有關(guān)我的老師六年級(jí)作文6篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
在我的心靈深處,有一位老師是我小時(shí)候最喜歡的老師。她像一支蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人;她像一塊鋪路石,把自己奉獻(xiàn)給行路者;她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
老師有著水靈靈的大眼睛,戴著一副眼鏡,一張櫻桃小嘴,有著紅彤彤的臉蛋,烏黑的頭發(fā),用讓人覺得非常平凡,偉大。
記得有一次,我和我最好的朋友小涵在放學(xué)回家的路上,小涵突然暈倒了,我扶不動(dòng)她,況且她還有輛自行車,我只好求助于他人。正好,李老師從學(xué)校里出來(lái),就看見了我們。我心里有點(diǎn)高興,因?yàn)橛腥藖?lái)求助了,激動(dòng)的說(shuō):“李老師好,老師,小涵暈倒了,您能幫我把她一起送回家嗎?”老師一聽,非常焦急的說(shuō):“突然暈倒了,得趕緊送去醫(yī)院才行!蔽艺f(shuō):“好,老師,我去打120!
過了一會(huì)兒,救護(hù)車來(lái)了,我和老師坐在車?yán),心里非常?dān)心,怕小涵出什么事情。到了醫(yī)院,檢察完小涵之后,醫(yī)生說(shuō):“患者沒什么大礙,只是感冒比較嚴(yán)重,養(yǎng)幾天就好了!崩罾蠋熞宦牐@才放下心來(lái),老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看,原來(lái)老師是去辦住院手續(xù),交錢呢!這時(shí),已經(jīng)是晚上了,我們操勞了一天,老師讓我先回去,省著父母擔(dān)心,她在這陪小涵!班!老師再見!”
過了一天,當(dāng)小涵從昏睡中醒來(lái),看到的是老師紅腫的雙眼。老師見小涵醒了,連忙詢問小涵的狀況:“小涵,怎么樣了,還有哪里不舒服的地方嗎?”小涵感動(dòng)的留下了淚水,她感覺到老師是多么的偉大和無(wú)私。小涵在路上感謝老師的關(guān)懷和幫助,老師沒有說(shuō)什么,只是微微一笑。
這就是我們的李老師,幫助學(xué)生雖然是一件平凡的事情,但可以從小事襯托出老師的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)。李老師,你真是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
我的老師六年級(jí)作文 篇2
任憑時(shí)光匆匆流逝,但世界上有一種情感是永遠(yuǎn)不會(huì)令人忘懷的,那就是師生情。
我的數(shù)學(xué)老師是一位平凡的人,但是她在我的眼中卻是擁有一個(gè)不平凡心的人。
她姓陳,雖已四十有余卻總是扎著一個(gè)利索的馬尾辮,一雙大眼睛總是那樣炯炯有神,穿著總是美麗大方。不過她呀,卻是一個(gè)典型的“兩面派”。
上課時(shí),她是嚴(yán)厲的,一點(diǎn)不馬虎。誰(shuí)要是敢在她的課上摸摸手指,玩玩鉛筆盒,看看書,走走神的,只要一被她發(fā)現(xiàn)了,那下課時(shí)可就要被打手心了。有一次我覺得老師講的課很簡(jiǎn)單就一下子走神了,老師發(fā)現(xiàn)了就點(diǎn)我起來(lái)回答問題,我同桌小聲告訴我“用三分之二乘四分之八加五的和就行了”我說(shuō)出了同桌告訴我的答案,陳老師狠狠地瞪了我一眼,用手指著我說(shuō):“在講最重要的東西,不聽怎么行,站著”。我心里很不是滋味,耳朵也變得滾燙滾燙的,想:“太丟人了,太丟人了!毕抡n,老師叫我過去訓(xùn)了我并打了我手掌心幾板子,我明白老師,老師是愛我,為了我好才會(huì)打我,如果是一個(gè)陌生人,她肯定理都不會(huì)理吧!
在平時(shí),她是溫柔的。老師說(shuō)本子或作業(yè)連續(xù)得五個(gè)一百分就可以換一個(gè)本子。為了得到本子,我每次作業(yè)都努力得一百分,最后連續(xù)得了五個(gè)一百后,我拿著家庭作業(yè)本去找老師換時(shí),老師對(duì)我微笑了,那個(gè)笑容我一生都不會(huì)忘記,像一位慈祥的媽媽對(duì)著兒女在會(huì)心的微笑,并說(shuō)了一名話“加油,老師相信你喲!”
每天,老師備課時(shí)總想把最易懂的最簡(jiǎn)單的方法傳授給我們,為了讓我們練得多,學(xué)得更好,總是給我們?cè)诤诎迳铣鲱}做,找一些練習(xí)讓我們?nèi)ベI了做,劃一些概念讓我們背,根據(jù)以往六年級(jí)升初一考試題讓我們?nèi)タ、去做。親自檢查我們的作業(yè),這是多么負(fù)責(zé)任的老師呀!
