留戀的作文【熱門(mén)】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的留戀的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
留戀的作文1
無(wú)奈地拉著夏天的衣衫，不住地回頭看看自己走過(guò)的夏天。綠色的畫(huà)卷里，處處有我和伙伴們的笑臉。我們牽著手奔向田野，去擁抱繽紛的大自然。用靈巧的小手摘下艷麗的野花，編成五彩的花環(huán)，戴在頭上，掛在胸間，對(duì)著清澈的溪水盡情地打扮�？粗褂埃覀�?cè)啻螇?mèng)想著變成漂亮的美人魚(yú)潛入水中，覓蝦蟹為友，尋魚(yú)蟲(chóng)為伴，向水螺學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，為自己建造一棟漂亮的住房，拜青蛙為師，歌唱這絢麗的夏天和我們多彩的童年。
我們向水面撒下片片樹(shù)葉，眼前頓時(shí)成了�？啃〈母蹫常恢恢痪G色的“小船”隨風(fēng)飄蕩在伙伴們的面前。我們閉上雙眼，似乎跳上輕快的小舟，用垂在水中的小腳丫撲打著水面，劃呀劃，載著夏天的生機(jī)和屢屢躍動(dòng)的陽(yáng)光，劃向小溪流去的地方。
我們一起收獲著快樂(lè)，珍藏著嬉鬧，笑聲隨心飄向四方，逗綠了拔節(jié)的小草，逗笑了含苞的野花。走在綠色的“地毯”上，擔(dān)心踩皺了大自然精心的梳妝，一路走去，腳下一路芳香。短暫的時(shí)光總不會(huì)讓你覺(jué)察到它的匆忙，轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)西下的小路被拉得深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，伸向遠(yuǎn)方，伸向與晚霞出現(xiàn)的地方。我真想沿著這條小路，撕下一片五彩的晚霞裝扮屬于自己的住房。
夏天的身影遠(yuǎn)去了，那淡不了的濃濃思緒仍在，給自己，給伙伴留下永遠(yuǎn)的回憶。
留戀的作文2
到目前，我游覽了很多處風(fēng)景，有的是山水，有的是高樓林立的大都市，而有的是一卷卷人文風(fēng)景畫(huà)。
然而，最讓我難忘的卻是那一景。那一景使我感動(dòng)，那一景使我驚訝，那一景使我看到了生命的力量有多么強(qiáng)大
作為學(xué)生，自己的教室，自己的位置，都再熟悉不過(guò)了，但是看似枯燥無(wú)味的景色中卻也有著一絲盎然生機(jī)。
我在下課時(shí)，常常打開(kāi)教室的窗戶，望著外面的景色，也許這就是在中學(xué)里放松的唯一途徑了吧。我倚在窗前，突然，一個(gè)小綠點(diǎn)進(jìn)入我灰色的視線里一個(gè)剛剛發(fā)芽的綠色植物，叫什么我也說(shuō)不上來(lái)，它沒(méi)有同伴，孤零零只有一個(gè)。令我驚嘆的是它竟生長(zhǎng)在窗戶的最邊緣處，那里僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)期積攢下來(lái)的泥土，而且嚴(yán)重缺水，因?yàn)橹挥性谙掠陼r(shí)，偶爾幾滴雨水被風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí)才可得以滋潤(rùn)，但它卻能毅然頑強(qiáng)地生活在這里，飽受風(fēng)雨的吹打。我想，它定是經(jīng)過(guò)艱苦的斗爭(zhēng)后才有如今這樣的美麗吧。它是多么的純凈，無(wú)邪。翠色，嫩綠色在它身上充分的展現(xiàn)出來(lái)，難道這就是冰心所說(shuō)的“成功的花”嗎？
但是美好總是短暫的，第二天，我回到那里，發(fā)現(xiàn)那個(gè)綠點(diǎn)兒不見(jiàn)了，我愣了一下，向地面望去，我不僅感到悲傷，感到惋惜。那個(gè)小綠芽掉在地上，它已經(jīng)死了被分成了四份，并且都被踩扁了，后面留下了一道綠色的印記，那種綠是暗綠色的，是黑綠色的。這里充滿了罪惡！可憐的它卻無(wú)辜地被殘忍的殺害了，它用一生所經(jīng)歷的苦難所獲得的成果就這樣在我們的不經(jīng)意間被毀了。
它告訴了我生命的意義，又以生命教會(huì)我如何看待生命。
