【實用】我的老師六年級作文合集七篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師六年級作文7篇,歡迎大家分享。
我的老師六年級作文 篇1
我的李老師廣東省深圳后海小學六〈3〉邱銘這學期由李老師來帶我們班的語文課,趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個三嚴老師:嚴厲、嚴肅、嚴格。嗨,這學期我們慘嘍。
李老師中等身材,瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛藏在眼鏡的后面,還有一張能說會道的嘴。他的朗讀能力很強,聲音洪亮,有感情。有時候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書聲要求很高,李老師也很幽默。
記得開學的的第一天,在課堂上,李老師突然和游偉哲說:“你用了我的書!蓖瑢W們都用疑惑的目光望著李老師。游偉哲說:“沒用啊。”李老師還是說那句話,游偉哲說:“沒用啊,我自己有書,怎么會用你是書,我真的沒用!痹拕傉f完,李老師笑著說:“看看,看看,有人居然說自己沒用!蓖瑢W聽完,才知道,李老師在逗游偉哲玩呢,都哈哈大笑起來,只有游偉哲笑不起來?赡芩谙耄簽槭裁匆梦议_玩笑,不去找別的同學。不過同學們都知道,李老師是和游偉哲開了個玩笑,拿游偉哲當實驗品。
在新的一個學期里,我希望李老師能和我們班合作愉快。
我的老師六年級作文 篇2
老師,如果您是綿綿的春雨,那么我們就是剛從土里探出頭來的小苗兒,沒有您細心地滋潤,我們不可能茁壯成長;老師,如果您是遼闊的大海,那么我們就是生活在海水里的小魚兒,沒有您靜靜地陪伴,我們不可能長成巨大的鯨魚;老師,如果您是不畏嚴寒傲然挺立的松柏,那么我們就是松柏身上綠綠的葉子,沒有您艱辛地吸取土里的養(yǎng)分,我們不可能四季常青。老師,您好!我的好老師!我將永不會把您忘記。
記得一年級,我剛上小學時,面對一張張陌生的面孔,我有點驚慌,接著尷尬與靦腆接踵而至。一位同學走到我的面前想和我握手,并想詢問我的名字。我十分害羞,怯怯地,想回避同學的眼睛和提出的問題。這時,一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看,原來是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣,咧開嘴,笑瞇瞇地看著我,在我的耳邊小聲說:“不要害羞,新同學就該好好了解,畢竟以后還要做6年的同學。”聽了這話,我的勇氣之火被點燃了,但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著,我小聲地念叨著:“到底要不要呢?”此時,老師您用堅定的眼神告訴我:“去吧,孩子!你要勇敢起來,不要害羞,不要尷尬!蔽医K于大步走向前,握住同學的手,說:“我叫xxx。”我扭頭看了看老師,老師您仍面帶微笑,似乎在對我說:“好樣的,孩子!”那時的我感覺自己像是做了什么偉大的事兒一樣,高興得手舞足蹈,圍著老師您竟轉了三圈。
時光飛速,轉眼間,我成了六年級的學生,可六年級的我仍沒讓您省心。一天,在課堂上的我無精打采的,腦海中好像還回想著跟課堂無關的事情————電視中的人物、書本中的故事情節(jié)、作業(yè)中的難題……突然,一聲“xxx,你來回答”中斷了我的思緒,我猛地抬頭站了起來,不知該回答什么,同學們的眼光齊刷刷地看向我,我面紅耳刺,羞愧極了,真恨不得找個地縫鉆進去。下課后,老師您找我來談話,溫柔地說:“你上課怎么好像沒有進入狀況。要知道,6年級是人生的轉折點,是關鍵時期,應該處于緊張狀態(tài),要想考一個好的初中,就必須在課堂上好好聽講,謹記老師講的每一點,老師講的問題要仔細去思考,上課認真聽十分鐘比得上下課做十小時的練習!甭犃死蠋熌嗫谄判牡慕陶d,我暗暗下決心:今后一定要好好學習,好好聽課,不讓老師操心。此后,我像換了個人,上課身子筆直,手舉個不停,問題答得似流水,成績飛速上升。在省里小初升學選拔考試,我竟一次性考進省里最好的初中。接到那喜訊時,我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶,對我不停地豎起大拇指,嘴里不停地夸贊著:“真厲害!真厲害……”我靦腆地笑著,心里不停地想著:這都是您的功勞呀!老師,我的好老師!
