與老師的一件事作文

　　在記憶了，有許多我們難忘的事，下面小編收集了我與老師的一件事作文范文，供大家欣賞。

　　篇一：我與老師的一件事

　　夜深了，您還在批改作業(yè)；清晨中，您早早來(lái)到學(xué)校；課堂上，您風(fēng)趣、生動(dòng)的講課，您就是對(duì)我們可親可敬、教導(dǎo)諄諄的老師。

　　在眾多老師中，我最難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師劉老師，他代課認(rèn)真，博多識(shí)廣，還經(jīng)常找我問學(xué)得怎樣，讓我覺得劉老師特別親切，更使我越來(lái)越喜歡劉老師了。

　　就在前幾天，我與老師間可發(fā)生了大事，事情的起出是這樣的發(fā)生的：剛剛開學(xué)，我有點(diǎn)高傲自大，回答問題時(shí)總是舉手，連簡(jiǎn)單的問題也不留給別人，使我成了個(gè)“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個(gè)機(jī)會(huì)，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對(duì)我講：“你以后應(yīng)該多給人一些機(jī)會(huì)，別總舉手，知道了嗎？”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，表示明白�；氐郊�，我想了想，認(rèn)為老師的意思是以后不舉手，不回答問題，可我理解錯(cuò)了，劉老師只是說把簡(jiǎn)答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，并沒有以后不舉手，不回答問題意思，正因?yàn)槔斫忮e(cuò)了，所以我第二天的表現(xiàn)自然并不如劉老師的心意。

　　在第二天里，我如一個(gè)木偶一樣聽課，一下也不舉手，即使全班沒人舉手，我也不會(huì)回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點(diǎn)嚴(yán)肅、正式了，劉老師說：“別裝淡定，會(huì)的就回答，不會(huì)的就不答，做一個(gè)不同的孩子”。最后一句是嚴(yán)厲的，意思只有我知道�；氐郊依镂矣诌M(jìn)行了深思熟慮，對(duì)第三天有所計(jì)劃，并把做一個(gè)普通的孩子這句話深深地刻在了心上。

　　第三天，我認(rèn)真表現(xiàn)，會(huì)的就回答，不會(huì)的就不答，并遵守做一個(gè)普通的孩子這句話，為的是能做一個(gè)老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內(nèi)心也暗暗自喜，這小小的風(fēng)波也算結(jié)束了。

　　這件事過后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)好，更讓我明白了許多道理，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝老師節(jié)日快樂，我只能做這些，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)普通的孩子。

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　　篇二：我與老師的一件事

　　在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：

　　那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話給同學(xué)問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。

　　明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了學(xué)校。第二節(jié)課，老師說要面批，叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著作業(yè)上來(lái)。我想：“完了，我一定會(huì)受批評(píng)的。”被叫到的人越來(lái)越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過去了，老師沒有說話，5分鐘過去了，老師終于說話了：“×××同學(xué)，上來(lái)！”啊，不是我，難道……

　　下課了，我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請(qǐng)假的的原因后老師和藹可親的對(duì)我說：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒有叫你，是因?yàn)槲抑�道你�?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的，對(duì)嗎？”“是的”我回答�！安贿^以后生病了也不要忘了請(qǐng)假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師。”中午，老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽的特別認(rèn)真、特別仔細(xì)，那時(shí)候，我看到老師不是向平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。

　　這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會(huì)記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。

　　篇三：我與老師的一件事

　　在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時(shí)候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級(jí)的班主任許老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會(huì)現(xiàn)顯出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親，同學(xué)們喜歡許老師，許老師也非常喜愛我們這些學(xué)生。

　　一天，許老師在和大家對(duì)上次測(cè)試試卷的答案，因?yàn)樵S老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念著念著，忽然同學(xué)們叫道：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”我有些疑惑，心想：我怎么寫錯(cuò)了呢？許老師仔細(xì)一看，的確有一處錯(cuò)誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念，念著念著，大家又喊：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”這時(shí)，我的臉更紅了，許老師再仔細(xì)一看，確實(shí)，又錯(cuò)了。許老師有些驚訝的望著我，隨后，繼續(xù)念了下去，還好沒有再出錯(cuò)。

　　我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業(yè)上錯(cuò)了這么多的地方。我的心里酸溜溜的，難受到了極點(diǎn)。

　　下課以后，我拿到作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤都是由我粗心造成的，回想從開學(xué)到現(xiàn)在，我有些驕傲自滿，對(duì)自己的要求漸漸降低了，我后悔極了。毛主席曾經(jīng)說過：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！边@不正是我的寫照嗎？我從現(xiàn)在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實(shí)地的，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的孩子。

　　我既然堅(jiān)定了目標(biāo)，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了許老師那肯定和贊許的目光！

　　篇四：我與老師的一件事

　　老師是花園辛勤的園丁，我們就是花園一朵朵嬌嫩的小花，是一顆顆翠色的小草，被“園丁們”修剪得完美無(wú)瑕;老師是上帝賜予我們的禮物，讓他們把我們變得更加完美;老師是我們的母親，為我們跑來(lái)跑去，也不會(huì)抱怨。我和老師曾經(jīng)發(fā)生過一件事情，下面我就給大家講一講吧！記得有一次，我去上鋼琴課，到了學(xué)校，可老師說:“咱們學(xué)校停電了，無(wú)法開啟電動(dòng)門，你明天再來(lái)吧!我回答說：“好吧”。第二天，我又來(lái)到了學(xué)校，看見老師還在學(xué)校門口站著。

　　我很奇怪的問：“老師，你怎么還不進(jìn)去呀!” 老師回答說:“還沒來(lái)電呢！走，去他們家做一會(huì)兒�！闭f著，老師帶我走進(jìn)那家餐廳。過了好一會(huì)兒，校長(zhǎng)（鋼琴老師）可算是來(lái)了。老師說：“校長(zhǎng)，還沒有來(lái)電呢!”校長(zhǎng)說：“走，我?guī)�你們�(nèi)ソ浑娰M(fèi)的地方。”過了一會(huì)兒，終于到了。老師就去問收電費(fèi)那個(gè)人，說：“不是說好二十四小時(shí)就能把電送過來(lái)嗎？可是現(xiàn)在都過時(shí)間了。”收電費(fèi)的人說：“哦，對(duì)不起。我現(xiàn)在就打電話讓送電的人把電送去。”老師說：“好吧！”然后，校長(zhǎng)把我們帶回學(xué)校。回到學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)電來(lái)了。我在那學(xué)了大概一個(gè)點(diǎn)兒的鋼琴，就回家去了。從這件事情過去，我感覺老師太偉大了。從前，校長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)樯险n而生病。

　　我發(fā)現(xiàn)老師就先母親一樣。因此，我呼吁那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生:好好學(xué)習(xí)吧！并且我自己也要加油，為了老師對(duì)我們付出的辛苦。我在班級(jí)里要做一名樂于助人的好學(xué)生；在家里要做一個(gè)乖巧、懂事的女孩，而且還要認(rèn)真完成作業(yè)，好好練習(xí)鋼琴。我相信我能做到，不是有句話說的好;我們要相信自己，努力，這樣不可能做到的事，也有可能做到。我還要對(duì)老師說：“謝謝您！”

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