荷花與荷葉六年級(jí)作文(精選27篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的荷花與荷葉六年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇1
有一池荷,夏天的時(shí)候長(zhǎng)得十分茂盛,你看,那荷花粉嫩嫩的,就像一群嬌答答的小姑娘似的,再看那荷葉,綠油油的,就像一把把撐著的綠傘。
有一天,有一位退休軍人路過(guò)這里,看到這池荷,他覺(jué)得他從來(lái)就沒(méi)有看到這么美麗的荷花,他就贊嘆道:“啊,這是多么美的一池荷花啊,我們一定要千百遍的贊美她!”這話被荷葉聽(tīng)到了,荷葉高興的對(duì)荷花說(shuō):“荷花,你聽(tīng)到了嗎?那位軍人說(shuō)要千百遍的贊美我們呢!”“我們?他說(shuō)的是我,美麗只屬于我一個(gè),知道嗎?你——,根本就不配,哼!”荷花驕傲的對(duì)荷葉說(shuō)。荷葉聽(tīng)了這話以后,慚愧的低下了頭。
又有一天,有一位畫(huà)家經(jīng)過(guò)這里,感覺(jué)這里的荷十分美麗,所以贊嘆道的說(shuō):“這里的荷真美,我要用畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)!”這話又被荷葉聽(tīng)到了,便又對(duì)荷花說(shuō):“荷花,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那位畫(huà)家說(shuō)要把我們畫(huà)下來(lái)呢!”“我說(shuō)了,美麗只屬于我一個(gè),那位畫(huà)家要畫(huà)的是我,而不是你,你知不知道?”這句話傷透了荷葉的心,她再也不給荷葉遮風(fēng)擋雨了?煲章淞,畫(huà)家只畫(huà)了一片荷葉,他只好明天再來(lái)畫(huà)了。
夜里,來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨,荷花禁受不起暴風(fēng)雨的打擊,很快她就向荷葉道歉,可荷葉怎么也不肯原諒她,結(jié)果禁受不起暴風(fēng)雨的打擊的荷花凋落了。畫(huà)家早上來(lái)看見(jiàn)荷花凋落了,便垂頭喪氣的回家去了。
畫(huà)家的畫(huà)紙上,只畫(huà)了那片荷葉。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇2
古人就曾經(jīng)贊美過(guò)荷花:“荷花之清幽淡雅,出淤泥而不染!弊怨乓詠(lái),荷花的品質(zhì),就是許許多多的文人墨客不為之傾倒。荷花的香,清幽,而恬靜;荷花的色,淡雅,而不失韻味;而荷花的精神,更是值得一提。
一天,夕陽(yáng)西下,公園里的池塘,正綻放著一朵朵的荷花,這些荷花千姿百態(tài)。有的含羞待放,有的依然悄悄的綻放,那粉紅色的花苞,那么有生氣,那么的鮮嫩可愛(ài)。仿佛是一名名初裝的少女,正在荷花池里盡展舞姿;又如同一位位才女在歌唱,迎著太陽(yáng),不妖嬈,是那樣的樸素和淡雅。
看著這一朵朵美麗的荷花,我看到的不是外表,而是它的內(nèi)在。我仿佛看到在寒風(fēng)來(lái)臨時(shí),這些荷花們不僅要承受寒冷,更要承受強(qiáng)大的風(fēng);在暴雨來(lái)臨的時(shí)候,這些荷花不僅要承受漫天的雨點(diǎn),更要承受那咋在身體上的疼痛和刺骨的寒。然而,無(wú)論遭受多么大的打擊,荷花依然不屈不撓。
但是,與荷花站在同一條戰(zhàn)線,勇敢地保護(hù)荷花的“幕后英雄”荷葉,卻時(shí)常被人們忘記。人們似乎只看中那些多姿的荷花,卻從未想到荷花的成功一半是靠他自己的拼搏,另一半則是靠著荷葉?恐扇~無(wú)怨無(wú)悔的保護(hù),靠著荷葉在驕陽(yáng)之下為他的遮擋。
荷葉,隱沒(méi)在了美麗的荷花之下,那碧綠的大爺盤,仿佛是一面碩大無(wú)比的扇子。烈日炎炎的時(shí)候,荷葉在為荷花遮擋陽(yáng)光;在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候,荷葉又在為著荷花而奉獻(xiàn),用他的臂膀,使荷花免受傷害。千百年來(lái),人們只知道贊美荷花,卻把功績(jī)卓著的荷葉置之不理。
歷史上有那個(gè)人有著荷葉的這種精神呢?抗日英雄董存瑞就是其中之一。他就好比是一片不起眼的荷葉,而中華民族就像是一朵荷花。董存瑞不惜付出了自己的生命,舍身炸碉堡,才保住了更多的同志、戰(zhàn)友不犧牲。他這片荷葉,為祖國(guó)這多荷花做出了貢獻(xiàn)。
荷花固然美,而荷葉的貢獻(xiàn)是不可埋沒(méi)的。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇3
小鴨家的池塘里栽滿了荷花。到了夏天,滿池的荷花開(kāi)了,美麗極了。
有一天,小鴨請(qǐng)小雞去他們家欣賞荷花。他們來(lái)到池塘邊,小雞說(shuō):“多美的荷花呀!粉紅粉紅的笑臉上嵌著黃嘟嘟的大眼睛。瞧她身旁的荷葉,全身綠衣服,一點(diǎn)也不好看!毙▲喺f(shuō):“是呀!我也喜歡美麗的荷花!
聽(tīng)了他們的談話,荷花開(kāi)始驕傲起來(lái),有些看不起荷葉了。荷花傲慢地對(duì)荷葉說(shuō):“你看,我多美麗呀!小鴨和小雞都很喜歡我。你呢,一點(diǎn)都不漂亮,綠綠地顏色,丑死了!”
“我是沒(méi)有你漂亮,我也不敢跟你比美。”荷葉謙虛的說(shuō)。
“我就知道你不敢,沒(méi)用的東西。”荷葉說(shuō),帶著更加輕蔑的語(yǔ)氣。
“我確實(shí)不敢跟你比,但并不是沒(méi)用!”荷葉爭(zhēng)辯說(shuō),“你有你的優(yōu)點(diǎn),我也有我的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)到作用,我不見(jiàn)得比你差,再說(shuō)……”
“住嘴!”荷花惱怒了,你怎么敢和我相提并論!你等著吧,人們會(huì)越來(lái)越喜歡我的,你呢,只會(huì)令人越來(lái)越討厭的。“
“何必這樣說(shuō)呢?”荷葉說(shuō),“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!”荷葉說(shuō),“走著瞧吧!”
荷葉不再理會(huì)荷花,也不再給荷花撐傘了。
時(shí)間一天天過(guò)去,荷花慢慢的開(kāi)始枯萎起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天,荷花凋謝了,再也找不到蹤影了。荷也卻依然還是那么翠綠翠綠的。
老師的話:小作者是學(xué)了《陶罐和鐵罐》一課后,自己仿編了一個(gè)童話故事。我覺(jué)得他的仿寫(xiě)很成功,學(xué)習(xí)了課文中的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣,又有自己構(gòu)思的內(nèi)容。故事生動(dòng)優(yōu)美,又富有深刻內(nèi)涵。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇4
我愛(ài)的花有很多種,有一現(xiàn)的曇花,有傲雪的梅花,還有馥郁的牡丹……可我最愛(ài)的,還是“出淤泥而不染”的荷花。
“小荷才漏尖尖角”,卷曲著嫩綠的葉子,像嬰兒抱緊的拳頭“卷舒開(kāi)合任天真”。慢慢地,荷葉伸展、長(zhǎng)大,最后粗壯的荷桿撐著碧綠的荷葉完全立于水面,那荷葉如婷婷少女的裙,散發(fā)著迷人的芳香。
雨后,小水珠躺在荷葉身上,十分晶瑩,就像一顆顆小珍珠似的,調(diào)皮地在荷葉上打轉(zhuǎn),時(shí)不時(shí)還掉下來(lái)幾顆,濺起一朵朵小小的水花。
此時(shí)的荷花,更是美麗。有的是個(gè)花骨朵,有的含苞欲放,有的開(kāi)了一半,還有的開(kāi)得正旺。大小不一,形狀不一。時(shí)不時(shí)還有幾只蜻蜓立在了荷花上,一陣風(fēng)兒輕輕吹過(guò),荷花點(diǎn)綴在綠波之中,搖曳著曼妙的身姿,隨風(fēng)飄來(lái)縷縷清香,沁人心脾。沐浴花香讓人舒暢,心也被一點(diǎn)點(diǎn)地渲染著、感動(dòng)著、融化著,如蓮花般,一瓣瓣地被打開(kāi)、盛開(kāi)……
在荷塘邊,看著眼前的景致,心曠神怡。讓人禁不住敞開(kāi)心扉,掏空心中所有的不愉快,把那一抹綠裝進(jìn)心中,把那一抹清新裝入心中,把美好和諧裝入自己的心中。
荷葉不光是長(zhǎng)得美,并且還有很多的作用。用荷葉泡茶喝,聽(tīng)說(shuō)是減肥愛(ài)好者的一個(gè)不錯(cuò)的選擇,并且荷葉還可以治痔瘡……
而荷花呢,則有著“出淤泥而不染”的精神,荷花雖然出自于淤泥之中,卻絲毫沒(méi)有沾上一絲泥土,全身潔潔白白。荷花的這種精神,正是我們所要學(xué)習(xí)的。
“江南可采蓮,蓮葉何田田”,田田荷葉,艷艷荷花,帶給我們?nèi)绱嗣烂畹母惺埽?/p>
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇5
自古以來(lái),人們都用‘出淤泥而不染’來(lái)贊頌荷花。但我認(rèn)為,這句話太貶低淤泥了。為什么人們總認(rèn)為淤泥在污染荷花呢?
