當(dāng)一天老師的作文
作文好的開頭的作用:有利于表現(xiàn)主題、拓展思路;有利于吸引和引導(dǎo)讀者。下面小編為大家?guī)懋?dāng)一天老師的作文,僅供參考,希望能夠幫到大家。
當(dāng)一天老師的作文篇一:
每天都在講臺下聽老師講話,還有不定時(shí)的魔音叫嚷:安靜!讓我十分厭惡,想要立刻沖出門外。如果有機(jī)會(huì)當(dāng)一天的老師,我絕對不會(huì)當(dāng)一個(gè)無聊的老師,我要讓班級里充滿歡笑。
在我的班級里,每個(gè)人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的斗志。而我會(huì)當(dāng)個(gè)不嚴(yán)肅、不任性的.老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì)影響到同學(xué)、影響到別班的聲音,我是不會(huì)發(fā)脾氣,反而會(huì)讓他們自己慢慢得去學(xué)習(xí)上課不說話的道理,以免發(fā)生不必要的沖突;相反的,如果他們繼續(xù)說話,并且更大聲,我就會(huì)用語言要求他們停止,但是我絕對不會(huì)用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課,我會(huì)帶孩子去大自然中上課,因?yàn)樵诖笞匀恢,有許多我們能學(xué)習(xí)的東西、能體會(huì)的道理。我會(huì)告訴孩子:樹是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖,還會(huì)告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義,讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會(huì)帶領(lǐng)他們盡天山洞里,告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來?然后再讓他們想想:如果你從小就是孤兒,你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機(jī)關(guān)捕捉,但至今還未被取走的動(dòng)物尸體,告訴他們這只動(dòng)物在活著的時(shí)候,是只悠游自在、到處奔跑的山羌,當(dāng)它被捕時(shí),并沒有屈服,而是在跟死神搏斗,雖然,最后還是滅亡了。
當(dāng)一天的老師,我會(huì)我的學(xué)生對我留下深刻的記憶,我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢想,永不放棄,勇敢追尋!
當(dāng)一天老師的作文篇二:
常常覺得老師這個(gè)職業(yè)很好,不但可以跟學(xué)生一起放暑假、放寒假,薪資待遇也不錯(cuò)。可是,當(dāng)老師也是很辛苦呢!不但要管學(xué)生的課業(yè)上,還要注意學(xué)生的生活品性,如果有些學(xué)生有不了解的問題,而且也不是反應(yīng)很好的學(xué)生,就需要花較多的時(shí)間來個(gè)別輔導(dǎo),可見,當(dāng)老師可不是一件輕松的工作呢!
如果讓我當(dāng)一天的老師,不管是什么課,首先我設(shè)法會(huì)讓大家?guī)еp松和愉悅的心情,不會(huì)對任何科目有排斥的心理,這樣對小朋友的學(xué)習(xí)效果肯定有加分的效果, 這是學(xué)習(xí)我心中的'模范教師“王老”。我也會(huì)在每堂課后安排測驗(yàn),去了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況,好針對學(xué)生較不熟悉的部份做加強(qiáng)輔導(dǎo)。
體育課時(shí),我會(huì)按進(jìn)度把課程上完,確認(rèn)小朋友清楚所有的運(yùn)動(dòng)規(guī)則后,再讓他們自由練習(xí),也會(huì)舉辦小型比賽,例如:排球球、躲避球、籃球、游泳等,讓他們可以親身體驗(yàn)實(shí)際比賽的挑戰(zhàn)和樂趣,增加小朋友對運(yùn)動(dòng)的喜好。
音樂課,我不會(huì)執(zhí)著于課本上的歌曲,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡流行音樂,但我會(huì)先讓小朋友學(xué)習(xí)一些基本的樂理,然后參考大家的意見,讓音樂課是充滿快樂的氣息,不再是那種死氣沉沉的音樂課。
自然課,我會(huì)讓同學(xué)做一些生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)對很多的生態(tài)的原理有清楚的了解,并且培養(yǎng)他們自己尋找解答的精神,更會(huì)親自帶他們透過觀察校園中的昆蟲花草去認(rèn)識校園的生態(tài)環(huán)境,更希望帶他們親自種下自己的樹,不但可以保護(hù)地球,也可以讓他們親自去了解一棵樹的成長過程。
我以后如果當(dāng)了老師,我希望讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶。
當(dāng)一天老師的作文篇三:
外面的陽光灑進(jìn)了窗內(nèi),沉重的空氣吹進(jìn)了教室,看著窗外自由的世界,而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室,看著臺上口若懸河的老師,我真希望我可以當(dāng)一天的老師。
如果給我當(dāng)一天的老師,我要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,我要帶學(xué)生踏出教室,打開像城門般的校門,帶著我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學(xué)生去親近河流,因?yàn)楹恿魇侨f物的源頭,所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的,不要因?yàn)槟憧剂巳嗟谝幻源螅膊灰驗(yàn)槟闶亲詈笠幻械阶员。有件事一定要記?你不會(huì)是最好的.,但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱,聆聽微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書不是一切,會(huì)懂得利用自然來得到知識的才是贏家。當(dāng)一天的老師,我希望我的學(xué)生可以在自然中,快樂的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西,我的這堂課里,少了上下課的鈴聲,少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音,但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因?yàn)槌煽兌员埃灰粚W(xué)校的城墻困住,要打開視野,認(rèn)真的去學(xué)習(xí)大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。
假若,我當(dāng)一天的老師,我要讓學(xué)生看見世界的美麗,讓學(xué)生聽見自然的呼喊,讓學(xué)生明白人是渺小的,很多事我們無法預(yù)測。
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