【推薦】六年級作文錦集六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
一天，羊兒在山坡上吃草，突然來了一陣暴風(fēng)雨，玉米下面的繭滾到了蝸牛的洞里。
蝸牛媽媽來看小蝸牛孵出來了沒有，發(fā)現(xiàn)小蝸牛還沒孵出來，她就睡了一覺。到了第二天，蝸牛媽媽又來看小蝸牛。小蝸牛終于孵出來了，蝸牛媽媽就帶著小蝸牛去找吃的了。
這時，小青蟲也破繭而出了。小青蟲看見小蝸牛和蝸牛媽媽出去找吃的了，就跟了上去。蝸牛媽媽看到了一片碧綠的菜園，就走了過去。青蟲也看見了，就 “咔嚓”一下把把菜葉吃完了。
蝸牛媽媽說：“我們走，不理小青蟲了�！比缓�，蝸牛媽媽帶著小蝸牛們?nèi)ニX了。小青蟲也想要蝸牛背上的殼，就從地上撿了一個瓶蓋放到背上了。蝸牛媽媽和小蝸牛縮進他們的殼里，小青蟲也縮到瓶蓋里面了。
第二天早上，小蝸牛們在一起做游戲。小青蟲盯著小蝸牛們，自言自語地說：“為什么我沒有小伙伴？”小青蟲失落地走了。
小青蟲爬到了樹上，把背上的瓶蓋扔了，又繼續(xù)向上爬。他趴在樹枝上，把自己卷起來。 過了幾天，小青蟲變成了一只美麗的蝴蝶。這時，一只花蝴蝶飛了過來。然后，兩只蝴蝶在空中快樂地翩翩起舞了。
六年級作文 篇2
假期的一天，我陪著媽媽開車出門，走到一個路口的拐彎處，我和媽媽看到了這樣一幕：路邊，一輛三輪車，地上有很多箱水果，有一個男的，看起來是個農(nóng)民，年齡很大了，他嘴里一邊說著什么，手上一邊慢慢地，一箱箱把水果放回車上，旁邊站著幾個穿制服的城管。
不錯，正是城管來阻止那個人賣瓜！
“你看，”媽媽突然對我說，“你對這件事情有什么想法？”我沉思了一會兒，脫口而出：“城管管紀律，天經(jīng)地義，阻止沒有許可證的賣東西，天經(jīng)地義；賣水果的用自己的雙手掙錢，也是天經(jīng)地義。誰對誰錯，怎么回事呢！”媽媽笑了笑沒有說話。
幾分鐘后，媽媽再一次討論這個話題：“哎，如果你是那個城管，你會怎么樣？”我一邊想，心里一邊佩服媽媽的教育方法：“如果我是那個城管，我當然不會一掃而過，也當然不會去驅(qū)逐他，畢竟農(nóng)民來城市生活多不容易啊，要是這樣，太違背良心了！并且，人家在這里賣水果管城管什么事情呢？掙錢養(yǎng)家，多么讓人敬佩。所以，如果我是城管，我只是會象征性的去執(zhí)行一下任務(wù)，跟那個人好好地談?wù)�，或者跟他協(xié)商，讓他去別的地方，安全的地方，或者是給他建議一個賣東西快的地方，讓他既不危險，又不擾亂紀律，并且可以讓他更早的休息，還能拿到同樣的錢回去，一箭四雕！”媽媽很贊同，又接著問：“那么反過來呢？如果你是那個農(nóng)民你會怎么辦？”我支支吾吾的，說不出解決辦法來：“很為難！如果自己走了，家人就會吃不飽，如果自己繼續(xù)賣，卻又會影響城管的工作效率；如果我去別的地方賣，那么過去的時間里面可以賣掉好多呢！所以，作為農(nóng)民，選擇方面也是非常艱難的�！�
“不錯，”媽媽笑著跟我說，“這就是現(xiàn)代社會，法律在先，人民也在先。社會就是這樣，像你說的，自相矛盾。所以，等著更加好的政策出臺拯救老百姓呢！”媽媽最后又說：“如果你不想以后在街頭賣水果，那就努力用知識改變命運吧！”我問媽媽他希望我以后做什么，媽媽說：“我希望你做你想做的.，只要你開心快樂并且喜歡就好了。”然后我們倆都開心地笑了。
六年級作文 篇3
今天，風(fēng)和日麗，我和爸爸，媽媽，姐姐還有同學(xué)席淑玥，當當一起去黃河灘玩。
