【精品】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
朋友,你是否留意過鮮花的開放?你是否注意過蜜蜂的飛行?我們身邊很多事物,都有著無窮的奧妙。
在風(fēng)和日麗的星期六,我提議去臨山逛逛,爸爸爽快的答應(yīng)了。我高興的一蹦三尺高。在臨山的路上,我們一家有說有笑,不知不覺就到了。
啊!這里好熱鬧呀!我們走到賣烏龜?shù)男偳,多么可愛的烏龜呀!大的,小的,一只,兩只,三只……個(gè)個(gè)神采奕奕,悠閑自在。瞧,那墨綠色的烏龜正精神抖擻的向我游來。只見他長著一個(gè)厚厚的三角腦袋,里面仿佛裝著豐富的知識(shí),頗有學(xué)者的氣勢;兩只凸起的大眼為他平添了幾分忍者的冷峻;圓圓的胖身體披著堅(jiān)硬,帥氣的戰(zhàn)甲;四條粗壯有力的小短腿上長著十分堅(jiān)硬的利爪;(指間和趾間均具全蹼,除后肢第五枚外,指趾末端皆有爪)龜背上還有排列整齊的紋路,就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼,“嗖”的一聲,小烏龜把頭,四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我大惑不解好奇的問爸爸:“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里?”知識(shí)淵博的爸爸說:“這是烏龜?shù)囊环N自我保護(hù)方式,你可以在書中尋找更多的答案!
回到家,我迫不及待的翻開了《十萬個(gè)為什么》:因?yàn)樗鼈兊墓趋篮完P(guān)節(jié)都很靈活,非常容易彎曲。這樣,龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起,它的肋骨扁平而寬闊,有較大的支持力。所以,烏龜能把腳縮進(jìn)殼內(nèi)。原來烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,利用了自身特點(diǎn),把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里,再兇的敵人也束手無策,只能怏怏得離開,
通過這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn),我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn),但他告訴我們一個(gè)道理:“留心處處皆學(xué)問!笨此破椒驳拇笞匀,實(shí)際上有無窮的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
童年像一杯酒,這杯酒放的時(shí)間越長,它就越讓人回味,就越珍貴。童年是純真、難忘的歲月,每當(dāng)我翻開相冊,看到了自己吃魚時(shí)的照片,我就會(huì)情不自禁地笑起來。這讓我懷念不已,當(dāng)年的那次發(fā)現(xiàn)又重臨于我的心頭。
這張照片是我三歲吃魚時(shí)拍下的,因?yàn)槲乙呀?jīng)對魚研究了幾次,得出了一個(gè)真實(shí)的結(jié)論,所以每當(dāng)看到自己吃魚時(shí)的照片,都會(huì)令我自豪地笑起來。
那次,我一個(gè)人坐在家里望著魚缸發(fā)呆,突然一個(gè)大膽的問題浮現(xiàn)在我的腦海里:魚為什么會(huì)游呢?幾天下來,這個(gè)問題一直困擾著我,所以,我準(zhǔn)備在切魚時(shí)研究研究。這天晚上,媽媽買來了一條魚,媽媽切魚時(shí),我站在一旁,我把媽媽切好的魚,淘氣地一塊一塊地看,包括器官我也要研究一下,媽媽吃驚地望著我,突然我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——魚的頭里有一些與眾不同的東西,一問才知道那是魚鰓;而且魚肚里有一個(gè)脹脹的東西,聽媽媽說那是控制魚在水里上升或下沉的器官——魚鰾。我大膽地猜想:大概是因?yàn)轸~鰾和魚鰓造成的吧!魚游的時(shí)候嘴是一張一和的,而且魚鰾全都是氣。我對自己有這個(gè)想法而感到興奮,我認(rèn)為這一番理論是我第一個(gè)知道的,我沾沾自喜,想把快樂和爸爸媽媽分享。我驕傲地告訴爸爸媽媽,我原以為他們會(huì)一個(gè)勁地夸我呢!但一告訴他們,他們就笑得合不上嘴,我很生氣,也很迷惑不解,F(xiàn)在,我長大了,我的發(fā)現(xiàn)得到了證實(shí),但我的發(fā)現(xiàn)不夠完整。這時(shí),才發(fā)現(xiàn)這一番理論人類早就知道了,但不管怎么說,我也感到自豪,因?yàn)槟谴伟l(fā)現(xiàn)是我自個(gè)兒思考出來的。
其實(shí),這只是我的其中一次發(fā)現(xiàn),身處童年的我,每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一場爭執(zhí),一次發(fā)現(xiàn),一個(gè)玩具,一件趣事……雖然微不足道,但無不蘊(yùn)含著我的快樂與追求。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
燭光與燈光的作用,同樣是為人照明,但是,它們的內(nèi)在含義又是什么呢?
