六年級的作文匯編九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼牧昙壍淖魑�9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
秋天的顏色非常的多。有紅的、白的、黃的、金黃的……五彩繽紛。
有人說，秋天是金黃色的，田野如同金黃色的海浪；有人說，秋天是紅色的，楓葉像一只只紅色的蝴蝶在空中飛舞，最后落到地上；有人說，秋天是黃色的，銀杏樹的葉子像一把把扇子扇走了夏天的炎熱；有人說，秋天是五彩繽紛的，盛開的菊花有紫紅的、淡黃的、雪白的……五顏六色，漂亮極了！
秋天多美呀！我特別喜歡秋天，小朋友們，你們喜歡秋天嗎？
六年級的作文 篇2
是夜，我不知怎的感到些許煩悶，便披上了件外套，輕輕地翻身下床，來到陽臺。我?guī)隙鷻C，打開音樂播放器，聆聽著五月天的《星空》。我望著那依舊漆黑比墨的夜幕，我的神色也凝重起來，心中的記憶匣子忽然就被觸動了，腦中，便浮現了那些畫面……
我有一個很奇怪的習慣，每當遇到煩惱之事時，我總會下意識地抬抬頭，望一望天空，而當時若是白天，我總會更加煩悶，在我看來，當時的天空總是慘白慘白的，有點像那個能包住孫悟空的白布。因此，我如一個夜的孩子，總是不太喜歡白晝，尤其是如同那白布般的白天。于是，我總是極為期待暑假的到來，只有在那個院子里，我才能與星空嬉戲。
在那些個夏夜，我總會天天準時地抱起那張?zhí)梢�，放到院子中間，愜意的往上一躺，仰望星空。當時的那一幕一幕，猶如影像片樣，在腦中回放，萬千顆小星星散發(fā)著銀白色的光華，錯落有致，真可謂是“星羅棋布”。整片天空似乎都嵌滿了這一團團光華，但余下的那些墨藍色的夜空，雖讓人感到微涼，但卻不令人討厭，反而感到莫名的興奮和一絲安詳，不錯的，聞上去和那幼時的搖籃有著相同的氣味……
院子里很是祥和，只有幾處蟲鳴聲，如同一支支小夜曲。
我當時最喜愛的便是數星星了，
“一顆、二顆、三顆……，又數錯了！重來，一顆、二顆、三顆……”我卻總是數不對。
待我數累了，便會停下來，“聽媽媽說，看見流星就許愿，愿望便會實現！”我自言自語道。說完，我就會一直盯著星空，生怕錯過流星。但我盯著盯著，總會不知不覺睡著了。第二日醒來，發(fā)現自己已經躺在床上了，急忙向窗外望去，星空，早已被那塊“白布”包住了。
“那一年我們望著星空，有那么多燦爛的夢。以為快樂會永久，像不變的星空，陪著我……”
《星空》的兩句歌詞也出現在我腦海中，不同的是，那片充滿著我童年美好時光的星空，也消失在我八歲那年。
到了我十二歲那年，該來的終究還是要來了，六年的同窗時光，也該散了吧！
剛開始時大家都很開心，或許是真心，也或許是為了掩蓋住那份眼中欲蓋彌彰的不舍吧！但終于來臨時，卻出乎意料的平靜，零星的哭泣聲，還是沒有不和諧地出現在那微妙的氣氛中。
但我還是悔恨不已，終還是未說出在路上才編好的“豪言壯語”，大家，也就這么紛紛離開了，于是，在那個暑假，我又重新拾起了早已丟棄的幼時的習慣、喜好——仰望星空。
雖然城市里的鐵欄桿早已將星空分割成一片片，但這其實更適合我，這一片片殘破的星空，不正如我們一樣嗎？這些殘破的星空，原本不就是一整塊嗎？
“或許。這就是佛法中的‘緣’吧！”我暗自嘆息道。
那片片殘破的星空中，星星也稀疏了很多，只散發(fā)出了點點白色的光芒，只因收獲了更多的夜空，愈發(fā)玄重起來。
“那一年我們望著星空，未來的未來從未想過。當故事失去美夢，美夢失去線索，而我們失去聯絡……”《星空》的兩句歌詞也出現在我腦海中，和歌詞一樣，如今大家各奔東西了，有聯系的也是寥寥無幾了！但我不能在此過多停留，走吧，向前走吧，繼續(xù)向前走吧！
