【推薦】六年級的作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
一天中午，我獨(dú)自一個(gè)人出去玩耍。玩累了，我就坐在一棵大樹下乘涼。一陣微風(fēng)吹過，像母親的手撫摸著臉，感覺非常舒適、愜意。我抬頭看著綠綠的樹葉、藍(lán)藍(lán)的天空，并呼吸著新鮮的空氣。突然間，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一棵樹的樹干上有一個(gè)洞，里面黑不隆冬的，看不清楚有什么。我感到很好奇，心想：樹洞里面是什么樣的呢？會有什么東西嗎？蛇？ 鳥？還是白蟻？
好奇心驅(qū)使我去一探究竟。我在離樹50厘米外靜靜地聽著樹洞里有些什么動靜，什么也沒有。我又往前湊了湊。忽然，我聽見了“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。我好奇地把頭伸進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)了里面有一個(gè)鳥窩，幾只小鳥在伸長脖子，“嘰嘰喳喳”地叫著。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次發(fā)現(xiàn)有小鳥的鳥窩。
再仔細(xì)看看，只看見鳥窩里蹲著6只剛出生不久的小鳥。這幾只小鳥渾身毛茸茸的，金黃金黃的。一張張尖尖的小嘴一張一閉的，發(fā)出“嘰嘰喳喳”的叫聲，一雙雙圓溜溜的小眼睛不時(shí)往四周張望，好像在叫著媽媽，盼望媽媽趕緊回來給他們食物吃。我越看越喜歡，心想：多可愛的小鳥啊！我想帶一兩只回家玩，應(yīng)該沒事的吧？反正鳥媽媽還有好幾只小鳥呢！看看四周沒有人，我趕緊伸長手臂，從鳥窩里小心地抓出了兩只小鳥，捧在手上，飛快地跑回了家。
一回到家里，我就大喊：“姐姐，姐姐，快來看呀！你看我?guī)Я耸裁礀|東？”我邊說，邊把小鳥放進(jìn)紙箱里。 姐姐來了，我說：“姐姐，這兩只小鳥可愛吧！”“你怎么能抓小鳥呢？快把它們送回去！”“不，”我不情愿地說：“不要！”“你看看，這兩只小鳥多可憐，它們多想回到自己家啊！”姐姐對我愛說。我回過頭看那兩只小鳥，只見小鳥撲騰著它那稚嫩的翅膀，很著急、想要離開這里的模樣。它們不愿意離開家，它們想回到媽媽身邊。我開始不忍心，想了很久，最終還是決定把小鳥送回去。
大樹下，我看見鳥媽媽在著急地找它的寶寶。我小心地把小鳥放回鳥窩，只見鳥媽媽飛到窩里，看了又看，親了又親它的孩子們。
因?yàn)樽运剑也铧c(diǎn)成了傷害小鳥的罪犯！以后我再也不會抓小鳥了，因?yàn)槲颐靼琢丝蓯鄣男▲B們也有自己的家，也有關(guān)心自己的爸爸媽媽，我們不能傷害它們！看到小鳥在窩里“嘰嘰喳喳”地叫，看到鳥媽媽飛進(jìn)飛出忙碌的身影，我突然好羨慕這些小鳥，它們多幸福，無拘無束、快樂生活。
六年級的作文 篇2
春天來了，萬物復(fù)蘇，百花盛開，大地一片生機(jī)。小剛和小明約好了周末一起出去照相，想要把那春的美景永遠(yuǎn)留住。
清晨，第一縷陽光暖暖的射向大地，小草從美夢中醒來，它們挺著嫩綠的身子，隨風(fēng)搖擺著，多么可愛呀！小剛和小明來到了花園，小剛拿出相機(jī)，小明手叉著腰，另一只手舉得老高，“咔嚓，咔嚓！”小剛連拍了好幾張。這時(shí)，小明說：“你看，那邊的景色更美，小草綠油油的，花兒五彩繽紛。”說著就向那邊跑去。
這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩兒摔倒在地上，胖胖的小腿磕紅了，臉上也有一小片擦傷，正在那里嚎啕大哭。小明連忙問道：“小妹妹，你沒事兒吧？別哭了，來，我扶你起來！”小妹妹擦了擦眼淚，說：“謝謝你，小哥哥！”這時(shí)，剛好小剛趕到，“咔嚓！”這美麗的瞬間捕捉在了小剛的相機(jī)里，那是多么美好呀！
他們拍了許多的照片，該回家了，于是便依依不舍的離開了，他們要把照片整理一下，明天跟同學(xué)一起分享呢，還有那美麗的瞬間。
六年級的作文 篇3