淤泥不但沒(méi)有污染荷花,反而養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開(kāi)得更美麗、更茁壯,它們沉在水底,默默地奉獻(xiàn)出自己的一切,卻從來(lái)不求贊頌,不求索取,也從不計(jì)較自己的得失,甚至還要忍受別人的批評(píng)和指責(zé)。這種精神多么偉大!的確,從外表看,淤泥不美,但美是不能只看外表的。世界上的東西往往是因?yàn)閭ゴ蟛棚@得美麗,而不是因?yàn)槊利惒棚@得偉大。
荷葉,陪襯荷花的使者,它們也具有默默奉獻(xiàn)的精神。這種精神也是偉大的,也受到人們的贊頌?珊扇~至少能被人們發(fā)現(xiàn)、贊頌,至少不會(huì)受到非議和評(píng)論。可淤泥呢?辛辛苦苦養(yǎng)育了荷花,得到的卻是一大堆的批評(píng)和誤解,但它們常來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔,依然那么至誠(chéng)地奉獻(xiàn)出自己的一切。
不求索取的為人民做奉獻(xiàn)在今天已是不易,要做到默默奉獻(xiàn)則困難重重,若要做到忍辱負(fù)重地默默奉獻(xiàn)就更難了,為人民服務(wù)者值得別人尊敬,默默奉獻(xiàn)者值得別人贊頌,能在誤解和批評(píng)中做出貢獻(xiàn)的人,就更值得尊敬,更值得贊頌。人生是曲折的,是不可能不受委屈的?扇藨(yīng)該有堅(jiān)定的信念,不能因?yàn)槭芰宋艞壸约旱男拍。只有在任何情況下都能堅(jiān)守信念、顧全大局、不計(jì)較個(gè)人得失的人,才是最偉大、最令人敬佩的。
荷花為大自然奉獻(xiàn)美的精神是可貴的,荷葉默默無(wú)聞地陪襯荷花的精神是難得的,而它們賴以生存的沃土‘淤泥’則更崇高、更偉大。我想你們也一定會(huì)欣賞這種無(wú)言的美、博大的美、深沉的美,以及其中包含的人間最偉大的精神!
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇6
這天,院子里的池塘閑著無(wú)聊,開(kāi)始找人說(shuō)話。
它十分喜歡小魚(yú),因?yàn)樾◆~(yú)經(jīng)常為它捶背,便對(duì)小魚(yú)說(shuō):“魚(yú)兒,魚(yú)兒,近日來(lái)過(guò)的好嗎?”“好?好什么好,爺爺,您什么時(shí)候變的那么臟,那么臭,我每天都快被您熏暈了!背靥翣敔斒謧,它感到十分委屈,正欲解釋,荷花姐姐開(kāi)口了,說(shuō):“就是,就是,我喝了你的水后,肚子非常痛,現(xiàn)在,臉都粗糙成什么樣了,我男朋友了,我男朋友因此和我分手了呢!”池塘爺爺辯解道:“這又不是我的錯(cuò),要不是人類天天往我這排放大量垃圾,我能這樣嗎,我現(xiàn)在開(kāi)始變硬,大家都不喜歡我了,好多朋友都死了,我才最可憐呢!”說(shuō)罷,老淚縱橫,荷葉哥哥說(shuō):“老爺爺,別哭,人類把我們害成這樣,會(huì)受到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)的,而且,報(bào)應(yīng)已經(jīng)來(lái)了,我聽(tīng)說(shuō),好多動(dòng)物瀕臨滅絕,瀑布水量大減等災(zāi)難接踵而至呢!”“話可別這樣說(shuō),現(xiàn)在有好多人在保護(hù)環(huán)境呢!”小魚(yú)說(shuō),“什么時(shí)候,環(huán)境恢復(fù)以前的樣子呢?”荷花姐姐苦惱的說(shuō),“是呀,只要能在我有生之年看一眼昔日的美好家園,我就心滿意足了!”池塘爺爺說(shuō),他們回憶起過(guò)去的生活來(lái)。
姑娘們劃著船,邊唱歌邊采蓮,那優(yōu)美的歌使人心醉,有的荷花被摘下來(lái)了,還在睡覺(jué),不過(guò)它們心滿意足,因?yàn)樗鼈兟?tīng)到了最美的歌聲。小伙子們有的跟著有經(jīng)驗(yàn)的老漁翁學(xué)釣魚(yú),有的和姑娘們對(duì)歌,有的劃船比賽……孩子們有的游泳,有的偷吃蓮蓬,有的捉魚(yú)……
忽然有個(gè)人把一個(gè)瓶子扔了下去,這一切的一切就這樣被打擾了,大家嘆了口氣。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇7
炎炎夏日,是荷花綻放的時(shí)期。我來(lái)到了一個(gè)池塘,來(lái)觀賞荷花。
荷葉挨挨擠擠的,風(fēng)一吹,便搖搖晃晃地?cái)[起來(lái)。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盆。荷葉很多,擁擠在一起,幾乎看不到池塘里的水。
在挨挨擠擠的荷葉中,有一株亭亭玉立的荷花探出來(lái),淡粉色的花瓣,荷花里,有一個(gè)蓮蓬。微風(fēng)襲來(lái),荷花們都優(yōu)雅地隨風(fēng)搖擺。有的荷花綻放了全部,有的綻放了一半,也有的還是個(gè)含苞待放的花骨朵兒。荷花有淡粉色,也有白色。白色的荷花讓人感覺(jué)是素雅的,是樸素純潔的。
荷花身上處處都是寶,中醫(yī)介紹,荷葉、蓮須、蓮蓬、蓮柄、蓮子心、藕、藕節(jié)等均可入藥。
雨后的荷花池,是多么清新、美麗。荷葉上和荷花花瓣上的幾顆晶瑩剔透的雨珠,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射,顯得光彩奪目。風(fēng)吹來(lái),雨珠順著荷花花瓣,順滑到邊緣,滴到水中,散發(fā)出層層漣漪。
有句詩(shī)句:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”這句詩(shī)描寫(xiě)的就是荷花與荷葉。
如果只有荷葉沒(méi)有荷花,那就是茫茫一片綠,沒(méi)有荷花的修飾,不怎么好看;如果只有荷花沒(méi)有荷葉,那也不美麗,在幾顆零零星星的荷花,沒(méi)有挨挨擠擠的荷葉下,就像沒(méi)了底色。
默默無(wú)聞的淤泥,它藏在池底深處,它孕育了荷花與荷葉,但卻沒(méi)有人贊賞它。人們只贊賞荷花與荷葉。
在我們觀賞荷花時(shí),也不要忘了在這背后默默貢獻(xiàn)的淤泥,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它默默無(wú)聞的精神。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇8
有人喜歡嬌貴的牡丹,有人欣賞嫵媚的玫瑰,還有人喜歡樸實(shí)的米蘭,而我獨(dú)愛(ài)優(yōu)雅的荷花與清淡的荷葉。
曾經(jīng)我在一家農(nóng)家樂(lè),我被院里的景色深深的吸引了。早晨,進(jìn)門再走十幾步就能朦朦朧朧地看見(jiàn)一池淡雅的荷花和翠綠的荷葉被薄薄的輕霧籠罩。描寫(xiě)它們的千古佳句一下從我的腦海涌現(xiàn)出來(lái):“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”、“江南和采蓮,蓮葉荷田田”、“荷葉羅裙一色裁”......這一池的荷花千姿百態(tài)、形態(tài)各異。有的靠著粗壯的荷花還未開(kāi)放,像個(gè)害羞的姑娘,把臉羞得粉粉的;也有的荷花已經(jīng)含苞待放,像一位純真而又可愛(ài)的少女;還有一些荷花只打開(kāi)了一二瓣花瓣,像美麗公主睡的柔軟的小床......