這樣的一個(gè)悲劇發(fā)生了，我們已阻止不了了，可是我們需要防止下一個(gè)像這樣的悲劇發(fā)生。如果失敗了，那我們就真的悲劇了。
留戀的作文3
那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著樂(lè)曲高興地踏出校門(mén)，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺(jué)中五年匆匆而過(guò)，再有幾日，我就要離開(kāi)這里，結(jié)束小學(xué)生活了，五年學(xué)習(xí)生活的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
一年級(jí)，老師每天都微笑著從媽媽身邊拉過(guò)我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽，還不忘記夸夸我這一天的表現(xiàn)。有老師的日子里，我總是有更多的安全感。
二年級(jí)，老師和我們一起玩游戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里，我總是快樂(lè)無(wú)比。
三年級(jí)，動(dòng)物園里，老師耐心地給我們講著各種動(dòng)物是如何生活的，讓我們認(rèn)真觀察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里，我總是那樣好奇，喜歡問(wèn)東問(wèn)西。
四年級(jí)，老師領(lǐng)著我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，體會(huì)著x+y如何等于z，我的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)。有老師的日子里，我總是能像陽(yáng)光下的花朵茁壯成長(zhǎng)。
五年級(jí)，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂傷，也許想到我們即將離開(kāi)她的身邊，走出校園；也許擔(dān)心我們的知識(shí)還不夠豐富。時(shí)常我會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，把題做錯(cuò)，看到老師那大大紅紅的評(píng)語(yǔ)，我深深地感到那是老師對(duì)我成長(zhǎng)的牽掛。有老師的日子里，我是那樣喜歡求知瀚�！�
即將離開(kāi)的母校啊，那窗、那門(mén)、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍，親愛(ài)的老師啊，我要向您再次敬禮！母校永遠(yuǎn)珍藏在我心靈深處，她曾經(jīng)是我的搖籃，未來(lái)我將是她的驕傲！
留戀的作文4
在我的房間里，有一本珍藏已久的相冊(cè)，它就像一個(gè)“筆記本”，記錄著我從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷。每當(dāng)我翻開(kāi)它，一張張精彩的照片就映入我的眼簾。其中，有張照片最令我難忘。
那是一次考試，我只考了八十分。不是因?yàn)椴粫?huì)做，是由于粗心造成的。我想回家媽媽一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，心里忐忑不安起來(lái)，仿佛有一塊沉重的石頭壓在心底�；氐郊遥瑡寢尶次掖诡^喪氣的，就親切地問(wèn)：“是不是沒(méi)考好？”“是……是的”，我邊吞吞吐吐地說(shuō)，邊把卷子遞給媽媽，同時(shí)做好挨批評(píng)的準(zhǔn)備�？墒�，媽媽不僅沒(méi)有批評(píng)我，反而用慈祥地語(yǔ)氣教我怎樣做對(duì)這些錯(cuò)題，并且安慰我：“不要放棄，人生的道路上總會(huì)有不平坦的地方，你要認(rèn)真面對(duì)這些挫折，勇于與這些挫折搏斗�！闭f(shuō)完以后，媽媽又給我出了同類題，想著媽媽剛才的話，我仔細(xì)地做，這回全對(duì)了，媽媽對(duì)我豎起了大拇指。就在這時(shí)爸爸“喀嚓”一聲按下快門(mén)，留下了這精彩的一刻。
