校信通博客平臺(tái)利用設(shè)想六年級(jí)作文
第一，課堂利用，課堂主要指的是寫(xiě)作課。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為生活的一部分，越來(lái)越多的崗位離不開(kāi)電腦。網(wǎng)絡(luò)作文課堂的優(yōu)勢(shì)在于，批改不受時(shí)間和空間的限制，而且更開(kāi)放。
但是，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)也存在不足的地方，學(xué)生的終極檢測(cè)方式需要白紙黑字的寫(xiě)在卷紙上。我有這樣一種感覺(jué)，在電腦上寫(xiě)東西，又快又省力，習(xí)慣了以后，感覺(jué)書(shū)面寫(xiě)作生疏而且費(fèi)勁。如果在學(xué)生中間推廣這種寫(xiě)作方式，會(huì)不會(huì)影響他們的書(shū)寫(xiě)效果呢?而且即便在今天網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的情況下，書(shū)面文字仍然會(huì)帶給我們一種與眾不同的.鄭重感和存在感，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式不能丟。
我們可以以傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式為基礎(chǔ)，把校信通博客平臺(tái)作為展示平臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們把自己每周把自己最得意的一篇作品放在自己的博客里，讓更多的人品評(píng)。這樣既不耽誤書(shū)面寫(xiě)作訓(xùn)練，又可以幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)寫(xiě)作興趣，而且不需要太長(zhǎng)時(shí)間的投入。
第二，師生家長(zhǎng)的交流教育利用，這主要是針對(duì)家長(zhǎng)而言的。沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，教育基本上可以說(shuō)是無(wú)稽之談。雖然家長(zhǎng)不好改變，可是也要想辦法讓他接受教育，慢慢的改變。我們可以利用博客圈推出大量的公告留言什么的重要內(nèi)容，尤其是針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題評(píng)價(jià)等等，讓家長(zhǎng)不得不走進(jìn)博客。第二步就是鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫(xiě)博，可以先從給老師提問(wèn)開(kāi)始，家長(zhǎng)的問(wèn)題多了，就是教育思考的開(kāi)始，交流的內(nèi)容多了，不就是開(kāi)始寫(xiě)博了嗎？只要家長(zhǎng)走進(jìn)一個(gè)充實(shí)的博客圈，就不可避免地會(huì)看到我們要看他看的東西，就會(huì)對(duì)他有所觸動(dòng)。
第三，班級(jí)管理的利用。定期在博客圈中更新班級(jí)最新信息，讓每一個(gè)參與者都能在這里看到自己或他人，了解關(guān)系到自己切身利益的一切信息，這是吸引學(xué)生和家長(zhǎng)到來(lái)的主要因素，華而不實(shí)的東西是浪費(fèi)別人的時(shí)間，更吸引不了人。上一屆學(xué)生的班級(jí)空間在這方面做得很好，我想，在本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，讓校信通博客圈容納一切的批評(píng)指正，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，真正成為教育教學(xué)的一面鏡子，對(duì)人有所幫助。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這一切還需要精心設(shè)計(jì)，尤其是時(shí)間和精力的投入，對(duì)于教育教學(xué)而言，沒(méi)有盡力而為，必須全力以赴！
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