鮮花總要綠葉伴,如果沒(méi)有荷葉,只剩下一枝枝光桿荷花,一枝枝荷花站立在龐大的水面上是多么的單調(diào)、孤獨(dú)。『苫ǖ母谒碌哪嗤林,吸取泥土的營(yíng)養(yǎng)由莖傳送給葉兒。沒(méi)有了荷葉就沒(méi)有東西會(huì)為荷花送去日月之精華,這樣,世界就不再會(huì)看到一枝枝、一簇簇嬌艷的荷花了。
我的二姨媽是中藥師,她告訴我“荷葉作中藥材可以清火解毒”;媽媽說(shuō):“荷葉可以煮成粥,甘甜可口”;爺爺說(shuō):“荷葉可以當(dāng)茶葉清單怡神”;爸爸說(shuō):“荷葉全身都是寶!”
荷葉雖然功德無(wú)量,但它從不驕傲自滿。當(dāng)人們贊美荷花的時(shí)候,荷葉從不抱怨、不爭(zhēng)寵、不嫉妒,因?yàn)樗J(rèn)為荷花的漂亮也有自己的功勞,所以,它悄悄的笑了。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇9
天空中的荷葉是無(wú)盡的綠色,而反射陽(yáng)光的蓮花是紅色的。這是一首關(guān)于西湖一望無(wú)際的荷葉和優(yōu)雅的荷花的詩(shī)。我以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們。我看過(guò)他們的照片,但沒(méi)看過(guò)。但是今年夏天的一次旅行讓我看到了他們的真實(shí)面目。
我去了秦皇島市中心的樂(lè)道。當(dāng)你走進(jìn)樂(lè)島的大門時(shí),右邊有一條水泥路。盡頭是荷塘。雖然游泳池面積很小,但它并不比西湖更美。荷葉像小巧美麗的綠色盤子,像小巧精致的綠色雨傘漂浮在水面上。如果下雨,誰(shuí)會(huì)把它們當(dāng)作雨傘?如果青蛙用它們當(dāng)雨傘,青蛙就沒(méi)事了。它們將在哪里洗?如果下面有小蓮花,荷葉會(huì)用它們的身體保護(hù)它們?cè)诒╋L(fēng)雨中不被沖走,不管它們被沖走是什么樣的悲劇,也不管它們自己的生死。想到這,我突然對(duì)荷葉產(chǎn)生了前所未有的欽佩。我認(rèn)為他有一個(gè)偉大母親的精神,可以為了孩子放棄一切,甚至是他的生命。難道荷葉不值得我們欽佩嗎?
池邊的荷葉邊是優(yōu)雅精致的荷花。這些荷花有的還是嫩芽,有的已經(jīng)長(zhǎng)得很高,長(zhǎng)出了瘦骨嶙峋的花朵,有的剛剛展開(kāi)了兩三片花瓣,有的已經(jīng)完全展開(kāi)了,就像插在水里的粉色荷花燈,依然散發(fā)著沁人心脾的清香。我相信來(lái)過(guò)這里的人會(huì)為此而陶醉。
這美麗的景色可以用一句話來(lái)形容,那就是漂浮在水面上的:片荷葉和人們?cè)诶L畫(huà)世界中的旅行。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇10
在路邊的一個(gè)池塘里,種有一池的蓮藕。
夏天到了,荷花開(kāi)了,是那么美麗。荷葉挨挨擠擠,一個(gè)個(gè)像碧綠的大圓盤,荷花從圓盤之間鉆出來(lái),真像一個(gè)嬌滴滴而害羞的小姑娘。
有一天,一位農(nóng)民伯伯從這里經(jīng)過(guò),看到后贊美地說(shuō):“這荷花真美麗啊!”這句話被荷花聽(tīng)見(jiàn)了,荷葉對(duì)荷花說(shuō):“聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這位農(nóng)民伯伯在夸我們呢!焙苫ㄕf(shuō):“我們?不!他指的是我而不是你。只有我才能配得上這樣的夸獎(jiǎng)。”荷花的話傷了荷葉的心,荷葉很難過(guò)。
第二天,一位教師從這里走過(guò),看到爭(zhēng)奇斗艷的荷花,不禁說(shuō)了一句:“這荷花太美了!”荷葉聽(tīng)到了。荷葉對(duì)荷花說(shuō):“這次是在夸我們倆吧?看來(lái)咱們很受歡迎啊!”荷葉大聲說(shuō):“你是沒(méi)腦子。∵是笨!我昨天說(shuō)的話你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?那就讓我最后再告訴你一遍,不是我們,而是我。聽(tīng)到了嗎?”荷花的話再次傷了荷葉的心。
又過(guò)了一天,一位著名的畫(huà)家從這里經(jīng)過(guò),贊美地說(shuō):“這荷花真是太美了,我要把它畫(huà)下來(lái)留為紀(jì)念!焙扇~再次聽(tīng)到了,再次對(duì)荷花說(shuō):“這次是在說(shuō)我們兩個(gè)了吧?”荷花又說(shuō):“你是沒(méi)長(zhǎng)心眼吧,是我,而沒(méi)有你,聽(tīng)到了嗎?你個(gè)丑八怪!”荷花的話徹底傷透了荷葉的心,荷葉哭了,再也不給荷花遮風(fēng)擋雨了,天漸漸黑了,那位畫(huà)家才畫(huà)了一片荷葉,只好等第二天來(lái)了。
夜里,來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)雨,荷花沒(méi)有了荷葉的保護(hù),很快就凋謝了。第二天,畫(huà)家看到七零八落的荷花,很掃興,只好回家了。他的畫(huà)夾上只畫(huà)了那片荷葉。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇11
“接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”是描寫(xiě)西湖中一望無(wú)際的荷葉和亭亭玉立的荷花的詩(shī)句。以前我只聽(tīng)說(shuō)過(guò),看過(guò)它們的圖片,并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它們。但今年暑假的一次旅行讓我見(jiàn)到了它們的“廬山真面目”。
我去了秦皇島市區(qū)的樂(lè)島。一踏進(jìn)樂(lè)島的大門,右前方便有有一條水泥路。盡頭就是荷花池。雖然這個(gè)池子面積小,但是美麗絲毫不亞于西湖。荷葉如同一個(gè)個(gè)小巧秀麗的綠盤子,又如同一把把小巧玲瓏的綠傘浮在水面上。如果雨來(lái)了,誰(shuí)會(huì)拿它們當(dāng)傘呢?如果青蛙拿它們當(dāng)傘,青蛙沒(méi)有事,那它會(huì)被沖刷成什么樣呢?下面如果長(zhǎng)了小的荷花,那么下暴風(fēng)雨時(shí),荷葉就會(huì)用自己的身軀保護(hù)它們,不讓荷花被沖壞,卻不管自己被沖刷成什么慘狀,不管自己的生死。想到這,我忽然對(duì)荷葉產(chǎn)生了一種前所未有的敬佩感。我覺(jué)得和也有母親般偉大的精神,為了自己的孩子可以不顧自己的一切,甚至是自己的生命。難道荷葉不該值得我們?nèi)ゾ磁鍐幔?/p>
池中荷葉的旁邊是亭亭玉立的、玲瓏多姿的荷花。這些荷花有的還是稚嫩的小芽,有的已長(zhǎng)高,長(zhǎng)出了花骨朵,有的.剛剛展開(kāi)兩三片花瓣,有的完全展開(kāi),像一盞盞粉紅色的寶蓮燈插在水中,還散發(fā)出沁人心脾的香氣,相信到過(guò)這里的人一定會(huì)陶醉于此。
如此美景可用一句話形容:“荷葉漂水上,人在畫(huà)中游”。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇12
我們一家三口到村頭的“國(guó)茵園林”散步。那里新培育的樹(shù)木數(shù)不勝數(shù),品種更是豐富,桂花樹(shù)、楊梅樹(shù)、銀杏樹(shù)、皂莢樹(shù);匯成了一片林海。但因?yàn)樘鞖庋谉岬脑,我看到有幾棵桂花?shù)已經(jīng)掉光了葉子,一命嗚呼了。突然,我眼前一亮,看到了一個(gè)一米見(jiàn)方的小型荷花池。荷葉挨挨擠擠的,荷花嬌嫩嫵媚,不過(guò)美中不足的是,有幾片荷葉的周邊已焦黃干枯了。
我疑惑地問(wèn)爸爸:“這是為什么呀?”
爸爸回答說(shuō):“由于天氣太熱,水都被蒸發(fā)了,而荷花是水生植物,沒(méi)有水,它怎么能生存下去呢?”