“這一刻獨自望著星空，從前的從前從沒變過，寂寞可以忍受，也可以享受，享受僅有的擁有……”
不覺間，我已熱淚盈眶，急忙抹去，留下痕跡，只有這夜幕才能證明它了。
是的，如今，星空從我生活中消失了，只剩下無盡的夜色和那即將出現的“白布”。
“或許，這也是‘緣’吧！”
不覺間，我竟躺在陽臺上渾渾睡去，但在數個時辰之后，我又在次醒來，我向窗外望去時，天色漸亮，或是幻覺吧，隱隱約約出現了幾顆白星。
“原來，無論晝夜，她都在我身邊，一直陪著我�！�
“或許”，我扯了下耳機，喃喃道：“我也該與那塊‘白布’打個招呼了！”
六年級的作文 篇3
讓我們再次聆聽那遙遠的聲音。
先民們舉著火把，快樂地唱起亙古不滅的《詩經》。音樂，從刀耕火種的遠古時代起，就有了它獨有的魅力。
青女緩慢而執(zhí)著地唱起《越人歌》時，我仿佛有回到了千年前的楚水岸。水涌船行，風凄凄，月蒙蒙，蒹葭蒼蒼……
琵琶女輕輕的撥動琴弦，那飄零憔悴的聲音，在江面輾轉流離，忽而間間關關，忽而幽幽咽咽，一輪明月，在心中閃耀著銀光……
作為一個喜歡音樂的人，我以為古箏最能撥動我的心弦。一曲《漁舟唱晚》，我已感到了人間最動聽的美妙。那悠揚的弦律，在傍晚的湖面上迂回曲折，靜靜流淌。那不僅是一首曲子，更是人的一種心境。
夕陽西下，五彩的霞光在天邊曼舞，湖面仿佛鋪了一層彩錦一般。秋水共長天一色，在水天交接的地方，漁舟點點，辛苦了一天的漁民正駕舟歸來。近了，近了，漁民們蕩槳搖櫓，歡快有悠長的號子，在天空中飛揚。但見水花四濺，似聞漁舟拍岸。漸漸地，夜，濃了，湖面的余波揉碎了月亮的倩影，灑下一片難以言表的寧靜與祥和。
音樂天生浪漫。無論是京劇還是r&b，無論是《平湖秋月》還是《菊花臺》，無論是溫婉還是豪放，無論是鋼琴還是古琴……都有它獨有的魅力，獨有的浪漫。
音樂天生浪漫。從遠古到當今，從吶喊到韻律，從樂府古辭到瘋狂搖滾，從童年到衰老……我們人類，無時無刻沒接受音樂的熏陶。
音樂天生浪漫。鋼琴演繹了莊重，古箏詮釋了經典，提琴開啟了高雅，鑼鼓蕩起了豪氣……音樂，是陶冶心靈的牛乳。
雋永，悠揚，和諧，唯美……
六年級的作文 篇4
這天，我正忙著寫數學家作，忽然看到一行字： “負數”的作用。 “負數” 到底有哪些作用呢？我飛快地做完了作業(yè)，饒有興致地思索起了剛才的問題，可我實在想不起來，只好去請教老爸。老爸只告訴我家里有，具體地點在臥室。我連忙問：“在哪兒？是誰的臥室？是你們的臥室我的或者是爺爺奶奶的？”老爸立即進入“裝睡模式”，一副無可奉告的樣子。無奈之下我只好自己去尋找。
我覺得自己的房間不太可能，畢竟我天天都睡在這里，總不會連這點東西都看不見吧？我的兩只眼睛視力可都是1。5的。爺爺奶奶的房間也不太可能，我決定把目標定在老爸老媽的房間里。我東翻翻西找找，愣是沒找到“負數”，我像一只泄了氣的皮球一樣癱在那里。突然，我眼前一亮，啊，那不正是我“日思夜想”的負數嗎！我找到它了！我終于找到它了！它竟然“躲”在了爸爸的工資卡上。爸爸告訴我：這里的負數指的是支出情況。負數還可以用在溫度方面，比如：零下一度可以寫成-1℃；月球表面的最低氣溫是-183℃……還可以用在測量大地的高度。諸如：珠穆朗瑪峰是海拔8844米；吐魯番盆地是海拔-155米……
數學世界真是奧妙無窮啊！我一定要好好讀書，長大以后當一名數學家。
六年級的作文 篇5
春節(jié)到了，每家每戶里都熱鬧著一番，朋友們，親戚們，兒女們都回了家過年了!我家也不例外呀!
