- 相關(guān)推薦
尋六年級(jí)作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的尋六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋六年級(jí)作文 1
近來(lái)像是無(wú)意的巧合般，總是偶遇著些許關(guān)于此類(lèi)的文字。怎么形容？近乎于精神境界的碰撞，沉醉在這古老文明的強(qiáng)大引力下，我想，是時(shí)候?qū)⑿闹械母袊@一表無(wú)遺。
于是，打開(kāi)文檔，敲擊出一串串美麗的音符。
余秋雨在《文化苦旅》中寫(xiě)到了無(wú)數(shù)段經(jīng)典的臺(tái)詞，反復(fù)品讀后發(fā)覺(jué)這更像是一個(gè)歷經(jīng)了歷史千錘百煉后的文人的心境；在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，又背到了陶淵明流傳百世的《桃花源記》，是規(guī)定也好，條框也罷，初二的'中學(xué)生無(wú)可避免的藥與它相識(shí)相知。接下來(lái)的文字與它們帶給我深深的觸動(dòng)有關(guān)。
我感嘆的，是一個(gè)民族強(qiáng)大的吸引力；
我贊美的，是風(fēng)霜雨雪后已經(jīng)挺立如松的靈魂。
尋六年級(jí)作文 2
一個(gè)加了書(shū)名號(hào)的，叫名詞；一個(gè)沒(méi)有加入圈點(diǎn)的，叫形容詞。前者代表的是一個(gè)學(xué)者走遍中國(guó)大好河山，所發(fā)出的深度探問(wèn)；后者是僅為一個(gè)讀者的角度，承蒙有幸有我見(jiàn)證的，一段段美麗的過(guò)往，一個(gè)個(gè)揮手自茲去不知心境如何的片段。敦煌的輝煌文化，毀在了不知所云的傳教士手中；都江堰的細(xì)水長(zhǎng)流，被他比喻為默默無(wú)聞的母親，長(zhǎng)江浩蕩黃河奔騰，看看履歷才知道，原來(lái)都是它的`后輩。
我喜歡這樣的形容，更欣賞這份豁達(dá)與瀟灑。作為引領(lǐng)中國(guó)文學(xué)導(dǎo)向的前輩，他選擇用洋洋灑灑的文字向我們陳述中國(guó)歷史的輝煌與燦爛，他是好的筆者，好的旅行者，好的記錄人。他像是凱旋而歸的將軍，回程的路上游遍了祖國(guó)的大江南北，他一路顛簸，一路風(fēng)餐露宿，卻無(wú)妨如此，為千年后重游故人之地而感到驚喜不已。
他寫(xiě)道——陶淵明避世，夢(mèng)境中創(chuàng)造出一個(gè)理想國(guó)，從此給中國(guó)人民心間留下了一村桃花源。多美的形容。在黑與白顛倒的年代，在衰敗與復(fù)興對(duì)峙的時(shí)段，曾有這樣一批文人墨客，甘愿流轉(zhuǎn)于山水也不肯混跡污濁，他們出淤泥而不染的精彩，卻無(wú)奈客死他鄉(xiāng)的悲傷事實(shí)。有的在發(fā)配的路上，有的在邊塞的漠邊……講到這冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的古詩(shī)詞賞析時(shí)，老師首要臺(tái)詞總是“郁郁不得志”，大家笑，笑說(shuō)有才華的古人都有這“不得志”的通�。晃乙蚕�，似乎是靈魂深處的美麗，只怕只有那寥寥幾個(gè)知音懂得罷。
我難以想象，在近代還會(huì)有人尋著古人的足跡，甘愿行走奔波，做平凡人眼中的“碌碌無(wú)為”杰出代表。當(dāng)然，這是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，是我們現(xiàn)代人難能可貴之處。我們比古人務(wù)實(shí)；可你不得不承認(rèn)的是，這一路顛沛流離卻也萬(wàn)分精彩，走完人生長(zhǎng)路的最后一站，你覓到生命真諦，何又為遺憾之說(shuō)呢？
若可以的話，我倒愿意走這一遭文化苦旅�？纯创蠛煤由降淖蛉战裣Γ^而回到我所處的科技發(fā)展高速前進(jìn)的時(shí)代，做這歷史洪流中波瀾不驚的一道溫水。帶著我不扎人的寒冷，不刺鼻的芬芳，一路流淌……
尋六年級(jí)作文 3
從前我養(yǎng)過(guò)一只小飛鼠，它可是我親密無(wú)間地伙伴，我每天晚上在陽(yáng)臺(tái)上與它玩耍老半天呢。
記得那個(gè)晚上，我在跟它玩，我不小心疏忽了一下，給它從三樓掉下去了，那時(shí)我驚慌失措，焦急地將頭探出去看下面，一片漆黑映入眼簾。我趕緊叫上了父母到家門(mén)口去找。借著微亮的路燈，翻天覆地找。我們幾個(gè)人在垃圾桶，車(chē)底下，小巷里看了個(gè)遍，通通都沒(méi)有。我心情低落，躺在床上，看看那空空的天花板，想象著它會(huì)不會(huì)它已經(jīng)摔死了，或者被流浪狗一口咬了下去，我甚至看到了那慘不忍睹的模樣，我忍不住哭了起來(lái)。
第二天一大早，我突發(fā)奇想，會(huì)不會(huì)躲在車(chē)?yán)锬�？趕緊催促母親將車(chē)開(kāi)到修車(chē)店里尋找，哪怕是一點(diǎn)的希望我都不能放棄。師傅將車(chē)前蓋打開(kāi)，找了一遍，沒(méi)有，將車(chē)升起來(lái)，拆開(kāi)車(chē)底，又找了一遍，有沒(méi)有�，F(xiàn)在連最后一點(diǎn)希望也沒(méi)了，晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我與小飛鼠過(guò)去那些快樂(lè)的時(shí)光，不禁落淚。
第三天，我仍不死心。我們將車(chē)移近車(chē)庫(kù)里，叫了它的名字，叫了不知多少遍，我的喉嚨都干了，它回應(yīng)了一聲，聽(tīng)到了它的叫聲，我的'喉嚨仿佛濕潤(rùn)了，希望又有了！我為了將它引出來(lái)，把它愛(ài)吃的食物，它溫暖的窩放在車(chē)庫(kù)里。午飯過(guò)后，我來(lái)到車(chē)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)食物少了，證明它還在！希望又有了，我到處找它，可還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)它蹤影，只好先離開(kāi)。下午，我再次來(lái)到車(chē)庫(kù)，看到了它那黑乎乎的身影在跑，我費(fèi)了九牛二虎之力將它抓住了，我興奮地看著它那可愛(ài)的模樣真想親它兩口。
我再也不敢將它放在陽(yáng)臺(tái)上了，下次我可沒(méi)有這么走運(yùn)。
尋六年級(jí)作文 4
隨著七月的到來(lái)，秋天也漸漸的靠近我們，瞧！楓樹(shù)葉有點(diǎn)黃了，還略帶一點(diǎn)金色呢，直漂亮！
特別的秋天遇見(jiàn)了特別的我們。國(guó)慶中秋終于也到來(lái)了，這還是我第一次遇見(jiàn)國(guó)慶和中秋在同一天的呢！因?yàn)樘厥獾脑颍衲甑膰?guó)慶中秋節(jié)要和我的家人童在我的老家——四川渡過(guò)。
四川的秋天與深洲的秋天有共太多的不同：四川的秋天十分的冷，而且還是雨季，又冷又下雨，十分的“無(wú)奈”啊。回都回來(lái)了，那一定要來(lái)觀望一次四川的早晨。聽(tīng)！一聲對(duì)雞叫，6點(diǎn)鐘，一絲冷意。遠(yuǎn)聽(tīng)”滴沽嘀咕”的雨露，近看綠綠的又金黃的葉子，一只蝴蝶落在了上面，雪白的樣貌加上金黃的光輝，著實(shí)迷人。