我搖搖頭,惋惜地嘆了口氣,說(shuō):“那我們有沒(méi)有辦法能救活這些荷花呢?”
爸爸回答說(shuō):“只有一個(gè)辦法,就是每天給荷花池注入適當(dāng)?shù)乃@是要付出辛勤勞動(dòng)的。”
“好,我愿意!可是從哪里去拎水呢?”
“這旁邊有一口井,我們就提這井里的水!
“好,好!闭f(shuō)干就干,我們連忙跑去家里拿水桶。爸爸媽媽用大桶,我用小桶。爸爸負(fù)責(zé)從井里打水上來(lái),我和媽媽負(fù)責(zé)把水注入池中。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我的前額上已經(jīng)冒出了一顆顆汗珠,衣服因?yàn)榱骱惯^(guò)多而緊緊地貼在了后背上。我口干舌燥,多么希望自己能休息一會(huì)兒呀,但看到那幾張焦黃的荷葉。我又堅(jiān)定地走向了水井。
池中的泥土已被我們倒入的井水淹蓋了,荷葉、荷花在晚風(fēng)中輕輕搖曳,似乎恢復(fù)了不少精神。媽媽說(shuō):“夠了,明天再加水吧!”我終于松了口氣。爸爸對(duì)我說(shuō):“涵意,你真棒!但想讓這些荷花復(fù)活,需要你堅(jiān)持不懈!
“好,一言為定!闭f(shuō)完,我跟爸爸媽媽擊了掌!癥eah!”
從此,荷花池里的水不再干涸,荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,荷花也爭(zhēng)先恐后地冒出來(lái),有的含苞待放,有的欣然怒放,有的才展開(kāi)兩三片花瓣。我很開(kāi)心能為另外來(lái)散步的人帶來(lái)這片美麗。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇13
在生活中,不是沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的人,而是沒(méi)有人想無(wú)私奉獻(xiàn)。而荷花,雖說(shuō)生在一片湖水中,腳下全是又臭又臟的淤泥,但它出淤泥而不染,并且敢于奉獻(xiàn)。
以前,我老是痛恨吃蓮子,誰(shuí)讓蓮子又苦又難吃呢!但是奶奶依然像平常一樣,在池塘里種下一顆顆荷,荷發(fā)芽了,慢慢地像一只氣球浮了上來(lái),并長(zhǎng)出了一大片碧綠的荷葉。轉(zhuǎn)眼間,荷葉里冒出了幾個(gè)像水龍頭一樣的蓮蓬,又過(guò)了幾個(gè)月,池塘冒出了幾朵美麗奪目的荷花,往遠(yuǎn)處看,像是一位文靜美麗的姑娘在隨風(fēng)起舞。每當(dāng)媽媽讓我上船下河摘蓮蓬時(shí),我總會(huì)扶著小木船,望著秀麗宜人的湖邊光景,高聲吟誦起來(lái):“小娃撐小艇,偷采白蓮回,不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)!笨墒菋寢屪屛页韵逻@一盤時(shí),我的心一下子又被打下了十八層地獄。
如今又到了吃蓮子的時(shí)候了,當(dāng)天晚飯,爸爸賠著笑臉,夾了幾粒蓮子放進(jìn)我的嘴里,一定要我認(rèn)認(rèn)真真地品嘗一次。我可不想讓爸爸失望,裝作很樂(lè)意的樣子,內(nèi)心卻是十分煎熬,硬著頭皮,像吃中藥一樣吃完了幾粒蓮子!拔兜涝趺礃?”爸爸笑瞇瞇地問(wèn)我,“一定嘗出什么味道吧!薄翱,超苦,苦得不能再苦!薄澳阍賴L一嘗,你不是自稱全世界最棒的美食家嗎?”我只好再嘗一嘗,咦?“不僅很香,而且有一股甜絲絲的味道,是不是?”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō),還真是。之后,爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這就叫苦盡甘來(lái),知道了嗎?”
苦盡甘來(lái)、苦盡甘來(lái)……我不禁細(xì)細(xì)地咀嚼著這個(gè)詞語(yǔ),好像真的悟出了什么道理。這個(gè)世界上,不是每一個(gè)科學(xué)家都是這么來(lái)的嗎?居里夫人、愛(ài)迪生、牛頓……吃得苦中苦,方為人上人。
我喜歡荷花,喜歡它粉紅色的花朵,但我更喜歡它的本性——苦盡甘來(lái)。
老師點(diǎn)評(píng):小作者能夠抓住荷花的精神品質(zhì),聯(lián)系實(shí)際生活感想,寫(xiě)出了自己對(duì)荷的認(rèn)識(shí)。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇14
今年夏天艷陽(yáng)高照,正是賞荷花的最佳季節(jié),我們?nèi)胰巳シㄣ粲瓮,開(kāi)始了一段有趣的旅程!
在去的路上就聽(tīng)阿姨說(shuō):“如果來(lái)法泗不吃法泗米就相當(dāng)于與來(lái)了北京不去登長(zhǎng)城,去了西安不去看兵馬俑一般。當(dāng)你吃法泗米時(shí),你仿佛置身于充滿稻花香的稻田里,看著金色的稻穗在風(fēng)中搖曳!苯K于來(lái)到了法泗,去阿姨家吃了正宗的法泗米,果然名不虛傳呀!大米粒的色澤如黃玉,油質(zhì)透明、清晰,呈玻璃狀,無(wú)白肚,不光外表美麗,味道很是爽口!
來(lái)到了法泗的荷花池,一眼望去,紅的、白的、綠的、棕的交雜在一起,密密麻麻。 “畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”7月的法泗可謂美麗綻放,面對(duì)著這荷花池,我們仿佛徜徉在浩瀚的花海,呼吸著帶著荷葉清香的新鮮空氣,大家仿佛享受著青草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙的清閑,蜒飛蝶舞蛙鳴蟬唱。走進(jìn)法泗的荷花池,我們先上了腳踏船,去親密接觸荷花,去感受荷花那別樣的氣質(zhì)。剛踏上船頭,就感受到水在熱情的歡迎我們,她小心翼翼地拍打著船身,用碧波送上禮物。開(kāi)始了,第一次與爸爸駕駛船有點(diǎn)緊張,漸漸地我們與這一望無(wú)際的的荷花池融合在一起,那份緊張感也沒(méi)有了。我們來(lái)到了荷花深處,嗯!一股清香撲鼻而來(lái),碧波在烈焰下閃爍著金色的光芒,荷花驕傲地綻放著它的美麗,香飄萬(wàn)里。爸爸看見(jiàn)這美麗的荷景。也吟起了“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的詩(shī)句。看他一副陶醉的模樣,我不禁
樂(lè)呵呵地笑了起來(lái)?赐旰苫,我們又決定乘船去摘蓮蓬。頂著烈日,來(lái)到了蓮蓬區(qū),到處都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蓮蓬,低著頭,像娃娃的臉盤。我左看看右瞧瞧,挑花了眼,終于看中了一個(gè)碩大的蓮蓬,蓮子飽滿,很是誘人,我用力一拽終于把它拽了下來(lái),剝開(kāi)蓮子,吃在嘴里,甜滋滋的,感覺(jué)快樂(lè)極了!去法泗游玩,我懂得了很多,開(kāi)闊了視野,看到了一個(gè)美麗的世界!來(lái)法泗果然沒(méi)有白來(lái)呀!
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇15
我們的校園是座美麗的大花園,荷花池是校園內(nèi)一處亮麗的風(fēng)景。
今天在老師的帶領(lǐng)下,我們排著整齊的隊(duì)伍向那兒走去。還沒(méi)走近,荷花散發(fā)出來(lái)的淡雅清香已撲鼻而來(lái)。大家不約而同地說(shuō)道:“真香!”
到荷花池,我們先登上小橋。小橋一端的兩旁蹬坐著小石獅,它們張著大嘴,露出鋒利的牙齒,像向著遠(yuǎn)方怒吼。小橋兩旁的欄桿上貼著精美的圖案,有氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城,有象征吉祥如意的喜鵲登梅,有風(fēng)景如畫(huà)的江南風(fēng)光……我們邊走邊欣賞。
過(guò)小橋,我們便來(lái)到河心亭。顧名思義,它座落在河的中心。亭頂由紅色琉璃瓦蓋成。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,成波光粼粼的湖面。六個(gè)亭角向上高高翹起,像六條龍頭向上傲起,又像六只雄鷹正展翅飛翔,這不正寓意著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)嗎?“皇冠”似的亭頂由六根紅漆的石柱支撐著。亭子四周的欄桿圖案優(yōu)美,中間有四張石凳和一張石桌。有時(shí)同學(xué)們坐在里面讀書(shū),乘涼……真舒服!