老師,您如一支蠟燭,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào);您如辛苦的園丁,每天修剪著長(zhǎng)出的雜花、雜草;您如人類靈魂的工程師,用自己的勞動(dòng),創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡!
有一顆心叫感恩,有一種精神叫奉獻(xiàn),有種愛叫無(wú)私,老師溜走的是歲月,留下的是我誠(chéng)摯的思念,老師,愿您幸福安康!
我的老師六年級(jí)作文 篇3
對(duì)我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級(jí)帶我到六年級(jí),她不僅教給我知識(shí),還交給我做人的道理,更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活,我現(xiàn)在還能清晰地記得她的樣子:中等身材,頭發(fā)又粗又長(zhǎng),還有些微微卷曲,所以她常常用發(fā)夾松松地夾住,顯得既隨意又獨(dú)特。我最喜歡她的眉毛,有點(diǎn)像栗子一樣的棕紅色,看上去很好看的。
我對(duì)青老師的喜愛,印象最深的是一次語(yǔ)文課的發(fā)言中,那時(shí)我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,可是老師卻從眾多爭(zhēng)先恐后舉起的小手中發(fā)現(xiàn)了我想舉手又膽怯的樣子,她把我叫起來(lái),急的我快要哭了,就在我不知所措時(shí),她溫柔的眼神注視著我并鼓勵(lì)我大膽地說(shuō)出答案。我從她的眼神中讀到了她對(duì)我的信任,我鼓足了勇氣回答問題。她帶頭送給我熱烈的掌聲,也就從那次,我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理,勇敢地自信地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
在課后,我總喜愛看著老師,看她認(rèn)真?zhèn)湔n的樣子,看她和我們無(wú)拘無(wú)束的交談的開心的笑容,這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì)不自覺地走上前和她說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,她總是那么耐心地聽著,那種感覺真好啊!記得有一次夏令營(yíng),我和她一起去上海玩。我從來(lái)沒離開過媽媽,心理挺擔(dān)心的,自從出發(fā)的那一刻開始,她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項(xiàng),要是誰(shuí)有什么不舒服,她就急得像熱鍋上的螞蟻,真像對(duì)待自己的孩子一樣,既有老師的嚴(yán)厲又有慈母的呵護(hù)。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
我上六年級(jí)了,教我們語(yǔ)文的仍然是張老師。張老師中等身材,留著短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲,待人和藹可親,我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級(jí)開始接手教我們這個(gè)班的,從接班的第一天起,張老師就全身心投入到班上,她以高度的責(zé)任感關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績(jī)退步了,她就會(huì)去幫助他,找出退步的原因;哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,她就會(huì)耐心地輔導(dǎo)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在她的教導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
記得在五年級(jí)第一次語(yǔ)文考試中,以前每次都能考到80多分的我,居然考了一個(gè)78分,我非常慚愧,心想:回到家肯定給媽媽罵一頓了,更重要的是張教師會(huì)怎樣看我呢?在五年級(jí)的第一次語(yǔ)文考試中我就考得這么差了,又會(huì)給張老師留下什么樣的印象呢?我思緒萬(wàn)千,心怦怦直跳。這時(shí),張老師來(lái)了,叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心,和藹可親地對(duì)我說(shuō):“不要怕,跟你談?wù)勑!蔽衣犃诉@話,心里平靜了許多,張老師問我:“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢?”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說(shuō)不出話來(lái)。老師用那溫和的.語(yǔ)氣給我評(píng)講這張?jiān)嚲,找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時(shí),要看清楚題目要求,寫作文時(shí),要認(rèn)真審題,注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此,我就按老師說(shuō)的要求去做。終于,我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。我真的非常感謝教我語(yǔ)文的張老師。
我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個(gè),張老師卻以百分之百的責(zé)任心和耐心來(lái)幫助我、輔導(dǎo)我。老師,你這種耐心輔導(dǎo)同學(xué)的精神我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過“理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向,就沒有生活!笔茄!每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師,人們都覺得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過頭看見孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)。
后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且,在我眼里,老師非常有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識(shí)與道理;老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到非常晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,教會(huì)我們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我與同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多了,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問題;我也一定不會(huì)給他們布置非常多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!
我的老師六年級(jí)作文 篇6
老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師,就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級(jí)時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光,嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對(duì)我好,對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課?善綍r(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了,說(shuō):“陳老師病了,今天可能來(lái)不了了!睌(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開書101頁(yè)……”
就在這時(shí),教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了,F(xiàn)在開始上課!崩钐煸酒饋(lái)大聲說(shuō):“老師,你不是病了嗎?您還是回去休息吧,我們會(huì)乖乖復(fù)習(xí)功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)!斑^幾天就要考試了,我是不會(huì)讓你們落下功課的。我只是有點(diǎn)發(fā)燒,沒什么大礙的。再說(shuō),你們是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。
課講得好好的,但出了一個(gè)岔子:郭老師昏了過去!“120!快叫120!”教室里響起了這樣的聲音。后來(lái)我們才知道,那天郭老師頂著40.6度的高燒來(lái)上課!
郭老師,您就是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。郭老師,我們不會(huì)令你失望的!
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