留戀著的記憶作文

　　童年像天上的星星，每當回憶的時候總感覺溫馨。今天小編就來分享留戀著的記憶作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　留戀著的記憶作文(一)

　　前言：我提起筆，絞盡腦汁開始在紙上爬格子。但剛想出來的東西卻在格子里定型，意象也在萎縮。我開始懷疑，自己尚未成熟的手筆是否已失去了前進的動力。于是我試著學七生，將字寫在香煙殼上，過時的信紙上，甚至是廁所的♂♂♀(是不是好好笑)因此，我成就了這種凌亂的記憶。

　　一、草園

　　教室門口的白玉蘭開始凋零，散落一地的眷戀。我悲哀地收起已聚焦的眼神，悲哀地憶起白色、陽光、斑斕的美景。就在這時，教室后的一片荒地闖進了我的視野。那一刻，忽然發(fā)現(xiàn)，不加修飾的事物原來可以這樣美麗――白色的小花成片成片地開在蜿蜒的小路旁。淡淡的清香浪漾在空中，彌漫到我的鼻尖。暗香浮動，引來了成群飛舞的白蝴蝶;引來了成隊翱翔的鳥兒;引來了一個個敏感的女生。大家爭先恐后地將花兒采擷到自己的水杯中。漸漸地，越來越多的奇花異草被發(fā)現(xiàn)，教室也快成了花的海洋。我饒有興味地把這片荒地定義為“附中的百草園”。現(xiàn)在想來，這“草園”的確伴我們走過了初三那段難挨的日子。

　　二、童學

　　一直傻傻地以為告別小學，我們就不再是孩子了。卻忘記成長也應該有一個蛻變的過程，而初中三年僅是這個過程的開始。所以，大家仍是孩子。我是，靜是，蘿卜也是，還有牛，葉子，秀……每個人都在單純地活著，單純地學習：想笑的時候，張大嘴巴，不介意牙齒參差不齊;想哭的時候，放開聲音，不介意淚腺并不發(fā)達。這樣的生活雖會被定義為幼稚。但天真，童心未泯的人終究會快樂。人活多年，就當快樂多年。我感到三年所封存的記憶中有“童學”就有歡樂。

　　三、中銬

　　 我相信寒窗十載決非只為今昔中考。但不得不承認中考是一副完美的枷鎖，鉗制了本該自由的日子，帶來了一種近乎死亡的恐懼。三年前我們就在擔心，三年后的今天，即使在考場上背水一戰(zhàn)的日子已過去，但我們還在經(jīng)歷不眠之夜。等待成績，等待錄取，等待揭曉最后的勝利者。此時此刻，我正很阿Q地安慰自己：不管怎樣，經(jīng)歷了便是勝利。

　　 對，解開了“中銬”，我們都勝利了，我們都是勝利者。

　　 但仔細一想，無論勝利或失敗，他們都代表著一種結(jié)局，只要我們把一切都裝進心靈的儲罐，封存起來，那便是最珍貴的記憶。

　　留戀著的記憶作文(二)

　　唧唧 唧唧…

　　小時候，覺得去小學的路是如此漫長，總是埋怨這段路家太遠導致遲到。

　　可是，在不經(jīng)意間，我在這段路埋怨了7年，每個上學日以不同的喜怒哀懼輪回著成長

　　那些往日在這段上學路上發(fā)生的趣事，如今還是那樣歷歷在目呢

　　有有歡笑 有淚水 有憂傷 還有興奮

　　如今，可能是長大了吧，已經(jīng)覺得這段路不再那么漫長

　　歲月蹉跎，回到這段路，時光似乎把我對它的感絕只剩下——帶了點熟悉的陌生

　　我覺得自己好無情

　　為什么要在生人面前那么膽怯，跟熟悉的人相處卻可以那樣放肆去把自己的丑態(tài)完全暴露無疑我這種只是 “裝淑女”罷了

　　明明很喜歡大口大口肆無忌憚的吃，但在別人家，卻又情不自禁的變成“淑女試吃法”

　　跟我混熟了的人都知道我是那么的不靠譜還是神經(jīng)質(zhì)一枚

　　卻不知為何，可能是天生死性不改吧

　　總是會那么情不自禁的在陌生人面前故裝作“文靜范”

　　即使漫長的歲月會抹去我們早已刻下的痕跡，可我依然會記得那些曾經(jīng)

