六年級(jí)作文示例
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文示例，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文示例1
我今年已經(jīng)11歲了，作為一個(gè)六年級(jí)的快樂(lè)女生，所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。但是，讓我至今難忘的卻有一件小事。
朦朧印象里，二年級(jí)時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親，因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因?yàn)檫@么一件事，時(shí)至今日，我仍念著她的好。
這是夏日里的一個(gè)星期五，那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無(wú)力地耷拉下了小腦袋，蔫蔫的，打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒，老遠(yuǎn)地仿若在嚷著：“熱死啦！熱死啦！”看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)已是汗流浹背……
臨近放學(xué)的時(shí)候，天空忽然陰云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒，就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終于挨到了放學(xué)，教學(xué)樓下的家長(zhǎng)陸續(xù)趕來(lái)，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家長(zhǎng)為孩子披上了雨衣，和孩子手拉手并肩離開(kāi)；有的家長(zhǎng)騎著電瓶車，在學(xué)校門口不住地鳴笛，催著自己的孩子趕緊上車；有的家長(zhǎng)撐著雨傘，急忙將孩子送進(jìn)了轎車……
咦，我的爸媽怎么還沒(méi)來(lái)？后來(lái)，教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著！我只好在教室里一邊焦急地徘徊，一邊在盤算著爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)來(lái)接我……眼淚，這不爭(zhēng)氣的東西，不知何時(shí)，竟順著我的臉頰悄然流下。
“金茲，別急！爸媽估計(jì)有事耽擱啦，馬上肯定會(huì)來(lái)接你的。”毛老師來(lái)到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，溫柔地看著我說(shuō)。我忍著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“來(lái)，把這顆糖吃了，很好吃的�！泵蠋熣f(shuō)著便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的，當(dāng)時(shí)我的心里充滿了無(wú)盡的溫暖。接著，她又端來(lái)了一個(gè)小凳子坐在我對(duì)面，微笑著和我聊起天來(lái)……
過(guò)了許久，終于等來(lái)了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的感謝聲中，一顆豆大的淚珠竟不自覺(jué)地溢出了我的眼眶�，F(xiàn)在想來(lái)，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對(duì)老師深深的感激。
毛老師，您真是讓我終身難忘！
作文點(diǎn)評(píng)：
作文寫一次放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接小作者遲了，在小作者焦慮時(shí)得到毛老師關(guān)心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材，把它的整個(gè)過(guò)程寫出，有頭有尾，中心突出，是本文的明顯特點(diǎn)。文中對(duì)放學(xué)時(shí)其他同學(xué)的家長(zhǎng)紛紛來(lái)接走自己孩子的情景描寫，對(duì)小作者焦急的心情是個(gè)很好的反襯，這一段寫得比較細(xì)膩精彩。小作者的觀察能力較強(qiáng)，文字通順。
六年級(jí)作文示例2
今天，又是一個(gè)清明節(jié)，我們?nèi)熒鷳阎f(wàn)分悲痛的心情來(lái)到了烈士墓前。我們手捧鮮花，花環(huán)，來(lái)紀(jì)念革命烈士雷元洪爺爺。
走到革命烈士的墓前，我們站成一隊(duì)隊(duì)，一排排，深深凝望著烈士的墓碑，我的眼前呈現(xiàn)了一幅幅畫面。我看到了！我看到了在充滿殺氣的戰(zhàn)場(chǎng)上，革命烈士沖鋒陷陣，奮勇殺敵的畫面；我看到了革命烈士在敵人的嚴(yán)刑拷打下不屈不撓；我看到了革命烈士那美好的憧憬；我看到了革命烈士為了那美好的明天獻(xiàn)出了自己寶貴的一生。
聽(tīng)著老師深情地介紹著革命烈士雷元洪爺爺?shù)挠⒂率论E時(shí)，我們豎耳聆聽(tīng)，我的耳邊仿佛傳來(lái)一陣陣吼聲。我聽(tīng)到了在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，革命烈士那震耳欲聾，驚天動(dòng)地的喊殺聲；我聽(tīng)到了革命烈士在敵人的嚴(yán)刑拷打下那充滿必勝信心的笑聲；我聽(tīng)到了在戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)，人民的歡呼聲。