中午，秋天的太陽(yáng)出來(lái)了，好暖和呀！這時(shí)候，出來(lái)外面曬曬太陽(yáng)，喝一喝秋天的第一杯奶茶真是太幸福呀！曬完太陽(yáng)，在古鎮(zhèn)上走一走，感受一下異樣風(fēng)光相信我，一定會(huì)有不一樣的收獲的。
天空不在那么潔白了，開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)泛紅，后來(lái)變得越來(lái)越多。哦，天吶！天空被染紅了，那么我們一起去向天空的另一邊——森林吧。走進(jìn)森林，霧蒙蒙的仿佛進(jìn)入仙境，吸上一口仙氣，讓人心曠神怡，往前看，一大片一大片的樹(shù)木，剎那間，我發(fā)現(xiàn)枯樹(shù)下長(zhǎng)滿的野生的蘑菇、木耳……哇，原來(lái)我們平時(shí)食用的食材是這樣的生長(zhǎng)的呀！走進(jìn)森林深處，我發(fā)現(xiàn)了一片的.竹林海，我們就來(lái)做竹節(jié)人吧，做法很簡(jiǎn)單，做好了我們斗斗的節(jié)人，玩玩大人們的小時(shí)候的玩具，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大人們小時(shí)候的玩具也是很好玩，很多彩的哦。
泛紅的天空在也不紅了，心又變成了藍(lán)色的啦！而且還是閃閃發(fā)亮胡藍(lán)色，可愛(ài)極了！聽(tīng)一聽(tīng)秋天微風(fēng)，“呼、呼、呼”的吹過(guò)時(shí)真像一曲秋天的歌兒。
四川的秋天很可愛(ài)，如果你也喜歡這樣的秋天，有時(shí)間一定要來(lái)親身感受。
尋六年級(jí)作文 5
翻開(kāi)厚厚的相冊(cè)，映入眼簾的就是黑白花色的小照片，我慢慢地翻看之后，最吸引我的還是那張，7年前在老家隨州拍的煤油燈作為背景的照片。
我年幼時(shí)，還以為它只是一個(gè)漂亮的瓶子，但后來(lái)我才知曉了它是一個(gè)油燈。看完照片后，我還真想迫不及待地看看它，因?yàn)槲乙呀?jīng)有6、7年沒(méi)見(jiàn)了。
記得三歲的時(shí)候，那次也是我第一次來(lái)到老家，所以我對(duì)這兒的一切都懷著一顆好奇之心，包括那個(gè)放在桌上的油燈，每次夜晚做事情，都是這盞油燈陪伴著我，那時(shí)，不管是白天黑夜，這盞油燈都發(fā)揮著作用，到黑夜時(shí)，你所見(jiàn)的就像幾只活潑可愛(ài)的螢火蟲(chóng)一樣，左晃一下，右晃一下，那光芒也是忽閃忽閃，忽明忽暗的。而且那時(shí)，爺爺奶奶們用的都是木柴燒火，所以總是濃煙滾滾，都快把他們給嗆暈了。
我想起這些后，就在當(dāng)天夜晚，和爸爸媽媽在明亮皎潔的月光下乘坐著巴士趕往老家。我本以為能在路上看見(jiàn)那些搖曳著的光芒、火焰的油燈，但是，我連半個(gè)油燈瓶都沒(méi)有看到，只能連連嘆息：
“唉……”
趕到隨州老家后，我連忙跑進(jìn)家中尋找這小小的油燈，可現(xiàn)實(shí)卻是：天上掛著兩盞大大的'吊燈，臥室的床旁只有一盞臺(tái)燈，但就是沒(méi)有油燈。我傷心地跑到奶奶身旁。
“奶奶，奶奶！你們這里還有油燈嗎？”
“乖孫子，我們現(xiàn)在哪還用油燈啊！現(xiàn)在每家每戶都用電燈，走在大街小巷中，都是霓虹燈啊！”奶奶說(shuō)話時(shí)，滿臉都洋溢著幸福美滿的微笑。
我聽(tīng)完奶奶的話后有些傷心，但我也非常開(kāi)心，因?yàn)槲蚁耄?/p>
這一盞小小的油燈已成了歷史，這一盞小小的油燈也正是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家進(jìn)步的最有利的見(jiàn)證！
尋六年級(jí)作文 6
人老了，忘記的東西越來(lái)越多，尋找的東西也越來(lái)越多……
——題記
去年奶奶患了老年癡呆，身體也日漸虛弱。想起小時(shí)候奶奶給我講故事，想起小時(shí)候教我說(shuō)歌謠，唱好聽(tīng)的'兒歌，想起小時(shí)候奶奶教我折紙……想起我長(zhǎng)大了，奶奶卻老了，眼淚便不聽(tīng)話的涌上眼眶。
奶奶的記憶也在慢慢衰退。那天中午，家里沒(méi)有人，奶奶竟自己跑了出去。等媽媽回到家，家中已沒(méi)有人，于是，我們一起去尋找奶奶。因?yàn)閶寢尩纳らT(mén)不夠響亮，不像左鄰居張大媽如洪鐘響徹云霄，也不像右舍里李阿姨京韻十足繞梁三日，所以她不喊，只是在尋找。爸爸豆大的汗珠接連不斷地滑落臉頰，邊跑邊喊著：“媽——媽——你在哪兒啊——”爸爸非常焦急，聲音竟有些顫抖。我也大步地跑著，使勁地、一遍遍地喊著“奶奶”，一遍遍地尋找著……
當(dāng)我急得快哭出眼淚時(shí)，我突然想到一個(gè)地方，那是小時(shí)候奶奶經(jīng)常帶我去的地方。我飛奔著，像獵豹一樣，動(dòng)如疾風(fēng)，快如閃電。奶奶果然在那里，她安詳?shù)刈谑噬�，依然那么和藹慈祥，但不知我從哪里來(lái)，我來(lái)干什么，只是對(duì)著我笑。微風(fēng)吹亂了奶奶滿頭銀發(fā)，我不再和她談往事，不再談我的童年，我看著她就像看見(jiàn)一個(gè)頑皮的小孩，鞋都不知道穿就到處亂跑。我看著她笑，她看著我笑，笑得我淚流滿面。
“奶奶，這兒涼。走。我們回家去�！蹦棠桃琅f面帶微笑，和我回到了家。
有愛(ài)，天涯不遠(yuǎn)，有愛(ài)，寒冬尚暖。尋找，只是愛(ài)的一個(gè)小小注解，是我們對(duì)奶奶盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的愛(ài)里一綹根須。但就是這一綹根須，纏繞我們一生，讓我們的心，一寸一寸，生出古樸的根。
尋六年級(jí)作文 7
光陰似箭，過(guò)去的一切不可重來(lái)，這就是古人所云“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。此刻，我正要去尋找時(shí)間的足跡……
慢慢地，我走在林蔭小徑上，若有所思，突然一陣陣悠悠的花香襲我而來(lái)，循著花香，我一路尋去。哦，是一株梔子花！潔白的花瓣像雪一樣?jì)擅佬迈r，那含苞欲放的嬌態(tài)，宛如一個(gè)羞滴滴的少女，很想綻放，卻又保持著一份矜持，那樣子，那么高貴。梔子枝杈蓬松，一片片的綠葉，像被微雨洗滌過(guò)，真是“綠葉襯紅花”。曾幾何時(shí)，她還是不受寵的“小草”，現(xiàn)在卻開(kāi)出嬌美潔白的花朵，歲月的洗禮讓她美若一位圣女，在她身上，我尋到了歲月的痕跡。
知了在樹(shù)上唱著歌，聲音渾厚又嘹亮，不知疲倦，一聲聲展現(xiàn)著生命的活力。樹(shù)干上有他們蛻下的殼，我們想像不到它們是經(jīng)過(guò)了多少的痛苦，才能脫下自己厚重的外套。殼的背后，又飽含多少的'痛苦積累�？墒牵鼈冇质嵌嗾湎�！蟬潛伏許多年，才能等到這一夏的絕唱。在它們的身上，我尋到了時(shí)間的足跡。
