人類的老師作文五篇
1人類的老師
從前在天空中飛行的飛機(jī)，雖然實(shí)現(xiàn)了人類自古以來(lái)就想飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，但總是造成機(jī)毀人亡的慘禍。而蜻蜓早就解決了，這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了蜻蜒，發(fā)現(xiàn)每只晴蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)健。后來(lái)工程師設(shè)計(jì)飛機(jī)時(shí)，模仿蜻蜒的翅膀，大大提高了飛機(jī)的安全性。
從前，大風(fēng)暴來(lái)之前，人們根本無(wú)法知道，而水母總能避過(guò)。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了水母，發(fā)現(xiàn)水母耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳朵里的聽石，聽石就刺激球避上的神經(jīng)感，水母就聽見了，后來(lái)工程師設(shè)計(jì)出了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，大大提高了航海和漁業(yè)的安全。
烏龜為什么是“百年老壽星”？受不到食肉動(dòng)物的傷害？都是它那堅(jiān)固的殼起到了作用，才讓它一次次死里逃生。
這些年來(lái)，家長(zhǎng)們總是不放心我們上學(xué)的的安全問題。于是我發(fā)明了保護(hù)我們安全的東西------迷你烏龜殼。它與烏龜背上的殼十分的相似，也可以保護(hù)你的安全。
迷你烏龜殼不用時(shí)可以放進(jìn)手表里，用的時(shí)候?qū)⑹直砩系陌粹o一按，烏龜殼便可以罩住你的身體，烏龜殼還可根據(jù)自己的個(gè)人喜好調(diào)整顏色、形狀。你喜歡它嗎？本產(chǎn)品將于20XX年見于市場(chǎng)，請(qǐng)大家關(guān)注本產(chǎn)品。謝謝！
2人類的老師
近百年來(lái)，人類從動(dòng)物身上得到了許多啟示，模仿它們的原理發(fā)明了許多東西。
人類從鯨身上得到啟示，發(fā)明了聲吶，用來(lái)探測(cè)敵方水下潛艇和定位。人們還從射水魚利用壓縮空氣發(fā)射水珠擊落停在樹枝頭的鳥兒的原理得到啟示，發(fā)明了用火藥氣體的能量將彈頭發(fā)射出去殺傷敵人的槍。
這些知識(shí)給了我極大的觸動(dòng)，使我對(duì)大自然不禁產(chǎn)生了濃厚興趣。鯊魚常常在水下輕而易舉地超過(guò)潛艇，是因?yàn)樗怯梦馋挮@得前進(jìn)的動(dòng)力，身體呈流線型。而流線型是在水中受到阻力最小的一種身體形狀。用尾鰭橫向搖擺又是速度最快的推進(jìn)方式。所以，就可以把這兩個(gè)原理用到潛艇上：潛艇尾部裝有鐮刀狀的推進(jìn)舵，行進(jìn)時(shí)橫向搖擺，或上下?lián)u擺為潛艇提供動(dòng)力。另外加設(shè)小型螺旋槳為輔助動(dòng)力。潛艇身型也改為流線型，以減少水中的阻力。這樣便可以出其不意地加速?zèng)_入敵方腹地，將敵方停泊在港口的艦只全都炸毀。
我還從蒼蠅身上得到啟示。蒼蠅的彈跳能力非常強(qiáng)，可以把自己送進(jìn)三十厘米的空中，隨后振翅飛行。這是因?yàn)樗暮蟠笸燃∪饫镉袃筛g帶，這韌帶類似皮筋，韌帶頂端有兩根骨頭，就像兩個(gè)扳機(jī)。當(dāng)它的腦中樞神經(jīng)發(fā)出了“跳”的指令后，兩個(gè)“扳機(jī)”便帶動(dòng)“皮筋”產(chǎn)生突然釋放的強(qiáng)大力量，把蒼蠅彈射出去。這個(gè)原理可以應(yīng)用于hangkongmujian的飛機(jī)彈射器上。這樣便可以縮短飛機(jī)起飛距離，同時(shí)縮小航母身型，使隱身性能提高。
看到自己的異想天開，我不禁感嘆：“動(dòng)物真是人類的好老師呀！”
3人類的老師
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)�？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類最好的老師。
其實(shí)，自然界中可以充當(dāng)人類“老師”的何止蝙蝠一種？
此外，人們模仿袋鼠造出來(lái)會(huì)跳月的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克等。
自然界的生物真是人類的好“老師”啊!
4人類的老師
人類自古就像能像鳥兒一樣飛向藍(lán)天。
科學(xué)家認(rèn)真研究鳥兒飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的影響，造成機(jī)翼人亡的慘禍。過(guò)了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早已解決了只個(gè)問題。沒只蜻蜓的翅膀末端，都有防止顫動(dòng)的關(guān)鍵。
科學(xué)家從蜻蜓得到的啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。這就是(仿生學(xué))。
5人類的老師
今天，我們班開了一場(chǎng)會(huì)。其實(shí)也不能叫會(huì)，就是讓大家介紹自己做的有關(guān)于“大自然的啟示”的ppt。
今天我得到了許多收獲。這次“會(huì)”讓我知道了許多知識(shí)：比如金奕揚(yáng)讓我知道了現(xiàn)在已經(jīng)有人按照鯨魚的身體造出了“s”形的潛水艇，并且，這種潛艇只用尾巴作為動(dòng)力；我從郭恒宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚身的鱗片來(lái)的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機(jī)器。當(dāng)時(shí)，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸著知識(shí)之水。
我太敬佩大自然了，它讓我們?cè)斐隽嗽S多有益人類的東西。比如，衛(wèi)星讓我們游覽了美麗的宇宙，雷達(dá)讓飛機(jī)在夜里也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……
可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚蝦……
我覺得人們太對(duì)不起大自然了，但是大自然給了我們很多啟示。我真想好好感謝她。這次“會(huì)”讓我知道了一個(gè)道理：只要留心觀察，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
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