我看著照片，心想如果媽媽當(dāng)時(shí)打我，我以后再遇到困難，也許會(huì)放棄，會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者，沒(méi)有用的人�？墒悄蔷湓拝s激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，走向成功的每一個(gè)階梯，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記媽媽那次對(duì)我的教誨。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這張照片，讓它陪我面對(duì)人生中的每一個(gè)困難。
留戀的作文5
午后的陽(yáng)光靜的讓人寂寞，懶貓伸全懶懶的身體放縱的沐浴著屬于她這份溫暖。一杯苦咖啡，一本雜志，一張椅子，便是幸�！�？
回眸記憶點(diǎn)滴，幸福多多少少也伴我走過(guò)幾遭。我或許可以稱得上是幸運(yùn)的人了，因?yàn)槲医o了青春一個(gè)宣判期，判定結(jié)果：開(kāi)心。幸福。人的一生說(shuō)長(zhǎng)就那幾十年，說(shuō)短就那活那一遭。其間，道路的坎坷，風(fēng)景的交替，差不多已經(jīng)用盡軀體的眼淚，留世的時(shí)間…細(xì)想之無(wú)不感到傷感。？
即是如此，為何不給自己一個(gè)安排：討厭的，喜歡的，摯愛(ài)的，通通都給個(gè)交待。不為別的，只為活人不易，時(shí)間短暫…我確定自己的思想是正確的，我確信自己的每一件事情都是理智所為。所以，我不愧對(duì)自己的良心和人生。？
人真得很奇怪，總會(huì)情不自禁一直單戀一種味道，一直期待這種味道能流香我人生的盡頭。當(dāng)這種味道被我貪婪的汲取時(shí)，我發(fā)現(xiàn)已戀它太深，甚至上隱…有人會(huì)認(rèn)為我在言情，然則我在抒情。別太在意我的言論，只因?yàn)榻o短暫人生一交待��？
很多人會(huì)像我一樣迷戀這種味道，迷失，瘋狂，痛苦，掙扎！所性不顧一切？�。�
人就這么傻，越是折磨自己，越是覺(jué)得人生活的很精彩。記住痛苦后的幸福是一生，忘記痛苦前的？煎熬是一輩子。難怪300年修的回眸一笑，1000年修的同床度。俗語(yǔ)：萬(wàn)物皆有生之理！
我本“年少輕狂”但我的一生卻與“還情”有著不解之緣，欲想知道我前世到底是什么？竟欠如此多的債？！
午后，陽(yáng)光依舊。懶貓依舊。咖啡依舊。雜志依舊。椅子依舊……唯一最最迷戀的哪一種味道卻也依舊的特別……
留戀的作文6
時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤奮，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來(lái)補(bǔ)充頭腦，害怕......母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
五年來(lái)不知珍惜時(shí)光，到了分別才依依不舍，雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我親愛(ài)的母校，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我敬愛(ài)的老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
我留戀老師、母校、同學(xué)們，更留戀我們?cè)谝黄鸬?快樂(lè)時(shí)光，最后一次摸母校的大柳樹(shù)，最后一次歡歌笑語(yǔ)，最后一次系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，最后一次看到校旗冉冉升起，可是時(shí)光不能倒流，再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了同學(xué)，再見(jiàn)了母校。
最后，說(shuō)起那句回蕩在我們耳邊五年的話：今天，我們以潘南小學(xué)為驕傲，明天，潘南小學(xué)將以我們?yōu)樽院溃?/p>
讓我們真誠(chéng)的說(shuō)上一句：謝謝您母校！謝謝您老師！感謝五年來(lái)的培育和教導(dǎo)，真心的感謝！衷心的祝福，讓我們不要用淚水分別，而是用成就見(jiàn)面！