在默哀三分鐘里，我在祈禱，祈禱革命烈士雷元洪爺爺和所有的因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而犧牲的革命烈士在九泉下能放心安息；祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不要再發(fā)生；祈禱我們的明天會(huì)更美好！在默哀三分鐘里，我在回想，回想革命烈士在那戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的身影；回想董存瑞舍身炸暗堡，狼牙山五壯士英勇跳崖�；叵牒赂睜I(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能坐在明亮的燈光下學(xué)習(xí)而不惜犧牲自己的生命；回想邱少云為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利在烈火中壯烈獻(xiàn)身；回想起李大釗為了革命事業(yè)被上絞刑。一個(gè)個(gè)英雄的形象像拔開(kāi)閘的水涌上我的心頭。
多少坎坷曲折，多少美好憧憬，多少悲壯感動(dòng)，多少鮮血與生命換來(lái)了我們今天的幸福生活。
我今后一定會(huì)努力奮斗，將革命烈士的精神發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)革命烈士那不屈不撓，堅(jiān)貞不屈，沖鋒陷陣，視死如歸的精神。現(xiàn)在已是和平年代，不需要我們來(lái)沖鋒陷陣，奮勇殺敵了，但是，烈士們的這種精神，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
我會(huì)感恩烈士，敬仰烈士，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活；我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極探索，學(xué)好各門科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。我會(huì)為中華文明的發(fā)揚(yáng)光大和中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
六年級(jí)作文示例3
老爸是個(gè)釣魚迷。凡是可以釣魚的時(shí)候，有魚可釣的地方，總少不了他的身影。就連他的第二愛(ài)好“做視頻”，他也只做釣魚有關(guān)的視頻。
爸爸平常很忙，有時(shí)連雙休日都會(huì)加班，只有每周五晚上，是他雷打不動(dòng)的釣魚時(shí)間。久而久之，周五晚上的“夜釣”，就成了他最大的樂(lè)趣�？粗职峙d致勃勃的樣子，我也忍不住了。這周五，我就跟著爸爸去夜釣了一回。
吃過(guò)晚飯，爸爸叫上我，拿著手電筒，帶著那些滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)难b備，出發(fā)了。我們開(kāi)著車，向著寧波方向進(jìn)發(fā)。不知道開(kāi)到哪里了，車在一個(gè)小路口拐了進(jìn)去。路面開(kāi)始變得高高低低凹凸不平，車子一路抖來(lái)抖去，車?yán)锏聂~竿都抖得吱吱響。
抖了一程后，終于來(lái)到了一處小空地�？盏氐囊贿吺且粭l小河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近有好多光亮閃動(dòng)，那大概就是爸爸的那些釣友戴著頭燈在釣魚了。我們下了車，打開(kāi)小手電，小心翼翼地把釣魚用的“裝備”搬到了河邊。
爸爸的動(dòng)作很熟練，三下兩下就展開(kāi)魚竿，放好浮標(biāo)和線，套好紅蟲(chóng)與餌料。做好了準(zhǔn)備，爸爸把線往河面一拋，我馬上把手電的光源對(duì)準(zhǔn)浮標(biāo)處，看著浮標(biāo)順著水波一上一下。就這樣，我們等著魚兒上鉤。
我們等啊等，不知道等了多久，居然一條魚也沒(méi)有上鉤。倒是不遠(yuǎn)處的那些釣友，時(shí)不時(shí)起身、蹲下，看頭燈的光束一會(huì)兒起來(lái)，一會(huì)兒下去，大概收獲不少吧！唉，魚啊魚，怎么就不來(lái)我們這里呀？到底什么時(shí)候才上鉤呀？再不來(lái)，我都要凍成冰人了。我在一邊嘟嘟囔囔，小手電的光也像凍壞了似的，又像失去了耐心，也不亮了，我在冷風(fēng)嗖嗖的河面上凍得直哆嗦。
看我實(shí)在耐不住了，爸爸決定結(jié)束今天的夜釣�？勺咧�，他這個(gè)魚癡，一定要去看看旁邊的那些人釣得怎么樣，我也只好陪著他。釣得怎么樣？魚大不大？爸爸和釣友一支香煙燃起，馬上就成了話癆，一聊就聊了半小時(shí)。唉，可把我害的�？次疑l(fā)抖，又經(jīng)我再三催促，爸爸才起身回家。
上了車，車?yán)锱恼媸娣�，一下子又讓我忘了剛才釣魚時(shí)的冷。雖然今天一片魚鱗也沒(méi)看到，但我也算是領(lǐng)略過(guò)夜釣的“滋味”，心滿意足了。只是對(duì)爸爸這個(gè)魚癡來(lái)說(shuō)，這樣的淺嘗輒止是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槲抑�，爸爸�?ài)釣魚，不只是為了釣到魚，而是為了他心中的目標(biāo)——超級(jí)大魚而奮斗！
六年級(jí)作文示例4
也許在世界的任何一個(gè)角落，似乎都很難找到另外一個(gè)節(jié)日能像中國(guó)的春節(jié)一樣快樂(lè)、祥和，而且時(shí)間跨度又那么長(zhǎng)，中國(guó)夢(mèng)作文800字。盡管精確的說(shuō)，春節(jié)一般只限制于除夕和正月初一。但在老百姓的日常思維生活中，春節(jié)更像是一次團(tuán)聚，一次休閑，一次超大規(guī)模的遷移。春節(jié)，在十三億中國(guó)人的