路邊的座椅仍堅(jiān)守在自己的崗位上。時(shí)光的流逝并沒(méi)有讓它們煥然一新，相反，讓他們的油漆表面開(kāi)始脫落，變得斑駁，伸出手，摸上去，不是很舒服，還有點(diǎn)點(diǎn)灰塵。經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)吹雨打，它們慢慢老化了，早已不是當(dāng)年那個(gè)干凈整潔的座椅了，但他們?nèi)耘f散發(fā)著溫暖，夕陽(yáng)的余暉下，老人坐在他們身上，靜數(shù)時(shí)光。從它們身上，我尋到了時(shí)間的足跡。
人們都說(shuō)，時(shí)間是悄無(wú)聲息的，不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。但我卻不這樣想，時(shí)間是有蹤跡的，只要你仔細(xì)去找，仔細(xì)去尋。
尋六年級(jí)作文 8
我賦予智慧以羽翼，讓它在層巒疊嶂中尋你；我交給想象以明眸，讓它在波濤洶涌中尋你。你，可知我尋你不易？
——題記
手捧一杯香茗，搖曳的燭光中，我來(lái)到書(shū)籍滿柜的櫥前探訪你。
尋你，我看見(jiàn)悠悠南山下，野菊叢生，他輕折菊枝，抬頭仰望山巔之上，飛鳥(niǎo)互鳴，相伴而歸，便低吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這般讓人心生向往的閑情逸致。
尋你，我看見(jiàn)滿桌的奇珍異味，金箸玉杯，他卻了無(wú)食欲，拔劍四顧，眉宇間盡是茫然滄桑。他心生無(wú)奈，不愿回首自己的坎坷際遇，而終究開(kāi)朗起來(lái)，高唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這般激勵(lì)人心的千古名句。
尋你，我看見(jiàn)三月的暮春，正值黃昏，雨橫風(fēng)狂，柴門(mén)虛掩，春去不復(fù)返。伊人孤伶，背影清幽，亂紅斜飛，舞過(guò)寂寞秋千。
……
尋你是保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，是紅樓一夢(mèng)的離合，是海倫·凱勒笑對(duì)生活的勇敢，是文天祥的浩然正氣，是謝婉瑩的沁脾清詞，是水滸群豪氣勢(shì)磅礴的大手筆！
尋你，我感受到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣魄，嗅到了“滿架薔薇一院香”的清幽，品析到了魯迅不屈的精魂，范仲淹先憂后樂(lè)的'高尚品質(zhì)。
尋你需要智慧的靈根，尋你需要豐富的聯(lián)想，尋你需要善于觀察的眼睛，尋你需要堅(jiān)毅的心。
熄滅蠟燭，巨大的書(shū)櫥在黑暗中寂寥無(wú)聲，而我卻感受到了每本書(shū)體內(nèi)呼之欲出的生命力。你這可愛(ài)的精靈，是否就沉睡在這人類(lèi)進(jìn)步的階梯之后？我輕輕將它們面上的塵埃拂去，探尋每一本書(shū)的靈魂。
我一直尋你，走過(guò)千山萬(wàn)水，一路披荊斬棘，卻終也無(wú)法牢牢掌握你——語(yǔ)文呵！尋你的路程，是如此艱辛卻又意義非凡。
尋六年級(jí)作文 9
在漫漫人生的旅途中，誰(shuí)還不會(huì)迷失自己？一向不會(huì)迷路的我，竟然也迷路了。
記得那是一個(gè)星期天的下午，我跟著爸媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我正開(kāi)心的選心儀的物品，卻被一股人流沖到了一個(gè)地方，看了了，看四周也沒(méi)看見(jiàn)熟悉的身影，不知道該怎么辦才好，想去找他們?nèi)�，想起老師說(shuō)過(guò)，如果在商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)與爸媽走散了，要在原地等著他們。我只能等著爸爸媽媽來(lái)找我了。突然我看到了他們的身影，我像箭一樣向他們沖了過(guò)去，媽媽一下子抱住了我，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)了什么，只是暗暗慶幸自己回到了父母的身邊。
前幾陣子不知道為什么，感覺(jué)對(duì)什么事都不感興趣，明明自己不是這樣想的，但身體卻不受自己的控制。像是另一個(gè)人一樣，以前覺(jué)得不對(duì)，是現(xiàn)在卻做了，但內(nèi)心卻很討厭。我的'內(nèi)心和身體就像兩個(gè)人一樣各做各的，我感覺(jué)仿佛在一大片霧里找不到自己了，我下定決心不再受這種感覺(jué)擺布了，我要去尋找我自己！我在黑霧中走啊走啊走啊，不知道走了多久，我也不知道能不能尋到自己，不知道能不能克服它，不知過(guò)了多久，我終于看到微微亮著的光，我拖著鐵鏈快步向光芒走去，但我發(fā)現(xiàn)我好像往前走不了了，像是我身邊有人一直拉著我，不讓我往前走一步，光就在我面前，但又那么遙遠(yuǎn)，不讓我靠近，我想放棄，可是我已經(jīng)這么靠近了，決不能放棄，只能與黑霧中看不見(jiàn)的惡魔搏斗沒(méi)日沒(méi)夜，但光明是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，我終于脫下了那沉重的鎖鏈，向前方的光明奔去。終于迎來(lái)了屬于我的光明。
在那里我看見(jiàn)了被絲層層包裹的我正無(wú)力地掙脫，我像看見(jiàn)水的魚(yú)兒一樣，想迎來(lái)我的到來(lái)，終于我找回了我自己。
人生中可以迷路，但我們一定要堅(jiān)信自己的信念，尋找到自己的合適的道路。
尋六年級(jí)作文 10
光陰似箭，日月如梭。過(guò)去的一切皆不可重來(lái)，但我堅(jiān)信時(shí)間是有痕跡的，今天我就要去找時(shí)間的痕跡。
我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的林蔭小路上，但一切仿佛都是新的，我去哪兒尋找時(shí)間的痕跡呢，正低頭沉思著，突然，額上一陣痛，我抬頭看去，原來(lái)，我撞到了一棵樹(shù)，突然，一棟看起來(lái)很古老的房子出現(xiàn)在我眼前，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。”這是一棟爛尾樓，原本應(yīng)該是白墻黑瓦，而現(xiàn)在全是黑漆漆的，就像無(wú)邊無(wú)際的夜空，墻上的小洞，無(wú)疑就是這黑夜里面并不起眼星星，我將手輕輕的貼上墻，雖然只是輕輕一貼，但手的顏色也是大變樣，與前者相比就是天差地別，輕輕呼了一口氣便是塵土飛揚(yáng)，我找到大門(mén)，握住把手向下壓。門(mén)開(kāi)了，我小心翼翼的走了進(jìn)去，地上狼藉一片：木頭，石頭，鐵片比比皆是，野草都快成一片海洋了，我從地上拾起一塊木頭，木頭的表面全是密密麻麻小洞，上面還有幾只白蟻在貪婪地進(jìn)食，我放下木頭，走進(jìn)屋里，里面稍稍比外面整潔一些，但鍋，碗，瓢，盆堆得到處都是，我都找不到下腳地了，我拿起鐵鍋看了看，這個(gè)鍋，很與眾不同。又大又沒(méi)有鍋柄，只有兩旁有兩個(gè)迷你把手，鍋銹的不成樣子，但遠(yuǎn)看卻別有一番風(fēng)味，就像老虎，就像獅子，可見(jiàn)鐵銹是個(gè)名副其實(shí)的藝術(shù)家……我在這里尋找到了時(shí)間的痕跡。