　　我很健忘 是超級健忘

　　朋友拜托我的事情 總是會用不一般的記憶飛速忘記

　　最后，只能看白眼咯。不過 她們沒有計較 沒有生我的氣

　　順帶一個 我還是個拖拉的人 我想死黨們也已經(jīng)習慣了吧

　　習慣了總是等待我，我也習慣了總是被死黨催促的感覺

　　我真慶幸能擁有這樣的朋友包容我的過失、懶惰和健忘，以及無限量的粘著你們 拜托你們 永遠愛著你們

　　如果時光沙漏停止，我只想在這停留的一刻永遠記錄與你們在一起的共同回憶

　　守護那些帶不走、逝不去的回憶

　　留戀著的記憶作文(三)

　　人生是一道漫長，而又坎坷的道路，在這條路上，有多少悲歡離合痛苦惆悵的畫面存在于我們的腦海里，這些記憶的畫面使我們感悟到了生活的多姿多彩，永遠值得我們留戀。在我的心靈深處有著一段美好的故事，那就是那條流淌的小溪……

　　記的在我家鄉(xiāng)中有一條只有兩三米寬的小溪，溪水中生長著許多像頭發(fā)一樣的水草，兩邊伴著各種各樣的雜草，生長力十分旺盛。在這條流淌的小溪邊是我和伙伴們的上學之路，也是我們必經(jīng)的嬉戲之路。

　　每當早晨的陽光從地平線上冉冉升起時，我都會與幾個伙伴們踏著清快地腳步，哼起悅耳的歌曲沿著這條小溪上學去。早晨的空氣十分清新，溪邊吹來微妙涼爽的清風，山林中的鳥兒也在撒歡兒，嘰嘰喳喳的叫著，與我們的嬉笑聲和打鬧聲交相輝映，構(gòu)成了一首完美的曲子，回旋飄蕩。

　　每至春末，岸邊上長著一些可以吃的野草莓，味道酸酸甜甜的，給人一種美的享受。可是那些容易摘到的都已經(jīng)被別人摘去了，還有一些在水的邊沿，有幾個饞嘴的伙伴都說下去摘。我想了又想，有一點猶豫，可望著那紅艷艷的果子也顧不了多少了。我與幾個伙伴們一起挽起褲子下水，等到上岸時一個個嘴巴都紅紅的，都吃了個飽。不妙的是春末水還很涼，我和小伙伴們都匆匆的回家換衣服了。

　　還記得兩三年前，溪水猛漲，堤岸給沖垮了，大人們就用了幾條樹干捆在一起，制成了一座窄窄的橋。一些膽小的同學望著對岸不敢過去，大一點兒的同學背著小點兒的也顯得一些緊張，有些人寧愿繞著田畔多走一點路也不愿過這座橋，而我們幾個男孩子則大膽地從橋上走了過去。走到對岸，回過頭望著那些不敢上橋的同學自豪地大笑。

　　到了夏季天氣變得炎熱了起來。我們幾個男孩子可閑不住了。雖然學校三令五申不準下河洗澡，但我們男孩子可不像綿羊一樣被馴服，每天中午都要偷偷跑到溪水里去泡一氣，享受享受清涼的感覺。到了周末，我與幾個伙伴則結(jié)伴去溪水嬉戲。大家在溪水里盡情玩耍，歡鬧聲、嬉笑聲、水聲、鳥鳴聲都匯成了一首美妙的大自然交響樂。

　　小溪啊，你給了我多少美好的留戀，我們那群小伙伴生龍活虎、無拘無束地度過了純真快樂的小學時光!小溪啊，至今你還是我深深的依戀和懷念!小溪啊，不知道什么時候能重新回到你的懷抱……

　　留戀著的記憶作文(四)

　　初三的學習生活已經(jīng)過去了一個多月，現(xiàn)在發(fā)覺心里對人對事有了更深刻的感觸。語文課上，才思敏捷的我總想用自己嘹亮的讀書聲表達我對文學的追求。而老師似乎也明白我的心思，一次次的鼓勵讓我不再感到拘束，終于，我變得自信起來。毫無顧慮地舉起右手，那一刻，我好幸福，好開心�？吹嚼蠋煗M意的表情，我會心地笑了。

　　記得周一的那天下午是語文晚自習，原來要考”隆中對“的卷子，可是偏偏要上自習。盡管初三的自習課對我們來說固然珍貴，但為了這次考試我付出了許多，還有一點苦苦的感覺。語文課的缺失是心靈的空虛啊!第二天的上午第四節(jié)課仍舊上語文，因為老師要出去聽課，原本的語文課又改為了自習。同學們都在做自己的事，隨便的說話聲讓我覺得十分刺耳，那是留戀的心酸啊!

　　心潮在涌動，就這樣，我始終留戀著，回憶著!

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