思想領(lǐng)域里就如同天設(shè)的一個(gè)密碼，時(shí)序一到就會(huì)自然啟動(dòng)。近幾億中國(guó)人會(huì)在短短的幾天內(nèi)構(gòu)成人類歷史上規(guī)模最大的遷移隊(duì)伍。是那種無(wú)任何號(hào)召的不約而同來(lái)自四面八方潮涌一般。無(wú)論是陽(yáng)光燦爛或是暴雪陰霾都阻擋不住那回家的匆匆腳步，那毅然的背影，可能沒(méi)有什么語(yǔ)言更能詮釋春節(jié)在中國(guó)人心目中的地位是何等的至高無(wú)上，可能是那種隨意的自由和融為一體濃濃的親情，那種彌漫著柴米油鹽的家和家人的味道，讓人怦然心動(dòng)。那個(gè)伸縮性并不很強(qiáng)的小空間在中國(guó)人的眼中永遠(yuǎn)是安寧，和樂(lè)，它最大的意義就在于它給了中國(guó)人暫時(shí)拋下一切壓力，回歸故土回到親人身邊最恰當(dāng)不過(guò)的理由。盡管高鐵和通訊縮短了時(shí)空的距離，但永遠(yuǎn)替代不了一個(gè)輕輕的擁抱、一個(gè)真誠(chéng)的問(wèn)候。尤其是當(dāng)它來(lái)自于親人的懷抱時(shí)就更加無(wú)可替代了。
春節(jié)，更是一種特殊的文化現(xiàn)象，說(shuō)它特殊是因?yàn)樗幌褚环N普通的生活方式，可以簡(jiǎn)單地改變或替換。它在幾千年的傳承中形成一個(gè)巨大的歷史文化傳統(tǒng)，它所負(fù)載的.是厚重的歷史積淀，是億萬(wàn)中國(guó)人情感的聚合。在冬去春來(lái)這樣一個(gè)自然的時(shí)節(jié)里，以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，就著天時(shí)地利舉行各種年節(jié)儀式，重溫家庭親情、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，放松身心，脫離緊張忙碌的現(xiàn)代生活節(jié)奏，回歸傳統(tǒng)的悠閑。
春節(jié)只是一個(gè)符號(hào)，或者說(shuō)是一種現(xiàn)象，過(guò)去了就一切歸于了平靜，日子依舊會(huì)按部就班的開(kāi)始。生活會(huì)依舊平淡無(wú)味，可總有一種東西會(huì)在無(wú)形中穿越歲月，亙古不變。讓我們會(huì)始終堅(jiān)持內(nèi)心的堅(jiān)守，通過(guò)春節(jié)這面鏡子，映照出的是在現(xiàn)代化道路上急速奔跑但同時(shí)又不斷回望故鄉(xiāng)親人的身影——那就是春節(jié)，那就是夢(mèng)想，那就是希望，那就是中國(guó)！
在這個(gè)世界上總有一個(gè)節(jié)日默默地將我們守候，那就是春節(jié)�？傆幸粋�(gè)目標(biāo)讓我們努力爭(zhēng)取，那就是夢(mèng)想�？傆幸粋�(gè)名字讓我們呼出后滿是自豪，那就是中國(guó)。
我的中國(guó)夢(mèng)——春節(jié)！
六年級(jí)作文示例5
我媽媽的工作單位在余姚，平時(shí)工作很辛苦，但她非常關(guān)心我。而我卻常常和她鬧別扭，惹她生氣。
有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你看你，手上沒(méi)有一樣拿得出手的本事，這怎么行呢？你仔細(xì)想想，你喜歡學(xué)什么，我去給你報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班。”
我怎么會(huì)同意媽媽給我施加“額外的壓力”呢！就毫不猶豫地說(shuō)：“不要！我不學(xué)！”
“一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)特長(zhǎng)是不行的。你看你姐姐，雖然因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，沒(méi)有學(xué)什么其它技能，但她小時(shí)候可是跟著老爸扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)過(guò)書法的，所以她才能在中考的時(shí)候輕松地加了五分。既然我們有得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)條件，怎能說(shuō)不學(xué)就不學(xué)呢？”
盡管媽媽如此苦口婆心的說(shuō)過(guò)好多回，可我仍然不改初衷，任性地說(shuō)：“我不學(xué)，隨你怎么說(shuō)，我就是不學(xué)！”
媽媽看到我這副腔調(diào)，生很氣，就嚴(yán)厲地教育了我。她說(shuō)；“既然你這么不想學(xué)，那就不要學(xué)了。但你要清楚，媽媽是因?yàn)榉浅?ài)你，才希望你能夠?qū)W有所長(zhǎng)。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒(méi)有特長(zhǎng)，就會(huì)被淹沒(méi)于茫茫人海。你自己看著辦吧！”
說(shuō)完，媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，黯然神傷地回到自己房間里去了。
看到媽媽傷心的樣子，又仔細(xì)回味媽媽說(shuō)過(guò)的話，我的眼角不禁濕潤(rùn)起來(lái)。媽媽養(yǎng)育了我這么多年，讓我學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，能夠有一技之長(zhǎng)確實(shí)是為了我著想，我這么蠻橫 地對(duì)待媽媽，是我錯(cuò)了。我越想越不對(duì)，就默默地倒了一杯水，恭恭敬敬地端到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽。對(duì)不起，剛才是我態(tài)度不好。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也知道 您對(duì)我的良苦用心。既然老爸是有名的書法家，我有比一般人優(yōu)越得多的好條件，那就不能浪費(fèi)，從今往后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)書法的，您就放心吧�！甭�(tīng)到這話，媽媽 終于笑了。