我走在小路上，看見(jiàn)一盞路燈，路燈一天天都站在這兒，如鋼鐵巨人一般，他一天天兢兢業(yè)業(yè)地工作，給人們帶來(lái)一片光亮，路燈的'油漆已經(jīng)脫落了。我打開(kāi)燈，它的亮度不大，挺暗的，不知怎的，我的腦中突然出現(xiàn)了一個(gè)人的名字——耿炳文。在這里我想已經(jīng)找到了時(shí)間的痕跡。
有人說(shuō)時(shí)間流逝是悄無(wú)聲息的，但我不信，因?yàn)�，我今天尋找到了時(shí)間的痕跡。
尋六年級(jí)作文 11
外婆告訴過(guò)我，只要在大年三十那天晚上，把鞋子放在自己的床前，半夜里財(cái)神就會(huì)發(fā)元寶，也就是人民幣，當(dāng)然財(cái)神是按鞋子分的，鞋子放越多，分到的元寶就會(huì)越多。
我數(shù)著手指頭，盼望著大年三十，等我欣賞完五顏六色的煙花。立馬打開(kāi)鞋柜，翻出里面所有的拖鞋，一一擺放在床的兩側(cè)。我家拖鞋真夠多的，我足足搬運(yùn)了三趟，一趟能拿上個(gè)6雙。媽媽看見(jiàn)我在忙活，說(shuō)到：這么多鞋呀，那今年財(cái)神肯定分你更多了哦！是的.，那是當(dāng)然！我點(diǎn)點(diǎn)頭高興地回答，我興奮地想著今年拖鞋比上一年多好多了呢！
我?guī)еＭ�，微笑著，沉沉地睡著了�?/p>
漸漸地，漸漸地，太陽(yáng)升高了，我沒(méi)穿衣服，一骨碌爬起床。埋頭就在第一排鞋子堆里找元寶了。從一只鞋子里，摸到了一張100元，哈哈，開(kāi)心哦。接著繼續(xù)找，竟然在鞋子里找出了一張字條，需要猜謎語(yǔ)，心想，這是什么情況呀？我把謎語(yǔ)先放一邊，接著再在鞋子里摸索，又找到了一張100。媽媽，媽媽，什么情況呀，鞋子比去年多了，財(cái)神卻小氣了，只有2張100，好少呀！我不高興地嘟囔著。怎么可能呢，你還找到什么了？猜謎，我才不想呢！那我來(lái)猜吧，誰(shuí)猜到，元寶就算誰(shuí)的。那我還是自己來(lái)吧！我大聲嚷嚷。
很快就猜出了第一個(gè)謎語(yǔ)是冰箱，打開(kāi)冰箱就找到了一個(gè)大紅包；接著又猜出了第二個(gè)謎語(yǔ)是洗衣機(jī)，果然洗衣機(jī)里找到了第二個(gè)紅包；最后一個(gè)謎語(yǔ)一個(gè)黑色的東西，牙齒幾十顆，肚里藏鋼絲，嘴里會(huì)唱歌，打一生活物品。我絞盡腦汁想不出來(lái)。小朋友們，你知道嗎，
先想想，不要急著看哦。
當(dāng)然后來(lái)我解開(kāi)了謎，也找到了大紅包，蹦蹦跳跳地回了房間。這時(shí)才感到有點(diǎn)冷哦，因?yàn)閯倓偯χ壹t包，太興奮，忘了穿衣服了！哈哈！
尋六年級(jí)作文 12
冬的腳步已至，然而，我們的校園卻是生機(jī)盎然，勝似一幅絕世美妙的風(fēng)景畫(huà)。上學(xué)的大哥哥和大姐姐一向是季節(jié)的風(fēng)向標(biāo)，在我們還沒(méi)有留意冬的到來(lái)時(shí)，他們的新潮時(shí)裝，大衣便已穿上了，告訴我們冬已至，更是為冬天的校園增添了幾分活力與姿色。
雖然已入冬，但校園里的樹(shù)木，居然冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的碧芽，小草依然欣欣向榮，綠綠的。漸漸地，太陽(yáng)公公露出了笑臉，一縷柔和的陽(yáng)光照在校園中，仿佛給校園穿上了金色的`大衣，冬日的暖陽(yáng)，讓每個(gè)人都能感到絲絲溫暖，令人不曾感慨：“這是一個(gè)讓人舒心的暖冬！”
操場(chǎng)上熱鬧不減，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在跳高……最引人注目的就是幾個(gè)小不點(diǎn)蹲在沙坑里，用沙子堆城堡，可有趣了！還有的同學(xué)在踢鍵子，先用腳后跟碰鍵子，使勁往上一勾，鍵子立馬飛得老高老高，猶如一只拼命想飛出院子里的彩色公雞，只可惜，還沒(méi)等它飛出兩米高便狠狠地摔了下來(lái)……
“鈴鈴鈴……”，上課鈴響了，我邁著輕輕的步伐走向教室。熱鬧非凡的校園頃刻間安靜了下來(lái)，沒(méi)有了剛才的喧鬧。不一會(huì)兒，教室里便傳出了朗朗的讀書(shū)聲，格外動(dòng)聽(tīng)。瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐姿端正，挺直了腰桿，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，而老師娓娓道來(lái)，非常生動(dòng)、細(xì)致，生怕大家聽(tīng)漏了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！這便是我們敬愛(ài)的老師，她是是那么的敬業(yè)，那么的和藹可親！
冬天的校園很平凡，很普通，我們看不到它銀裝素裹的“童話世界”，但呈現(xiàn)在我面前的卻是一幅有溫度的畫(huà)卷！有誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣的校園呢？
尋六年級(jí)作文 13
傍晚，晚霞布滿了天空，那些怪獸坐上船來(lái)到了“小鎮(zhèn)”上。烏鴉在房前盤(pán)旋，發(fā)出可怕的響聲，四周還不時(shí)傳來(lái)可怕的叫聲，月亮用它那冷清的月光照在大地上。大地披上黑色的面紗，夜晚已降臨!
小千尋懷著害怕的心情來(lái)找孤獨(dú)爺爺。這時(shí)她感覺(jué)仿佛一只怪物在跟著她，她一只手拿著手電，每上一個(gè)臺(tái)階就會(huì)下意識(shí)的往四周看看，她發(fā)現(xiàn)四周仿佛有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著她，于是，便格外小心的走，突然一只老鼠跑了過(guò)來(lái) ,小千尋趕忙一閃，絆到了臺(tái)階，腳一滑，摔倒在地上，她顧不上疼痛，掙扎著站起來(lái)，一步一步小心翼翼地往前走，她發(fā)現(xiàn)路旁有一棵半枯不死的'大樹(shù)，樹(shù)上有一些干枯的枝葉飄了下來(lái)。樹(shù)上幾只烏鴉還不時(shí)發(fā)出嘎嘎的叫聲，旁邊草叢里的聲音像是“嬰兒”的哭聲，草叢不遠(yuǎn)處一條小河靜靜地流淌著，河水渾濁，像有骯臟可怕的怪獸洗過(guò)澡一樣，臭氣熏天。旁邊的草也干枯了，風(fēng)一吹，發(fā)出一種沙沙的聲音，被吹得到處都是，仿佛可怕的惡魔即將降臨。
不久她終于來(lái)到孤獨(dú)爺爺家門(mén)前，可眼前的景象卻讓小千尋驚呆了，門(mén)上布滿了灰塵，還有很多處爪印，似乎是被某種怪獸抓過(guò)，這里好像好久沒(méi)人來(lái)過(guò)，仔細(xì)一聽(tīng)，仿佛是蟲(chóng)子在木門(mén)里貪婪的咬著木頭，發(fā)出沙沙沙的聲音。這下把小千尋嚇得渾身顫抖直流汗，她腿發(fā)抖，感覺(jué)渾身冷。
她多想扭頭回去，可她又想起可憐的爸爸媽媽，還是決定進(jìn)去，當(dāng)小千尋慢慢地把手伸向門(mén)，輕輕一推門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，她連忙把手縮回來(lái)，她嚇得汗水直流。一個(gè)聲音從里面?zhèn)鞒鰜?lái)：“進(jìn)來(lái)吧，你終于來(lái)了。”
“你是誰(shuí)?”