留戀的作文7
12年的光陰在不知不覺(jué)間拉起她的裙腳，匆匆與我擦肩而過(guò)。12個(gè)春、夏、秋、冬在眨眼間完成了季節(jié)的交替。于是，歲月高揚(yáng)起手中的魔杖，讓我在小學(xué)六年畢業(yè)之際嘗試“戀”之一——留戀。
6年的光陰飛快卻又緩慢。我接觸并交結(jié)了許多人或物：有和藹卻不失威嚴(yán)的黃老師；有與我分憂解難的郭素潔、張琴；有讓我們笑聲起伏不斷的周科、張宗；有校園里那一排婀娜多姿的楊柳……
今天，就要離開(kāi)這些良師益友了。曾以為今天將會(huì)是我人生中對(duì)小學(xué)的“解脫”，曾對(duì)那些小學(xué)離校生的哭泣而感到不解與不屑，曾以為自己不會(huì)對(duì)的同學(xué)們產(chǎn)生留戀之情。可那畢竟是我“曾經(jīng)”無(wú)知的想法。畢竟生活了6年，怎么會(huì)沒(méi)有一絲留戀呢？只有經(jīng)歷之時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的感覺(jué)涌進(jìn)我心頭，同學(xué)們把桌椅摞在一起放在教室中間，我獨(dú)自一人站在空曠的教室里，孤獨(dú)和恐懼感隨之而來(lái)。這還是我們熟悉的教室嗎？看著教室里一切的一切我才真的體會(huì)到了留戀。那曾經(jīng)令我們絞盡腦汁的板報(bào)此時(shí)是如此親切，那講桌、粉筆、黑板、桌椅，還有那我們親手布置的園地、書(shū)畫(huà)展示，讓我是如此的留戀。不覺(jué)間，一顆晶瑩的淚珠掉了下來(lái)我趕緊擦干凈生怕被同學(xué)看見(jiàn)而取笑我。猛然間，我抬起頭看到了插在桌椅中間的中隊(duì)旗在風(fēng)中飛揚(yáng)，是如此鮮明、耀眼……
留戀的作文8
謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給曾經(jīng)的六年五班，獻(xiàn)給，每一朵燦爛的微笑……
那一年，有一群老師叫奉獻(xiàn)，有一群孩子叫純真，有一片陽(yáng)光叫溫暖，有一個(gè)班級(jí)，叫永恒。
那一年，我們每天沉浸在卷海中，聽(tīng)窗外知了不倦的叫著。那年的數(shù)學(xué)課總是令人難忘，您詼諧的話語(yǔ)，總是能讓我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)之中抽出一絲捧腹大笑的機(jī)會(huì);那一年，還有活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師，您的課堂，總能吸引住我們，總能讓我們感受到別樣的歡樂(lè);那一年，還有語(yǔ)文老師的大嗓門(mén)，有科學(xué)老師的嘮叨，有……，有你們所有的愛(ài)。那一年，你們嘔心瀝血，傾吐了自己所有的芬芳。
那一年，操場(chǎng)上，校園里，六五班的爽朗笑聲響徹云霄。那年，班里個(gè)子最小、學(xué)習(xí)最差的你們倆，被班主任視為“廢物”，差遣你們每天去倒垃圾，結(jié)果后來(lái)，全年校的老師都找你倆倒垃圾，你倆成了名副其實(shí)的“破爛王”;那年，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你，想在女生面前顯擺顯擺，你飛身一躍，凌空來(lái)個(gè)“大灌籃”，不料一個(gè)大跟頭，摔了個(gè)滿臉花，差點(diǎn)破了相;那年，語(yǔ)文課上，你正津津有味的偷吃東西，卻被老師逮了個(gè)正著，罰你站了一節(jié)課;那年，六班學(xué)習(xí)從來(lái)都是第一，快樂(lè)也永遠(yuǎn)是第一……，那年，太多，值得記憶。
那一年，奢望著時(shí)間的延續(xù)，卻還是抵擋不住分離的手。時(shí)間，如梭穿線，如箭穿光。那年的少男少女們，那年辛苦的老師們，那年多多少少的喜憂，都被永遠(yuǎn)定格在那張畢業(yè)照里。那一年，我們因一張考卷而聚，又因一張考卷而散。冥冥中，回首一望，淡淡的記憶里，如又回到了那熟悉的課堂，看到了那親切的笑臉，聽(tīng)到那曾經(jīng)的教誨，還有那，久違的永恒……
留戀的作文9
我曾在夢(mèng)中去過(guò)一個(gè)美麗的地方。