媽媽不僅重視我的前途，還很尊重我的意見(jiàn)，讓我參加各項(xiàng)比賽、演出，鍛煉我的能力。記得上以次，我參加在小區(qū)舉行的比賽，可天不遂人愿，那一天正好 下起了傾盆大雨，爸爸見(jiàn)這雨勢(shì)，就對(duì)我說(shuō)：“這么大雨，我們就不去了吧�！薄安恍校乙サ��！薄皩�(duì)呀，寶貝既然報(bào)了名，就一定得去參加，少一次比賽，就 少一次鍛煉的機(jī)會(huì)。更何況，人要言而有信�！眿寢屓绱藞�(jiān)定地說(shuō)完，就帶著我出門了，一路上頂風(fēng)冒雨，來(lái)到了比賽場(chǎng)地，小區(qū)的工作人員紛紛向我豎起了大拇 指。
媽媽的愛(ài)是美麗的，媽媽的愛(ài)是如水般細(xì)細(xì)流淌的。在媽媽愛(ài)的鼓舞下，我要不斷努力向前。
六年級(jí)作文示例6
在城市，鄉(xiāng)村，森林每個(gè)角落里都能發(fā)現(xiàn)麻雀的身影。
向城市的天空仰望，落葉、寒風(fēng)、飄雪，而伴隨它們的，在天空掠過(guò)的盡是些麻雀，麻雀不像被人們馴養(yǎng)的鳥(niǎo)兒們，也不想像他們一樣老老實(shí)實(shí)的呆在鳥(niǎo)籠里；它們也不想像那些怕冷的候鳥(niǎo)，寒風(fēng)一吹就飛去溫暖的南方避難，它們是在寒風(fēng)中飛翔的自由的精靈。
在清晨金色的陽(yáng)光里，它們也會(huì)在我的頭頂上唱歌，它們通常會(huì)聚在一起合唱，一只先唱，另一只應(yīng)和著唱，然后又一只唱了起來(lái)。都是差不多的音調(diào)聽(tīng)起來(lái)像是同一首歌，但又有些不同，于是又一只唱了起來(lái)，竟然又有另一只附和著。最后嘰嘰喳喳混成了一片，有時(shí)，人們聽(tīng)到它們亂叫，也會(huì)嫌它們吵，嫌它們煩，然后生起氣來(lái)，對(duì)麻雀發(fā)脾氣，可麻雀并不會(huì)怎么在乎，因?yàn)樗鼈円膊焕斫馊藗兊脑�，生氣又有何用呢？人們向鳥(niǎo)發(fā)脾氣，鳥(niǎo)聽(tīng)不懂，鳥(niǎo)喜歡唱歌，人卻聽(tīng)不進(jìn)去，其實(shí)人聽(tīng)不聽(tīng)得懂都是一樣的，因?yàn)轼B(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。
已是傍晚，夕陽(yáng)斜斜地撒在地面上，朦朧的光線映出了斑駁模糊的樹(shù)影。這時(shí)再聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的歌聲，竟覺(jué)得鳥(niǎo)啼得有些孤獨(dú)、寂寞、悲涼，因?yàn)樗鼈冎廊藗兏静粫?huì)聽(tīng)懂它們的歌，更不會(huì)認(rèn)為他們的歌好聽(tīng)，它們只能唱給鳥(niǎo)聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們靜默了，踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的孤獨(dú)、寂寞與凄涼。
善良的人們啊，請(qǐng)閉上眼睛，靜下心來(lái)，好好的聽(tīng)聽(tīng)這些鳥(niǎo)叫吧。也許你們也曾經(jīng)是一群鳥(niǎo)。
日暮時(shí)分，我的心已經(jīng)落在了樹(shù)枝上，我想做一只飛翔的麻雀。
六年級(jí)作文示例7
低沉的烏云遮住了秋日的艷陽(yáng)，惱人的秋風(fēng)把校園周圍的金絲柳吹得沙沙作響。體活課上，我獨(dú)自一人，躲在教室的一角生悶氣。
“煩死人了！我跑得并不快，憑什么一定要我參加呀？”我趴在桌上，越想越生氣，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
事情是這樣的，學(xué)校為了活躍校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，準(zhǔn)備在近期舉行一屆秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)�？墒�，我的體育素質(zhì)并不很好，同學(xué)們卻推薦我參加800米競(jìng)賽。這不明擺著要我丟臉嗎？啊，他們都是紅花，偏偏要我當(dāng)綠葉，憑什么呀？我想不開(kāi)。
我偷眼望望窗外，秋風(fēng)似乎刮得更緊了，天色也似乎變得更暗了。同學(xué)們都云集在操場(chǎng)上，有的跳高，有的跳遠(yuǎn)，有的賽跑，有的在玩“車輪滾滾”，有的在練“仙人指路”，嘰嘰喳喳、飛來(lái)飛去的，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
忽然，門開(kāi)來(lái)，身材高大的吳老師出現(xiàn)在我的面前。我立刻猜想到，體育委員已經(jīng)把我的情況匯報(bào)給老師了——我恐怕要挨批了，我感到渾身一陣發(fā)涼，似乎一場(chǎng)凄風(fēng)苦雨就要降臨到我頭上。
“走啊，別在教室里悶著啦，跟我出去走走吧！”吳老師平靜地對(duì)我說(shuō)，雖然語(yǔ)氣平和，但有一種不可抗拒的力量。
我只好順從地跟著老師來(lái)到操場(chǎng)上，心里在不停地打鼓：要是在大庭廣眾之下，挨一頓訓(xùn)，那我可丟人丟大發(fā)了。
“老師，我知道你為啥找我�！蔽也坏壤蠋熼_(kāi)口，干脆來(lái)個(gè)主動(dòng)出擊，“不是我不想?yún)⒓颖荣悾俏遗懿豢��！?/p>
老師反問(wèn)道：“你想想，咱班同學(xué)幾乎都有自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就你當(dāng)觀眾，這合適嗎？”