我站在亭中向下看,河面上鋪著一層浮萍,綠綠的,像一塊綠色的地毯。你瞧,小魚(yú)兒躲在浮萍底下嬉戲著,像似調(diào)皮的孩子捉迷藏,還不時(shí)發(fā)出“吱吱”的響聲。河面西邊長(zhǎng)滿荷花。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤,美麗極!仔細(xì)一看,在荷葉的身后還藏著一朵朵粉紅的花骨朵兒!它們?nèi)缤晃晃缓π叩男」媚,不愿將自己的美姿展示給我們看似的。而有的朵兒則像似在炫耀自己,已冒出荷葉,亭亭玉立。這些花兒有的正含苞欲放,有的全開(kāi)。全開(kāi)的花兒最美!粉紅的花瓣,金黃的花蕊,像一張張娃娃的笑臉,可愛(ài)得很!我想:紅花雖好,還需綠葉襯托。正想著,一陣風(fēng)吹來(lái),荷花荷葉都搖動(dòng)起來(lái)。此時(shí),我仿佛也成其中的一員,跟著她們舞動(dòng)起來(lái),完全陶醉于那迷人的景色中!
不一會(huì)兒,我從迷人的景色中清醒過(guò)來(lái)。再看看四周,花紅柳綠,墻畫(huà)宜人,再加上池中的綠葉紅花,形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇16
“予孤愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭凈植。”周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)里是這樣描寫(xiě)蓮的。和他一樣,我對(duì)蓮也是“情有獨(dú)鐘”。
蓮還有一個(gè)名字叫“荷花”。記得我小時(shí)候的一個(gè)夏天,我和家人一起到頤和園賞荷花。初見(jiàn)荷花時(shí),我仿佛看到了一個(gè)個(gè)少女站在水中。荷花的花瓣,白里透著粉嫩,嬌滴滴的,可愛(ài)又美麗。荷花的莖是空的,不過(guò)卻十分筆直,潔凈地挺立在水中。
站在荷花的旁邊,一陣微風(fēng)吹來(lái),花與葉子都有了顫動(dòng)。荷花好像翩翩起舞的仙子,荷葉就是它的舞裙,隨風(fēng)飄逸著。荷花隨風(fēng)晃動(dòng),是仙子跳起的舞蹈。荷之舞,裊娜多姿、神采斐然。很多荷花在一起,那更顯得壯觀了,讓人流連忘返、心旌搖蕩。看著荷花的舞蹈,我也出了神,仿佛自己也變成了一枝荷花,夾在荷花的隊(duì)伍中翩翩起舞。
荷花紅通通的,連成一片,我不禁想起宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!边@里有詩(shī)情,更有畫(huà)意,使人走進(jìn)畫(huà)卷之中。
這樣看似嬌嫩的花,卻有著它的倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)夏天的雨猛烈而肆意地下起來(lái)時(shí),荷花在風(fēng)雨中搖曳,卻屹立不倒。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌后,它又以不顯得嬌艷,讓人不禁心生憐愛(ài),想保護(hù)它,想再看看它。
常伴它身邊的是荷葉,荷葉又綠又大,總是為水下的生物遮風(fēng)擋雨,默默地奉獻(xiàn)著。人們?cè)谟^賞荷花時(shí),總是忽略了它的美與獨(dú)特。它與荷花一樣,都從淤泥中生長(zhǎng)卻不受沾染,都能夠散發(fā)著淡淡的清香。
我愛(ài)蓮花,同時(shí)也欣賞它身邊的荷葉。他們都是高潔的象征,都代表君子,正所謂“蓮,花之君子也!
自古綠葉襯紅花,不過(guò)我認(rèn)為荷葉與荷花卻是相輔相成、互相輝映的。因?yàn)橛辛撕扇~才襯托了荷花的美,因?yàn)橛辛撕苫ㄒ惨r托了荷葉的無(wú)私與頑強(qiáng)。
無(wú)論我們是花還是葉,都要發(fā)揮著自己的職責(zé),不斷地成長(zhǎng),就像我所珍愛(ài)的“蓮花”與“荷葉“一樣。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇17
我去過(guò)許多好玩的地方,如水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),游樂(lè)場(chǎng)、書(shū)店、村頭后的小樹(shù)林?晌易钕矚g的是奶奶家的農(nóng)家小院。
春天,大樹(shù)上的綠葉瘋狂地長(zhǎng)了起來(lái),它伸展著它的大手,在向春天問(wèn)好;ㄆ岳锏幕ㄒ捕季`放開(kāi)來(lái),一朵朵百合、一朵朵玫瑰、一朵朵郁金香散發(fā)著誘人的香味,在花圃里爭(zhēng)奇斗艷,把蜜蜂也吸引過(guò)來(lái)了。爬山虎也毫不示弱,纏著奶奶的房子爬呀爬。
夏天,奶奶家的小荷花池開(kāi)出了許許多多的荷花,荷花也十分千姿百態(tài)。有的舒展著那美麗的花瓣;有的荷花十分害羞,用自己的花瓣擋住自己的臉,好似一個(gè)少女用手擋住自己的臉;有的則用它那花蕊面對(duì)我們,里面的幾顆頑皮的小水滴在荷花間蹦來(lái)蹦去呢!忽然,一條條小魚(yú)蹦了出來(lái),濺出的水珠猶如一顆顆珍珠,當(dāng)太陽(yáng)照下來(lái)時(shí),照到了小魚(yú)身上那五彩繽紛的魚(yú)鱗,散發(fā)出的光彩照到了爬山虎上、照到了一朵朵的荷花上、照到了水平如鏡的池面上,似乎給它們換上了五彩的衣裳。此時(shí)此刻,仿佛是一張美輪美奐的一幅畫(huà)卷。突然,一只蜻蜓飛到了荷花上,這不禁讓我想到楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。
秋天,奶奶家樹(shù)林中的楓樹(shù)被大自然染成了紅色,當(dāng)你走在用石頭鋪成的小路上,楓葉好像有感知似的,當(dāng)即叫來(lái)了秋風(fēng),一陣秋風(fēng)拂過(guò),樹(shù)葉在樹(shù)上跳起舞來(lái),它們摩肩接踵的聲音變成了它們的音樂(lè),時(shí)不時(shí)還會(huì)被同伴“打”了下來(lái),頓時(shí)映入你的眼簾,會(huì)讓你情不自禁地想到自己的手掌。面對(duì)著這美麗的景色,聽(tīng)著這像風(fēng)鈴般的音樂(lè),聞著令人神清氣爽的氣味,不禁令我想到了杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。
冬天,樹(shù)葉掉光了,小院顯得很蕭條,沒(méi)有一點(diǎn)綠葉,也沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī),冬姐姐把美麗的景象全都一手抹去了,可卻給了我們歡喜,可以讓我們開(kāi)開(kāi)心心地打雪仗,可以讓我們開(kāi)開(kāi)心心地堆雪人和玩游戲。
奶奶家的農(nóng)家小院一年四季景色各異,美麗極了!