從澳大利亞回來的大伯很疼我，今天是除夕，今天大伯跟我說澳大利亞那里的人過除夕夜可真好玩了，他說;“每一個人要對著天空許下一個心愿和買一個西瓜把心愿刻在西瓜上面之后把西瓜吃了!”聽了大伯話我的心也動了，我對奶奶說我們也搞這個活動吧，可是沒有想到奶奶是多么的堅決說不可以搞這個活動!我的心情一下子沉下了很多，可是奶奶的轉眼間又說搞了這個活動!
我們來到了院子的外面，我把自己的心愿寫了下來，看著月亮，仿佛我覺得我敢寫了，因為這個愿望真的是對不起了各位，你想知道是什么嗎?哈哈，是我想全世界把我們頭上的月亮當作成自己的兒子一樣，因為我喜歡太陽，更喜歡月亮，因為月亮有一種神力，可以給予我快樂，我希望每個人都愛月亮!許下了愿望我把愿望刻在了西瓜上，把這個我一輩子的愿望吃了!
大家除夕夜晚安!早點恭祝大年初一快樂!
六年級的作文 篇6
校園，是一個學習、生活的天堂，而我們的校園是一個多樣的世界。一進門，呀，這是什么？是小白鴿雕塑。在同學們的眼中，它是神圣的，它象征著和平�？�！那一只準備要展翅高飛的白鴿，看那潔白的羽毛，看那優(yōu)雅的身軀，在驅使我們在告訴我們——要努 力學習，將來好飛得更高，飛得更遠！
走著走著。瞧，我們的小小動物園，告訴你吧，那可是一個大開眼界的好地方。園中有優(yōu)雅的孔雀，稀有的紅腹錦雞，還有兩條高大勇猛的大狼狗……對了，還有那可愛的`，象征著和平的小白鴿。每當做廣播操時，那一群白鴿就展翅高飛，在操場上飛翔，像是一個個小小監(jiān)察員，監(jiān)察著我們做操呢。動物在這里無憂無慮的快樂生活，這里成了動物的天堂。上了臺階，只見一排排名人的石頭相，居里夫人，李四光，李時珍……
我正看的津津有味，忽然在我耳邊響起一陣陣起伏的朗朗的讀書聲。我被這整齊的聲音吸引了，還沒有來得及卡那寬闊的操場，就迫不及待的走進了這學習的“天堂”。一眼望去，一排排整齊的教室呈現在我眼前。走進教室，立刻感受到了一股高技術的潮流。一排排整齊而又先進的課桌椅擺設在教室內，教室內還有播音器、電腦、空調……每天，我們大部分時間都在這個舒適整潔的環(huán)境里學習、成長�！岸×懔恪�，“丁零零”，清脆的下課鈴響了，同學們像小鳥一樣飛出了教室。只見同學們有的在跳繩，有的在聊天，有的有的有的……
六年級的作文 篇7
我們的老師就像蜜蜂，總是把自己的一切獻給花朵，獻給大地，獻給世界。老師總是勤勤懇懇、默默無聞地工作著，雖然是平凡的，可又是多么高尚啊！
在六年級開學的第一天，同學們像一群活潑的小鳥飛入教室，老師一本正經地站在講臺上說：“大家好，我姓曾，大家可以叫我 曾 老師�！比缓髷[了個造型，逗得同學們哈哈大笑。
老師不僅幽默，還開拓我們的視野。
那是在一個寒風呼嘯的冬天，老師早早來到學校，把各種植物放到展臺上，并寫上各種植物的名稱，分布在哪里到哪里。讓我們的學校更豐富。
老師，當您不在我的身邊教導我時，您的身影都會不時地在我眼前浮現，您的聲音都會在我的耳邊回響，您的一言一行都會印在我的腦海里。
再一次回想您那甜甜的微笑，您那親切的話語，和您在一起度過的那美好的時光。沒有您慷慨而無私的奉獻，哪有我收獲的今天！
親愛的老師，我想對您說：“感謝您！”
