二十年后的我六年級(jí)作文（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的二十年后的我六年級(jí)作文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
二十年后的我六年級(jí)作文1
20年后的世界上沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的，充滿快樂的。這時(shí)，地球上有許多的節(jié)能車把廢氣變?yōu)檠鯕�。他們�?jīng)常研究出一些什么都可以做的機(jī)器人和什么都可以變出來的電腦。
在這個(gè)美麗的世界里，一些危險(xiǎn)的職業(yè)都由機(jī)器人來代替。而這些機(jī)器人的設(shè)計(jì)者就是我。它可以為人類凈化水資源，做事效率比光還快。
我制造的一些機(jī)器人可以帶你去要去的地方。我還開了一家探險(xiǎn)公司。只要付足了錢就可以去太空旅行，用電腦來管理公司，來回答他們的'問題。我是20年后的世界的主人并領(lǐng)導(dǎo)者，推開了新時(shí)代的大門，結(jié)束了舊時(shí)代的通道，讓世界更美好。
突然，媽媽把我叫醒了，原來，這是一場(chǎng)夢(mèng)，20年后的世界的我就是這個(gè)世界的主人和領(lǐng)導(dǎo)者，20年后的世界就是我的杰作，我要把夢(mèng)中的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這個(gè)夢(mèng)給我留下了很深的映像，讓我感觸各有不同。
二十年后的我六年級(jí)作文2
二十年后的我二十年后的我是一所機(jī)器人制造公司的老板。我要制造出幾種可以幫助人類的智能機(jī)器人。
第一種，我要制造出智能老師。這個(gè)老師和人的智慧相符。同樣和人類老師的智慧相同，如克隆的一樣。同樣可以和同學(xué)們上幽默、笑聲連連的課。同樣可以在同學(xué)們需要時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)，甚至連外貌都一樣。這樣，不但可以讓老師們?cè)诩倚菹�，還可以利用機(jī)器人的一項(xiàng)功能：讓老師配音，讓老師也樂在其中。
第二種，我要制造只能學(xué)生。這個(gè)學(xué)生可以讓同學(xué)們?cè)诩疑险n，因?yàn)樵谥悄軐W(xué)生的制造過程中，還加了一個(gè)助聽器。只要學(xué)生在家呆著耳機(jī)，就可以聽到老師講課，既可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，又不會(huì)誤了玩樂，真是一舉兩得。這個(gè)機(jī)器人還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不會(huì)生病，可以生了病的學(xué)生在家躺著聽課。
第三種，我要制造出智能服務(wù)生，這個(gè)智能服務(wù)生也是很有用的`，他能讓媽媽“罷工”。他可以做飯，還可以幫人們做家務(wù)、買菜，還可以幫人們看家……他不需要人們付給他工資，可以免費(fèi)使用。幫人們干活只是一小部分功能，他還有一個(gè)“安全警戒”—指紋驗(yàn)證。如果哪一個(gè)人要用，可以蓋上自己的指紋。如果不蓋上，機(jī)器人就會(huì)不聽話了。
二十年后的我一定我一定可以制造出機(jī)器人的。但現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我才能制造出智能機(jī)器人為人類服務(wù)。（勵(lì)志天
二十年后的我六年級(jí)作文3
穿著一身教師服，教著一群可愛的學(xué)生——這便是20年后的我，是一位30多歲的，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
我的職責(zé)和工作也就是身為一位老師應(yīng)做的事情——教育好每一位學(xué)生，我會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)，如果為人處事，甚至于把我全部的精力貢獻(xiàn)給他們。
有了知識(shí)就有等于有了財(cái)富，我會(huì)讓我的學(xué)生在知識(shí)的海洋里徘徊。讓他們動(dòng)得學(xué)海無崖苦作舟，學(xué)若逆是行舟，不進(jìn)則退。還要讓他們懂得學(xué)習(xí)的.重要性。不僅如此，我還要教會(huì)他們知恩圖報(bào)，孝敬父母，明白錢財(cái)不易來，但是最重要的是一個(gè)道理：父母為了我們付出的一切，我們是永遠(yuǎn)都報(bào)不完的！
責(zé)任心是人人都必備的.，我們要對(duì)事情有責(zé)任心，對(duì)任何的東西都要有責(zé)任心，這也是我作為一個(gè)老師的品質(zhì)。我要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。讓他們?cè)俨痪玫膶�，不管從事什么工作，�?duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)。