時光飛速,轉眼間,到了離別之際,回想這既漫長又短暫的六年小學時光,回想從一年級到六年級,老師您一直在細心地照顧我們,呵護我們,就像鳥媽媽精心呵護雛鳥一樣,那樣小心翼翼,那樣細致入微,那樣溫暖綿綿。
老師,您好!我的好老師!您太累了,您教懂了我們不少的知識,教育了我們許多人生的道理,為了我們,您從來都沒有好好休息,每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌著我們,細心地呵護著我們,讓我們健康成長。
老師,您好!我的好老師!您為了我們的成長,為了我們能學到更多的知識,不知付出了多少汗水,而您卻不求回報。我們做的每一本作業(yè),您都是認認真真、仔仔細細地批改,不放過一絲一毫的錯誤,不放過一次次地講解。
老師,您好!我的好老師!您是春蠶,無怨無悔地吐絲,只為結出造福天下的繭;您是雨傘,義無返顧地被雨打濕,只為保護我們不被大雨淋濕;您是小船,默默載著我們,只為把我們帶向知識的大海。您孜孜不倦的教誨,我會銘記在心;您對我的鼓勵,我會常常溫習;您對我的微笑,我會一直思念。
老師,您好!我的好老師!我由衷地感謝您!感謝您多年的教誨,感謝您多年的鼓勵!感謝您多年的陪伴!感謝您默默付出、不求回報用心傾注在我們身上的每一滴血汗!感謝您,老師!我親愛的老師!我可敬可愛的李老師!
老師,您好!我的好老師……
我的老師六年級作文 篇3
暑假快結束了的時候,媽媽對我說:“你已經四年級了,你們的班主任要換了,換成了一個姓蔡的女老師!蔽覇枺骸澳阍趺粗溃俊薄澳惆终J識她。”媽媽回答。我想:這個蔡老師是很兇,還是很溫和;她是很漂亮,還是很難看;她是很高,還是很矮……有無數個“是,還是”從我的大腦里蹦出來,要想知道這些“是,還是”,還得等報名時才能清楚。
盼望著,終于報名了,我交好費用,就沖進教室,急切地想看看老師。當我沖進教室時,同學們正排著長長的隊伍,似乎在等什么,看一下隊伍的盡頭,坐著一位老師——她就是我們班的班主任,我有好幾個“是,還是”已經解決了,只有最后一個問題——她好不好還沒解決。
開學第一天,第一節(jié)就是語文,我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害!我們只要看著她,就不由自主地坐端正,而且她沒有瞪我們。如果我來給蔡老師的上課打分,我一定打“超級優(yōu)”!
接下來的小學時光都是蔡老師陪我們度過,我要和老師一起,快樂地度過這三年時光。
我的老師六年級作文 篇4
理想猶如夜空中的一盞明燈,指引著人們走向成功的道路。理性猶如沙漠中的一股清泉,給失望的追夢人帶來希望。
我想象著十五年之后的我。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,我在鈴聲的伴隨下走進了教室。課堂上,每一個學生都精神飽滿,猶如含苞待放的花骨朵兒。他們洋溢著青春的氣息,在陽光下更加燦爛。
我站在講臺上,就感覺身上有一股莫名其妙的責任感。望著講臺下一雙雙炯炯有神、求知若渴的眼神,我的心不禁打了個寒顫,意識到我的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。她像黑暗中的燈塔,給人指引人生前進的方向。
我說:“同學們,今天我們一起跟隨著作者的腳步,一起到能歌善舞的新疆玩一玩,看一看。”在課文中,同學們感受到了萬物復蘇、生機勃勃的春天,柳枝在隨風飄蕩,指揮著春天的節(jié)奏;轉眼間,我們跟隨著作者又迎來了一個新的時段——夏天。夏天到了,荷花在池塘里競相開放,蜻蜓在荷葉上優(yōu)哉游哉地做著好夢。正像詩人所描繪的那樣:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。接著,我們又來到了楓林,突然大家又情不自禁地念起了杜牧的詩歌:“遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”啊,下雪了,下雪了。只見鵝毛般的大雪飄飄揚揚地從天空中落下來,那雪白的小精靈悄無聲息地降落到地上,給北風呼嘯的冬天增添了一份光彩,大地蓋上了一層厚厚的棉被。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”下課鈴響了,同學們意猶未盡地走出了教室。想起他們在課堂上認認真真地態(tài)度,我露出了欣慰的笑容。
這就是我給自己制定的一個計劃,將來做一位家長信賴,同學們喜歡的老師。
我的老師六年級作文 篇5
“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血躍新花”用來形容我的班主任彭老師再好不過了。
彭老師對大家都很關心。一次,我們班的'一個同學沒來,還沒請假。老師急忙主動打電話問那位同學的家長發(fā)生了什么事。
那一件事令刻在我的心上,那次學校換校服。到了夏天,因為老師在穿冬季校服的時候說過不能混搭,而穿夏季校服要穿裙子,我怕被蚊子咬,所以穿冬季校服。我每天穿著沉重的校服去上學,每天在教室里一動不動,專心聽課,當我把手拿開時,課桌上已有一個圖案,一個用汗水構成的,手掌的圖案,每天在烈日下奔跑,跑完后,已汗流浹背……我就這樣每天被太陽曬著就像被火爐烤著,被蒸籠蒸著一樣,天氣本來就赤日炎熱,我還要忍受著天天穿著厚厚的衣服,背著重重的書包,連心情都變差了,成績也差了,沒有老師關心過我……只有我的彭老師,她在同學們做眼保健操時,把我叫出教室。一開始我還以為我犯了什么錯,可沒想到彭老師親切地對我說:“你穿這么厚的衣服不熱嗎?”邊說邊提提我的校衣,我支支吾吾地說:“我……嗯……很熱!”“那你為什么還要穿呢?”“因為穿冬季校服要穿裙子,我怕被蚊子咬,所以穿冬季校服!彼p眼凝視著我,含情脈脈地說:“傻孩子,你可以上面穿夏季校衣,下面穿冬季校褲,我知道你不敢這樣穿是因為怕班級扣分,可是老師之前說的不能混搭是指冬季,又沒說夏季不能混搭!甭犕炅死蠋煹囊幌挘覠釡I盈眶地回到了教室。
“光陰似箭,歲月如梭”馬上就要畢業(yè)了,馬上就要與我的彭老師和我的母校說再見了,也許時間久了,我會忘記一些同學、老師,可是彭老師我永遠都不會忘懷!