趁著夜深人靜,我悄悄躲在房里,仔細(xì)琢磨了一番。燭光比燈光更原始一些,也更暗淡一些。剛開始,燈也只是個(gè)小小的,銅黃色的.小燈泡。后來,人們對它進(jìn)行了裝飾,就成了大地方和重要場地中,各式各樣的大雕燈。鑲金戴玉的大吊燈,高高懸掛在天花板上。確實(shí),看上去比燭光更加富麗堂皇。可是,萬物都不是十全十美的。正當(dāng)人們載歌載舞,歡聚一堂的時(shí)候,“啪”的一聲——停電了。大街上,房屋里,頓時(shí)亂做一團(tuán)。此時(shí)此刻,為人照明的擔(dān)子落在了蠟燭身上。
現(xiàn)在蠟燭成了人們的“寵兒”。人們翻出已經(jīng)積滿灰塵的蠟燭,點(diǎn)燃了。驚叫聲漸漸消失在夜空,取代它的是從人們窗子中照出來的暖暖的燭光。映在窗戶上人們的影子,依舊是那樣的歡快。同樣是照明,蠟燭,不是比較痛苦些嗎?人們點(diǎn)燃它時(shí),可憐的它一定會(huì)很痛苦,直到它再也忍受不住那撕心裂肺的痛時(shí),才滴下了幾顆蠟淚,。而燈,卻不曾流淚,也許它也不好過,只不過,它比蠟燭更加堅(jiān)強(qiáng)些吧?蠟燭和燈,一個(gè)在天一個(gè)在地。外表上,沒有半點(diǎn)相似之處。其實(shí),它們都忍受這痛苦。
不過,它們內(nèi)心仍然是幸福,快樂的。因?yàn),它們,為人類,送去了光明,我發(fā)現(xiàn)了,蠟燭與燈的內(nèi)在含義——無私。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
知識(shí)是珍寶,而實(shí)踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。
一次,我們上語文課。老師讓我們同學(xué)做習(xí)題,并讓一些同學(xué)上去做看拼音組詞。同學(xué)們都爭先恐后地舉手去做,由于詞語太多了,老師讓我們檢查一下,讀了一遍就講下一題。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個(gè)詞語好像寫錯(cuò)了,“飄拂”我們一般這樣寫,可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑,我想舉手提出卻又不敢確認(rèn)到底對不對。我馬上想到字典一查,真的錯(cuò)了,沒有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正,可我又猶豫了,我一舉就會(huì)有異樣的目光看著我,害得我心蹦蹦直跳。后來我提出后,老師聽了,點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“對,施琦芳同學(xué)說得對,‘飄拂’是風(fēng)字旁,而不是三點(diǎn)水的漂,或者是‘漂浮’也可以。同學(xué)寫錯(cuò)了要敢于提出錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,這就是學(xué)習(xí)!蔽衣犃,心里可高興了。這既使我長知識(shí),又使我受老師表揚(yáng),真是一舉兩得。
如果我當(dāng)時(shí)不舉手糾正錯(cuò)誤,別人也沒發(fā)現(xiàn),拿這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)陪著我們。別人下次也這樣,教另外一個(gè)人,一直傳下去,沒人發(fā)現(xiàn)就會(huì)平時(shí)不用心,用時(shí)發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識(shí)來自學(xué)習(xí)的積累,否則將一無所獲。
俗話說得好:“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn),去尋查,去探索的,只有這樣我們的生活才會(huì)有意義,才會(huì)幸福美好。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
晚風(fēng)吹起我的發(fā)絲,吹散了細(xì)碎的陽光,金色的碎片紛紛揚(yáng)揚(yáng),一如我不能平靜的心情。
“乘客們,XXX站到了……”,公車?yán)鹊那宕嗯曉诙呿懫,將我從半夢半醒的狀態(tài)拉回到現(xiàn)實(shí),我慢悠悠地走下車,心里喜滋滋的:今天我給了路邊乞討的人零錢,我的心地可真善良。想著,不禁得意洋洋地笑起來。
我邁著輕快的步伐往家走去,連平時(shí)刺目的陽光此刻也可愛了許多,燦爛的余暉像被打翻的顏料,染紅了天邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夕陽的余暉灑在一輛破舊的三輪車上,銹跡斑駁的車身在陽光下閃閃發(fā)光。咦,那是什么?三輪車上精致玲瓏的商品吸引了我的眼球,定睛一看,不過都是一些小東西,突然,一只蝴蝶發(fā)夾映入我的眼簾,看上去既漂亮又透著些俏皮。
我疾步向三輪車走去,手指著那個(gè)發(fā)夾豪氣地問:“這個(gè)多少錢?”“原價(jià)十元,但現(xiàn)在也快晚上了,生意不好做,要不就算你八元吧!避囍饔盟巧硢〈肢E的聲音回答道,此刻,我才注意到車主是一個(gè)老人,六七十歲的年紀(jì),歲月留下的皺紋爬滿了他的臉頰,寬大煞白的布衫套在他瘦小的身板上,好不協(xié)調(diào),干癟的衣袖里是兩只干枯的手,瘦得讓人心疼。見我不說話,老人放柔了聲音又問:“小姑娘,要買嗎?”“要!當(dāng)然要啊!”,我迫不及待地答道,手已伸進(jìn)了口袋,卻又停住了,媽媽討價(jià)還價(jià)的情景浮現(xiàn)眼前,我眉頭一皺,猶豫不定!耙晃逶桑疑洗卧诔欣锟吹降暮瓦@一模一樣的是五元,”終于,我學(xué)著媽媽慣用的伎倆說道,明明是謊話,卻臉不紅心不跳一副理所當(dāng)然的樣子,那老人看著我堅(jiān)定的神情急了:“怎么會(huì)呢!這進(jìn)價(jià)就五元呀!”瘦削的臉上露出不可置信的神情,伸手撓了撓頭。“五元,不行我就走了!蔽乙娎先艘延兴蓜(dòng),乘勝追擊道。老人見我語氣堅(jiān)定,無奈地對我擺擺手說:“算了,你拿去吧!
