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我的語(yǔ)文老師作文集錦(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文1
楊老師是我的語(yǔ)文老師,她有一雙大大的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她上課時(shí)的表情,時(shí)而低首微笑,時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而怒氣沖沖,時(shí)而緊鎖眉頭。
楊老師是一位嚴(yán)厲的老師。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格,除了認(rèn)真上課和按時(shí)完成作業(yè),還要求我們每天堅(jiān)持讀30分鐘課外書(shū)。嚴(yán)厲的老師是好老師,所以我們的`語(yǔ)文學(xué)得非常好。
楊老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。有一次,她的嗓子沙啞,都快說(shuō)不出話來(lái)了,她還是堅(jiān)持給我們上課,一節(jié)也沒(méi)有耽誤。楊老師是一位公平的老師。她對(duì)待同學(xué)們都是一視同仁,從來(lái)不偏向成績(jī)好的同學(xué),就算班長(zhǎng)犯了錯(cuò),她也照樣批評(píng)。楊老師是我們心中的一盞明燈,照亮我們成長(zhǎng)的小路;她是一位園丁,天天為我們這些小花澆水;她是太陽(yáng),指引我們奔向光明。
親愛(ài)的楊老師,我想對(duì)您說(shuō):您辛苦,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文2
我特別喜歡語(yǔ)文老師,語(yǔ)文老師非?捎H,她有一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,紅紅的嘴唇,講起課來(lái)真是滔滔不絕。
語(yǔ)文老師講的課生動(dòng)有趣,繪聲繪色,我們非常喜歡她講的課。語(yǔ)文老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格,特別是在作業(yè)本上的字,如果寫(xiě)不好,后果只有兩個(gè)字“重寫(xiě)”。
語(yǔ)文老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的.身體、功課都非常的關(guān)心。如果有同學(xué)生病了,她會(huì)特別的注意,還會(huì)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下來(lái)的功課!
語(yǔ)文老師像一支蠟燭,照亮我們,燃燒自己!
這就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文3
當(dāng)她教我們中文時(shí),她非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次,我把附隨詞寫(xiě)成漢字,老師馬上給我糾正,讓我注意類(lèi)似的錯(cuò)誤。這些說(shuō)明讓我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很大。
而且老師多才多藝。今年六一兒童節(jié),他和他的老師帶領(lǐng)我們練習(xí)唱歌跳舞,成功完成了六一兒童節(jié)的表演。我們還獲得了班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
她也很關(guān)心我們的`安全。每天放學(xué)后,她看著爸爸媽媽和老師接我們回家。有一次我爸媽忘了接我。而且老師打電話給我爸,他花了很長(zhǎng)時(shí)間才到學(xué)校。老師看到我爸接我才回家。
所以,我覺(jué)得他是最好的老師,我很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文4
我喜歡我的語(yǔ)文老師艾老師。她有一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的大眼睛,中等身材,還有一張講好聽(tīng)故事的嘴巴。她總是面帶微笑和藹可親。
我非常喜歡聽(tīng)她讀的課文,她讀的非常有感情,聲音動(dòng)聽(tīng)、洪亮,把我們帶到書(shū)中的景色里。她站在講臺(tái)上把書(shū)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都給我們?cè)敿?xì)的'講解清楚。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題問(wèn)她的時(shí)候,她會(huì)很耐心的、認(rèn)真的回答我們的問(wèn)題?晌易詈ε滤鷼饬耍簧鷼馍ぷ泳蛦,所以我們上課要守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講這樣她就不會(huì)生氣了,嗓子就不會(huì)啞了。
在下課的時(shí)候,我與她交談、討論一些事情,這時(shí)她就不象我的老師了而象我的同學(xué)和朋友,她是那么的和藹可親。在我們參加比賽或做別的事情時(shí),她總是在幫助我們、鼓勵(lì)我們。
這就是我喜歡的語(yǔ)文老師——艾老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
三年級(jí)下冊(cè)到來(lái)了,之前教我們語(yǔ)文的方老師調(diào)走了,我們非常舍不得她。新到來(lái)的語(yǔ)文老師是王老師,是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)。一聽(tīng)是副校長(zhǎng),我就猜測(cè),她肯定非常有威嚴(yán)。
王老師在面貌上跟方老師有著很大的差別,看起來(lái)應(yīng)該四十歲的樣子,雖然戴著眼鏡,但是她的眼睛很有神。
我們新來(lái)的王老師非常溫柔,笑瞇瞇的,和藹可親,看起來(lái)一點(diǎn)都不威嚴(yán)。她講課也非常有趣,口才也很好,課堂上能吸引同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,王老師就像一根可以讓整個(gè)班安靜的“定海神針”一樣。
王老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求很高,比如“山”字的.最后一豎要出頭,“之”字的最后一筆不能寫(xiě)成橫的樣子,要寫(xiě)舒展。
我很喜歡王老師,希望不要再換語(yǔ)文老師了!