我們到了黃河邊，那里有許多人在玩沙子，從高高的沙堆上往下滑，我們幾個一起去了，還玩起了爬沙堆滑沙.比賽，爸爸媽媽給我們當裁判，我們玩的真開心。河邊還有人在撈魚，我看見了好多魚。媽媽給我們照了好多照片。然后我們一起去燒烤，我們在大堤上找能燒烤的地方，終于找到了一個有柳樹林的地方，開始烤肉了，我們聞的真香，我們說我們餓了，問爸爸什么時候才烤熟，爸爸說馬上就好。我們終于等上了，我吃了很多，有五花肉，雞腿，面筋，土豆等好多東西，最后我們喝了可樂，太飽了。
到大堤上放風(fēng)箏了，我們幾個小孩一起去，我拿風(fēng)箏席淑玥放線，我們放的風(fēng)箏是奧特曼，很高很高。一輛車來了，我們?yōu)榱硕丬囷L(fēng)箏掉了下來。媽媽說天快黑了，要回家了，我們戀戀不舍的收了風(fēng)箏。姐姐給我們每人發(fā)了口香糖。
��！今天真是快樂的一天！
六年級作文 篇4
天氣還是那樣冷熱多變，永遠不知道下一秒是雨水降落還是艷陽高照。走在回家的路上看著天空，忽然有種悵然的感覺，覺得天以經(jīng)不再是天了，是卷充滿了夢的畫卷，藍色的渲染，白色的點綴，金色的陽光。清風(fēng)拂過，白云縹緲，有著風(fēng)煙俱靜，天山共色的情趣，有著好鳥相鳴，嚶嚶成韻的曲調(diào)。
這么美。這么美。美的并不僅僅是這樣，是一只翱翔的鳥兒，在天空中演繹著自由的美。曾經(jīng)有一篇文章這樣寫，鳥兒飛越太平洋僅僅只需要一根樹枝，因為只有輕裝上陣，沒有太多的困擾，才能讓鳥兒飛躍那廣袤無垠的太平洋。我不想否認這個觀點，因為拋掉一切確實很難，但是鳥兒能飛越太平洋不僅僅是樹枝。
天氣，是一個重要的條件，沒有良好的天氣，鳥兒就不能分辨方向，哪怕鳥兒的體內(nèi)有一個自生的羅盤。鳥兒得有智慧，他得明白什么時候才能起身，什么時候才能休息。
勇氣，是第二個重要的條件。為什么那么多的鳥兒。卻只有那么幾只飛越了太平洋，他們不是沒有樹枝，是沒有勇氣。看到一個相比自己來說很難完成的任務(wù)，鳥兒也會放棄，也會害怕。就像鷹一樣，他們兇猛的本性并不是天生，而是后天的磨練，鳥兒也是一樣。他需要磨練自己，讓自己獲得勇氣。
或許文中沒有提到這些，是因為，這個前提已經(jīng)達到了，但是不管不怎么樣還缺少一樣?xùn)|西。
當鳥兒遇到了狂風(fēng)暴雨翅膀淋濕了的時候，它不能飛翔，就僅僅是用那枝樹枝在海面上休息嗎，不，他需要一個跟他同甘共苦能幫它的，或許是朋友，或許是素不相識的陌生鳥，總之它需要一個伴。當它遇到了天敵的襲擊，他就只能憑借自己孤單的力量，自己的勇氣還有那根樹枝，他可能勝利，可能失敗，但是他的天敵如果比他想象中還要強大，那他就GAMEOVER了，他需要一個為他上刀山下火海的朋友，一只他信任的鳥，為他引開敵人，甚至為他送命。這是一根樹枝所不能帶來的作用。當那只鳥沒有斗志，準備放棄，他需要一個鼓勵他的鳥�？赡芩�會遭遇不幸死掉，他需要一個愿意替他完成理想的鳥。他需要朋友。一個勇敢，忠誠，有著同樣抱負的朋友。如果作者想到了這些，就不僅僅是樹枝那么簡單
作者或許是跟我有不同觀點的人，我不想讓他全盤殆盡，我沒有這個能力，他寫這篇文章是想告訴人們道理，我寫，也是告訴人們成功并不是你自己一個人能完成，天空的美，要有白云的承托與幫助，光明總要在黑暗的襯托下顯得格外完美。當然，我不是說要你們找一個不如你的人當襯托，而是會找一個激起你斗志，并真心祝福你鼓勵你的朋友，我們的成功需要朋友。不是嗎�；蛟S，寫這篇文章的作者，就是我要的朋友，他讓我明白了一個道理，享受過友誼的人，會知道如何尋找下一個友誼的出現(xiàn)。它的成功不僅僅是一根樹枝