“我就是你要找的孤獨(dú)爺爺。”
小千尋不敢相信，但還是找到了孤獨(dú)爺爺。這下她的父母有救了。
尋六年級(jí)作文 14
春、夏、秋、冬，四季都有著它們獨(dú)特的風(fēng)景，我要去尋找四季的腳印。
“沙沙，沙沙。”聽(tīng)！這是春雨在唱歌。春天的雨是獨(dú)特的，它是溫暖的，輕輕的落在掌心，彷佛在手掌輕輕的舞蹈。在春雨的呼喚下，草從土地里探出了腦袋，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸木袷侵档萌藗�?nèi)W(xué)習(xí)的。草，它默默奉獻(xiàn)，它給大地穿上一件美麗的綠衣裳，它生命力頑強(qiáng)。春，我尋到你了！
看！天上的云變成了淡紅色，夏天的`天空永遠(yuǎn)都是四季中最美的。天空似一位魔術(shù)師，一會(huì)穿上淡藍(lán)色的衣裳，一會(huì)兒穿著淡黃的裙子，一會(huì)兒又換上橙紅的大衣……天上的云又會(huì)跟著魔術(shù)師的魔術(shù)來(lái)變換形狀。一會(huì)兒變成海浪，一會(huì)變成兔子，一會(huì)兒變成長(zhǎng)龍……夏天的風(fēng)是涼爽的，炎熱的夏天里的一絲小風(fēng)，都能給人滿足。當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)林時(shí)，都會(huì)奏成一首美妙的歌曲。夏，我尋到你了！
瞧！銀杏樹(shù)脫去原來(lái)的綠衣，如今換上黃色的大衣，楓樹(shù)那翠綠的大衣已換上火紅火紅的衣裳，青松如今還是那一身碧綠。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，銀杏樹(shù)那一把把小黃扇似蝴蝶般落下。楓樹(shù)那似手掌一樣的葉子在風(fēng)中舞蹈。落在地上，像一層毛茸茸的地毯，踩上去，舒舒服服的。秋，別躲了，我已尋到你了！
聞！寒冷的空氣中夾著一般清香，是雪梅發(fā)出的味道，在所有的植物中，雪梅是這一片雪白中的一道靚麗的色彩。“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。”不愧是梅呀！梅花的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不畏寒冷，梅如同一位“公主”在枝頭獨(dú)自散發(fā)出自己的氣質(zhì)。冬，我從梅中已尋到你了！
春、夏、秋、冬，我已尋到你們了！
尋六年級(jí)作文 15
輕輕淺淺的曲調(diào)，在古老深處漫溯，風(fēng)如水袖滑過(guò)臉頰，忽覺(jué)臉上一涼，淚水不知什么時(shí)候流了出來(lái)，為我們?cè)湃サ摹帮L(fēng)景”而哭泣惋惜……
獨(dú)自漫步在小巷中，剛剛才被雨水浸濕的小徑一塵不染，兩旁的花兒在雨水的沐浴下競(jìng)相開(kāi)放，微風(fēng)吹拂著剛發(fā)芽的小樹(shù)，不時(shí)地夾雜著一絲花兒的清香和泥土的芬芳，一切都是那么的美，我不禁沉浸在優(yōu)美的散文中，什么時(shí)候，我也能嗅著花兒的清香，拌著雨絲的親吻，在這唯美的意境中任思緒紛飛呢？
曾幾何時(shí)，自己獨(dú)自一個(gè)人坐在窗前，發(fā)出這樣的感慨，那么微涼，那么無(wú)聲……
一股刺鼻的氣味從窗外傳到屋里，我急忙上窗戶，生怕這難聞的氣味會(huì)使我變得失去良知，從而像那些破壞環(huán)境的人一樣，不但不愛(ài)惜自己的家，反而無(wú)情地破壞它。垃圾箱旁清清楚楚地用紅色字體寫(xiě)著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，這時(shí)，一位身著西裝的男士從旁邊走過(guò)，隨手從公文包中掏出一張紙巾，擦了擦自己的眼鏡，然后隨手“瀟灑”的.一扔，絲毫沒(méi)有看一眼旁邊的垃圾箱，開(kāi)著自己價(jià)值不匪的小汽車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去，但那價(jià)值不匪的小汽車(chē)在我眼中是那么的一文不值。
難道他沒(méi)有看到垃圾箱上的字嗎，難道他近視嗎？難道他不認(rèn)識(shí)嗎？呵！真可笑。
其實(shí)，他不是文盲，也不是沒(méi)有看見(jiàn)，只是人們的良知都不知去了哪里，究竟是什么吞噬了人們的良知，誰(shuí)能告訴我！誰(shuí)能告訴我！
夜色拉開(kāi)帷幕，絲墨一般的寒氣浸入膝頭，冷冷清清，酸酸澀澀，就如同我此時(shí)的心，就如疲憊的雙眼那忽明忽暗的星點(diǎn)，聚集在環(huán)著皎潔光輝的月亮媽媽身旁。
夜，很靜！夜，很冷……
尋六年級(jí)作文 16
俗話說(shuō)得好：秋后的知了——沒(méi)幾天叫頭。
為此，我特別好奇，在入秋過(guò)后是否真的還會(huì)有蟬呢？
為了滿足我強(qiáng)烈的好奇心，被我拉出房屋，一同去尋找秋后的知了，我們邊走邊看，選中了一片樹(shù)林。據(jù)附近的居民說(shuō)，這片樹(shù)林里有我們所要尋的，只是畢竟初秋已過(guò)，恐怕要尋也有些困難。走進(jìn)樹(shù)林，高大茂盛的樹(shù)木已完全遮住了天空，周?chē)B(niǎo)兒仍不厭地歌唱。我定神細(xì)聽(tīng)，沒(méi)有一絲的蟬鳴。微微嘆氣，看來(lái)此次要無(wú)功而返了。
可是如此輕易地放棄決不是我的風(fēng)格，我細(xì)細(xì)地想了一下，問(wèn)：“爸爸，里的蟬一般會(huì)停在何處呢？”“這個(gè)……我也不太清楚，不過(guò)通常是在樹(shù)上歇息吧�！甭�，我不再單方面地聽(tīng)，而是不停地望著不遠(yuǎn)處已有些枯黃的'樹(shù)葉。
時(shí)間悄悄地溜走，“我找得到，我一定找得到”的念頭卻越發(fā)地清晰，如般，屹立不倒。我又開(kāi)始邊聽(tīng)邊看，這時(shí)，一陣斷斷續(xù)續(xù)地蟬鳴漸漸回轉(zhuǎn)于耳畔。嗯？我隨聲望去，只見(jiàn)一只褐色的蟬一動(dòng)不動(dòng)地趴在一片與自身顏色極為相似的葉子上，與我尋常見(jiàn)過(guò)的蟬不同的是，那原本透明的翅膀不知何時(shí)已枯黃，像是暗示著它的生命正在流逝。
這時(shí)，一顆極大的雨滴從樹(shù)縫里落下，砸在我的腦袋上，第二顆、第三顆也接踵而至，
“快走，雨要下大了！”爸爸在遠(yuǎn)處喊道。“可是，我還沒(méi)有仔細(xì)觀察觀察呢！”爸爸快速奔來(lái)，不由分說(shuō)地拉著我離開(kāi)。在拐彎處的一回頭，我看到了那只奄奄一息的秋蟬被一顆極大的雨滴從葉上打落，然后斂翅，沒(méi)了聲息。
秋蟬，一路走好！
尋六年級(jí)作文 17
今年的秋不像去年那樣輝煌，像個(gè)膽怯的小孩子，一會(huì)兒被雨欺負(fù)，一會(huì)兒又被風(fēng)嚇著了，只能躲到暗處，瑟瑟地蜷縮著身子，不時(shí)地向外望兩眼，著實(shí)沒(méi)有了辦法，我只能上北坡去找他的躲身之處……
穿上一身“厚甲”，看上去倒像一只黑熊，但我可沒(méi)他那一身防寒的本領(lǐng)，還沒(méi)走幾步，手就有些麻木了。半山腰上的野菊卻不為所動(dòng)容，大大小小地?fù)碓谝黄�，織起了一件連衣裙，還散發(fā)出一股沁人心脾的香味，也總在天地的陰沉之中多了一抹鮮亮的黃色。穿過(guò)黑綠的松林，眼前頓時(shí)變得開(kāi)開(kāi)闊——樹(shù)木上早已沒(méi)了金黃和火紅，地面上只留下殘存的幾片灰黑色落葉。極度的失望壓在了心里，還抱著幾分希望走著，漫無(wú)目的地走著，不知又在何處，我又來(lái)到了一片小樹(shù)林，可還是光禿禿的，大地卻給了我一份意外的驚喜，那些大紅色還在，雖顯得有些蒼白，但也不枉此行。紅色有些稀疏，放眼望去像一個(gè)個(gè)火苗在燃燒，在風(fēng)中搖曳著，我不禁有些怔神，眼神有些放空。
