我們班的數(shù)學(xué)老師作文
“要是哪天你被外星人抓了去，一定要記得畫個三角形證明你是有智慧的。"
夏天燥熱的空氣總是粘膩的，混著粉筆灰和學(xué)校斜對面的那家小飯店傳來的油煙總讓我想打噴嚏。頭頂上的風(fēng)扇發(fā)出呼哧呼哧的聲響，活像伸長舌頭喘息的大黃狗。這時候楊老師的聲音就會嗡嗡嗡地震動著腦神經(jīng)，像大話西游里聒噪的唐僧。
但唐僧永遠(yuǎn)不會叫一群猴子證全等證相似算三角函數(shù)值什么的。每當(dāng)楊老師的目光像強(qiáng)烈的白熾燈一樣掃射全班時，我總會這樣想。然后教室里的空氣一下子停滯，我們?nèi)缤瑹o法動彈的青蛙，暗暗呼吸。他總會嘆一口氣，“同學(xué)們這副樣子怎么去期中考啊。”就是這樣的場景，日復(fù)一日。只是從期中考慢慢改口成了期末考，現(xiàn)在成了中考。僅此而已。
關(guān)于三角形，除了各種定理證明概念角度以及撒丫亂跑的動點(diǎn)p以外，我大概就記得楊老師說過的外星人入侵論。
如果你知道啟航中學(xué)的楊書記或者初三七班的楊老師的話，這就見怪不怪了。但如果你只知道這是一個數(shù)學(xué)老師，那你能想象這個數(shù)學(xué)老師會課上扯一些類似于我們怎么去坐飛機(jī)比鄰星宇宙大爆炸四維空間平行宇宙黑洞蟲洞各種洞的話題嗎，你能想象這個數(shù)學(xué)老師會像法輪*的邪教組織一樣在講臺上演講一篇主題大致可以概括為"不好好學(xué)三角形就會被外星人像殺只雞一樣咔嚓掉＂的奇怪產(chǎn)物嗎。他不是那種只會催眠和發(fā)試卷的數(shù)學(xué)老師，絕不是。
如果是一定要形容他的話，那大概就是三角形了。比起圓的世故圓滑，二次函數(shù)的永無止境，方程的神秘未知，我更傾向于三角形的頂天立地。帶一點(diǎn)棱角但摻著溫柔，強(qiáng)大卻不強(qiáng)勢。有時候優(yōu)雅從容得像英國紳士，有時候又如80年代的憤青一樣固執(zhí)，但更多的時候像蒼老慈祥的父輩。
我想也許他一直不知道我是喜歡他的。有時候我覺得自己受不起那么濃重的目光和期望，可他每次握著我的手或拍拍肩膀告訴我不要害怕數(shù)學(xué)的時候，那掌心的溫?zé)峥倳频梦冶亲影l(fā)酸，總感覺自己太混蛋了。我不知道怎樣以一種輕快明朗的語調(diào)告訴他，嘿楊老師遇見你我很開心。畢竟我拿著常年徘徊在及格線上下的數(shù)學(xué)成績單，而且，而且我怕一開口就變成了哭腔。
最近他說得最頻繁的一句話——現(xiàn)在同學(xué)們有什么問題一定要趕緊問——我以為是因?yàn)槌跞倧?fù)習(xí)時不能放過任何知識漏洞，老師們都這樣說，可我沒有猜到后半句——都這個時候了，我除了再能教你們幾道題也給不了你們什么了。
你能體會到那種心臟被一雙大手緊緊揉成一團(tuán)然后松開，每一條動脈靜脈慢慢舒張的感覺嗎。心疼吧。
我們班還有個名字叫3:1，男女比例極不均衡，僅有的十位男生像大熊貓一樣稀有。所以數(shù)學(xué)成績簡直慘到不能看。我們是楊老師在啟航中學(xué)的第一屆學(xué)生，我不知道他一個人頂著多大壓力。每年期末成績發(fā)下來的那幾天總是特別壓抑，那個時候他像一頭受傷的野獸，青黑的眼圈，沉悶著不說話。我們知道他難過。楊老師沒有把我們丟進(jìn)題海里，而是系統(tǒng)地構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系，根據(jù)知識點(diǎn)找題目，分門別類地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，就像夏洛克的思維宮殿一樣不會遺漏任何知識。理論上講，這是最好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以他有理由抱怨，有理由責(zé)怪�？墒撬麤]有。
他像何寶榮一樣，總說著重新來過。每次考砸之后他都這樣，收拾收拾心情，帶著行囊，用不溫不火的聲線告訴我們，重新來過。我忽地想到西游記，大概玄奘也會在哪個清晨這樣叫醒他的徒弟，告訴頑劣的猴子該上路了。他的溫柔，他的固執(zhí)，他的越挫越勇，都體現(xiàn)在腳下的路上。如苦行僧一般朝前走，堅定不移地朝前走。
一根細(xì)小的針，扎破了原本鼓囊囊的氣球，像抽掉全身的氣力一樣，無力和失落從腳底慢慢爬上頭頂。三年，讓人失望太多，周身熱血也逐漸冷下來。
可他依然如初見時一樣，精力充沛，充滿希望。他還是會花五分鐘在數(shù)學(xué)課上像奧巴*就職演講一樣振臂高呼，告訴我們在中考之前一切都還有希望。可他不能送我們更遠(yuǎn)，他只能把我們帶到中考的殿門前然后說：“孩子，大膽朝前走吧。”他也不能告訴我們更多，因?yàn)檫@是活在當(dāng)下的法則，生活得靠自己去體驗(yàn)去感受。
他總對那個數(shù)學(xué)成績很棒的女孩子講，“楊老師不是個好老師，你以后去了二中遇到一個更好的數(shù)學(xué)老師，可以搞搞數(shù)學(xué)競賽。”我聽到時心狠狠一疼，剛想說點(diǎn)什么，轉(zhuǎn)念一想，咬咬牙繼續(xù)算那要人命的二次函數(shù)銷售問題。
我知道。他希望我們每個人都能去理想的高中，去遇到一個比他更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，去過喜樂的日子。
可是啊，我始終沒有告訴他——你才是那個最好的數(shù)學(xué)老師。
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