小嚴(yán)格,大道理六年級(jí)作文

　　每個(gè)人的人生路上，都里不開家長(zhǎng)和老師的悉心培養(yǎng)，耐心教育。因此，對(duì)于陪伴自己成長(zhǎng)的專師，特別是班主任，總有一種特別的情意。

　　這個(gè)學(xué)期，我們班換了新班主任，我非常喜歡她，她就是——?jiǎng)⒉氏祭蠋煛?/p>

　　同學(xué)們正在座位上，與四周同學(xué)小聲討論新班主任，我在自己的想象世界里陶醉——烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下一張端莊秀氣的臉龐，溫柔如水的眼神，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，恰似那柔弱的林黛玉�！岸ｂ忊彙�—叮鈴鈴——”上課鈴響了，我們非常期待，也坐得非常端正，因?yàn)橥瑢W(xué)們都想把最好的一面，展現(xiàn)給新班主任。老師大步流星的走進(jìn)教室，放下書本，用粗獷的大嗓門給我們介紹自己。我頓時(shí)嚇呆，這位劉老師和心目中的劉老師不知差多少，沒有溫柔如水的眼神；沒有櫻桃小嘴；沒有溫柔的聲音。

　　劉老師是個(gè)很負(fù)責(zé)，同時(shí)也是個(gè)嚴(yán)厲的老師。因?yàn)槲覀兪羌磳�畢業(yè)的六年級(jí)，剛帶完畢業(yè)班的劉老師深知升學(xué)的殘酷性，所以總是不斷地提醒我們珍惜時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范我們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，還教會(huì)了我們?cè)S多人生的道理。碰到“頑固不化"的同學(xué)，劉老師總是不厭其煩，一次次請(qǐng)到辦公室與他交談，并小小地進(jìn)行處罰，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是做了錯(cuò)事，要懂得反思，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣啊！"

　　我至今還記得——那天下午，我和潘思怡在劉老師辦公室，請(qǐng)劉老師批改完作業(yè)后，劉老師和朋友一樣跟我們聊起天來(lái)：“你們期中考試還要加油哦，才能考上理想的中學(xué)哦！。老師最近的喉嚨不太舒服，但我還是會(huì)堅(jiān)持來(lái)給你們上課，因?yàn)槟銈儾艙Q掉一個(gè)班主任，又正是臨近畢業(yè)的關(guān)鍵期呀！”回想起上課時(shí)，劉老師的聲音是那么低沉，好幾次都緊鎖眉頭，按住咽喉。為了大家都能聽得清楚，還盡可能提高音量。站在一旁的我倆，不禁感動(dòng)得淚眼模糊，真為我們能有這樣的老師而幸福、激動(dòng)。

　　回到家中和劉老師的談話歷歷在目，回想起這段時(shí)間的相處：老師一直嚴(yán)格要求我們，課堂上的嚴(yán)厲，甚至桌椅的工整……一個(gè)個(gè)追求完美，令我們都很難適應(yīng)。劉老師剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，又來(lái)帶我們，臨陣換帥，在我們都不了解的情況之下接下我們，對(duì)我們肯定是相當(dāng)?shù)膰?yán)格，同學(xué)們都還沒有適應(yīng)過(guò)來(lái)，就跟不上老師的節(jié)奏埋怨老師。今天和老師的一席話，讓我們深深地體會(huì)到老師對(duì)我們的好。

　　劉老師自從當(dāng)了我們的班主任，只要看見好的教材、和我們學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)都會(huì)給我們找出來(lái)，老師還不畏辛苦地把往屆畢業(yè)班的試題給我們復(fù)印出來(lái)。

　　記得上次期中考試成績(jī)出來(lái)之后成績(jī)卻都不太理想老師急得像熱鍋上的螞蟻，給我們找問(wèn)題、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題，努力讓我們都以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

　　我們是祖國(guó)的花朵，對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的；對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。劉老師把他身上最美好、最光輝的灑向我們，讓我們一天天的茁壯成長(zhǎng)。

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