我經(jīng)歷過許多種事，有令我高興的事情、有令我傷心的事情、有令我自豪的事情……隨著時(shí)間的推移，有些事情已經(jīng)被我淡忘了，而那件事情在我的腦海中卻是那樣清晰。
那天早上起床后，我發(fā)現(xiàn)廚房里沒有媽媽的身影。咦？媽媽去哪兒了？我習(xí)慣性的看了看表，頓時(shí)我驚呆了。平時(shí)六點(diǎn)鐘起床的我，今天已經(jīng)六點(diǎn)半了，而且天氣預(yù)報(bào)還說今天要刮四、五級的大風(fēng)，我們家的電動自行車也已經(jīng)“年老體弱”了，根本就抵擋不住這樣的大風(fēng)。這時(shí)我猛然想起了一個(gè)關(guān)鍵的問題：媽媽在哪兒呢？如果媽媽還沒起床，我必將會倒八輩子的血霉的。我像一支脫了弦的箭，沖向了媽媽的臥室。打開門一看，只見媽媽正坐在床上，被子裹住了腿。不用說，肯定是媽媽的關(guān)節(jié)炎又犯了，而且這次看起來比以前更嚴(yán)重。我小聲地說：“媽媽今天誰送我上學(xué)呀？”媽媽看了看我，笑著說：“幾點(diǎn)了？我現(xiàn)在就送你去�！辈坏任艺f話，媽媽便立即起床送我上學(xué)去了。
走在上學(xué)的的上，按天氣預(yù)報(bào)說的那樣，刮起了大風(fēng)。頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，沙礫在風(fēng)中盤旋，迷住了我的眼睛，可媽媽一直忍著腿痛和刮起的風(fēng)沙，頂著大風(fēng)與它搏斗。當(dāng)時(shí)，媽媽的樣子只能用彎勾蝦米這個(gè)詞語來形容，媽媽弓著背，用盡了全力蹬著腳踏板，完全不顧自己的腿，那時(shí)的速度簡直比走路還慢。走著走著媽媽突然停了下來，親切地問我“兒子，你冷嗎？”我深深地知道，如果我說冷，那媽媽不管自己有多冷，都會把自己的外衣脫下來給我披上的�？晌矣謱�(shí)在忍受不了這寒冷的天氣，這可怎么辦呢？最后，我一咬牙，一跺腳，對媽媽說“不冷�！眿寢岄L長的呼了一口氣，扭身繼續(xù)騎車了。風(fēng)越刮越大，我們的速度也越來越慢。
最后，媽媽終于招架不住了，推著車子往前走。風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)減弱了，好似被這偉大的母愛感動了，當(dāng)時(shí)坐在后面的我眼角濕潤了，我多么想對媽媽說一聲：媽媽，您辛苦了！我愛您！最終，經(jīng)歷了一番挫折，媽媽終于把我送到了學(xué)校。媽媽已經(jīng)是臉色蒼白，頭上冒著大滴大滴的汗珠，努力地朝我揮了揮手。我含著眼淚走進(jìn)了學(xué)校。
我的媽媽給我的愛已經(jīng)不止這些了，它們像接在碗里的水滴一樣，一些在碗里，一些已經(jīng)消失了，不過，每天都會有幾滴新的水滴落進(jìn)去，它是永遠(yuǎn)落不完，消失不盡的。
六年級的作文 篇4
世界上所有的真理，都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰�；鹕嘭澙返靥蛑鴾�，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的.滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為，真理誕生于一百個(gè)問號之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對科學(xué)的熱愛之后，誕生于……
六年級的作文 篇5
踏進(jìn)教室，一塊長方形的黑板，勾起了我兒童時(shí)的記憶……
小學(xué)二年級時(shí)，我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字，然后看老師擦黑板的動作，偷偷的學(xué)，下課模仿老師的動作，當(dāng)一個(gè)“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。
