【推薦】六年級假期作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的六年級假期作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級假期作文 篇1
突然覺察到時間過的太快了，每天就是那樣重復(fù)做著同樣的事，時光流逝，日月如梭。一眨眼一個假期過去了……是我又長大了嗎？我慢慢從生活中感悟到了什么……
就像朱自清在《匆匆》一文中寫道：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了……”
回想這些天的假期生活，每天就只是做做作業(yè)，看看書，看看電視。躺在床上，望著窗外湛藍的天空，滿天閃閃的星星，一眨一眨地望著我，好像在說：“你有我們快樂嗎？”我無語……
無意間發(fā)現(xiàn)那張已沉寂在抽屜里中一個假期計劃�？戳丝矗疫B一項也沒完成。就算勉強有進行的，也只是半途而廢。突然間心里隱約感到自悲。
值得一提的是，這個假期我讀了一本好書，一本真正給我啟示的書……《狼王夢》。書中的紫嵐為追逐“夢想”，飽經(jīng)了一次次的失敗，一次次的失去，一次次的心痛，但它卻一次次堅強的站了起來。
“夢”，是夕陽襯落日，是青松立峭壁，是萬里平沙落秋雁，擁有夢，一根小小的火柴，可以點亮一片天空；一朵小小的浪花，可以飛濺整個海洋……
我使盡全力，追逐著夢想，但一次次的失敗讓我畏縮不前。讀了這本書，我明白了，我要為了自己的夢想，不惜一切去追逐，哪怕有再多的風雨，再多的挫折，我都要昂首挺胸往前闖。
其實，這個假期也讓我收獲不少，它讓我學會了堅持，知道了自己在面對災(zāi)難時，是那么的手足無措……
還記得那次“傳說中的地震”，還記得那時我根本無法平撫自己的心情，頭腦根本無法冷靜，身體不住地顫抖，眼淚不住地掉落，感覺那么無助……或許，是畏懼——我知道這個世界上時時刻刻都有比我們想象中偉大的多或悲哀的多的事情發(fā)生，生與死，只不過一瞬間，幾十秒的事……這樣的不安鐫刻在每個人的生命線上，隨時都會離去……
你看，生命對我們是如此吝嗇，總讓我們絕望；生命又是慷慨的，總在我們失望后給予拯救……
回想著這一年走過的點點滴滴，感受著自己內(nèi)心的諸多變化，忽然有太多太多的話想要說，聽著這熟悉的音樂，有點憂傷，有點感想……
花開花落，應(yīng)該與季節(jié)無關(guān)吧，很多時候都是迷茫于自己，有誰能夠挽留住那些花朵？只能嗅一嗅的清香……
其實，許多美麗在我們不經(jīng)意間悄悄溜走，許多美好在我們不經(jīng)意間從指縫滑落……
我明白，這是小學生涯的最后一個學年了，我明白，這一年一定不會那么輕松。
我明白，是的，我都明白的……
我總在夜晚幻想著，希望時間可以流逝的慢一些，這樣，我就能與同學們再多一些時間“同甘苦、共患難”了……
我的朋友們，珍惜擁有的一切吧，不論憂傷歡笑，至少是你生命旅程中的`一道風景……
我堅信：
每一次揚起風帆去遠航，難免會迷失方向
每一次張開翅膀去飛翔，難免會受傷
只要小小夢想在心中，未來就有希望
在成長的道路上，我會飛的更高，飛的更遠，飛的更自信，飛的更出色，飛的更自豪……
讓我們記住共同走過的歲月，記住共同分享的快樂，記住共同承擔的傷痛，記住為一個夢想共同拼搏的時光吧！
點評：
平淡的假期，飛揚的思緒，文章字里行間流露著對過往日子的不舍，告訴我們珍惜的可貴�！独峭鯄簟返膯⑹竞汀皞髡f中的地震”讓“我”學會了堅強。筆隨心動，真實記錄自己的生命感悟是本文的可取之處。
六年級假期作文 篇2
努力工作了一個學期，終于得到了解放。
有時也常常會想，用不用派一個人像馬拉松那樣，一直跑十四千米，就只為呼吁“我們解放了，我們放假了”或是開開心心、快快樂樂地去旅游，去度假，還是去做運動。但有些人心里還是放不下，夜以繼日地復(fù)習功課，難得有一次出去玩的機會，卻因為要上補習班而不得放松。
假期當中，有人大大咧咧，有人小心翼翼；有人神采奕奕，有人無精打采；有人……這些情況，都是因為要么是考試考好了，要么是考試考砸了，有人計劃的暑假生活，卻無法執(zhí)行。
一般小孩的暑假生活，都是被父母如意控制，讓干什么就干什么，讓往東就不敢往西，如有不聽者，就會被父母請吃“皮帶燉肉”，好做好辦。
就這樣的假期生活，還讓我們過得開開心心、快快樂樂，對它產(chǎn)生各種的浮想聯(lián)翩，然而形成了一種叫做向往的東西。
之后我們對這種向往已經(jīng)習以為常了，因為每次都不可能實現(xiàn)，就是白日做夢，所以，這種幻象已經(jīng)不多了。
我們在炎熱的夏天里，快樂的假期里，同時也過著一些欣慰的日子，但也從不會活到自己的幻想里，所以我們會活到現(xiàn)實，永不屈服。