“那我要是成績(jī)不好，給班級(jí)拖了后腿兒，你會(huì)批評(píng)我嗎？”我固執(zhí)地說(shuō)。
“你看，咱們的草坪漂亮不？”老師指著校園斜坡上那片碧綠的草坪，故意岔開(kāi)話題。
“漂亮！”我愣了，有點(diǎn)丈八和尚摸不著頭腦，“漂亮也不過(guò)是草�！蔽倚睦镟止局�。
“一株小草構(gòu)不成風(fēng)景，但如此密密層層的小草合在一起，就構(gòu)成了這般壯觀的美麗”吳老師拍拍我的肩膀繼續(xù)說(shuō)道，“我們都是平平凡凡的人，如果許許多多的凡人團(tuán)結(jié)在一起，同樣也能構(gòu)成一種別樣的壯觀！”
啊，小草也美麗！我忽而悟出小草雖然平凡渺小，卻能樂(lè)觀堅(jiān)持的偉大精神。
“老師，我要參加比賽！”我望著那片肩并肩手拉手的小草，堅(jiān)定地說(shuō)。
風(fēng)停了，云開(kāi)了，火紅的太陽(yáng)面帶微笑走出云層，燦爛的陽(yáng)光照耀著那片碧綠的草坪，給草坪上“和諧進(jìn)取”那四個(gè)大字，鍍上了一層金色。
六年級(jí)作文示例8
六年級(jí)，一個(gè)多么熟悉而又陌生的詞匯。我曾經(jīng)仰望過(guò)的、憧憬過(guò)的那個(gè)年級(jí)�，F(xiàn)在，當(dāng)我們變成了六年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)一年級(jí)的教室，眼中竟多了一份羨慕。
一到放學(xué)，各科老師的粉筆便在黑板上“刷刷刷”的停不下來(lái)，粉筆用完了一盒又一盒，密密麻麻的作業(yè)寫得龍飛鳳舞，讓人膽戰(zhàn)心驚。
上課時(shí)，老師講得唾沫橫飛，字字句句中，總少不了“畢業(yè)班”“考試”“分?jǐn)?shù)”這三個(gè)詞，在我們的腦海中飄蕩，在整個(gè)六年級(jí)的上空飄蕩。曾經(jīng)的仰望，都變成了一個(gè)個(gè)擔(dān)子，重重的壓在我們的身上。
操場(chǎng)是我們的，足球場(chǎng)是我們的，誰(shuí)又敢與我們爭(zhēng)鋒？但班主任嚴(yán)肅的表情和繁多的作業(yè)，如同一道無(wú)形的枷鎖，將我們關(guān)進(jìn)了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)奮筆疾書，都想早點(diǎn)寫完作業(yè)，好在午休時(shí)刻圖個(gè)清閑。
在六年級(jí)的教室，下課比上課還要安靜！路過(guò)的老師，都忍不住放輕腳步，怕打擾了這份寧?kù)o。偶爾會(huì)有同學(xué)在課間時(shí)來(lái)走廊上下下棋，但在這樣安靜的環(huán)境下，就是想玩，也玩得不盡興，想笑，也笑不出來(lái)。
于是那幾位同學(xué)才下了一會(huì)棋，就感到索然無(wú)味，收起棋，悄悄回了教室。只有教室傳來(lái)的只言片語(yǔ)和上洗手間的同學(xué)留下的陣陣匆忙腳步聲，才能證明這里有人在。
六年級(jí)，原本在我看來(lái)是美好的、是隨心所欲的，但當(dāng)我真正處在六年級(jí)時(shí)，這些美好、這些隨心所欲為何都變了味道？
六年級(jí)作文示例9
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停，作文：清明踏青。渲染了迷蒙黯然的氣氛，給人帶來(lái)憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，便一起到美麗的鄉(xiāng)村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！贝旱纳酱�，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹(shù)林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥(niǎo)兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真就是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”��！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們?cè)诼愤呑分鸫螋[，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏。“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽乙髡b詩(shī)句，這兩個(gè)活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機(jī)。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽覀冏哌M(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開(kāi)滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來(lái)時(shí)往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹(shù)上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音就是那么和諧動(dòng)聽(tīng)，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來(lái)到田野，真就是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長(zhǎng)得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來(lái)，它們生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，充滿了生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。田野無(wú)邊無(wú)際，一陣清風(fēng)吹過(guò)，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無(wú)限樂(lè)趣！