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇18
夏天,我最期待的是——下一場(chǎng)暴雨。這是我在很小時(shí)就形成的一種癖好——淋雨,而且一定要大暴雨的那種。
我喜歡暴雨,因?yàn)槲蚁矚g荷花。暴雨中的荷花總是一副怏怏大氣的姿態(tài),似乎在經(jīng)歷一場(chǎng)垂死的戰(zhàn)役。
外婆家門口有一面湖,在我讀小學(xué)的時(shí)候,湖里就長(zhǎng)滿了密密的蓮藕,特別是到了夏天,翠綠色的荷葉如同托起的手掌,好像有無(wú)數(shù)只手在與你招手示好。而荷花呢?則從那些碩大的手掌縫里探出腦袋,就如同站在掌心上的精靈。
每當(dāng)夏季,荷花盛放之時(shí),外婆就會(huì)不厭其煩的跟我講關(guān)于荷花仙子的傳說(shuō)。于是,在我小小的心靈里,種下了一顆念想——荷花是天上的仙女,它是落在塵世里的一個(gè)純凈的魂靈。
我喜歡攀折荷花,可外婆一直不讓我摘她心愛(ài)的花。或許,這是面湖而居的人們都會(huì)把這樣干凈而純潔的花兒當(dāng)作寶貝一樣珍惜——那是一中純粹的珍愛(ài)。
我很想折一大包荷花,然后把它們擺在課桌上,抽屜里,放在我能看到的每個(gè)角角落落,即使我睡著了,我也要在夢(mèng)里看到它們……讓它們的淡淡清香圍繞著我,讓我在它們的包圍中沉沉入睡。
當(dāng)然,這是不可能的。外婆管的嚴(yán),所以,我只能好好的去想,只能在暴雨來(lái)臨前去看看它們。然后趁著它們被暴雨打折之前,把它們摘下,帶回家。
也只有這樣的情況下,外婆是不曾責(zé)罵我的;蛟S她懂得——與其讓心愛(ài)的花兒在暴風(fēng)雨中飄散,還不如讓它死在懂它的人的懷里。
等到我開(kāi)始明白很多道理以后再回到外婆的村莊,卻再也看不到那片寧?kù)o而翠綠的湖了。因?yàn)槌抢锏囊患以旒垙S買下了這片土地,這湖也自然而然成了他們排除污水的地方,醬紫色的代替了綠色,惡臭的味道代替了清香味……
十年后的夏天,我努力追憶那片蓮花湖,卻始終記不得它曾經(jīng)的清澈。
我好像在這個(gè)夏天淋一場(chǎng)雨,想聽(tīng)外婆在夏夜里那百聽(tīng)不厭的關(guān)于荷花仙子的傳說(shuō)。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇19
七月,透藍(lán)的天空,風(fēng)和日麗,時(shí)而會(huì)有清風(fēng)拂面而過(guò)。這樣的日子,賞荷是不容錯(cuò)過(guò)的,我同朋友一起前往茶亭公園散心。
這兒的風(fēng)景果然美不勝收。各種各樣的荷花公主們紛紛前來(lái)赴約會(huì):艷陽(yáng)天、紅千葉、千瓣蓮、粉千葉……她們?cè)谖L(fēng)的邀請(qǐng)下扭動(dòng)著輕盈的身軀,揮舞著各色的衣裙翩翩起舞。一旁又綠又大的玉盤般的荷葉映襯著這花的世界,仿佛忠于職守的護(hù)花使者!皳渫ā睅字活B皮的小魚(yú)不時(shí)跳上水面,和我們一起呼吸著這清新的空氣。我們?cè)缫烟兆碓诹诉@詩(shī)一般美妙的境界。
突然,無(wú)數(shù)豆粒般大的雨點(diǎn)從天空中砸下來(lái)。這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨,令我們和其他正在觀賞荷花的游客一樣,措手不及。人們有些慌忙地朝亭子飛奔而去,本來(lái)安靜的亭子現(xiàn)在因?yàn)橛晁膩?lái)臨變得喧嘩不堪。我抖了抖身上的水珠,看了看外面,雨水像是斷了鏈的珍珠,止不住地往下掉,嬌艷的荷花被打得抬不起頭,顯得有氣無(wú)力。人們不約而同地生氣地抱怨:“這是什么鬼天氣!本來(lái)好好的天氣,卻忽然下起傾盆大雨!”“我們都沒(méi)有帶傘,萬(wàn)一這雨不停了,那我們?cè)趺椿丶野?”……我也在暗暗地抱怨老天不作美,在這個(gè)時(shí)候突降大雨。忽然一個(gè)清脆的童聲響起:“讓我來(lái)給大家講個(gè)笑話吧!緩解一下心情……”
聽(tīng)完小女孩的笑話。不知為何,我們的心情變好了許多,她給了大家一個(gè)甜美的微笑:“大家看!雨停了。”外面是雨過(guò)天晴后的一片美景,花兒在雨水的洗滌下閃閃發(fā)光,顯得更加精神,雨后的空氣更加新鮮。“看吧!有些事不一定是壞的,我們應(yīng)該換一個(gè)角度去看它,那它就會(huì)給我們不一樣的感受!毙∨е鵂N爛的微笑高興地說(shuō)。我不由得暗自喝彩,為這女孩的美麗心靈。
那天,荷花的綻放,從天而降的大雨,小女孩所說(shuō)的話,以及她那個(gè)美麗的微笑,一直在我的腦海中揮之不去。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇20
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!焙苫,一聽(tīng)到這個(gè)名字,馬上就能讓人聯(lián)想到清新和淡雅。在奶奶家,就有一個(gè)養(yǎng)荷花的大水缸,每到初夏,荷花零零星星長(zhǎng)出幾片小小的葉子,圓圓的,很可愛(ài),更讓我驚奇的是,如果把水淋在小荷葉上,荷葉不但沒(méi)有濕,水珠還會(huì)像雨傘上的雨一樣滑落到地上,真是有趣!
過(guò)了幾天,小荷葉長(zhǎng)大了,水缸變得充盈起來(lái),就像一個(gè)小型的小樹(shù)林,荷葉一片挨著一片,一片擠著一片,誰(shuí)也不讓著誰(shuí),一派生機(jī)勃勃的景象。最上面的一片荷葉不知是因?yàn)椴晒夂眠是怎樣,大得出奇,折下來(lái)可以當(dāng)一把大傘,無(wú)論雨多大都不會(huì)擔(dān)心被淋濕。
又過(guò)了幾天,我驚奇的發(fā)現(xiàn),那荷葉林里,托出了一個(gè)小小的荷花苞,那么小,可在那一片綠里邊,又顯得那么鮮亮,粉里透紅,還帶一點(diǎn)白,五十米開(kāi)外都能看到,活像那小姑娘含羞的臉蛋,從綠簾子里探出來(lái)和我對(duì)視,我很期待它開(kāi)放的時(shí)候是什么樣的。
果然,那花苞沒(méi)有辜負(fù)我的期望,在一個(gè)夜里,它悄然開(kāi)放了,在銀白的月光下,它不再是含羞的小姑娘,而是長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的少女,靜立在綠蔭中,花瓣白的白、紅的紅,井水不犯河水,十分鮮明,中間花蕊一片鵝黃,絲絲妖嬈,青色的蓮藕與紅、黃交相輝映,色彩雖不濃艷,但也淡雅。銀白的月光就像白紗一樣披在它身上,我看入了迷,在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)荷花仙子,粉紅紗衣,白色披紗,舉著綠傘,緩緩走來(lái)……
“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖!边@正是荷的最美之處,它沒(méi)有牡丹的濃艷,沒(méi)有桃花的嬌柔,也沒(méi)有丁香的香氣,但它有一種最為獨(dú)特的品格:清雅。這種品格獨(dú)一無(wú)二,花神只把它賜予了荷。它雖然沒(méi)有最鮮艷的色彩,但它擁有一種別樣的顏色:清鮮;它雖然沒(méi)有最嬌柔的身姿,但它有另一種特殊的資態(tài):堅(jiān)挺;它雖然沒(méi)有最濃烈的芳香,但它擁有一種特別的氣味:淡雅。
“亭亭風(fēng)露擁川坻,天放妖嬈豈自知。”我愛(ài)荷花,更愛(ài)它純潔高雅的品格。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇21
一縷輕柔的陽(yáng)光透過(guò)窗子,灑在了窗臺(tái)上。窗臺(tái)宛若鍍了一層薄薄的金。我停止了奮筆疾書(shū),放下了手中的筆,靜靜地欣賞著窗外的美景。想想看,自己已經(jīng)做了很久的作業(yè)了,于是,我決定下樓好好的休息放松一下。
可是像這樣炎熱的天要到哪里玩呢?于是我來(lái)到了池塘邊,這個(gè)地方有樹(shù)又有水,十分清涼,絕對(duì)是一個(gè)休息的好地方,最重要的是池塘里有荷花可以欣賞,絕對(duì)會(huì)很享受的。
沿著通往池塘的小路,一路小跑著,心里急切的想要快一點(diǎn)到池塘去欣賞那如同美麗少女般的荷花。
來(lái)到池塘,我挑了一個(gè)椅子坐了下來(lái)。一陣清風(fēng)吹過(guò),像是一只溫柔的手撫摸著我的臉龐,旁邊的樹(shù)葉被吹得沙沙作響,十分悅耳,也帶來(lái)了荷花的清香,真是讓人神清氣爽,我置身在陽(yáng)光之中,陽(yáng)光灑滿了我的衣服,隨風(fēng)飄動(dòng)著。
我順著池中小徑,走到池中。池塘里的錦鯉在美麗的荷花旁游來(lái)游去,顯得美麗至極。池中的假山和荷花在陽(yáng)光的照耀下,更加顯得如畫(huà)一般美麗。
一泓碧綠的水面上,鋪滿了荷葉。平時(shí),荷花如妙齡少女般亭亭玉立。風(fēng)一吹,就隨風(fēng)擺動(dòng),這時(shí)便像是跳著美麗舞蹈的女孩。荷花上粉下白,但有的又全是白色的,無(wú)論是什么顏色的都顯得十分美麗。綠蓋疊翠,清盤滾珠與漣漪陣陣的碧水相映成趣。這不就是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”中的景色嗎!