六年級作文 篇5
一個整天屁顛屁顛，虎背熊腰的小男孩，一個滿身都是脂肪，白白胖胖的男孩，這個男孩就是我——姜昕碩。
我很胖，被媽媽叫做胖小子，我也很可愛，可是這可愛男生可不好當。因為班里的男生都在追求帥氣、酷斃的時代，冒出我這么一個可愛的男生，就像鶴立雞群！下面就講講我的可愛故事吧！
我前面的那個同學(xué)張夢薇，向我借一下橡皮，我用我可愛的面貌，加上我那動聽的聲音，說了一句：“可以��！木有問題啦！”結(jié)果那人連一句謝謝都沒說就趕緊扭了過頭，不知是風(fēng)往前面吹，還是我聲音太大的緣故，前面的都聽到了，都對我說：“你的聲音太好聽了�。∥疫@一輩子都沒聽過你這樣動聽的聲音啦！”一時之間我成為了整個班的焦點！火啦！我卻猶如那秋天一樣傷感的心情。我在心里想了很久很久，我明白我必需放棄！
我想了很久，現(xiàn)在我不在幻想了，幻想成為可愛的男孩，幻想成為男主角，這我都不在去幻想了。我要做一名默默無聞的“炮灰”……
老師叫人回答問題時，我插一句重要的話，就如同我把它的話成為我的話，老師只能照我的話去往下說（驕傲）上回就是老師叫翟湘月回答，她回答了老師這樣一句話：“母親為了兒子隱瞞了自己的病情，怕兒子再次傷心”這句話，我就馬上說：“母親怕兒子傷心！”老師就在黑板上寫出我所寫的話，而不是她的，我厲害吧！做事也要，什么臟活累活，搶著干，有的是力氣！其實還有別的原因的呢！那就是可以和老師增進感情，可以免上課！不錯吧！
Thisisme，一個胖胖的，要做炮灰的這個人就是我，我就是姜昕碩！
六年級作文 篇6
大多數(shù)的農(nóng)村人都認為在城市里什么東西都有�？墒聦嵅⒎侨绱耍诔鞘欣�，那些商品確實多種多樣，讓人看了眼花繚亂；可是比起農(nóng)村來，少了一份寧靜，少了一些自然的綠，少了一點清新，還少了那五彩的彩虹。
五彩？說來也怪，彩虹它本來就是七色的，可中國人卻說它“五彩”；而英語中的彩虹”rainbow”，意思是“雨中的橋”，雖是“橋”，卻走不得人；在科學(xué)中，彩虹有搖身變成了“光的色散”，光？色散？什么來著？恐怕只有用科學(xué)知識才能理解透了。不過，這還不算奇怪，在期考那天，本不能在城市中出現(xiàn)的它居然華麗登場了。
期考那天早上，沒怎么下雨，太陽卻老早就掛到了天上。在學(xué)校，特別是在這種日子，我們哪還有心情去理會這些，只顧著哪里該背的還沒背，哪里該復(fù)習(xí)的還沒復(fù)習(xí)，早早就龜在教室里坐下不出去了，因為沒人敢出去，也沒人想出去；在教室里進進出出的，也只有巡堂的老師們。學(xué)生的日子真是糟糕透了，以色彩也沒有！
可怪就怪在，在即將開考前五分鐘，班主任帶著滿面歡喜跑進教室，嚷道：“大家快出來看彩虹啊。快呀！”此時，大家什么都顧不得了，復(fù)習(xí)了大半天，誰不想放松一下呀？“轟”的一聲，教室里只剩下班主任了。
“哇！真是彩虹��！可真漂亮啊！”走廊里堆滿了學(xué)生，塞滿了感嘆聲。我自小生活在農(nóng)村里，彩虹對我來說并不是什么新鮮事兒，可是彩虹出現(xiàn)在高樓大廈里邊，我倒是第一次見。在這些呆板，干燥，單調(diào)的高樓間，彩虹它顯得更加柔美，色彩變得更加艷麗。從這頭的大樓拱到那邊的大樓，就好像一座大橋，將這兩棟樓給連接起來了。只是它僅僅維持了半分鐘就消失了。可惜，可惜當時誰都沒有相機，多美的一瞬間��！可惜了！
真希望彩虹它能在一次出現(xiàn)��！
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