并勾在了一起。
這是為什么呢？我百思不得其解，難道這兩個(gè)曲別針真的有"魔力"？于是，我便翻閱了許多資料，終于得出了一個(gè)結(jié)論。原來(lái)，這并不是因?yàn)槭裁此^的"魔力"， 而是一種曲度轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象：當(dāng)紙張被快速拉直時(shí)，紙張所折出的"S"形曲度被轉(zhuǎn)移到曲別針上了。
為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論是否正確，我便用一張普通的紙和兩個(gè)普通的曲別針，用同樣的方法做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，兩個(gè)曲別針還是勾到了一起，也就是說(shuō)，這個(gè)魔術(shù)是利用了一個(gè)科學(xué)道理才成功的？
生活處處有科學(xué)，魔術(shù)也因科學(xué)而精彩。我愛(ài)魔術(shù)，更愛(ài)科學(xué)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇5
如果我是一名科學(xué)家，我要為人類做出更多的貢獻(xiàn)。因?yàn)樯瞽h(huán)境不同，理想也會(huì)不同，有些人想當(dāng)濟(jì)世救人的醫(yī)生；有些人想當(dāng)哺育幼苗的老師；有些人想當(dāng)富有的商人，而我卻想成為一名科學(xué)家。
如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種“智能房屋”它能瞬間轉(zhuǎn)移到世界各處，有了它我們就再也不用怕可惡的自然災(zāi)害了，當(dāng)你想走出家門時(shí)，只用按一下電鈕它就能縮小到手提包般大小，這種房子既便宜又方便，大家再也不用怕買不到房子了。
如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種“萬(wàn)能藥”，你可別小看它，它可以治百病，那些得了絕癥的人們?cè)僖膊挥盟奶幥筢t(yī)了，這種藥不僅便宜而且功能多，窮人再也不用為醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁了。
如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種“神奇樹苗”它能在沙漠中迅速成長(zhǎng)，每天能把很多二氧化碳變成空氣，有了它沙漠會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)變成綠洲，讓大自然的各種生物都有一個(gè)清新舒適的環(huán)境。如果我是一名科學(xué)家，我要為人類做出更多的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇6
窗外，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。
教室里，講臺(tái)下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開始的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)上出盡風(fēng)頭，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。沒(méi)錯(cuò)！這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)！
“鄭大大” 邁著小碎步，來(lái)到講臺(tái)，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準(zhǔn)備放入試管里時(shí)，鄭老師手執(zhí)麥克風(fēng)，問(wèn)道：“這是什么？”
我有條不紊地回答：“檸檬酸粉�！边@時(shí)，老師在開始黑板上唰唰地寫著。我趁著這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內(nèi)。老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，接著問(wèn)：“接下來(lái)，你準(zhǔn)備做什么？”“這還用問(wèn)嗎？直接看書上不就得了？”我心里嘀咕著�？墒且惶ь^，對(duì)著鄭老師那“勤奮好學(xué)”的面孔，只好將就回答：“注入４滴管清水后輕微振蕩試管。”
老師又開始在黑板上做起筆記來(lái)，我連忙擦拭干凈藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內(nèi)，好戲，開始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過(guò)玻璃試管，我看到里面的溶液上下滾動(dòng)著，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，終極時(shí)刻來(lái)臨了——“５－４－３……