只是美麗怎么能夠吸引我啦,芍藥花比它美,芙蓉花也比它美?墒撬鼈儧](méi)有荷花的那種精神。池塘下面全是淤泥,但是荷花上沒(méi)有一點(diǎn)淤泥。它們是那樣高傲、可愛(ài),絲毫掩飾不了它們的妖嬈。我都覺(jué)得有些悲哀,別的花都能生長(zhǎng)在肥沃的土地里,而它們呢?我又為它們感到高興,這不就正好印證了它們“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”高潔的品質(zhì)嗎!
傲雪寒梅令人欽佩,可我卻獨(dú)愛(ài)高潔的荷花,愛(ài)它的“中通外直,不蔓不枝”的品質(zhì)。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇22
蓮池坐落在一進(jìn)校門的右側(cè),水面面積約300平米。池里栽著數(shù)十缸荷花。
每當(dāng)春天的腳步悄悄來(lái)臨,曾幾何時(shí)小荷的尖尖角已追隨著春的步伐,悄悄地鉆出了水面。它嬌嫩翠綠,迎風(fēng)搖曳,就像一個(gè)扎著朝天辮的娃娃般的可愛(ài)。偶然間不知哪兒飛來(lái)一只蜻蜓,悠閑自得地棲在角尖上,隨荷搖曳。如此佳境,曾引的古往今來(lái)的文人墨客,又是吟詩(shī)又是作畫(huà)又是拍照,于是就有了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的佳句。
仲夏,一張張碧綠的荷葉,像一把把綠傘撐在水面上。荷蔭下面,紅彤彤的錦鯉,悠閑地游來(lái)游去。清晨,每張荷葉的中心,都有一顆碩大滾圓、晶瑩剔透的露珠,猶如碧盤玉珠,隨風(fēng)吹荷動(dòng)而滾來(lái)滾去,動(dòng)作稍大一點(diǎn),一不留神就滾到了水中,引得魚(yú)兒前來(lái)爭(zhēng)搶嬉戲,水面蕩起圈圈漣漪,煞是逗人喜愛(ài)。
盛夏,一枝枝荷苞、一朵朵荷花、一個(gè)個(gè)蓮蓬,在荷葉的縫隙中亭亭玉立。加上晨霧似輕煙如薄紗般的籠罩,真似仙境一般的美妙。
我們校園的蓮池,雖然沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的氣勢(shì),卻不失江南水鄉(xiāng)玲瓏的秀美。它給我留下了難忘的印象。
我喜愛(ài)荷花。這不僅因?yàn)樗鼫喩硎菍,其葉、梗、花及其蓮蓬、藕節(jié)等,皆可食用藥用,極受人們的喜愛(ài),而更多的是因?yàn)樗娜宋男в谩9旁?shī)中僅詠荷的就有400多首,更有“粉光花色葉中開(kāi),荷氣香衣水上來(lái)”的雅句。看碧葉紅花隨風(fēng)搖曳,大有一種“亭亭翠蓋擁群仙”的圣境。再吸吮著那淡雅的芳香,更有“蓮花池畔暑風(fēng)涼”的感覺(jué)。更兼寒風(fēng)冷雨敲打殘葉獨(dú)特秋景,觸人之心緒,給人以遐想,讓人觸景生情,直抒情懷。
我愛(ài)荷花,最愛(ài)它“出淤泥而不染,濯青蓮而不妖”,居穢地而發(fā)清香的君子氣概和情操。
我愛(ài)端莊、秀麗、高雅、清香留世間的荷花。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇23
荷花,不像梅花一樣疏影橫斜,不像桂花一樣香飄十里,也不像百合花一樣純凈高潔,更不像玫瑰一樣?jì)善G欲滴,還不像牡丹一樣雍容華貴……但她自有自己的美。
五月臨平山下路,藕花無(wú)數(shù)滿汀州。
荷花在夏天綻放,一池的荷花,像火焰,像星星,像美人……一池的千姿,一池的百態(tài)。
有的荷花含苞欲放,在微風(fēng)中搖動(dòng);有的荷花只打開(kāi)了幾片花瓣,優(yōu)雅中帶有幾分羞澀;有的荷花已經(jīng)綻開(kāi)了自己全部的花瓣,展現(xiàn)她傾國(guó)傾城的容貌,時(shí)而還在風(fēng)中舞呀舞的;有的荷花已經(jīng)枯黃,微風(fēng)過(guò)處,還會(huì)落下幾片老去的花瓣,讓人感到幾分凄涼和傷感;有的荷花已經(jīng)脫去了那華麗的外衣,露出自己孕育的果實(shí)——蓮蓬。蓮蓬剛剛看到了外面的世界,仿佛就說(shuō):“我已經(jīng)成熟了,大家快來(lái)摘我吧,我非常甜美的。”
“世間花葉不相倫,花入金盆葉作塵。唯有綠荷紅菡萏,舒卷開(kāi)合任天真。”荷花之美已不必再說(shuō),荷葉也是一種風(fēng)景。
一夜雨過(guò),水面清圓,一一風(fēng)荷舉?窗,有的荷葉已經(jīng)長(zhǎng)成了大圓盤,在風(fēng)中搖曳,葉面上還時(shí)不時(shí)有幾滴水珠在嬉戲,顯得十分可愛(ài),十分動(dòng)人。有的荷葉還只是小小的一株,魚(yú)兒禁不住從水里跳上來(lái),又跳了回去,十分有趣。有的時(shí)候天上下大雨,大珠小珠落玉盤。大圓盤把魚(yú)兒和嬌嫩的荷花護(hù)在身下,以使它們不被風(fēng)吹倒,不被雨淋濕,卻絲毫沒(méi)顧及自己的安危與感受,只是義無(wú)反顧地把它們護(hù)在自己龐大的身軀下。這倒讓我想起冰心的《荷葉·母親》了,無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,抑或原本就是她的性格吧。
水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
荷花一直是這么圣潔,一直是這么出淤泥而不染,荷葉卻千百年來(lái)傳承著自己那默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這便是我之謂荷花最美的緣故了。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇24
有些人喜愛(ài)天香國(guó)色的牡丹花,有些人喜愛(ài)純真柔嫩的百合花,有些人喜愛(ài)爛漫清香的玫瑰花,可是我卻獨(dú)寵那出污泥而不染的荷花。
禮拜天,我與父母一起去荷花池看荷花,天上外露一抹晨熙,大家就醒來(lái)趕來(lái)荷花池。從遠(yuǎn)方看,荷花青翠欲滴,墨綠的荷葉簇?fù)碇粎矃布冋娴幕ò,好像一個(gè)赤膽忠心的護(hù)衛(wèi)一樣守護(hù)著荷花女孩的安全性:那一抹翠綠色上躺著一滴滴打車晶瑩透亮的小露珠,風(fēng)兒輕輕吹輕拂著他們,小露珠在荷葉上翻來(lái)翻去,宛如歌唱家般婀娜多姿的體態(tài)為荷葉增加了不一樣活力。
靠近一看,碧海清波上烘托著一朵朵婷婷玉立的荷花,紅荷花驕陽(yáng)似火,粉荷花似霞,白合花似雪,一朵朵五光十色,引人注意!看,他們?cè)陲L(fēng)的輕拂下,好像在水中玩耍;又在朝陽(yáng)區(qū)的襯托下,如一個(gè)個(gè)從畫(huà)中走出去的佳人。荷花的開(kāi)花期一般從六月到九月?,荷花的花朵,宛如一道道飛瀑像沾花惹草傾泄而去,荷花們形態(tài)各異,有的在風(fēng)里搖蕩,向大家點(diǎn)點(diǎn)頭;有的用荷葉遮擋住自身的臉,像一個(gè)羞澀的小女孩;也有的在水中翩翩飛舞,宛然一個(gè)漂亮的歌唱家。瞧,它的花芯金黃金黃的,花朵簇?fù)碇粋(gè)個(gè)梯狀的蓮蓬,看上去十分討人喜歡!這時(shí),假如你低下頭一聞,一股沁人肺腑的芳香迎面而來(lái)。
望著滿塘五顏六色的荷花,在此情景,要我不由自主想起了楊萬(wàn)里筆下的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。望著一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的小仙女,我不由自主五味雜陳,實(shí)際上,荷花高尚的質(zhì)量要我想起在歷史上的許多知名人士,不與凡俗狼狽為奸的司馬遷,不要吃英國(guó)救濟(jì)糧的朱自清……她們高尚的品性恰好是荷花精神的切身體會(huì)。
荷花不但漂亮,它全身全是寶,荷葉能夠煮茶,蓮籽還可以熬粥,連藕也是有很高的營(yíng)養(yǎng)成分,難怪大家都喜愛(ài)它呢!