我的語(yǔ)文老師作文6
你看過(guò)我的語(yǔ)文老師嗎??沒(méi)看過(guò)吧!往下看看我怎樣寫(xiě)她吧。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉,一雙明亮的眼睛,一張很會(huì)教導(dǎo)我們的`嘴巴,一雙機(jī)靈的耳朵。她總是那樣教導(dǎo)著我們。每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,該表?yè)P(yáng)誰(shuí),又該批評(píng)誰(shuí),她分的一清二楚。
有一次,上語(yǔ)文課的時(shí)候,我一不小心,嘴巴癢癢的,說(shuō)起話來(lái)了。突然,老師看見(jiàn)我嘴巴嘀喱咕嚕的說(shuō)話,她便對(duì)我說(shuō):“孫采菲,你要是不喜歡我上的課,你可以不聽(tīng)!”
我聽(tīng)了,很委屈。就在寫(xiě)字本上寫(xiě)著:我不是不喜歡上許老師的課,我是很喜歡上她的課!后來(lái),許老師看見(jiàn)了,可能覺(jué)得誤會(huì)我了。下課后,她叫我去她辦公室,我想:這次要被罵嘍!
誰(shuí)知,我去到她辦公室,她不僅沒(méi)罵我,還給我了一份禮物。我嚇了一跳。想把禮物推掉,但她又還給我了。∥抑缓煤退f(shuō)聲謝謝,就走了。
這就是我的語(yǔ)文老師。她不但給了我知識(shí),還給了我快樂(lè)。
我的語(yǔ)文老師作文7
語(yǔ)文老師很幽默,脾氣也好,有的同學(xué)在日記里寫(xiě)道,“我們語(yǔ)文老師的.脾氣從一個(gè)兩歲小孩子長(zhǎng)到了三歲會(huì)鬧了”。
他對(duì)我們很好,除了我作業(yè)沒(méi)完成時(shí)會(huì)像一位90歲老頭子一樣彎著腰躲避他,其余時(shí)候我簡(jiǎn)直愛(ài)死了我的語(yǔ)文老師,愛(ài)死了語(yǔ)文課。
昨天晚上語(yǔ)文課,老師先跟我們打趣了一番,忽然,老師表情一嚴(yán)肅,猛地一拍大腿:“哎呀,我想起了一件事!”可是嚇到我了,我轉(zhuǎn)念一想:這肯定不是小事,平常他可沒(méi)啥事。
果不其然,上面要檢查作業(yè),老師讓我們每天寫(xiě)兩張。唉,一天兩張呢,這可怎么搞呢?