隨著同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開了鍋一樣，一陣陣無(wú)色氣泡產(chǎn)生，剛開始確實(shí)讓人失望，因?yàn)榉磻?yīng)不夠劇烈。可沒(méi)過(guò)多久，這氣泡越來(lái)越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱奇的是梁芷寧做的`實(shí)驗(yàn)，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳”，但她的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更劇烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”；陳暉曜的“證明摩擦力的存在”，這些都讓我們大開眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)�。�
午后的陽(yáng)光下，我們對(duì)科學(xué)的探索仍在繼續(xù)。
——后記
六年級(jí)科學(xué)作文 篇7
在這個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地世界里，我們幸福而快樂(lè)的生活著，因?yàn)閻?ài)正溫暖著人間，陽(yáng)光正撒滿大地。童年依舊燦爛無(wú)比。但自從——誕生以后，罪惡與死亡的種子便開始在世界各地扎根。
為此，有多少人妻離子散，多少人無(wú)家可歸，多少人被奪去了性命，多少人痛不欲生。的確，就如同惡魔一樣，無(wú)情的摧殘著我們。
不管你認(rèn)為這有多么夸張，不管你認(rèn)為這有多么荒謬，事實(shí)就是如此。要是沒(méi)有親眼看過(guò)，誰(shuí)會(huì)相信，一個(gè)可愛(ài)活潑，陽(yáng)光開朗的八歲小女孩——?jiǎng)⑺加澳苋V場(chǎng)進(jìn)行？誰(shuí)又會(huì)相信，這一切都是源自于她最敬愛(ài)的那個(gè)人——?jiǎng)⑺加暗膵寢專靠蛇@一幕偏偏就發(fā)生了，母女二人本滿懷著幸福與快樂(lè)的希望，卻走到了死亡之家。被大火活活燒死。讀到這時(shí)，連我自已也被震撼了，仿佛死神正用鐮刀割斷人們生命的線縷，露出了一個(gè)猙獰、恐怖的笑容，讓我毛骨悚然。
是��！如果我們不熱愛(ài)科學(xué)，不反對(duì)，那么，它就會(huì)蒙騙你的雙眼，侵蝕你的靈魂，讓你的身軀受到毒害，讓你的明天充滿黑暗。所以，我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的知識(shí)來(lái)于武裝自己，從而擁有能與對(duì)抗到底的力量。讓侵蝕著世界的黑暗——永遠(yuǎn)消失，并把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，更加繁榮昌盛！
最后，請(qǐng)讓我大聲呼吁一句：“不管是誰(shuí)，不管是什么人，都請(qǐng)你站出來(lái)，為了我們的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，從此熱愛(ài)科學(xué)，反對(duì)吧！”
六年級(jí)科學(xué)作文 篇8
我想當(dāng)一名優(yōu)秀的發(fā)明家，去發(fā)明許許多多對(duì)人類有幫助的發(fā)明。我還會(huì)學(xué)習(xí)世界著名的發(fā)明家，如：愛(ài)迪生、富蘭克林……學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為一名享譽(yù)世界的發(fā)明家。
我從小就喜歡讀愛(ài)迪生的故事，他的發(fā)明無(wú)數(shù)，是我學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)迪生從小是個(gè)“發(fā)明迷”，一窩小雞都會(huì)讓他入迷。有時(shí)候他能一動(dòng)不動(dòng)地觀察三、四個(gè)小時(shí)，為此還鬧出不少笑話呢！一天下午，小愛(ài)迪生突然不見(jiàn)了，爸爸媽媽很著急。后來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生正趴在鄰居家倉(cāng)庫(kù)門口放著的一窩雞蛋上，正在孵小雞呢？他對(duì)什么都細(xì)心觀察，所以長(zhǎng)大后才發(fā)明電燈、電話……
我想當(dāng)一名發(fā)明家，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的老師太辛苦了！每天都要不知日夜地批改本子。上課時(shí)，還要不停地在黑板上寫字，還會(huì)“吃”一手的粉筆灰。所以，我想發(fā)明“本子批改器”和“化聲為字機(jī)”。“本子批改器”可以將學(xué)生的作業(yè)本自動(dòng)批好，只要按下旁邊的一個(gè)紅色按扭，然后再把標(biāo)準(zhǔn)答案放進(jìn)去，不用1分鐘的功夫就批改好了所有的本子。如果是作文本的話，還可以給出最好的批語(yǔ)。“化聲為字機(jī)”的樣子就像一只筆，只要把開關(guān)打開，說(shuō)出想寫的話，就可以把聲音變成字體了。有了這兩件“法寶”，老師們就不用那么辛苦了！
我還要發(fā)明一種衣服，這種衣服既廉價(jià)又能調(diào)節(jié)冷暖，還能穿著衣服洗澡呢！在酷熱的夏季里能感到清涼，在寒冷的冬季也能感到溫暖如春，并且永遠(yuǎn)都可以保持衣服上需要的電力，使那些貧窮的人們不用再受寒凍之苦。
假如我的愿望能實(shí)現(xiàn)的話，那么世界肯定很美好！
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