這是在冬天，那兒下著大雪，雪花像雨點(diǎn)兒一樣落了下來(lái)。它們像在天空中跑步，又像白蝴蝶在空中翩翩起舞。那兒有一條小溪，小溪沒(méi)有被凍起來(lái)，一片片雪花落在溪里，慢慢地融化了，像在與雪花做游戲。小溪旁栽著兩棵臘梅樹(shù)像勇敢的士兵，樹(shù)上開(kāi)出許許多多美麗的臘梅花，每朵臘梅花像小朋友可愛(ài)的臉。離小溪不遠(yuǎn)處，有座金碧輝煌的宮殿。
宮殿外形像是皇帝住的地方，周圍是一些漂亮的小花，一走進(jìn)房間，看見(jiàn)的是一張漂亮的雙人床。雙人床是愛(ài)心形的，上面雕刻著許多小象。一個(gè)高大堅(jiān)固的書(shū)架像士兵一樣挺立在雙人床邊上，上面放著許多我愛(ài)看的書(shū)，還寫(xiě)著：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。地上鋪著綠色的地毯，軟綿綿的像綠油油的草地。房間中間擺著一張小桌子，桌面上擺著一盆薰衣草，微風(fēng)從小溪上吹來(lái)，伴隨著薰衣草誘人的香味，使人神清氣爽。桌子旁圍著幾把椅子，每把椅子上都印著綠油油的小草和桌上的薰衣草。桌子對(duì)面是超大熒屏的電視。電視是貓臉形的，兩只可愛(ài)的耳朵是天線。
客廳里有一個(gè)暖和的大沙發(fā)，沙發(fā)是藍(lán)色的，上面畫(huà)著潔白的云朵。沙發(fā)對(duì)面是一個(gè)小池塘，池塘里養(yǎng)著各式各樣的魚(yú)，有娃娃魚(yú)和一些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)名字的，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)。沙發(fā)上隱藏著一朵小白云按鈕，一按，電視就會(huì)從小池塘中浮起，電視超大，有兩扇門(mén)那么大，而且你只要想看電視，一說(shuō)，那電視馬上就會(huì)出現(xiàn)。
�。∪绻铱梢砸惠呑哟谶@里該多好呀！因?yàn)檫@兒太美了，讓我流連忘返。
留戀的作文10
隨著最后一場(chǎng)考試的結(jié)束，小學(xué)生涯成為我珍藏永久的回憶，成為我童年中不可缺少的記憶。
親愛(ài)的同學(xué)們，我知道，我并非和你們一起走過(guò)六年的歲月，并非和你們一起度過(guò)所有的歡樂(lè)與挫折。但在內(nèi)心深處，深深地祝愿你們能有更輝煌的明天，能用雙手開(kāi)啟未來(lái)光輝的道路。
相處一年多的時(shí)間里，有太多的歡樂(lè)，太多的感動(dòng)，也有銘記心中的不快。所有的一切一切，都是美好，難忘的。是你們?cè)谖倚W(xué)生涯中，童年的回憶里，播下青春的種子；是你們?yōu)槲业纳钭V寫(xiě)更為真實(shí)美妙的樂(lè)章。
記得一年前的秋天，我還是一個(gè)陌生的女孩，但在今天，我早已融入這個(gè)大家庭。謝謝大家，讓我懂得什么是友情，關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)，分享……
這六年里，我也要感謝那些曾細(xì)心呵護(hù)我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的老師們。你們正如一根粉筆，為他人化身成灰；正如一枝蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
求學(xué)生涯中，是老師們的無(wú)微不至，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我從自私變成懂得給予；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無(wú)知變成懂得用知識(shí)揮灑青春……
再見(jiàn)了，我的老師，同學(xué)們，對(duì)于你們，有太多的話，太多的不舍。但是，人有悲歡離合，再怎么不舍也是無(wú)法改變的事實(shí)。
聽(tīng)著離別的倒計(jì)時(shí)，由遠(yuǎn)而近……直到零那一刻起，我們已不再一起。但我們永遠(yuǎn)是朋友，永遠(yuǎn)祝福著彼此。
依依惜別，耳邊再一次回響起母校的鐘聲，腦海里再一次浮現(xiàn)起每一件往事。酸甜苦辣，直至心坎。任憑時(shí)光的流逝與沖刷，往事會(huì)淡忘，唯有你我真摯的友情不變。