今天，清明踏青讓我體會(huì)到了農(nóng)村簡(jiǎn)樸而富有樂(lè)趣的生活，農(nóng)村就是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。
清明節(jié)里除了掃描，還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。這篇作文描寫的就就是作者全家在清明節(jié)到山村踏青的活動(dòng)，清明節(jié)里的天氣及氣氛結(jié)合詩(shī)句，描寫得特別到位。平日里都呆在大城市，偶爾出門感受大自然、呼吸新鮮空氣也就是很不錯(cuò)的選擇。
六年級(jí)作文示例10
考試簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，遨游在書山題海之中，我的思維早已凌亂，我的悲催，誰(shuí)又能明白呢？
剛聽(tīng)說(shuō)要考試，我的心好像已經(jīng)停止跳動(dòng)了。之前同學(xué)們那一張張掛著笑容的臉，早已不復(fù)存在了。從今天起，我們整天都躺在書的海洋里，還有什么比這更可怕的嗎？
那天，老師大搖大擺地走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“從這一刻起，你們給我抓緊時(shí)間備戰(zhàn)，不可有一絲懈怠，否則考差了，看我怎么收拾你們這群牛學(xué)生！”不是吧，原來(lái)，我們的老師可是溫柔賢淑的呀，如今怎么變成了母老虎了呢？我百思不得其解：難道老師精神分裂了？不管了，還是好好上課吧！我期待著老師精彩的課堂，等了許久后，總算上課了。老師把臉拉長(zhǎng)，眉宇間有一股殺氣，張口就說(shuō)：“今天的三節(jié)語(yǔ)文課，復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本，做期末檢測(cè)卷三張，課后作業(yè)放學(xué)布置！”什么？精彩的課堂竟是這樣的？這也太坑了吧，還不如讓我去死呢！我感覺(jué)今天的三節(jié)課，我這十多年來(lái)都沒(méi)受這么大的折磨。放學(xué)后，狂風(fēng)暴雨又來(lái)了：“課后作業(yè)，默寫所有古詩(shī)，抄寫八個(gè)單元的日積月累，再做一張?jiān)嚲恚魑��！崩蠋熇洳欢〉卣f(shuō)完便走了。那瞬間，我頓時(shí)感覺(jué)自己已經(jīng)從天堂掉到了地獄，受著刀山火海的折磨，蒼天�。≌l(shuí)來(lái)救救我呀！
回到家后，我開(kāi)始廢寢忘食地做作業(yè)，我的手都快要寫斷了，感覺(jué)天昏地暗，頭昏眼花，作業(yè)終于被我給消滅完了。正當(dāng)我想要放松放松，玩一會(huì)兒的時(shí)候，我爸爸對(duì)我說(shuō)：“好兒子，你最乖了，你最懂事了，都快要考試了，你再做完一張?jiān)嚲砭涂梢孕菹⒘�，好不好？”我心想：可惡，之前天天說(shuō)我不聽(tīng)話，不懂事，現(xiàn)在竟然用甜言蜜語(yǔ)來(lái)叫我做作業(yè)，真可惡！我大聲吼道：“不好，你這么坑我，這是要讓我累死么？”老爸頓時(shí)怒目圓睜，眼里冒出血絲，要吃了我的樣子。我非常不樂(lè)意，但也只好把我爸交給我的作業(yè)做完，否則我一定會(huì)被打成半殘廢的。我咬著牙，做完老爸交給我的任務(wù)。我本以為做完作業(yè)就可以“遠(yuǎn)走高飛”了，沒(méi)想到啊，沒(méi)想到！我媽媽又叫我去書房看書�！吧n天��！大地啊！救救我吧！讓我逃離書的海洋吧！”
第二天我?guī)е谘廴?lái)到了教室，上課鈴已經(jīng)響過(guò)了，老師一見(jiàn)到我，一邊K我一邊說(shuō)：“你干什么？是不是不想上學(xué)啦，不想考試?yán)玻窟@次考試，關(guān)系到你的未來(lái)，關(guān)系到你今后在哪讀書，吃什么、用什么、穿什么！”我只好乖乖地回到座位上。
蒼天啊，大地啊，救救我吧！考試真的實(shí)在太可怕了！
六年級(jí)作文示例11
六年級(jí)了！這四個(gè)字總在我耳邊響起，總給我?guī)?lái)許多壓力。六年級(jí)，是學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，因?yàn)橐ギ厴I(yè)考！而且，老師說(shuō)六年級(jí)用的都是全新的，還是全校最先進(jìn)的。學(xué)校之所以這么做，就是為了給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后考出好成績(jī)。
本來(lái)聽(tīng)到這個(gè)消息還是挺開(kāi)心的，可是一聽(tīng)讓我們考出好成績(jī)，大家頓時(shí)便有了壓力。
雖說(shuō)我們每天都帶著壓力上學(xué)，可大家都表現(xiàn)出一副悠閑自在的樣子。下課鈴一響男同學(xué)就拿著籃球出去了，有的還在嘻嘻哈哈地拿同學(xué)取笑�？傊�，看不出畢業(yè)考帶給我們的壓力。
學(xué)校給我們帶來(lái)不少壓力，老媽似乎也沒(méi)有要給我放松的意思。六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，老媽就拿著本“初中古文必背選”走過(guò)來(lái)，“清瑜，再過(guò)一年就初中了，我們馬上要抓緊了。這個(gè)你每天背一首，還有奧數(shù)也每天做一題，然后每天給我跳六百個(gè)繩。第一是為了長(zhǎng)高，第二為了初中做準(zhǔn)備�！币幌伦咏o我布置這么多，我還真接受不了。
