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身邊的活雷鋒的作文(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的身邊的活雷鋒的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的活雷鋒的作文 篇1
學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”這首歌至今傳唱在每一個(gè)中華兒女心中，點(diǎn)燃了每一代的希望。
雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的名字。雷鋒的助人為樂，無私奉獻(xiàn)，釘子精神……感動(dòng)著每一位中國人。三月，和煦的春風(fēng)又吹起了學(xué)雷鋒的熱潮。講雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒……在校園里，大街上流行起來。
其實(shí)，在我們身邊，總有熱心助人，一心為人民服務(wù)的活雷鋒。“嘖嘖嘖”我吃著西瓜，跟隨著父親行走在一條大街上。就在這個(gè)時(shí)候，我被突如其來的情況驚呆了。隨著“叮呤”一聲，硬幣從老奶奶的手中溜了出去，徑自往一條縫隙里奔。“碰”的一聲，硬幣掉了進(jìn)去。老奶奶可急了，慌亂得手舞足蹈，就像一只急性子的猴子。在這慌亂之際，一位穿著制服的警察迎面走來，看上去平易近人。他瘦得叫人擔(dān)心，精神飽滿的臉上，是一張細(xì)小的臉蛋，幾乎沒長多少肉�！按髬�，您怎么了！”他親切地問老奶奶。老奶奶猶豫了一下，說：“我的'硬幣掉縫隙里了�！薄皠e擔(dān)心，我?guī)湍闳〕鰜�。”他伸了伸手，挽起袖子，果斷地趴了下來，將手慢慢地靠了過去。沒想到，他的手竟能穿過又小又窄的縫隙。他吃力地尋找著洞中的硬幣�？删驮谶@時(shí)候，他的手臂被旁邊凸起的磚頭刮傷了。他換另一只手，毅然決然地掏著。一分鐘，兩分鐘……�！拔艺业搅�！”他興奮地把手拔了出來。在那滿是黑泥的手中，是一塊硬幣。
“謝謝你……我都不知道怎么感謝你了！”她激動(dòng)地說。“為人民服務(wù)是我們的職責(zé)，我們不需要回報(bào)�！闭f著，他匆匆地離開了。在陽光的照耀下，他的背影散發(fā)著耀眼的光芒……雷鋒精神無處不在，我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓“雷鋒精神”流行起來，成為一種時(shí)尚，照亮我們的生活。
身邊的活雷鋒的作文 篇2
提起雷鋒，相信應(yīng)該會(huì)有很多人熟悉。他的事跡感動(dòng)了中國人，讓中國人引以為傲。
雖然雷鋒已經(jīng)不在了，但他的這種精神卻時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。
想起雷鋒，就想起了那位叔叔，想起他那陌生的面孔，溫暖的肩膀。小時(shí)候的一件事至今令我久久難忘。
一個(gè)晴朗的早上，我高高興興地準(zhǔn)備來廣場玩。但是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！本驮诼飞希业氖种竿蝗槐慌赃叺淖孕熊噴A得鮮血淋漓。我看著鮮血淋漓的手指，眼淚痛苦地流了下來。
就在這時(shí)，一位高大的叔叔急忙地跑了過來，抱著我迅速往醫(yī)院奔去。叔叔在醫(yī)院里忙得不可開交，先是去掛號(hào)，一會(huì)辦理手續(xù)，拿藥，跑上跑下，累的叔叔氣喘吁吁。
醫(yī)生把我的手包扎好后，叔叔便背著我出院了。在路上，叔叔親切地問我的手疼不疼，還堅(jiān)持要把我送回家。這一種種表現(xiàn)多么像是一位父親的關(guān)愛�。∥铱恐迨迥菍捄竦暮蟊�，一股暖流涌上我的心頭。
叔叔一路背著我，累得滿頭大汗，豆大的汗珠從他臉頰上流下，我頓時(shí)覺得鼻子好酸��！
到家了，叔叔敲了敲門。爸爸媽媽正在為我遲遲不歸而擔(dān)心，我把事情的來龍去脈告訴了爸爸媽媽，爸爸正要去謝謝那位叔叔，可是他已經(jīng)走了，我看著叔叔的背影漸漸遠(yuǎn)離，心里有一種說不出的感動(dòng)。
之后，爸爸語重心長地對(duì)我說：“孩子啊，你以后長大了也要做一個(gè)像叔叔那樣品質(zhì)好的人��！他就是你學(xué)習(xí)的典范��！”我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，心里早已下定決心，長大了一定要成為像叔叔那樣的.人！
是��！誰說雷鋒不在我們身邊呢？那位叔叔就是一位活“雷鋒”，就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞叮∥蚁嘈�，在這社會(huì)上一定還有許多像這樣的活“雷鋒”，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的好榜樣。
希望社會(huì)上的每一個(gè)人都能努力成為“雷鋒”，讓“雷鋒”永遠(yuǎn)在我們身邊！
身邊的活雷鋒的作文 篇3
三月的春風(fēng)暖暖地吹，把雷鋒精神吹進(jìn)了每一個(gè)人的心中。這不，我們班也浮現(xiàn)了一位助人為樂的“活雷鋒”，她就是我們班的學(xué)習(xí)委員——陳婉怡。
那天課間，我在座位上寫作業(yè)，一道“智力沖浪”把我給難住了。我絞盡了腦汁，可仍然沒做出來。這時(shí)，陳婉怡在我身旁經(jīng)過，她看見我愁眉苦臉地趴在桌子上，就問：“杜旖旎，你哪兒不舒服嗎？”我苦著臉說：“這道題目我想不出來怎么做？”陳婉怡接過題目一看，笑瞇瞇地說：“你看這道題目不是會(huì)背公式就可以了，而要學(xué)會(huì)靈活巧妙地運(yùn)用……”陳婉怡就像一位老師，把這道題目講得繪聲繪色，我聽得也津津有味。在她的'幫助下，我終于把這道題目解開了。說實(shí)話，我打心眼兒里佩服她。
還有一個(gè)寒冷的早晨，時(shí)淑琴身體不舒服，嘔吐了一地。頓時(shí)，一股酸味彌漫了整個(gè)教室。一些搗蛋的男生在旁邊起哄：“這么大了，嘔吐也不會(huì)去廁所呀？臭死了！”坐在鄰近的同學(xué)還說：“你還坐著不動(dòng)呀？還不掃！看你待會(huì)兒上課怎么辦？”這時(shí)陳婉怡站出來說：“她身體不舒服，你們還這么嘲笑她？不懂得關(guān)心同學(xué)嗎？”說完，她拿過掃把，不怕臟，不怕臭，把嘔吐物掃進(jìn)垃圾桶里，還默默地倒了垃圾�；貋砗螅易呦蛩�，問：“陳婉怡，你不怕臟嗎？”她笑了笑，說：“幫助同學(xué)難道還要怕臟怕臭嗎？”我聽了也微微一笑，陷入了思索：是啊，為什么我做不到呢？為什么我也有想幫助的心，而伸不出去幫助的手呢？
瞧，陳婉怡就是這樣善良，這樣樂于助人。她——就是我身邊的“活雷鋒”。
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