明天起，我們就將分別，揮一揮手，把祝福和回憶用筆勾勒，留在身邊。想念時(shí)，打開(kāi)緊鎖回憶的寶箱，默默回想，細(xì)細(xì)品味……
留戀的作文11
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了。而今，我們即將畢業(yè)，在將要離別的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中都充滿了留戀之情。
回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一磚一瓦，一草一木，都是那樣熟悉，那樣親切。
我忘不了您,尊敬的老師!是您把我們從無(wú)知教導(dǎo)成有知；是您領(lǐng)導(dǎo)著我們走進(jìn)智慧的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里遨游；是您為了讓我們考上重點(diǎn)中學(xué)，不知操了多少心，流了多少汗。我永遠(yuǎn)忘不了您那慈祥的目光，和藹的面容。
我忘不了你，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們結(jié)下的深情厚誼，我非常懷念在這六年來(lái)，一起度過(guò)的美好時(shí)光；一起在學(xué)習(xí)的跑道上拼搏；一起盡情地嬉戲玩耍……轉(zhuǎn)眼間就要天各一方了，我們的心情怎能平靜呢？
我忘不了，這美麗的校園！她就像一位溫和而可親的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們茁壯成長(zhǎng)。母校就像一盞明燈，指引我們繞開(kāi)暗礁；母校就像一把標(biāo)尺，時(shí)刻提醒我們嚴(yán)格要求自己；母校就像一泓清泉，流進(jìn)我們幼小的心田……在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)向上，努力拼搏的好習(xí)慣，做到了團(tuán)結(jié)勤奮，誠(chéng)實(shí)創(chuàng)新的我校校訓(xùn)，在母校溫暖的懷抱中，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。
當(dāng)“再見(jiàn)”一詞快要說(shuō)出口時(shí)，我們還是那樣依依不舍。
對(duì)母校的回憶溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。蒼松送客，大地吐露千重翠；香樟寄語(yǔ)，游子難言萬(wàn)般情。天下沒(méi)有不散的筵席,讓我們齊聲在心中祝愿：愿母校興旺發(fā)達(dá)！
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我可愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)了，我純真的小學(xué)時(shí)光，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校……
今天，您為我們插上理想的翅膀，明天我們將報(bào)效祖國(guó)，為您增光！
留戀的作文12
走過(guò)熟悉的街道，感覺(jué)到一股深深地寒意，呼出一口口氣，變成了一團(tuán)團(tuán)霧花，纏在我眼前，久久不愿散去。書(shū)桌上的厚厚的日歷只剩下寥寥幾頁(yè)，20xx年的鐘聲越來(lái)越近，下一個(gè)春天要來(lái)了�；叵胪眨鹤陔娨暀C(jī)之前，緊張地倒數(shù)，心怦怦直跳，期待20xx的到臨……之間發(fā)生了多少事?就如海邊的貝殼，數(shù)不清，又五彩繽紛，難以忘懷。
記得軍訓(xùn)時(shí)的我們，是多么的團(tuán)結(jié)，希望爭(zhēng)奪第一，為班帶回榮耀。在小型活動(dòng)時(shí)，大家分工合作，全體一心，屢屢取得優(yōu)秀成績(jī)。開(kāi)懷的笑聲如層層漣漪在心中蕩漾開(kāi)來(lái)，堅(jiān)定的口號(hào)似種在心里滋滋潤(rùn)生。在大型活動(dòng)中，隨著教官的演講，我們則是泣不成聲，思索著往事，憧憬著未來(lái)，多么令人懷念啊!