這樣一來(lái)，我根本沒(méi)有休息的時(shí)間，課間休息我趕著做作業(yè)，回家又匆匆忙忙地背古文、做奧數(shù)、跳繩這才有時(shí)間看書和趕在九點(diǎn)半之前睡覺(jué)。
周末我也在跑補(bǔ)習(xí)班，還有做作業(yè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)一下子變得這么忙還有點(diǎn)不習(xí)慣。
或許，這就是六年級(jí)的生活吧，忙碌而充實(shí)！
六年級(jí)作文示例12
秋天是美麗的季節(jié)。
天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒(méi)有，我常常抬頭仰望，覺(jué)得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍(lán)�？粗粗约旱男囊灿X(jué)得開(kāi)闊起來(lái)。偶爾有只小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，會(huì)讓你的的心也會(huì)為之一顫，覺(jué)得人如果同鳥(niǎo)兒一樣快活自由，那有多好。
秋天無(wú)風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺(jué)的伸開(kāi)手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來(lái)一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。
我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹(shù)就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒(méi)有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個(gè)很大的楓林，獨(dú)自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。此時(shí)，我想起了“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。想必古人對(duì)楓葉也是情有獨(dú)鐘的。
秋天是收獲的季節(jié)。最開(kāi)心的是農(nóng)民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒(méi)有發(fā)生過(guò)�？粗麄儯悴唤ハ耄盒腋？鞓�(lè)是如此簡(jiǎn)單。我們何必去煩惱？
我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛(ài)生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
秋天是那么的美，秋風(fēng)微微的吹佛著，發(fā)出細(xì)小的聲音，像一個(gè)小姑娘彈著琴為我們演奏優(yōu)美的樂(lè)曲。
秋天到了，樹(shù)上的葉子黃了，黃黃的葉子像一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上休息；葉子落在空中像飛鳥(niǎo)，葉子稀疏落在地上像睡覺(jué)；還有那些成片成片落在地上的，就像給大地重新穿上金黃色的新裝。
可是松柏就不一樣了，它還是那樣的蒼翠、挺拔，披著綠綠的紗衣，像給人們站崗放哨。而有一些不是松柏，但是葉子也是青青的，給人們一種幻覺(jué)，好象仍處在朦朦朧朧的春天的景物之中。
六年級(jí)作文示例13
雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹，分外妖嬈”。
清晨，我走在路上。突然覺(jué)得臉頰一涼，抬頭望去，無(wú)數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲；有的打在樹(shù)枝上，調(diào)皮地翻了個(gè)跟頭；有的落在了地上，高興地蹦來(lái)跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個(gè)勁兒地往土里鉆。
這時(shí)，飄下來(lái)的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著這輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時(shí)間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話王國(guó)。
我伸出雙手，接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的欣賞著它們：多么可愛(ài)的小雪花呀！比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細(xì)密，簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕，讓人愛(ài)不釋手！
雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞，它自由地來(lái)，瀟灑地去，多少著名的詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，多么俏麗呀！“瑞雪兆豐年”，它還是豐收的預(yù)言家呢！
雪漸漸地小了，空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花。我有些好奇的張開(kāi)嘴，迎接飄落的雪花，六角形的雪花輕輕地落在我的舌頭上，這種清涼的感覺(jué)一直沁到心底，潤(rùn)醉了我的心田。