這些一般都是我們孩童時的幻想，永遠也不會達到。
六年級假期作文 篇3
隨著最后一聲下課鈴聲響過之后，同學們興奮地收拾好書包，準備回家。因為明天就是期盼已久的五一國際勞動節(jié)了，三天小長假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多高興了！
就在這時候，語文韋老師走進了教室，“同學們，我們?yōu)槭裁捶偶傺�？”韋老師問同學們。
“因為明天是五一節(jié)”，同學們異口同聲回答說。
“答對了，每位同學加10分。首先呢，韋老師祝愿同學們節(jié)日快樂，并祝愿你們的爸爸媽媽節(jié)日快樂。那么，請問同學們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀？”韋老師繼續(xù)發(fā)問。
“國際勞動節(jié)”同學們再次異口同聲回答說。
“又答對了，每位同學再加10分。不錯，是國際勞動節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學們送一份五一禮物，祝愿同學們節(jié)日快樂，學習進步！”
韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學們因為五一放假高興，更因為受到五一禮物更加高興。所有的眼睛中充滿了期盼的眼神，都瞪大眼睛看著韋老師，希望第一個拿到五一禮物。
一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問：“同學們，勞動節(jié)嘛，以勞動光榮為主題，是不是？！”
“是”同學們又異口同聲回答說。
“哈哈，同學們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的爸爸媽媽以辛勤的勞動，為石化的經(jīng)濟發(fā)展在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂同步訓(xùn)練》，作為五一禮物，希望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的五一勞動節(jié)！”
“啊”同學們驚愕之中，眼睛瞪得快要凸出，幾乎要暈倒了。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。
我為了“度過一個愉快而有意義的五一勞動節(jié)”，回到家，吃過晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫寫畫畫起來。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個夢，夢見我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但始終爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發(fā)瘋了……
六年級假期作文 篇4
盼星星，盼月亮，終于盼到了中秋節(jié)假期。原本以為會很高興，可其實煩惱多多!
中秋節(jié)假期的第一天，我就被“困”在了家里。因為家里有個小弟弟。這個小弟弟不僅調(diào)皮搗蛋，而且是我的“克星”。
本來打算用這三天好好放松放松。可誰知這個“搗蛋王”來了!原本是媽媽看他的，可誰知媽媽那一天剛巧有事，所以這個“大權(quán)”只能由我來挑，可我難當大任啊!沒辦法，“圣旨”不可違抗。
這個小弟弟真是個兩面派，媽媽在的時候乖巧、懂事，可媽媽一走，立即便一個樣!
他爬到我的課桌上，把我的書摔了個慘不忍睹!因為你是小弟弟，好，我忍!見我不發(fā)火，以為我好欺負，便變本加厲了。他居然把我收藏了好久的明信片給撕了!因為你是小弟弟，我忍!我心里憋著一肚子的怒火，氣憤的撿起被小弟弟撕得七零八落的明信片。他見我還是不發(fā)火，便便便把我生日時收到的一個最漂亮的手表給摔了，我忍無可忍，怒發(fā)沖冠，拿起破碎的手表就朝他甩了過去，堅硬的碎片不偏不奇把它稚嫩的額頭劃出了一道口子，鮮血從口子里竄了出來。這時，媽媽回來了，看到我的房間一片狼藉，又聽到弟弟的哭鬧聲，立即給了我一個巴掌，紅紅的掌印印在我的臉上，熱乎乎的眼淚不自覺的流了下來。我難過極了，被欺負的是我，受傷的還是我，我跑出了房間。
經(jīng)過這一次的悲慘遭遇之后，我變得非常郁悶，唉，煩惱多多!
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