然后老師又寒磣我們,說(shuō)他一到七班就出不來(lái),被“死纏”著改日記。還說(shuō)來(lái)我們班,那些沒(méi)按時(shí)交作業(yè)的,光怕老師注意到,一個(gè)個(gè)心中默念:看不到我,看不到我,看不到我,他邊說(shuō)邊彎腰縮脖,搞得我們一個(gè)個(gè)笑的肚子疼。
這就是我的語(yǔ)文老師,八十歲的智商,三分的脾氣老師我覺(jué)得您可以再長(zhǎng)一歲的脾氣。
我的語(yǔ)文老師作文8
沈老師是我們班的語(yǔ)文老師,他講課語(yǔ)言?xún)?yōu)美,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,他的課具有磁鐵一樣的吸引力。所以,我們最喜歡上沈老師的語(yǔ)文課。
沈老師來(lái)了,這堂課他給我們上的是《葛洲壩工地夜景》。沈老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞葛洲壩的夜景……凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾似的全部熱情和智慧……”我們聽(tīng)著,想著,覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著沈老師在暢游葛洲壩,在欣賞著那葛洲壩的夜景,沈老師讀完后,又帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)地去“觀賞”葛洲壩的各種東西,沈老師每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前描繪出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的.聲音,連班上幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué),都在津津有味地聽(tīng)著、思考著、想象著……
沈老師的語(yǔ)文課就是這樣,他總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游探索。我們最喜歡沈老師的語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師有一雙敏銳的眼睛。每當(dāng)有些學(xué)生心不在焉,發(fā)呆的時(shí)候,就會(huì)第一時(shí)間被老師發(fā)現(xiàn)。
上課時(shí),老師讓學(xué)生討論課文中的問(wèn)題,但有些學(xué)生在談?wù)撈渌虑,有些在玩文具,?dāng)我們的'語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)后,他們嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。下課了,語(yǔ)文老師陪我們玩,很美。當(dāng)時(shí)我們很開(kāi)心,因?yàn)閺埨蠋熆梢韵翊蠼憬阋粯雍臀覀円黄鹜妗?/p>
我們語(yǔ)文老師批改試卷的時(shí)候,臉色慢慢變得嚴(yán)肅起來(lái)。然后張老師用紅筆在試卷上劃了三個(gè)鮮紅的“叉”。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師張,就像老鼠愛(ài)大米一樣。
我的語(yǔ)文老師作文10
嚴(yán)冬來(lái)了,街上冷清清的?吹饺藗兡抢浔哪樕,不禁使我想起我們的語(yǔ)文老師——何老師。
課堂上,當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),何老師盯著這個(gè)同學(xué),目不轉(zhuǎn)睛,而且聲音變得很尖,我頓時(shí)覺(jué)得臉上冷冷的,我覺(jué)得何老師馬上變了另一個(gè)人似的,讓我們覺(jué)得冷漠,害怕。
嚴(yán)冬過(guò)去了,春天來(lái)了。當(dāng)春風(fēng)再度喚醒沉睡的百花,我的心飛向一個(gè)神秘的童話,在童話中,我看到了百花爭(zhēng)奇斗艷,忽然又想起了何老師。
課間,何老師和我們說(shuō)笑話,我們像朋友一樣,無(wú)拘無(wú)束,我仿佛走進(jìn)了一個(gè)水晶般透明的世界,大家互相信賴(lài),互相信任,使我覺(jué)得何老師就像綻開(kāi)的鮮花。何老師的笑容多么美麗,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)何老師這樣地笑。頓時(shí),我幼小的.心靈悟到,老師的笑充滿(mǎn)歡樂(lè)、充滿(mǎn)希望。
何老師也可以算是我的知心朋友,因?yàn)樗?jīng)常幫助我,教我如何管治這個(gè)班,還常給機(jī)會(huì)我鍛煉,使我養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。
這就是我們的語(yǔ)文老師,我的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文11
我的語(yǔ)文老師是王老師,她有著苗條的身材,一頭棕黑色的短發(fā),一雙神采奕奕的眼睛,看起來(lái)特別精神。
王老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。如果有人遲到了,她就會(huì)讓他罰站;如果有人作業(yè)做錯(cuò)了,她就會(huì)讓他立即改正;如果有人字跡不工整,她就會(huì)讓他重寫(xiě)一遍……其實(shí),王老師的苦心我們都明白,她是想讓我們長(zhǎng)大后能成為有用的人。
別看王老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,其實(shí)還是很關(guān)心我們的。記得那是二年級(jí)下學(xué)期的.一次數(shù)學(xué)考試,那天上午天很冷,我穿的衣服又很少,考試前我還精神十足,可是不一會(huì)兒就有一點(diǎn)頭痛,全身無(wú)力。王老師看到了,忙給媽媽打電話,讓媽媽來(lái)接我回家。
王老師是個(gè)讓我們既怕又愛(ài)的好老師,我愛(ài)我們的王老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