過(guò)了一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，這“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地融入大地；如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝，這“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中。不過(guò)，誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐倪@無(wú)瑕的“水晶”工藝品。
多么美麗的雪景��！我沉醉在這美妙的世界里，感覺(jué)雪是這樣的可愛(ài)，這樣的親切，這真是一場(chǎng)瑞雪啊！
六年級(jí)作文示例14
春，尾隨著冬的腳步，悄悄地走進(jìn)人間。
她邁著輕盈的步伐，將大地喚醒。萬(wàn)物都出來(lái)享受著春的愛(ài)撫。桃花——打著哈欠，瞇了一眼初升的朝陽(yáng)，愜意地伸了個(gè)懶腰，笑開(kāi)了花；青草——按耐不住自己的性子，匆匆掙脫大地的懷抱；孩子們——隨著春的腳步也歡悅起來(lái)，脫掉笨重的棉衣，穿上了輕便的春裝，在公園里盡情追逐嬉戲……
馬路兩旁，幾周前仍蕭素的景象蕩然無(wú)存。光禿禿的樹(shù)干消失在視野中，呈現(xiàn)在眼前的是一片新綠。一場(chǎng)小雨過(guò)后，沐浴后的新芽配上整潔的街道，讓人心情分外清爽。
微風(fēng)輕輕撫弄著柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，那柳樹(shù)也依著它，靜靜地站在水邊，讓枝條隨風(fēng)輕輕搖曳，仿佛是故意得垂向水面，去戲弄那些懵懂無(wú)知的魚兒。
小區(qū)里怒放的木蘭，有嬌嫩的紫粉和溫潤(rùn)的潔白；濮大的櫻花，滿樹(shù)爛漫，如云似霞，似夢(mèng)幻的精靈；遠(yuǎn)離城市走進(jìn)田野，那些不知名的花花草草，也努力向世界展示她們的美……
你瞧，春天，她會(huì)變，將一切的一切，變得更加美好。她將天空變得更加湛藍(lán)；將白云變得無(wú)瑕；將朝陽(yáng)變得更加火紅；將大地變得五彩繽紛。
春天，孕育了多少大地精華，桃花那婀娜的舞姿、綠草那嫩綠的衣衫、柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲……都是春的精華。春天成就了她們，她們也用自己的方式回報(bào)了春天。悄悄穿上“新衣”、開(kāi)出各色的花、跳出優(yōu)美的“舞蹈”……讓春天處處都有美麗的景色。
“嘎——嘎——嘎……”遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲刺耳的烏鴉叫。
一回頭，看見(jiàn)快要落山的太陽(yáng)，他向我們揮手告別，小心翼翼地、緩緩走進(jìn)地平線，撇下半天的晚霞顯示他的不舍。
天漸漸暗了下來(lái)，黑夜隨著日落而織上房頂。
月亮，從她的云朵小屋里走了出來(lái)，極不情愿地站到了她的工作崗位上。只一會(huì)兒，她就滿臉倦意地躲進(jìn)云朵里睡起大覺(jué)來(lái)了。城市喧鬧的夜生活再次開(kāi)啟，廣場(chǎng)舞歡快的節(jié)奏響起來(lái)了，驚醒了酣睡的月亮，她又偷偷地探出半個(gè)腦袋，欣賞起這多彩的春夜……
春天，一年伊始，她催生世間萬(wàn)物復(fù)蘇。鳥(niǎo)兒為她歌唱，花兒為她舞蹈，萬(wàn)物為她的到來(lái)歡慶。善良的人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)，精心準(zhǔn)備著一年的學(xué)習(xí)、生活、工作規(guī)化。
期待來(lái)年的春天，更加美麗。
六年級(jí)作文示例15
我不敢相信，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了。從稚嫩的小妹妹，到懂事的大姐姐，一路走來(lái)，我的身上發(fā)生了許多變化。
這是最后一次六一兒童節(jié)了。即將踏入初中的我，馬上就要和孩提時(shí)代說(shuō)再見(jiàn)了。想起往年學(xué)校組織的六一節(jié)活動(dòng)，心中就蕩起一片懷念。哎，真是光陰似箭！我感覺(jué)我還沒(méi)有玩兒夠呢，可兒童節(jié)馬上就要從我眼皮底下溜走了。
這是最后一段系紅領(lǐng)巾的時(shí)光了。以前，我總是不愛(ài)系紅領(lǐng)巾，我們班有的同學(xué)不肯好好系紅領(lǐng)巾，還系出了“花樣”。而現(xiàn)在，我卻一點(diǎn)也不愿扯下紅領(lǐng)巾，天氣再熱，我也不想拿下來(lái)。最后可以系紅領(lǐng)巾的時(shí)光，我得好好珍惜！
不知不覺(jué)，我已經(jīng)變成了學(xué)校里的大姐姐了。今年，當(dāng)我看著那些活蹦亂跳的一年級(jí)新生時(shí)，便又回想起我一年級(jí)時(shí)的模樣。還記得那一天，我踏入這座校園的大門時(shí)，是那樣高興，那樣激動(dòng)�？扇缃�，我卻成為了前輩，變成了學(xué)姐。那些小屁孩們甜甜地叫我“大姐姐”時(shí)，我極高興，卻又有一些遺憾。一想起自己即將離開(kāi)少藝校，馬上要開(kāi)始?jí)毫ι酱蟮某踔猩�，我感覺(jué)悵然若失。
小學(xué)時(shí)光的最后一年了，相處多年的同學(xué)們也要各奔東西了。六年的深情厚誼，將要暫停在小學(xué)畢業(yè)之際了，今后不能再與好朋友一起玩兒，再也沒(méi)有輕松快樂(lè)的小學(xué)生活了我凝望著學(xué)校的一草一木，一桌一椅，教我伴我的校長(zhǎng)、老師，表演過(guò)許多次的小劇場(chǎng)我把這一切，都深深地印在了我的心中，陪伴我去向更遠(yuǎn)更美好的未來(lái)！
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