我的老師六年級作文 篇6
老師是火種,點燃了學生求知的心靈;老師是石級,把學生送到了書山的頂峰。老師——多么偉大的職業(yè),春風化雨,潤物無聲。
小學六年的學習生活中,有許多老師教過我們,但我最忘不了的是丁老師。
丁老師教我們的時候,年紀已經很大了,但他對我們的愛絕不會比別人少,而且他工作非常認真。
一二年級時,丁老師是教我們數學和體育的,每一堂課,丁老師都面帶笑容,非常認真負責。丁老師對我們很慈愛,上體育課時,他對我們女生更是關愛有加。每次活動時,丁老師總會和我們女生玩。記得有一次,我們一群女生在聽丁老師講他以前教過的學生的事情。我們坐在操場的草坪上,圍成一圈,聽丁老師講。不久,一群男生也圍了過來,我聽得入了迷,心想:原來丁老師教過那么多學生。
幾年過去了,丁老師年紀越來越大,我們也長大了,學校也來了許多新老師。一切都變了,但唯獨沒變的是丁老師那顆關愛學生、認真負責的心。這個學期,丁老師在教一5班體育課,他也常常和小朋友們玩游戲、講故事。有一次,我們在活動,看見丁老師帶領學生也在活動。后來,我們向丁老師走去,發(fā)現(xiàn)丁老師正在和一5班的同學講故事,講的竟然是我們的事!我們在邊上聽,仿佛又回到了以前,開心地和丁老師一起度過的快樂時光。
是誰教我們知識?是誰教我們做人?是誰把幼稚的小苗培育成參天大樹?是您!老師!是您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗,是您哺育我們成長!老師的恩情,我們怎么能忘記?
我的老師六年級作文 篇7
我從小就崇拜老師,喜歡老師。希望長大也能當一名老師。老師就象辛勤的園丁一樣,用智慧愛心和汗水去澆灌培養(yǎng)、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂、茁壯成長。因此,從上學那天起,當一名優(yōu)秀的教師就是我學習的動力。
蔣老師就是一位令我尊敬的老師。
蔣老師個子高高的,身材苗條,樸素大方、端莊嫻雅。一張瓜子臉上嵌著一雙大大的眼睛。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼睛,紅潤的臉上總是掛著淡淡的微笑,給人的感覺是那么親切。
蔣老師是我們班的語文老師,她的聲音很好聽,每當她聲情并茂地朗讀課文時,我們都會很安靜地凝神傾聽,每當她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時,同學們都能勇敢地舉手發(fā)言,積極交流討論,每當這樣的時候,蔣老師的眼里滿是笑意。可是生性膽小的我,從不敢舉手發(fā)言,可每次看到蔣老師鼓勵的眼神,我就暗暗對自己說:下一個問題,我一定要舉手。有一次,上語文課時,蔣老師讓我們來回答這篇課文的主要內容,蔣老師就叫我回答,蔣老師見我不敢說,便親切的對我說:“沒關系的,就說一下”。聽完老師的話,我勇敢地站了起來說了。說完后,蔣老師表揚我說:“嗯!說的不錯,以后就這樣說”。聽了老師的話,我高興極了,也有信心舉手發(fā)言了。
從此我就暗下決心:我一定要認真聽老師上課,完成好老師布置的每一項任務、作業(yè),把不發(fā)言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師。
于是,上課前我認真預習課文,給課文生字組詞、查資料,熟讀課文,熟悉課文內容。上課時,我做好課堂筆記。就這樣,我的語文知識更扎實了,寫作水平也提高了不少。蔣老師見我進步了,心里十分高心,接連幾天都表揚我,得到老師的表揚,我心里像喝了蜜似的,甜滋滋的。而我,學習語文的勁更足了。
老師謝謝您!這五年來,你不僅教了我不少知識,還教育我人生的道理。
謝謝您!老師!正是目睹了您這平凡而偉大的辛勤的每一天,我會更加堅定地朝著我的理想奔去。
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