!荷花,我喜歡你的高尚,也愛(ài)你的容顏,更愛(ài)著你的出污泥而不染的精神。我之后一定要做一個(gè)似荷花一樣的人。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇25
荷花,你始終的贊,不但是你的美麗,是你高雅的品格。――題記
夏日,天氣異常躁熱。非常值得出來(lái)散散步,而求解暑。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的,一陣芳香迎面而來(lái)。好像很濃厚的香,又好像口味淡而悵然若失的香?拷耍纸,卻不知道香自哪里,好像無(wú)所不在,圍繞于四周。但見(jiàn)月似虛無(wú)縹緲,又愈發(fā)潔白。溫婉的月色傾泄出來(lái),才見(jiàn)一畝塘在正前方。更近了,原先,是一畝荷塘。
蹲在塘前,趁著一絲月色,竟發(fā)覺(jué)塘里魚(yú)多――這部不怪異的,但是到荷塘里,不知道怎的,就覺(jué)怪異。仿佛本不應(yīng)該那樣。一眼放眼望去,簡(jiǎn)直“接天蓮葉無(wú)窮碧”又哼一首《荷塘月光》“剪一段歲月慢慢流動(dòng),流到了月光中略微泛起,彈一首小荷淺淺的香,美麗的弦音就落在我身邊……”在此情景,竟與那首歌一樣的詩(shī)意。逐漸沉醉于在其中,享有那一抹月色,一畝荷塘,一群魚(yú)群。荷花靜靜地開(kāi),外露美麗的荷蕾,蔥綠的菏葉托起的荷蕾,漸漸地,釋放的芳香。靜下來(lái)品位,仿佛氣溫也清涼了一樣,竟被這荷花,菏葉,晨纖百給吸引住了。
荷塘的底端,是黃黑的淤泥,不曾想起,美麗的荷花,竟就在這里淤泥以上生長(zhǎng)發(fā)育。
荷,你出淤泥而一塵不染的質(zhì)量,已被大家廣為人知了。還記得當(dāng)初在洛陽(yáng)市,我看了牧丹展。我那時(shí)候覺(jué)得那就是最好看的花展。直至之后我想去圓明園遺址,看過(guò)那震撼于世的荷花展,才知道,荷花更美麗。那諾大的方塘底端,也一定是淤泥。僅有淤泥才可以鑄就出荷花無(wú)以倫比的美麗。《愛(ài)蓮說(shuō)》中那樣說(shuō):“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而一塵不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭靜植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉!
從而,我想起了人。大家能否有荷花高雅的品格呢?這個(gè)可以有,但是很多人沒(méi)有。她們沾上了“淤泥”,不能自拔。想一想荷花,出淤泥而一塵不染讓它更美麗。
荷花,我贊你的美麗,贊你的品格。
使我們?cè)诤商晾,撰?xiě)一首荷花贊。
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇26
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象,有時(shí)很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn),有時(shí)卻近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福,給予是幸福,獲得是幸福,享受是幸福……幸福是心靈的感受,幸福是生命的體驗(yàn)。
也許是因?yàn)榧彝リP(guān)系,外婆病了,家里的負(fù)擔(dān)大。平常本來(lái)就少話的父親變得更加沉默了,無(wú)論我在何時(shí)何地,只要對(duì)上那雙眼睛都會(huì)情不自禁的嚴(yán)肅起來(lái)。在我的童年里很少有爸爸那爽朗的笑聲。直到現(xiàn)在,我們每天也只能說(shuō)上幾句話。我看到爸爸心里就有意思難過(guò)……所以,所以我要讓父親笑起來(lái)!我依稀記得爸爸上一次爸爸那開(kāi)朗的大笑。笑聲那樣開(kāi)朗而又充滿自信。
晴空萬(wàn)里,小鳥(niǎo)也唱起了歌兒,陽(yáng)光似乎今天特別照顧我,身上暖洋洋的。我獲獎(jiǎng)了,藝術(shù)節(jié)的單項(xiàng)獎(jiǎng)!一進(jìn)門,我就看到了爸爸匆忙的身影,雖然現(xiàn)在是下午,但是還是要收攤的。我靜靜的坐在一旁,端詳著父親。他眉頭緊鎖,手不停的動(dòng)著,專心致志的做著活兒,我胳膊肘撐在桌子上,想著父親看到獎(jiǎng)狀后的表情,是欣喜還是一個(gè)點(diǎn)頭?想著想著,爸爸已經(jīng)干完活了,我高興地拿起獎(jiǎng)狀給爸爸。他接過(guò)了,接過(guò)了!那雙粗糙的手接過(guò)了這一張獎(jiǎng)狀。
我的心“砰砰”直跳,小心翼翼的看著爸爸。只見(jiàn)他緊鎖的眉頭輕輕松開(kāi),臉部線條也變得柔和起來(lái),他的嘴角輕輕往上一翹,勾勒出一個(gè)不怎么完美的微笑。我也咧開(kāi)了嘴,心里樂(lè)開(kāi)了花。雖然爸爸給我的只是一個(gè)微笑,甚至是一個(gè)淺淺的微笑,可我的心里卻是甜的,甜的鉆進(jìn)了心坎,口甜,心更甜。父親的微笑不像媽媽的笑看起來(lái)美麗,父親的笑是一種釋?xiě),釋放?duì)子女的愛(ài)!雖然這樣的笑不能永遠(yuǎn)留給我,卻會(huì)在我的心中珍藏,直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……如果有人問(wèn)我幸福是什么,幸福就是父親的一個(gè)微笑,這個(gè)笑給了我甜蜜,給了我幸福,更讓我的內(nèi)心充實(shí)無(wú)比。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,只需要一個(gè)微笑,一個(gè)表情,這就是幸福!
幸福原來(lái)如此,原來(lái)那么甜,那么美!這個(gè)給我?guī)?lái)幸福的微笑將永遠(yuǎn)留在我心中!
荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇27
暑假即將過(guò)去,開(kāi)學(xué)的日子馬上就要到了;叵肓苏麄(gè)暑假,除了去奶奶家、外公家玩了幾天,沒(méi)去別的地方玩過(guò),整天呆在家里,很無(wú)趣。有時(shí)候作業(yè)做累了,就聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)。今天收音機(jī)里聊的是有關(guān)西湖的事,特別聊到了西湖的荷花如何的美。這才讓我想起,每年都會(huì)去離家不遠(yuǎn)的荷花塘看荷花的,今年還沒(méi)去看過(guò)呢。吃過(guò)中飯,我就軟磨硬泡的纏著老媽陪我一起去。
雖然離秋天的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了,但是在荷花塘里有一處還是大紅大綠的,那些鮮紅的、粉紅的、一朵朵鮮艷欲滴荷花競(jìng)相開(kāi)放,猶如一群婀娜多姿的少女在比美?矗h(yuǎn)遠(yuǎn)的一朵含苞欲放的花骨朵在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng),在一片片圓盤的荷葉中若隱若現(xiàn),象一位含羞的少女在向我招手,又像似跟我捉迷藏。荷花種植的范圍已經(jīng)延伸開(kāi)來(lái)了,悄悄地都靠近岸邊來(lái)了,這就方便了觀賞者,雖然不能采摘,不過(guò)足以讓我們看清荷葉細(xì)致的輪廓與荷花優(yōu)美的姿態(tài),還可以隨處摸摸這些像白玉盤的荷葉和亭亭玉立的荷花。 走過(guò)彎沿的小路,來(lái)到柳樹(shù)陰下。這里的荷葉已經(jīng)生長(zhǎng)好幾年了,望過(guò)去高高的一大片荷葉都已經(jīng)比人要高了。只不過(guò)這里的荷花相當(dāng)?shù)纳倭,在綠色的海洋里只有幾點(diǎn)紅。突然,一只青蛙跳進(jìn)荷花塘,濺起了水花,我看了眼水花,這才發(fā)現(xiàn)水里居然有好多好多灰色的小魚(yú),如果不仔細(xì)看還真的不會(huì)發(fā)現(xiàn),因?yàn)轸~(yú)小得只有繡花針大小,在這荷花塘里長(zhǎng)著這么緊緊相挨的荷葉中,居然還會(huì)有魚(yú)。除了魚(yú)之外,還發(fā)現(xiàn)水中還水藻和水葫蘆,還有一些深藏不露的小小蓮蓬。 烈日當(dāng)頭,空氣相當(dāng)沉悶,就連荷葉上的水珠也都被曬干了,我熱得滿頭是汗水。摘下幾片塘邊火紅的楓葉當(dāng)書(shū)簽,夾在書(shū)里會(huì)有夏天與秋天相交的氣味。我想:等明年的夏天來(lái)的時(shí)候,荷花會(huì)開(kāi)得更多,荷葉也會(huì)更加茂盛。
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