六年級的作文 篇8
媽媽：
您好！
人間最美的字是媽媽，人間最動聽的話也是媽媽。媽媽給了我生命，也給了無私的愛。母愛是偉大的，任何東西也比不上母愛。
每天早上，明媚的陽光照在我的床，您就用溫柔的聲音呼喚我，叫我起床。這是，我會揉揉眼坐起來，穿上床頭您早已放好的衣服。來到衛(wèi)生間，一眼看見了您為我接好的水和毛巾。而您馬上去廚房把飯菜端出了。我吃完了飯，要走了您總會說：”路上慢點！”還有一天晚上，我突然發(fā)起了燒，燒到了39度，您立刻起身來找退燒藥。不料，正好家中沒有退燒藥了。您立刻焦急起來，說到：”怎么辦？外面狂風大作，藥店關門沒有？不行，我必須去買退燒藥！”從您那堅定的語言中我深深地體會到了您對我的愛。我馬上說：”算了，媽媽，也許睡一覺就好了！”您搖搖頭說：”不行，如果明天病沒好怎么辦�！蔽伊⒖袒卮穑骸苯裉祜L太大�！辈恍�，不能再拖了�！蹦舐曊f道。我也不想再說了，您就走了，過了一會天上下起了小雨，我很著急，想：媽媽沒帶傘，萬一一會雨下打了怎么辦？”可我也無能為力啊！就只好躺在床上祈禱。過了一會，您還沒回來，我按捺不住焦急的心情，就趴在窗口上靜靜地看著。啊！不好，雨下大了，您還沒回來。10分鐘，20分鐘，30分鐘。終于一個熟悉的身影跑過去。是媽媽，我想到。我馬上打開門，您回來了，我看看您身上的水急忙地問：”媽媽，您沒事吧！”沒事”。您用輕聲說。我說：”媽媽快回來換身衣服。媽媽笑著說：”快去躺著，別病情又嚴重了！”您顧不上換衣服，就給我倒水讓我吃藥。第二天我醒了，一睜眼就看見了您。我的病也好了。但是，您的雙眼已經布滿血絲。每一次我想起這件事就對您充滿了感謝和感恩。我也想對您說：”媽媽，我愛您！”
祝您身體健康，永遠年輕！
您的兒子蘇宇科
20xx—3—13
六年級的作文 篇9
痛苦和堅持都是人生的必經之路，有的人停滯不前，有的人卻沖破重重阻擾。
在那幽靜的晚上，我獨自坐在房間里呆呆地向外眺望。一只蠶正在往外吐著潔白如雪的蠶絲，它吃力地往外吐著，一個小小的身軀中竟然藏著如此多的絲。
我低下頭看了看那88分的試卷，又想起媽媽失望的表情，我的眼睛濕潤了，眼淚在我眼中玩起“旋轉木馬”。我再也忍不住了，淚兒們像斷了線的珍珠迫不及待，爭先恐后地一涌而出，在我的試卷上盛開一朵朵美麗的“花”，同時我的心也碎了。
幾天后，蠶吐的絲變成了一個橢圓形的球球，這是蠶在痛苦地“作繭自縛”。在繭中，它還得經過一次又是最疼的蛻皮，才能成蛹。
日子一天天逼近期中，我努力著。期中考試考完后，發(fā)試卷時，那龍飛鳳舞的98。5第一個映入我的眼簾，我有些生氣地問自己：“為什么離100還差一點？”
日子流逝。蠶經歷重重阻礙終于破繭而出，蛻變成美麗的蝴蝶！我也在這時，憑自己的努力贏得了老師的喝彩。
蠶經過無數次痛苦卻永遠堅持的精神使我驚嘆不已。我告訴自己：請你記住，你不努力，不經歷痛苦，不持之以恒，你就不會成功！痛苦，堅持，我愛你們！
明潔、靈動、好奇、清純都是孩子如水般的心，真水無香，童心似水！這般純凈之心亦能在似水流年中記錄點滴心聲，存留陣陣暖意！
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