不該丟失的自律六年級作文
清濛的雨絲從陰暗的天空中撒下,沁人心脾的涼。老師冰冷的聲音穿透過我的耳畔,脊背中仿佛有陣陣涼風(fēng)呼嘯而過,讓我不由得打了個激靈。老師叫到了我的名字。
慌慌張張地站起,不知所措。茫然地看著老師那張陰沉著的臉,我似乎明白了什么,手心滲出細(xì)密的.汗珠。
“雙休日作文是不是自己寫的?”老師的眼睛盯得我心里沉甸甸的,帶著些許心虛結(jié)結(jié)巴巴地開口道:“自……自己寫的!薄笆菃幔俊崩蠋煆谋亲永锇l(fā)出一聲冷哼,輕蔑而嘲諷地笑了笑,拿起一本作文本大聲朗讀起來,跟我的作文幾乎一模一樣。同學(xué)們一陣騷動,開始竊竊私語,一陣唏噓。我也木木地站在原地不動,驚訝得說不出話,腦子中回憶著星期天的場景:我微蹙著眉,咬著筆蓋,冥思苦想了許久,但手中的筆在紙上未留下一絲墨跡。在那一剎那,一個壞念頭觸電般閃過我的腦海,可恰恰被我逮個正著,我拿起身旁的手機(jī),丟失了以往的自律,看到一篇好文章便抄了部分下來,盡管改了些許語言,但整體結(jié)構(gòu)一絲未動。果不其然,被老師的“法眼”所發(fā)現(xiàn)。
我的嘴角浮現(xiàn)出一絲苦笑,老師那句“今天晚上留下來重新寫”更是擊傷了我的心靈,仿佛跌入萬丈深淵。是啊,從老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生變成一個只會抄襲不折不扣的壞學(xué)生,心里的落差是無法衡量的。連數(shù)學(xué)老師也說:“我看你這個學(xué)期根本沒在狀態(tài)上,看今天是不是被語文老師抓到了?”這句話雖輕,但卻使我的心像塞了鉛塊似的難過。本能想反駁,可話到嘴邊又被我硬生生地咽了回去。本是我不對,我又有什么資格在這里說三道四?同學(xué)們對我的印象也隨之改變:你看她以前學(xué)習(xí)多好,作文還經(jīng)常被老師拿去朗讀,原來都是抄的……不堪入耳的閑言碎語在班中愈傳愈廣,我卻像是被迎頭潑了一盆冷水般,現(xiàn)在終于體會到李清照所言的“凄凄慘慘戚戚”的情景。但此時后悔已晚,難道這不都是我把自律丟失的結(jié)果?
窗外的雨絲,如同少女眉心一點(diǎn)痣班清新自然。我托著腮,作文已重寫好一大半。因?yàn),我一定要把丟失的自律找回來……
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