老師會將我們要學(xué)的生字寫在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學(xué)生”。我學(xué)著老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對學(xué)生說：“同學(xué)們，請看黑板，老師寫一個(gè)字，你們認(rèn)識嗎？”然后轉(zhuǎn)過身，輕輕地踮起腳尖，頭仰著，拉長了手臂，黑板配合著我刷刷地寫下一個(gè)“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我說：“請你告訴老師，黑板上是什么字？”梅說：“那分明是兩個(gè)字，一個(gè)‘大’字，一個(gè)‘小’字�！蔽乙豢诜穸ā？汕僖策@樣說。我往后看了看，的確將“尖”字分得太遠(yuǎn)了，于是我將這兩個(gè)字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運(yùn)動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書上的粉末，粉末不聽話，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然后用書在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續(xù)講課。
我這次只在我夠得著的地方寫下了。梅說讀“小”，琴說讀“大”，她倆都讀錯了，我心里暗自高興，還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指著黑板說：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作為她們的老師，我充滿了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師，我專門查字典認(rèn)識了很多新字，因?yàn)槔蠋熞欢ㄒ葘W(xué)生知道的多。
現(xiàn)在黑板上的字，滿了又擦，擦了又滿，可黑板上永遠(yuǎn)保留著我兒童時(shí)代的記憶，永遠(yuǎn)擦不掉的“尖”字……
六年級的作文 篇6
聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有友情藏心中……六年里，光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，我們就從剛?cè)雽W(xué)的小孩子變成了要踏入中學(xué)的少年了。大六年里，我們遇見了很多的人，也發(fā)生了很多的事，也許，現(xiàn)在想起還記憶猶新，歷歷在目。
那是一個(gè)下雨天。那天我沒帶傘，看看同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走，我爸六點(diǎn)才下班，我還要等他來接我。我只能趴在窗邊，看著窗外的傾盆大雨和匆匆忙忙的行人于著急，時(shí)間過得越久我越著急，此時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)：“小朋友，你怎么在這里啊? 你爸爸媽媽呢?”一個(gè)身材高挑、長發(fā)飄飄的老師映眼簾，我望著老師發(fā)了一會兒呆——那老師很美，像天上的仙女一樣美。
“我……我爸爸還沒來……”我支支吾吾地說著�！斑@樣啊……”老師頓了頓，說“既然這樣，那你跟我去辦公室，用我的手機(jī)打電話給你爸爸吧�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我跟老師去了辦公室，辦公室的老師才剩下四五個(gè)老師了，我用老師的手機(jī)打過電話后安靜地生在了一旁的沙發(fā)上，“吳老師，你衣服濕了。”一個(gè)眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了吳老師的衣服濕了，吳老師皺皺眉，沒說話。我卻五味陳雜，剛才吳老師肯定是在送我來辦公室的路上淋濕的，而我身上卻一處都沒被淋濕!