軍訓(xùn)時(shí)有過(guò)多少次膽顫心驚的經(jīng)歷，在危險(xiǎn)關(guān)頭，同學(xué)們總是互救于水火之中，相互鼓勵(lì)，一句句片言短語(yǔ)的“加油!”，一個(gè)個(gè)頂立對(duì)方的大拇指，一雙雙團(tuán)結(jié)友愛(ài)的眼神，同學(xué)們抿著嘴唇，眼里閃著淚花�；叵氲侥切┙�(jīng)歷，我的心為之震驚，似乎還處在那種情況之下，令人難忘!
放學(xué)之后，徘徊在學(xué)校的操場(chǎng)上。樹(shù)上的花兒已經(jīng)隨著一陣陣風(fēng)猶如展翅飛舞的蝴蝶離開(kāi)了大樹(shù)，依戀在跑道上鋪成了一層粉紅的地毯。這些花兒一朵朵可愛(ài)極了，天真活潑。它們之前一直同氣連枝，每天注視著操場(chǎng)上玩耍的孩子們，相互談心，相互幫助，相互鼓勵(lì)，相依相偎。
然而，天下沒(méi)有不散的宴席，隨著一陣風(fēng)，輕飄飄地將飛向四面八方，編織著彼此的思念與祝福,編織著明天。
留戀的作文13
記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，才55分，還沒(méi)有告訴媽媽，想蒙混過(guò)去結(jié)果媽媽知道后二話沒(méi)說(shuō)，就把我關(guān)到了門(mén)外。
走廊里空無(wú)一人，我忽然想起人販子最愛(ài)在沒(méi)人的地方拐走小孩，不由得害怕起來(lái)，趕緊敲門(mén)，一下、兩下、三下敲了很長(zhǎng)時(shí)間，可媽媽就是不開(kāi)，也不搭理我。吱嘎一聲，剛搬過(guò)來(lái)的鄰居老奶奶探出頭來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：孩子，你怎么了？
我犯了錯(cuò)誤，媽媽
她臉上掛著淺淺的微笑，一副慈祥的樣子，聽(tīng)我說(shuō)完，連忙拉過(guò)我的手，讓我到她屋里坐一會(huì)兒，看著他家的門(mén)，我猶豫了一下，才邁了進(jìn)去。奶奶看我還是站著，就拉我坐到沙發(fā)上，打開(kāi)電視讓我看，又跑到廚房，不知忙什么去了。過(guò)了一會(huì)兒，她從廚房走出來(lái)，端著盤(pán)子，里面有洗好的蘋(píng)果，奶奶遞給我一個(gè)蘋(píng)果，我有點(diǎn)不好意思接，奶奶硬是把蘋(píng)果塞給我。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，到了該睡覺(jué)的時(shí)候，奶奶對(duì)我說(shuō)：等一會(huì)兒我把你送回去，你回家以后跟媽媽道個(gè)歉，就沒(méi)事了。我們又回到家門(mén)口，奶奶先敲了幾下門(mén)，媽媽開(kāi)門(mén)見(jiàn)到奶奶愣住了，奶奶說(shuō)：我是你剛搬來(lái)的鄰居，說(shuō)著把我推到了前面，孩子也不是故意犯錯(cuò)的，你就原諒他一回吧。進(jìn)門(mén)后，媽媽對(duì)我說(shuō)：看在老奶奶的份上，就原諒你了，下次不許再這樣了。
后來(lái)，也許是沒(méi)有再犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤，也許是沒(méi)有什么合適的理由，我再也沒(méi)去過(guò)奶奶家，但我每次出門(mén)看見(jiàn)她家的房門(mén)，總是有一種溫馨的感覺(jué)，這時(shí)，我才意識(shí)到，這個(gè)我曾經(jīng)駐足過(guò)的地方，是如此讓我留戀。
留戀的作文14
那是在3年前的一次下雨天，我在教室里上課，忽而聽(tīng)見(jiàn)一兩聲的雷公響起，我抬起頭向窗外張望，天空烏云密布，太陽(yáng)躲了起來(lái)，大風(fēng)亂刮，看樣子是要下雨。