新學(xué)期開(kāi)始了,我們班來(lái)了一位新老師,擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課。她是一位女老師,她高高的身材,穿著樸素大方。她是瓜子臉,高鼻梁,彎彎的眉毛下是一雙丹鳳眼,櫻桃小嘴,是一位和藹可親的人。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格,如果學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤,就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)我們做了好人好事,他就會(huì)高興地夸獎(jiǎng)。
在生活上,老師也非常關(guān)心我們,問(wèn)中午拿了些什么飯,要到伙房里熱一熱再吃。天氣冷時(shí),就讓我們多穿一些衣服,天氣熱了就囑咐我們要少穿衣服。夏天要打開(kāi)窗門(mén),讓教室里空氣流通。
我的語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)的字字跡非常漂亮,她會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,就連繪畫(huà)水平也是一流的。在我們的學(xué)習(xí)上她不知付出了多少心血,是一位辛勤的'園丁,是一位可親可敬的人,我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文13
我們的語(yǔ)文老師很?chē)?yán)格,經(jīng)常訓(xùn)別人。
記得有一次,我們正在安靜的上課,突然,一個(gè)女同學(xué)做了幾個(gè)小動(dòng)作,老師用尖銳的'眼神看到了她,可是她仿佛沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的,還是在不停的做小動(dòng)作,老師實(shí)在生氣了,二話不說(shuō)讓她起來(lái)罰站,然后踹了她幾下,她哭了,老師不但沒(méi)哄她,還大聲吼道:“哭,就知道哭,上課不遵守紀(jì)律,你是0歲小娃娃嗎?”過(guò)了一會(huì)兒,老師才讓她坐下了。
記得還有一次自習(xí)課時(shí),我的同桌忍不住偷偷吃了一口漢堡,老師又發(fā)現(xiàn)了,大喊到:“李雨城同桌,站起來(lái),你上課竟然吃東西,屬豬的?”其他同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑,老師立馬說(shuō)到:“笑什么呀?有那么好笑嗎?”有幾個(gè)同學(xué)起哄說(shuō):“有!”老師氣的讓他們出去罰站,然后狠狠地訓(xùn)了他們一頓
我喜歡我嚴(yán)格的語(yǔ)文老師,因?yàn)樗彩菫槲覀兒谩?/p>
我的語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師中等身材,圓臉,柳葉般彎彎的眉毛。一雙明亮的眼睛,非常漂亮!她非常善良。
有一次中午,我逃學(xué),沒(méi)有等放學(xué)后排隊(duì)。我非常想買(mǎi)魔法橡皮擦。當(dāng)我去下午護(hù)理部時(shí),我的老師發(fā)現(xiàn)了我。我很害怕。老師說(shuō):讓我寫(xiě)一篇500字的作文《逃學(xué)》。我以為我寫(xiě)不出來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去了午休部。吃飯時(shí)我只能寫(xiě)200個(gè)單詞。
我下午放學(xué)回家,完成了老師布置的`作業(yè)。然后我開(kāi)始寫(xiě)作文。寫(xiě)完之后,我只數(shù)了200個(gè)單詞!我哭著告訴媽媽我不會(huì)寫(xiě)。我母親安慰我說(shuō)我不會(huì)寫(xiě)。沒(méi)關(guān)系。老師想看到你不逃學(xué),表現(xiàn)好,做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。太晚了,所以我去睡覺(jué)了。第二天早上,當(dāng)我把作文交給老師時(shí),我的心怦怦直跳,直到老師說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,然后我才松了口氣。
我很高興有這樣一位語(yǔ)文老師!老師,我愛(ài)你!
我的語(yǔ)文老師作文15
我的“貓老師”有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙又圓又大的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她五官精致,顯得十分美麗。你猜猜她是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師溫柔得就像一只可愛(ài)的小貓。很久以前,我遇到過(guò)一位嚴(yán)厲的老師,這位老師經(jīng)常拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子來(lái)上課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分害怕他。鄭老師卻不一樣,她每天臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容,對(duì)我們十分溫柔,每天跟我們上課都是有說(shuō)有笑的,總是耐心地輔導(dǎo)我們,遇到難題她會(huì)鼓勵(lì)我們思考。
鄭老師還是一位敬業(yè)的老師。在一個(gè)炎熱的'下午,我們所有同學(xué)都被留堂了,鄭老師用課余的時(shí)間輔導(dǎo)我們不懂的知識(shí)。那天晚自習(xí)結(jié)束后,所有同學(xué)都去飯?zhí)贸韵沽,我發(fā)現(xiàn)老師還坐在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷,后來(lái)我才知道,她直到晚上差不多十一點(diǎn)才回家,她想第二天上課前把作業(yè)批改完,上課時(shí)跟我們?cè)u(píng)講,讓我們及時(shí)鞏固知識(shí)。
我非常敬佩鄭老師,她是我遇到過(guò)最好的老師。
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