追尋雷鋒的足跡作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的追尋雷鋒的足跡作文，希望對(duì)大家有所幫助。
追尋雷鋒的足跡作文1
“雷鋒出行一公里，好事做了一火車。”今天三月五號(hào)，偶然間在堂弟的嘴里捕捉到了這句話，我不禁感慨萬千。雷鋒已遠(yuǎn)離我們而去，他的精神是否還活在我們心中呢？
我追尋著那些奉獻(xiàn)的行為，搜尋著生活中那些無私的事件。無意間的一個(gè)回眸……
他長(zhǎng)得很平凡，有著一身專屬于農(nóng)民的黝黑皮膚，汗水在上面反射著健康的光芒，晶瑩剔透。他臉上掛著淳樸而又真誠的笑容，是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的勞動(dòng)人民。
而真正吸引我的不只是他外表，而是他的所作所為：他正在搬著一個(gè)大木頭箱子，木頭箱子沉甸甸地壓在他并不壯實(shí)的身體上，手上青筋迭起，身上的幾塊小得可憐的二頭肌費(fèi)力的凸起，汗水不久便浸滿了他的全身。過了半晌，五個(gè)木箱子才全體“搬家”。我看著氣喘吁吁的他，站在陽光下，格外耀眼。旁邊有幾個(gè)人的目光正落在他的身上，其中一個(gè)走向前去，十分莊重地對(duì)他說了聲：“謝謝。”他絢麗的笑又在臉上綻放，只不過又多了幾分羞澀，他應(yīng)聲回答：“不客氣，今天雷鋒日嘛，在家也是閑著，應(yīng)該做些好事！”說罷，他便匆匆的走了。我凝望著他的背影，有說不盡的親切：他不是當(dāng)代的活雷鋒嗎？
“夢(mèng)想太過于脆弱，現(xiàn)實(shí)太過于殘酷，但我要他們的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，讓他們成為只在風(fēng)雪中生長(zhǎng)的雪蓮花！”我看了新聞聯(lián)播，聽到了這么一席話，讓我感動(dòng)不已。這句話出自在貴州教書的一名名牌大學(xué)生的口中。聽說貴州那里十分貧窮，圖片上的學(xué)校是不規(guī)則排列的竹子筑成，屋內(nèi)設(shè)施異常簡(jiǎn)陋，光線不足，廉價(jià)的電燈泡在那散著微光。
那里的小孩吃不好也住不好，很難想象很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是從那里出來的，而對(duì)于我們這些已養(yǎng)尊處優(yōu)的人，對(duì)那里的生活簡(jiǎn)直不敢想象！可是那位大學(xué)生卻奔向了那兒，自愿幫助那兒的貧困學(xué)生。舍棄了俗世認(rèn)為的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，拋卻了浮躁的繁華都市的霓虹燈，這是什么精神？對(duì)，是雷鋒精神，是當(dāng)代的活雷鋒！
我的眼前如影片般上演繹著一幕幕的雷鋒事跡，令我感慨萬千。什么是雷鋒？他們就是雷鋒，新世紀(jì)的活雷鋒！
我想：“我們這些中學(xué)生雖不能做些大事，但也可以從小事做起�！�
對(duì)，做一個(gè)最好的你。做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于國家和民族的人�；蛟S這就是我們當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任，學(xué)習(xí)雷鋒的意義。
追著雷鋒的足跡，昂起頭來，迎著新的朝陽，踏入新的世界，我仿佛看見一群群中學(xué)生儼然成為了新的雷鋒！
追尋雷鋒的足跡作文2
“雷鋒”，這是一個(gè)多么響亮的名字！雖然他已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他的名字已深深烙進(jìn)我的腦海里。
還記得小時(shí)候，幼兒園老師為我們講過雷鋒的故事。當(dāng)時(shí)我似懂非懂，只是模模糊糊地認(rèn)為他是一位善良的人。上了小學(xué)，學(xué)校開展了一系列學(xué)雷鋒的活動(dòng)，漸漸地，他在我的心目中高大了起來！直到我讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書之后，我對(duì)雷鋒的了解更進(jìn)一步加深了，明白了雷鋒精神最核心的內(nèi)容就是為人民服務(wù)。
“人的.生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去�！崩卒h是這樣說的，也是這樣做的。
印象最深的是，有一次，雷鋒外出在沈陽站換車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著孩子的中年婦女。原來她把車票和錢都弄丟了，雷鋒聽了，便用自己的津貼買了一張車票給那位中年婦女；還有一次，雷鋒發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友小韓的褲子被硫酸水燒了幾個(gè)洞，便把自己帽子里的襯布拆下來，一針一線地為小韓補(bǔ)好了褲子，就因?yàn)檫@事，雷鋒半宿都沒睡……
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”人們總是這樣評(píng)價(jià)雷鋒，我們的班主任老師也常常用這句話教育我們要像雷鋒那樣助人為樂。
我總是謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，無論在校內(nèi)還是校外，見到需要幫助的人，我一定會(huì)伸出援助之手。
記得那次，放學(xué)后，我背著書包往回走。剛走上工人醫(yī)院邊的天橋，一位步履蹣跚的老奶奶映入我的視線。她穿著一件褪了色的藍(lán)棉襖，倆手拎著好幾個(gè)大塑料袋。我趕緊走上前去，老奶奶清瘦的臉上滿是皺紋，看起來比我奶奶年紀(jì)大得多。她不停地東張西望，看著那川流不息的車輛和來來往往的人群，顯得有些不知所措。我向她身邊走過去，問：“奶奶，您要到哪里去？”老奶奶小心翼翼地問我：“小姑娘，能告訴我五松新村怎么走嗎？”原來她真是迷路了呀！我連忙對(duì)老奶奶說：“奶奶，我家就住那兒，我送你一起過去�！崩夏棠搪犃耍蛔〉貙�(duì)我說：“謝謝，謝謝！”我接過她手里的兩個(gè)大塑料袋，領(lǐng)著她一起向五松新村走去。老奶奶告訴我，她家住在無為鄉(xiāng)下，很少到這里來，這一次是來看親戚的，沒想到銅陵變化這么大，不認(rèn)識(shí)路了，“多虧遇到了你！”老奶奶又一次夸起了我。
不知不覺，我們走到了她親戚的樓道口。和老奶奶道別后，已是夕陽西下了。
“自己活著，就是為了使別人過得更美好�！崩卒h的話又一次在我的耳畔響起。沿著雷鋒叔叔的腳印，我趕緊往家的方向奔去……
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