以上我說明了一切，但是我不靠說，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來表示：首先要讓我的學(xué)生們天天完成好我給他們布置的作業(yè)；再考試期間讓他們自己抓緊自己，給自己充分的復(fù)習(xí)，取得個(gè)好成績(jī)。
這就是20年后的我，在教師行列仲，忙忙碌碌，碌碌茫茫，就像蜜蜂一樣，不知疲倦，不知?jiǎng)诳�，無私奉獻(xiàn)著自己的一生。
二十年后的我六年級(jí)作文4
二十年，那么漫長(zhǎng)的時(shí)間。遙想二十年后的事，該是多么有趣啊！二十年后的我，肯定是個(gè)動(dòng)物學(xué)家。
那時(shí)我要去一個(gè)大森林，天天和動(dòng)物打交道，是多么自由�。∥业膶�(shí)驗(yàn)室就在森林里，用木頭筑成，干燥舒適。
早晨，森林里的小鳥唱起晨曲，新的一天開始了。我要先去河邊洗個(gè)澡，涼爽一下，再回到我的實(shí)驗(yàn)室，開始了我的'工作。
在小木屋里，鳥兒們爬上我的工作臺(tái)，讓我一個(gè)個(gè)檢查、研究，讓我知道了它們身體的秘密。
雨天，我穿著雨衣，去拯救遇難的昆蟲，以保護(hù)物種的生存。
二十年后的我是個(gè)科學(xué)家，該是多么有趣啊！
二十年后的我六年級(jí)作文5
二十年后的我有一頭黃色的卷發(fā)，水靈靈的大眼睛里透出智慧的光芒。
二十年后的我可能是一位優(yōu)秀的人民教師，在講臺(tái)上捧著課本聲情并茂地給同學(xué)們上課。當(dāng)所有的同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中時(shí)，一種喜悅與自豪涌上心頭，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了更多的知識(shí)，懂得了許多科學(xué)道理。當(dāng)我的學(xué)生向我請(qǐng)教問題時(shí)，我會(huì)耐心地回答并仔細(xì)地講解給他聽。至于比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)一貫落后的同學(xué)，我也會(huì)用各種各樣的方法，來把他的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都跨上理想的駿馬，在知識(shí)的田野中馳騁，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。
二十年后的我可能是外企單位的一位銷售部門的高級(jí)白領(lǐng)，我與同事合作愉快，互幫互助。高效率高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，經(jīng)過我的努力與拼搏，我的工作得到同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
二十年后的我可能是才華橫溢而又溫文爾雅的'節(jié)目主持人，此時(shí)此刻，我正站在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)上，用娓娓動(dòng)聽的聲音和流利的語言以及高雅的氣質(zhì)吸引了全國的廣大觀眾。
二十年后的我可能是……
一份耕耘，一份收獲，我們從今天起，只要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，那么勝利的曙光在向我們招手，讓我們共同努力創(chuàng)造美好的明天吧！
二十年后的我六年級(jí)作文6
一輛轎車從遠(yuǎn)處駛來，平衡地停下。從車上走下一位著裝華麗的小姐，那就是我——名揚(yáng)千里的服裝設(shè)計(jì)師孟婉。今天是我服裝店開張的日子，服裝界的好友都來向我祝賀。這時(shí)，從人群中走來了我的老前輩——王老，他對(duì)我說：“小孟呀，三個(gè)月后，全球組織一次服裝設(shè)計(jì)賽，我們決定派你去�！�
接下來的幾十天里，我把自己關(guān)在設(shè)計(jì)室里，我畫了一張又一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，都不滿意。突然有一天，靈感來了，對(duì)，就設(shè)計(jì)環(huán)保服裝，想著想著，我的畫筆像長(zhǎng)了翅膀一樣，在紙上飛了起來。
比賽的日子終于來了，臺(tái)上燈火輝煌，臺(tái)下坐滿了不同膚色的專家、記者、觀眾。這些觀眾從世界各地，不遠(yuǎn)萬里來到這里觀看時(shí)裝比賽，我可不能讓祖國人民失望�！翱矗�95號(hào)！”臺(tái)下觀眾不約而同地叫趕來。瞧，我的模特身穿黑里透藍(lán)的夾克，里邊穿一身葉形白長(zhǎng)裙胸部中間有一顆閃閃發(fā)光的'寶石，猶如天使一般，人們都在拍照，我的心跳得更厲害了，評(píng)委開始評(píng)分，排名次，終于，主持人鄭重宣布：“金獎(jiǎng)，95號(hào)，中國�！�
頓時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，我在萬重矚目下，走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，捧著獎(jiǎng)杯和鮮花，對(duì)著攝像機(jī)，我笑了，因?yàn)槲乙o全世界留下一張燦爛的東方面孔。
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