生怕老人反悔,我立即付了五元錢,拿著蝴蝶發(fā)夾歡呼雀躍,竟也禁不住自戀起來:這發(fā)夾真配如此天真善良的我?蓜x那間心卻一顫,善良?天真?這是我的代名詞嗎?如果我真是這樣,又怎會(huì)如此為難老人,說著臉不紅心不跳的謊言,只為那微薄的利益,卻讓老人失去辛苦勞動(dòng)的成果?
施舍給乞丐錢,是善良嗎?也許這只不過是我為享受施舍他人的優(yōu)越感而做出的偽善,這樣想來,我還配得上這美麗的發(fā)夾嗎?它本屬于樸實(shí)的人,現(xiàn)在戴在我的頭上還會(huì)“發(fā)光”嗎?
我滿懷歉意地回頭尋找老人的身影,卻只來得及看到一抹灰色背影消失在夕陽盡頭,我不禁長嘆一口氣“哎……”。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
在我的相冊里,有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒,大海的回憶是浪花,大樹的回憶是樹苗,我的回憶是就是那本厚厚的相冊,我最喜歡的那張,正是我最開心的一次。
時(shí)間推移到20xx年,太陽像大火球似的掛在空中,烤著大地,知了在樹上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié),也是螳螂神出鬼沒的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛,但螳螂的呼吸器官在哪兒呢?真奇怪,一切生物都有呼吸器官,我決心探索這個(gè)奧秘。
那天下午,天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長棍子,和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟,所以她就當(dāng)“小向?qū)А,我們到處找,就是找不到,螳螂到底藏在哪呢?我們只好問叔叔,在叔叔的指點(diǎn)下,終于找出來一只,我一跳,撲了過去,竟然沒撲著。“哎喲,哎呦……”腿上青一塊,斌斌跑過來說:“沒事吧?”我忍著痛說:“沒事!庇殖鰜砹艘恢唬矣脙筛髯油那昂笠徊,我用手捉了起來,圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來螳螂也有呼吸器官呀!
這件事,我永遠(yuǎn)也忘記不了。這就是我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)覺得是一件很偉大的事情,但是,現(xiàn)在回想起來,突然覺得自己小時(shí)候的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真的很幼稚。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
羅丹曾經(jīng)說過:“美到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是發(fā)現(xiàn)美!
在我們班,有一個(gè)不起眼的女生,她常常待在一個(gè)小角落里,不愛說話,她衣著襤褸,皮膚黑黑的,頭發(fā)也亂糟糟的,因此,同學(xué)們都不喜歡和她接觸。甚至在班里,她經(jīng)常無緣無故地遭到一些白眼,有些女生甚至為了給自己解氣,去辱罵她,而她一如既往,一聲不吭。她就是——王昕
這幾天,我們班級(jí)里發(fā)生了一件奇怪的事情,公用的墨水用完后,居然又自己“長”回來了,這件事大家都很疑惑,于是,我們成立了一個(gè)偵探小組,來偵破這個(gè)案件。
這一天,公用的墨水又用完了,我們偵探小組判定“兇手”是早上來“作案”的,于是我們便早早地起了床,提早來到學(xué)校,剛來到教室,發(fā)現(xiàn)教室里空無一人,再看看墨水瓶內(nèi),墨水早已被裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模覀冇衷凇艾F(xiàn)場”——教室尋覓了一番,沒有發(fā)現(xiàn)任何的蛛絲馬跡,只好失望歸去。
第二天,我們偵探小組決心一定要把“兇手”揪出來,于是凌晨五點(diǎn)半就來到學(xué)校,剛到教室,發(fā)現(xiàn)正是那個(gè)不起眼的女生——王昕,在給墨水瓶加墨水,我見了,大喊一聲:“哈,原來是你!”當(dāng)她回頭發(fā)現(xiàn)我們時(shí),黝黑的臉上泛起了一陣陣紅暈,接著,又有一個(gè)同伴上去說:“終于讓我們找到了!
當(dāng)我們把這件告訴老師時(shí),老師喜笑顏開,在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她,那時(shí),我看見,她在對我笑呢!
美處處都有,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,生活處處都是美。
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