一件不起眼的小事六年級(jí)作文
下課的喧鬧聲，沒(méi)有打斷一個(gè)男孩的沉思，同學(xué)史傳甬皺著眉頭，筆頭輕輕敲打著課桌，似乎遇到了難題。
“怎么了？”我歪著頭看著他。
“作文里有段話(huà)感覺(jué)不通，又不知道怎么改才更好！”他繼續(xù)皺著眉頭回答著。
跨過(guò)走道兒，拿起了他的草稿本，認(rèn)真讀著，我被他作文中的故事吸引了，正在入神的時(shí)候卡住了，確實(shí)有段話(huà)讀著不順暢，你看這里：“我指著一段話(huà)，是不是少了一個(gè)連詞，加個(gè)連詞會(huì)不會(huì)更好一些？還有這里，句子似乎有點(diǎn)長(zhǎng)，能不能來(lái)個(gè)斷句……”他驚喜的看著我，抽回草稿本，跺著腳笑著說(shuō)夸我火眼金睛，我笑笑：“旁觀者清而已！”
通過(guò)再次潤(rùn)色更改過(guò)的作文，被老師大贊，從講臺(tái)走到課桌這短短的'路他沖著我挑了一下眉毛笑了，我仿佛和他一起感受到了被贊譽(yù)的喜悅……
“請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備好驗(yàn)算本，這節(jié)課數(shù)學(xué)考試!”數(shù)學(xué)老師的聲音與上課鈴聲融合在一起落在了教室的每一個(gè)角落，教室里安靜極了，選擇題、計(jì)算題像堡壘一樣被攻破，接下來(lái)的繪圖題也是小碉堡而已。繪圖必備量角器卻在這時(shí)張開(kāi)翅膀飛了，我拿起試卷，沒(méi)有，打開(kāi)筆袋，也沒(méi)有，低頭看看腳邊，還是沒(méi)有，桌堂里也找不到，抬頭看看大家都在認(rèn)真做題，借不借呢？要不要舉手讓老師幫忙呢？我盯著旁邊同學(xué)的量角器拿不定主意，手心開(kāi)始冒汗了，正在我焦躁不安的時(shí)候，一把量角器遞過(guò)來(lái)，我抬頭一看史傳甬，他對(duì)著我笑笑，這笑容仿佛一束陽(yáng)光照在手中的量角器上，折射出異常溫暖的光，接過(guò)量角器笑著挑了一下眉毛，這挑眉可是我們的暗語(yǔ)哦——謝謝、加油！
這樣一件不起眼的小事，卻有一種美妙的感覺(jué)，帶著這種美妙的感覺(jué)學(xué)習(xí)、生活，一定會(huì)非�？鞓�(lè)吧！
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