突然，我在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了隱約的綠，我被這所震憾。那竟是一個(gè)個(gè)小小的苞——那是無(wú)數(shù)的小生命，宛如嬰兒一般躲在那里香甜地做著夢(mèng)，露出了一個(gè)米黃色的小腦袋。原來(lái)秋天還有這樣的禮物送給春天！嚴(yán)冬將至，它們是不是都做好了準(zhǔn)備？一番風(fēng)雪磨煉，它們將迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天，這是何等的美好！我心生敬意地望著那些樹(shù)，它們竟還蘊(yùn)藏著如此強(qiáng)大的.生命力。猛然覺(jué)得，大自然萬(wàn)千生命都在傳承，一代一代地在交替，可他們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中依然挺立不倒。想想陶淵明也會(huì)因此而快樂(lè)地生活在山水之間，才會(huì)有著“此中有真意，欲拜已忘言”的閑適吧，一個(gè)與自然作朋友的人，才是懂得快樂(lè)得失。
秋不是生命的終結(jié)，而是新的生命起點(diǎn)。
尋六年級(jí)作文 18
秋日的下午是多眠的，趴在窗邊的桌子上，聆聽(tīng)著鋼琴曲優(yōu)美的旋律，不一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我急忙下樓去與你相遇。
剛下樓，你就迫不及待的想要告訴我，你來(lái)了。銀杏樹(shù)的落葉漸漸飄落在樓前。銀杏回歸大地時(shí)，還不忘賣(mài)個(gè)萌，撒個(gè)嬌，在秋風(fēng)中跳個(gè)舞，展示她最美的一面。輕輕的，輕輕的踩在這些銀杏葉上，是不是撿起一葉，夾在手中的書(shū)上，留下秋天的痕跡。
我來(lái)到了田埂邊。
放眼望去，金燦燦的小麥在田地里搖曳著。情不自禁的我跳著、蹦著向著前方走去，我就這樣毫無(wú)目的的走著。突然，響起了收割機(jī)的“咳噠”的聲音，是農(nóng)民開(kāi)始工作了。聲音的那頭，一排一排的`小麥漸漸倒下，露出了大地的顏色，我急忙想去瞧個(gè)究竟，卻感受到了絲絲涼意。
我漫步上小山。
落葉不斷飛下，為大地裝扮。有的樹(shù)上卻只剩下幾篇樹(shù)葉孤零零的，搖搖晃晃的懸掛在樹(shù)上，好像隨時(shí)救了能只剩下樹(shù)干一樣。不禁胡思亂想了起來(lái)，終有一日，身邊的所有人都會(huì)像秋天的樹(shù)木一樣漸漸衰老，向前一望，那是一片草地，可現(xiàn)在也枯黃不已。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，夢(mèng)醒時(shí)分。
風(fēng)輕輕地卷起地上的樹(shù)葉，這風(fēng)卻有著春風(fēng)的溫柔，好像在我耳邊私語(yǔ)著什么。難道是“野火燒不盡，秋風(fēng)吹又生”嗎?小草可以第二年春天再茁壯成長(zhǎng)，我們卻不能�！白怨欧昵锒嗉帕�，我言秋日勝春朝�！蹦銕Ыo了我太多的思緒。
我來(lái)到一棵銀杏樹(shù)下，一片金黃的葉飄然而下。俯身拾起，仔細(xì)端詳�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！毙睦锲砬笊仙n留給你的時(shí)光再長(zhǎng)一點(diǎn)，我好欣賞完你的全部美貌。
夢(mèng)里尋你，甚是想你。
夢(mèng)醒時(shí)分，甚是愛(ài)你。
想你愛(ài)你，我的秋天。
尋六年級(jí)作文 19
夕陽(yáng)漸漸落下，落日的余暉灑滿校園的每一個(gè)角落。大樹(shù)的枝子上長(zhǎng)滿一串串“金子”，有的還像輕盈的黃蝴蝶，跳著舞飛到地上。在這個(gè)優(yōu)雅的黃昏，老師又帶著我們踏上了尋秋之旅。
“停步坐愛(ài)楓林晚，霜葉葉紅于二月花”。咦，我們的校園怎么會(huì)有楓葉呢？原來(lái)，是柿子樹(shù)在鬧秋呢！柿子樹(shù)上掛滿了火似的紅葉，風(fēng)一吹動(dòng)，就像一團(tuán)團(tuán)真實(shí)的火焰在燃燒。有些柿樹(shù)性子急，樹(shù)上的葉子只剩一兩片了，露出光禿禿的枝叉。還有的只剩下孤孤單單的果實(shí)！那大柿子好像喝醉了酒，在風(fēng)的幫助下，它們走出了一套套六親不認(rèn)的步伐，扭動(dòng)著橙紅色的胖腰，想讓我把它們一口吞掉哩！
哦，校園之秋，熱鬧之秋！
“飛紅直下三千尺，一團(tuán)山火落九天”。喲，我們又和老朋友——爬山虎見(jiàn)面了。它們有的爬到建筑的頂上，再像紅色的'瀑布瀉下來(lái)；有的歪歪扭扭地爬，都快爬進(jìn)窗戶里了；還有的很調(diào)皮，繞到了雪松的樹(shù)干上！微風(fēng)一吹，爬山虎就隨風(fēng)擺動(dòng)，好像提前知道天氣冷，把自己送給雪松當(dāng)圍巾呢！有一些爬山虎找不到合適的地方，它們生長(zhǎng)的地點(diǎn)絕對(duì)超乎你的意料。有一次我發(fā)現(xiàn)墻角有一團(tuán)紅色，我還以為是散落的花瓣，沒(méi)想到是害羞的爬山虎，覺(jué)得自己不夠美麗，跑到墻根兒化妝去了。
哦，校園之秋，神奇之秋！
這么快樂(lè)的宴會(huì)，欒樹(shù)也來(lái)湊熱鬧。它的顏色真可以用“半樹(shù)金黃半樹(shù)紅”來(lái)形容。它的樹(shù)上已經(jīng)長(zhǎng)滿了棕色和紅色的果實(shí)，有的已經(jīng)炸開(kāi)，成了三瓣的“開(kāi)口笑”。它們輕輕吟唱著風(fēng)鈴之歌，仿佛在歡迎深秋姑娘的到來(lái)。
哦，校園之秋，快樂(lè)之秋！
夜幕沒(méi)收了夕陽(yáng)的最后一絲光輝，燈光也開(kāi)始工作，我們也踏著落葉鋪成的地毯回到教室。雖然秋天的美景會(huì)很快逝去，但這校園之秋的美好會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。
尋六年級(jí)作文 20
遨游在書(shū)海之中，去尋求知識(shí)的養(yǎng)料，在同時(shí)，也尋得了許多人性的光輝……
海倫·凱勒——挑戰(zhàn)命運(yùn)
海倫·凱勒的命運(yùn)是不公的，不到2歲，雙目失明，雙耳失聰，在她的的世界中，是那比鐵還沉重的黑暗，壓抑、寂寞使她性格十分暴躁，但是，她從未向命運(yùn)屈服。當(dāng)安妮莎莉文老師來(lái)到她的世界后，在她們共同努力下，海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，甚至能開(kāi)口說(shuō)話了！這是一個(gè)奇跡！創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面。
陶淵明——安貧樂(lè)道
提起陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的`詩(shī)句便會(huì)脫口而出。《五柳先生傳》中，他的家境并不好，但他從來(lái)沒(méi)有抱怨，他作為一個(gè)隱士，好讀書(shū)、性嗜酒、著文章是他的三大愛(ài)好，仔細(xì)閱讀他的作品，我尋找到了他的品質(zhì)：淡泊名利、率真自然、安貧樂(lè)道。
藤野先生——偉大人格
從魯迅字里行間中，我們看出，藤野先生十分黑瘦，八字須，戴著眼鏡。起初，看到題目，我認(rèn)為他是日本人，不禁響起了南京大屠殺時(shí)日本人所做的罪行，他會(huì)不會(huì)……但看完文章，我對(duì)藤野先生的看法有了大大的轉(zhuǎn)變，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘、求真求實(shí)……更令人敬佩的是。他毫無(wú)民族偏見(jiàn)，熱情誠(chéng)懇的幫助作者，希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，希望新的醫(yī)學(xué)能傳到中國(guó)去。在作者的筆下，包含著對(duì)先生的感激、敬重和無(wú)盡的思念……
在書(shū)海中，我盡情遨游著，去尋找知識(shí)的奧秘，同時(shí)，在書(shū)海中，我也尋找并撿拾到了許許多多人格的貝殼……
尋六年級(jí)作文 21
隨著電子信息技術(shù)融入我們的生活，丟失現(xiàn)金、丟失信用卡，甚至丟失鑰匙的可能性越來(lái)越小。但這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代仍有一些電子產(chǎn)品的“邊緣人”——上了年紀(jì)的不會(huì)使用智能手機(jī)的老人以及尚處在義務(wù)教育不該使用智能手機(jī)的學(xué)生。他們可能是在我們這個(gè)社會(huì)使用現(xiàn)金的'主要群體，在進(jìn)進(jìn)出出的過(guò)程中也難免丟失。此外，我們藏在口袋里的小玩意也總是不知不覺(jué)地消失，有的可能是一枚�；�，有的可能是一串鑰匙，有的甚至還有手機(jī)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們“不翼而飛”之時(shí)，往往為時(shí)已晚，只能回憶和猜測(cè)它可能在什么地方。但回頭去看，地毯式搜索——鋪設(shè)范圍大，消耗時(shí)間長(zhǎng)，不易發(fā)現(xiàn)。即使被好心人撿走，也不知道交到了何處。
