給老師的畫像作文

　　給老師的畫像

　　在我上一年級時，遇見了一位老師，至今已經(jīng)教我五年了。她留給我的印象最深，使我受益也最多，她就是我的語文老師柯老師。

　　柯老師今年大約有34歲左右，長的既高又瘦，但看起來很有精神。她留著黑黑的長發(fā)，圓圓的臉上長著兩道彎彎的柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛。在我的記憶里，她是一個眉清目秀、溫柔美麗的人。

　　柯老師很少對我們發(fā)脾氣，有是最多也就是多布置點作業(yè)。上課時，當(dāng)我們回答的答案是錯誤的，她不僅不會批評我們，反而露出了鼓勵的笑容。這時，我用兒童狡猾的眼光察覺到，柯老師是十分愛護我們的。

　　在課余時間，她常常會讓我們在一起練習(xí)跳長繩、踢毽子、跳皮筋之類的活動，到了上課時，雖然我們一個個都大汗淋漓，但是依然目光炯炯有神，專心致志聽講。

　　她就像一位詩人，十分熱愛朗誦詩歌，有時，還愛用歌唱的音調(diào)教我們朗誦詩文，我現(xiàn)在還記得她教我們朗誦的詩歌：

　　我是中國人------

　　黃土高原是我的胸脯，

　　黃河流水是我沸騰的血液，

　　長城是我揚起的手臂，

　　泰山是我站立的腳跟。

　　回想起來，是她引領(lǐng)我一步一步的接近文學(xué)，一步一步的愛上文學(xué)，對我有著多么有益的影響啊!

　　只有像這樣的好老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看著吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您致敬！如果沒有思想之泉的滋潤，怎么會綻開那么多美好的心靈之花？老師&人類靈魂的工程師，有誰不在贊揚您？

　　記得有一次下課休息時，同學(xué)們都在開心的玩耍著，只有柯老師坐在教室里一絲不茍的為我們批改作業(yè)。而就在此時，一件誰也意料不到的事情發(fā)生了：我下樓梯時，由于注意力分散了，沒看清路，一下子從樓梯上摔了下去，我的好朋友看見了，連忙去喊柯老師，只見柯老師手里握緊著紅筆，就以迅雷不及掩耳的速度沖了過來，心疼的查看著我的傷口。幸好，我沒什么大礙，只是受了一些皮外傷而已，過了不久，我的傷便好了。這是一件多么小的事�。〉�他撫慰了一個需要關(guān)愛的心靈。在一個受了傷孩子的眼里，他的老師是一個多么高尚、溫柔的人啊！

　　在我看來，柯老師就是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量的給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　轉(zhuǎn)眼間，就到了暑假，我見不到柯老師，對她是多么依念��！有時甚至在夢中夢見柯老師，我是多么想念我的老師�。∷�用溫暖的陽光普照，用甜美的雨露滋潤，使孩子的心田綠草如茵，繁花似錦！

　　是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？柯老師，這位偉大而又無私奉獻的園��！在遍地怒放的鮮花，那一朵上沒有她的心血，那一朵上沒有她的笑影？

　　鐵橋小學(xué) 五三班 姜麗華

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