這件事我直不敢忘記，吳老師后來被調(diào)走了，但我卻深深地記住了她，記住了那個(gè)下雨天。
六年級的作文 篇7
種子
和她相遇是在學(xué)校里，每次和幾個(gè)要好的朋友到操場上完都會在籃球場上看到一個(gè)英姿颯爽的身影。就這樣，腦海中邊有個(gè)這樣的一個(gè)人。
發(fā)芽
和她相識是在一次運(yùn)動會。由于每個(gè)運(yùn)動員必須要選兩個(gè)項(xiàng)目，然后也只有跑步，跑跳，扔實(shí)心求這三個(gè)項(xiàng)目。我扔實(shí)心球肯定是不行的，所以我選擇了跑步和跑跳。因?yàn)闆]練過跑跳，所以有時(shí)我便會和同樣也報(bào)了跑跳的幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校的沙地里去練習(xí)跑跳。突然有天，看到她和一個(gè)同學(xué)也來到了這邊。于是，我們便讓她給我們示范了一次，就這樣在不知不覺中便認(rèn)識了她。
開花
后來不知怎么就和她熟悉起來，并成了無話不談的好朋友，有了煩惱我們會向?qū)Ψ絻A訴，遇到困難我們會共同解決，遇到開心的事情會與對方分享……記得那天下午，她生病了，不舒服，頭疼，要我陪她聊天。當(dāng)我得知她不舒服時(shí)便極力要她休息，隨后在網(wǎng)上查——怎樣才能緩輕頭的疼痛。其中有一條就是睡一覺，好好的休息一下，和我的看法一致。可她卻偏偏不要睡覺，說她現(xiàn)在已經(jīng)躺在床上了。還記得當(dāng)時(shí)我被她氣死了——因?yàn)樗宦犜�，不好好的休息。第二天上學(xué)的時(shí)候看到她又恢復(fù)了生氣，活潑開朗的樣子，嘴角不經(jīng)洋溢著一絲微笑。漸漸地，我知道了我們倆用真誠澆灌的友誼之花已經(jīng)開放了。
知道她是誰么？她是我永遠(yuǎn)的死黨——黃方櫻子。朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見一片，就永遠(yuǎn)都不會完整，她就是我不想遺失的那重要的一片！
六年級的作文 篇8
已經(jīng)好幾年沒回確山老家了，每當(dāng)看見街上賣小魚的，心里總能想起自己在老家時(shí)捕魚的那一幕幕……
在我老家的房子后面，有一片小水田，水不多。這雖然是一塊小水田，但卻養(yǎng)育著眾多小生命：小魚、小蝦多不勝數(shù)，泥鰍、黃鱔在潮濕的泥土中歡快的賽跑。一到夏天，那里便成了我們的樂園。
夏日當(dāng)頭，我便和幾個(gè)小伙伴，拿著小水桶來到這里。脫下鞋，卷起褲管，走在泥濘的泥土中。到了小水坑旁，我們慢慢地滑進(jìn)小水坑中，留一個(gè)小伙伴把撈上來的小魚撿到小水桶中。
下水的時(shí)候，小魚兒們最敏感了，嗖嗖的四散開去，只見水面上留下一圈圈蕩漾開去的波紋。小魚擦著腿邊游去，只感覺癢癢的，我們各自在水中找好一個(gè)位置，站在那里，岸上的人喊聲：“開始�！蔽覀兙烷_始捉小魚，看誰捉的多。手在水中滑過或猛得鉆到水里，手里十有八九都有一點(diǎn)小魚在手掌心蹦彈著拍動魚尾，就趕快扔上岸去。岸上的人迅速將小魚撿起放入水桶中。時(shí)間不久，小水桶里就有許多小魚在它的懷抱里。小水田里的小魚，可能見自己的親朋好友不見了，就紛紛躲到了水底淤泥里避難。沒辦法，誰讓小魚都躲到了水底捉不到呢？唉，只好捉泥鰍、黃鱔了。
來到岸上，找一片潮濕、表面上水少的泥土中。在這樣的泥土中行走，可謂一步一個(gè)腳印。不，準(zhǔn)確的來說應(yīng)該是腳坑，要踏踏實(shí)實(shí)，可馬虎不得，要不就會摔一個(gè)狗啃泥。找到一片可能有泥鰍的淤泥中，用手把淤泥翻開，就可以看見一個(gè)個(gè)光滑而且四通八達(dá)的小洞，順著某一個(gè)小洞一直挖，快到頭的時(shí)候，就會有一條泥鰍飛快的鉆出，一定要手疾眼快，飛快的抓著泥鰍的頭，使泥鰍跑不了。有時(shí)幸運(yùn)的話，還可以抓到幾條黃鱔，但看見有黃鱔樣的東西千萬別盲目的抓，萬一是條蛇，那可大事不妙了。
太陽公公快落下西山了，也傳來了媽媽的呼喚聲，回到家里，媽媽就會一直說，看你曬的也快變成一條黑不溜秋的泥鰍了！
現(xiàn)在回想起那捕魚時(shí)的快樂時(shí)光，我也會不由得哈哈大笑。我要大聲喊：“我好想捕魚！”
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