我們學(xué)校專門(mén)設(shè)立了一個(gè)“失物招領(lǐng)處”。當(dāng)有人撿到東西找不到失主時(shí)，便把東西放入失物招領(lǐng)處；而丟了東西找不到的同學(xué)往往第一時(shí)間想到的是，去失物招領(lǐng)處看看。這樣就避免丟了東西找不回，撿了東西沒(méi)地兒還的煩惱。
由此，我想是否可以把失物招領(lǐng)處擴(kuò)大化，在路邊每隔一公里設(shè)置一個(gè)小小的失物招領(lǐng)箱。撿到東西的人“就近放入”，丟了東西的人“循箱尋找”。這不僅幫丟失物品的人更快找回遺失的物品，還助長(zhǎng)了全社會(huì)向善的風(fēng)氣。同時(shí)，箱子也可以作為一個(gè)很好的公益廣告投放資源。今年是亞運(yùn)年，象山作為承辦亞運(yùn)會(huì)的城市之一，肯定需要布置我們的美麗象山，以增添城市的亞運(yùn)氛圍。此時(shí)，我有一個(gè)設(shè)想，我們的小箱子也可以派上用場(chǎng)，可以在上面介紹一下亞運(yùn)的項(xiàng)目，介紹一下亞運(yùn)的口號(hào)和標(biāo)志。我想，這定會(huì)是一道靚麗的風(fēng)景線。
失物招領(lǐng)箱真可謂集實(shí)用、美觀于一體，讓失物易尋，讓城市更美！
尋六年級(jí)作文 22
在莊子的智慧中有三魚(yú)，若尋得這三魚(yú)，人生就活得明白了。
第一尋，尋得《逍遙游》的北冥之魚(yú)。它怒而飛，其翼若垂天之云，扶搖而上者九萬(wàn)里，任風(fēng)翱翔。它是逍遙的代表，是遠(yuǎn)離物質(zhì)，俾睨天下的精神修養(yǎng)。后來(lái)者有陶淵明識(shí)得此魚(yú)。他看不慣仕途腐敗，退而隱于南山，過(guò)著采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的生活，豈不逍遙？
第二尋，尋得《莊子》中的`濠梁之魚(yú)中。莊子與惠子游于濠梁，莊子說(shuō)這魚(yú)游來(lái)游去，多么快活。惠子卻說(shuō)：你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)？莊子回道：你不是我，怎么知道我不了解魚(yú)的快樂(lè)呢？一駁一辯，立見(jiàn)智慧。我則學(xué)習(xí)到當(dāng)中獨(dú)立思考的魅力。人這一生，若人云亦云，隨波逐流，只會(huì)成為他人言語(yǔ)的搬運(yùn)工，不得智慧法門(mén)。雖然說(shuō)莊子在這場(chǎng)辯論中有詭辯的成分，但作為他的知己，惠子定然會(huì)一笑而過(guò)，心中佩服，豈不君子乎？
第三尋，尋得《大宗師》的車(chē)轍之魚(yú)。兩條小魚(yú)躺在干涸的水坑中互相吐著唾沫滋潤(rùn)對(duì)方，莊子卻說(shuō)：與其如此，不如放過(guò)彼此，讓對(duì)方遨游在大江湖海之中。人如風(fēng)絮，卻時(shí)常結(jié)伴同行。我們生活的水潭中總有那些我們很在意的人，與他們一起有的跋山涉水，有的針?shù)h相對(duì)，有的難舍難分，有的不共戴天。我們總是忽略從另一個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，如果放開(kāi)彼此，會(huì)不會(huì)過(guò)得更好？換個(gè)角度思考，是不是能解決人生中許多難題？這一尋，我尋的是變通之法，美其言曰：相濡以沫，不如相忘于江湖。換種思維，換種活法，不做涸轍之魚(yú)，而躍于東海，游于池淵，豈不樂(lè)哉？
尋找逍遙，是為了自由；尋找獨(dú)立思考，是為了智慧；尋找變通之法，是為了更好的未來(lái)。這三尋，要求我們逃出既定的思維牢籠，像莊子一樣，悠游自在，通透人生。
尋六年級(jí)作文 23
一種光的感覺(jué)刺痛我的眼睛，我緩緩睜開(kāi)雙眼，這是哪？是地球嗎？還是……
一個(gè)護(hù)士模樣的人很快走進(jìn)了我的房間，看我起來(lái)了，她連忙把我按下，說(shuō)：“你已經(jīng)昏迷了三天，很虛弱，不要起來(lái)�！�
“這是哪？”我問(wèn)。
“江波星系索卡星雷茵堡醫(yī)療室�！�
“什么？你說(shuō)這是哪兒？”
她再次重復(fù)了相同的話，然后把發(fā)現(xiàn)我的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。
“其他人呢？”我問(wèn)。
“什么？還有其他人？可星面搜索儀只發(fā)現(xiàn)了你，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他人生存的跡象。”
“oh，mygod！”
就這樣，我在雷茵堡醫(yī)療室呆了一個(gè)多月（相當(dāng)與地球上的30多年），與那里的人也漸漸熟悉了起來(lái)。從談話中我了解到，他們本是生活在地球上侏羅紀(jì)時(shí)期的人，后因莫名核爆炸而被迫遷入黑洞，然后他們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)與
地球十分相似的星球，他們命名為索卡星，亦創(chuàng)立了索卡星文明。天！在侏羅紀(jì)時(shí)就有這樣的文明，真是難以置信！
時(shí)間漸漸過(guò)去，我想到了自己當(dāng)初的任務(wù)，于是向索卡星人求助。沒(méi)想到這事在他們眼里居然是小事一樁，連小孩子都知道怎么做。他們送給我?guī)追N地球上沒(méi)有的化學(xué)元素，在這些元素的基礎(chǔ)上，只須有一滴水，便可調(diào)配出相當(dāng)于其幾億億萬(wàn)倍的.水。我很感謝他們，也十分開(kāi)心。他們還送給我速度相當(dāng)于光速6倍的飛船。
正當(dāng)我告別索卡星球，準(zhǔn)備把好消息及索卡星上的見(jiàn)聞帶給地球人看時(shí)，飛船上的機(jī)械頭套罩住了我的頭。我感覺(jué)飛船在急速飛離江波星系，脫離黑洞，關(guān)于索卡星的一切記憶正從我腦中慢慢消除……我昏厥了過(guò)去。
尋六年級(jí)作文 24
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書(shū)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)猶如一個(gè)夢(mèng)中的地方，使我魂?duì)繅?mèng)繞。
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期六，我做完作業(yè)，見(jiàn)無(wú)事可做，便前往博庫(kù)書(shū)城打發(fā)時(shí)間，其實(shí)，我并不愛(ài)看，只是每次去那兒，總是有一杯奶茶從我媽的手中遞給我。又一次前來(lái)，我在一個(gè)個(gè)書(shū)架前漫無(wú)目的地走動(dòng)，隨便抽了一兩本書(shū)，拿到座位上翻開(kāi)書(shū)，眼睛在字里行間掃視著。以往，我只要一看見(jiàn)這數(shù)不勝數(shù)的字，就會(huì)煩，可這天，我竟被吸引住了，那文字不知怎么的，不那么無(wú)趣了，它像一條小路，把我?guī)蚶侨海此鼈儾�，看他們衰弱。一�?yè)頁(yè)，一章章……我如饑似渴地閱讀著，可要上興趣班了，我只好依依不舍地離開(kāi)了。
回到了家，我神情恍惚，去吃飯時(shí)也忘了穿鞋。用鋼筆時(shí)也忘了灌墨，心里總是惦記那本書(shū)，就連睡覺(jué)時(shí)也夢(mèng)見(jiàn)了這本書(shū)。