我立刻檢查自己有沒(méi)有帶傘，翻一下書(shū)包，看一眼抽屜，也不見(jiàn)雨傘的蹤影。我的心上頓時(shí)扛上了一塊石頭，在心底保佑千萬(wàn)別下雨。
老天爺似乎在和我作對(duì)，這不，我剛保完佑，天上的雨點(diǎn)兒轟的一下，全下來(lái)了，再加上大風(fēng)狂吹，雨全都飄進(jìn)來(lái)了，大家緊關(guān)窗戶，才把狂風(fēng)暴雨攔在外面。
放學(xué)了，同學(xué)們都把傘撐在那邊，我卻只能呆在教室里。我的同學(xué)走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“xx,你沒(méi)帶傘嗎？我把傘借給你吧，明天你再還我。”
“雨熙，那你怎么辦？”
“放心，我爸爸來(lái)接我了，傘接你吧，你爸爸媽媽可能沒(méi)空，所以才沒(méi)來(lái)接你�！�
我接過(guò)傘，頭腦浮現(xiàn)出爸爸媽媽在外辛苦工作的疲憊身影，他們不容易，總不得讓他們來(lái)接我吧？“謝謝你，拜拜！”
“拜拜！”
走出校園，我看見(jiàn)站在旁邊的人是媽媽！“媽媽！”我叫了一聲。媽媽低下頭，頭發(fā)濕漉漉的，“孩子，走吧。你同學(xué)接你傘啦？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽把我摟在懷里，向家的方向走去。
一路上，媽媽頭上的雨水順著衣服流下來(lái)，落在我的臉龐上，我并不覺(jué)得難受，而是感到很溫暖！
留戀的作文15
也許當(dāng)曲終人散的時(shí)候，離開(kāi)的離開(kāi)，忘記的忘記。值得慶幸的是，在旋律好的時(shí)候，我們是在一起的。
畢業(yè)照傳到我手上，還是溫?zé)岬�。照片上站得整整齊齊的我們，對(duì)著鏡頭癡癡的笑。身后那棵老楊樹(shù)，在陽(yáng)光下微微欠身，輕搖枝條。只有它的枝條知道，我們是它送走的第幾屆畢業(yè)生。我將照片反過(guò)來(lái)，用墨蘭色鋼筆慎重填上日期。
前排的男生湊在一起，嘻嘻哈哈議論誰(shuí)笑得最丑，誰(shuí)沒(méi)看鏡頭，又說(shuō)小張沒(méi)梳好頭發(fā)就上去了，小辮還歪在一邊。小張氣得過(guò)來(lái)捶打他們……我在后面忍不住笑，心想都快畢業(yè)了，還是整天鬧個(gè)沒(méi)完。
上課鈴又隨一段熟悉而優(yōu)美的音樂(lè)響起，原來(lái)嬉鬧的同學(xué)們紛紛回各自的座位坐好。我拿出課本，抬頭時(shí)猛然看到剛剛大小的前排男生手托著畢業(yè)照，一手輕拭照片上手指留下的汗痕，端詳了好一會(huì)兒。老師夾著課本進(jìn)了教室，他才小心的把照片放進(jìn)文件夾，又放進(jìn)書(shū)包里。我心中不禁一顫，也似乎明白了什么。不是沒(méi)有留戀，是把這份略帶傷感的留戀藏在心中。不是沒(méi)有不舍，是把這種即將分別的不舍帶給美好的明天。
我抬頭望向窗外，六月的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，撒在綠色的校園里，那一排排青翠的老楊樹(shù)上，也撒在我的臉上，就好象溫暖一棵含苞待放的花朵。我想起來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)我跑得快要吐血，班級(jí)的方向掌聲不斷;想到我們仰著頭，抄老師的筆記……
后排同學(xué)拍拍我，問(wèn)我氣和的沖程能量變化，我又看了一眼黑板旁邊鮮紅的倒記時(shí)牌，心中釋然。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，畢業(yè)是不需要傷感。一同走過(guò)了那么長(zhǎng)的路，辛苦都已盛開(kāi)成六月的梔子花了。留戀，藏在心中。帶上祝愿去明天。
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