第二天一早，我立刻央求媽媽讓我去博庫(kù)書(shū)城，她很吃驚，要知道從前都是她來(lái)叫我，我可從來(lái)沒(méi)如此主動(dòng)呢！一路上我想到書(shū)的情節(jié)，不一會(huì)兒就到了博庫(kù)書(shū)城。到了那兒，我卻怎么也找不到那本書(shū)了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我在書(shū)海之中到處找到那本讓我魂?duì)繅?mèng)擾的書(shū)，我一本又一本的.尋找著。最后，我總算在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了那幾個(gè)湯金的大字——狼王夢(mèng)。我一看到那本書(shū)就立刻“撲”了上去，我打開(kāi)書(shū)，就像看見(jiàn)了多年未見(jiàn)的朋友一般，貪婪地讀著。
我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)也正是從此開(kāi)始的，與書(shū)的故事是一個(gè)有開(kāi)頭而沒(méi)有結(jié)尾的故事，這個(gè)故事，處處有精彩！
尋六年級(jí)作文 25
從誕生到這個(gè)世界上的那一刻，我們就一直尋找，在美景中尋找歷史，在文字中尋找智慧，在失敗中尋找方向。
你迷過(guò)路嗎？小時(shí)候不會(huì)迷路，因?yàn)榭傆懈改傅氖譅恐�。慢慢長(zhǎng)大后，當(dāng)站在人生的十字路口時(shí)，我們可能會(huì)迷茫，會(huì)恐懼，甚至?xí)恢搿Ｒ驗(yàn)楦改覆荒茉傧駜簳r(shí)那樣每一步都牽著自己，你可能渴望有人能告訴你前行的方向，但事實(shí)上沒(méi)有安排好的人生之路，必須自己選擇、自己摸索。曾經(jīng)，那張令人崩潰的試卷呈現(xiàn)在我的眼前，我垂頭喪氣地回到家，進(jìn)入家門(mén)，父母拿著我的成績(jī)單問(wèn)道：“怎么發(fā)揮得這么不好？”我聽(tīng)到后卻假裝自己沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，拖著沉重的腳步走進(jìn)了房間，心像被石頭捶傷了一般，覺(jué)得自己明明很努力，為什么還是考不好？第二天一起床，我就下定決心，一作文定要找到方向和路。經(jīng)過(guò)幾天的尋找和摸索，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先找到正確的學(xué)習(xí)方法，然后堅(jiān)持實(shí)行，積蓄力量等待著爆發(fā)。
這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了路是多么的重要，人生中有太多太多的路，我們要選擇適合自己的路，在尋路的`過(guò)程中點(diǎn)亮生活。如果選擇了某條路，無(wú)論是陽(yáng)光明媚還是泥濘坎坷都要義無(wú)反顧。塞內(nèi)加說(shuō)過(guò)：“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者�！薄朵撹F是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下，依舊寫(xiě)出了這部具有廣泛影響力的小說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他在逆境面前不服輸，不低頭，昂揚(yáng)向前沖的精神。
“路”不僅僅是一條路，更是一個(gè)方法，一個(gè)道理，它指引著我們攀登高峰，不畏艱險(xiǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)理想。少年，面對(duì)困難你要迎著風(fēng)浪前行，在努力的路上永不止步！
尋六年級(jí)作文 26
石徑彎彎，巷子長(zhǎng)長(zhǎng)。粉墻黛瓦，小橋流水——這是我夢(mèng)中的江南�；蛟S我該撐一把圓圓的傘，漫步于細(xì)雨之中；或許我該捧一杯濃濃的香茗，靜坐于船舶之上；或許我該執(zhí)一本優(yōu)美的詩(shī)集，領(lǐng)略于字里行間。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”我看見(jiàn)青石路上，楊柳依依，兩兩相望，故人惜別；“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽铱匆�(jiàn)蝴蝶翩躚，萬(wàn)花壓枝，嬌鶯輕啼，春色滿園；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”我看見(jiàn)艷陽(yáng)東升，綠水淼淼，異色相襯，奇特美麗。
我的江南，是打水少女的銀鐲輕響，是采蓮姑娘的如鈴笑聲，是賣(mài)花阿婆的聲聲吆喝。
我的江南，是青石板上的微微濕潤(rùn)，是杏花深處的`高高酒幡，是烏衣巷口的斜斜夕陽(yáng)。
我的江南，是牡丹亭里的國(guó)色天香，是斷橋殘雪的凄清絕美，是蘇堤白堤的明媚動(dòng)人。
我愿握一只搖櫓，水袖輕擺，看魚(yú)戲蓮葉間。我愿悄然佇立于姑蘇城外，聽(tīng)清越的鐘聲，品寂寞深秋。我愿橫笛月下，把酒放歌，一樽飲盡千古事�！敖仙徎ㄩ_(kāi)，紅光覆碧水。色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異�！蹦闱�，娉婷的蓮花盛開(kāi)，能否挽起一縷青絲，高高綰起，斜插一朵白蓮；“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫�！蹦懵�(tīng)，悠揚(yáng)的仙音撥響，能否奏響一曲琵琶，皓腕翻轉(zhuǎn)，流瀉于手指之間；“春去也，多謝洛城人。弱柳從風(fēng)凝舉袂，叢蘭浥露似沾巾。獨(dú)坐亦含顰�！蹦隳�，碧綠的蘭草灑淚，輕蹙一彎黛眉，獨(dú)笑含顰，惋惜春日已過(guò)。
我從唐詩(shī)宋詞中看見(jiàn)，那明眸如水，黛眉如煙，妖嬈嫵媚，淺笑嫣然是我的江南。柔柔，無(wú)語(yǔ)也繾綣；
脈脈，無(wú)酒亦沉醉。請(qǐng)跟我一起，在詩(shī)歌詞曲中領(lǐng)略江南。
細(xì)雨微揚(yáng)，夢(mèng)尋江南。
尋六年級(jí)作文 27
匆匆吃完了晚飯，我毫不猶豫地疾步向教室的方向而去。作業(yè)很多，沒(méi)有時(shí)間閑逛的。
步出食堂，清新的空氣撲面而來(lái)。我貪婪地深吸一口，卻不由地放緩了腳步起早貪黑地學(xué)習(xí)，一周又能有幾回從容地呼吸這樣清新的空氣呢？身旁就有美好的景色，我又何曾細(xì)細(xì)欣賞？
于是緩步。當(dāng)我跳躍的視線掠過(guò)校園的北面的時(shí)候，我突然震驚了。掩映在木廊中的，是一種我從未看到的.精致卻遼闊的景象。簡(jiǎn)直是一幅畫(huà)。它就靜靜地?cái)[在我面前等我去探索。仿佛有一只無(wú)形的手牽住了我，我的腳步早已帶著我穿過(guò)人群，來(lái)到了湖邊。
夕陽(yáng)染紅了天邊，把橙黃的光芒灑向河面；清風(fēng)吹拂，在寬闊的水面上蕩出粼粼的水波。遠(yuǎn)處的山在淺淺的霧氣中模糊了邊際，只見(jiàn)得綿延的起伏，蒼翠的碧綠。小徑在林中穿梭，葉片間投下斑駁的陽(yáng)光。垂釣的人安閑地坐著，沒(méi)有魚(yú)，倒更加寧?kù)o，美好。一堆飛鳥(niǎo)應(yīng)和著從頭頂掠過(guò)，順帶把我的心也送到了遠(yuǎn)方。
一時(shí)間，我忘掉了一切。我忘掉了致使我馬不停蹄的作業(yè)，我忘掉了壓得我難以呼吸的責(zé)備，我忘掉了我的種種煩惱，也不記得種種期望。身后有同學(xué)好奇地指點(diǎn)著我，我也忘記了理會(huì)。我沉浸在自己的世界中，只知道有眼前的景色。
可惜的是，我不得不走了。我留戀身后的景色，最留戀的最是那輪夕陽(yáng)。每當(dāng)我回過(guò)頭去，就看它低沉在天邊，仿佛朝我微笑。
忽然，我感覺(jué)自己充滿了力量，對(duì)一切也充滿了渴望。走到拐角，我最后望了望身后。太陽(yáng)要落下去了，但是我知道，明天它還會(huì)升起來(lái)的。
【尋六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
尋霧的作文03-05
中秋尋月作文03-06
黑洞尋水作文03-27
春日尋趣作文02-21
尋“霧”啟示作文04-16
尋秋小學(xué)作文02-05
愛(ài)國(guó)之心何處尋作文04-16
“尋子”游戲作文（精選11篇）07-24
尋霧的作文(實(shí)用2篇)04-20
尋花優(yōu)秀作文（精選31篇）01-18