老師的作文3篇【優(yōu)】
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼睦蠋煹淖魑�3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
曾記否？
那往日
師恩深如海
能忘卻？
此今日
我心依似潮……
那最是忘不清的事，僅是由了自己的思緒吧。
曾經，也許是將來，或許可能是終生都難以忘卻吧。
徐老師教語文，追循著上屆畢業(yè)生的背影，她的嚴厲自然是不用說。然而，關于她如同母親般的慈愛吧，卻不那樣如雷貫耳了。
水與火？只有摩擦之際方才知曉。
忽然，在我心中擊起了千層浪——我的眼簾里，竟然映入了她那和藹的面孔——樸實無華又毫不顯得庸氣。淡淡的一面緣，我卻也知了那博學多才的境況，使得皆而為之嘆服。清俊的`面龐，微微染著的烏發(fā)，夾進教材，好一位育人育心、澆樹澆根的教書匠��！他們，匠具國磚，又是他們，砌起了萬里盛墻，揮寫著祖國的長譜。
傾聽第一課，我就對她文雅的談吐而感到興奮不已——不單課內，也每每涉獵課外。往往她講得越是細密，越是動人心脾，愈然使我喜愛至極，可我卻也有些迷迷糊糊的感覺，茫茫然卻無以循跡，總是令我也自嘆淺薄，更對課外的讀物尋蹤覓跡地閱讀，依然將課堂上得同"雙人臺"一樣。我自然是歡喜，更是不敢大意了。
同班認她"鐵人"，殊不知，亦是常服藥的。
依舊堅守。病，早該料到。同學們接二連三地患水痘，班級呢？早已淪為疫點，著實讓大家震驚不已。大家疏散到獨立教室，她安撫著學生，自己卻不顧人心惶惶，帶著頭放消毒液。雖這番，壓力下面容更顯憔悴，突顯蠟黃，依然不止對我們的關懷，哪怕如此。辛苦了幾日，終于無人再病，她，能喘口氣歇歇了。累，是真的累，好似要垮了般。之后一周，在同學們殷切地期待中，再不見她的熟悉的身影。
辛勤地耕耘，
使人
贊嘆不已；
您是浩瀚無盡的大海，
送走
我們的憂愁，
只留下
自己好似浪花般的回憶……
敬愛的老師啊，請允許學生，對您說一聲："教師節(jié)快樂！"
指導老師評語：
語言風格依舊的沉穩(wěn)老練，讓成年人也不禁咂舌。老練背后，應該是敏于龐雜的閱讀和細于領悟的天分，對一個小學剛畢業(yè)的少年，是難得的。至于從前的恩師，進入新環(huán)境的學生總會以各種文字各種形式懷念，動人心脾自不必說。同樣的付出，能被學生這樣細細地觀察，暗暗地感念，深深地描述，也不能不說老師的幸運呵！(王璞玉)
老師的作文 篇2
笑是最美好的，因為我五年級的英語老師的笑很美！而且張老師的笑給她幽默的英語課增加了不少的色彩。所以呢，我們都愛聽她的課。
但張老師也有發(fā)火的時候，同學們趁老師沒來，就開始“造反”了：有的說話；有的.隨意在教室里走動；就連文靜的女生們也湊起了“熱鬧”。教室里真是亂到了極點。這時，張老師正好走進了教室。同學們看見老師那張親切的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。張老師生氣地說：“你們在干什么？不知道現在是上課時間�。 蓖瑢W們沉默不答。“給我到外面罰站，下課到我辦公室來！”大家都意識到了自己的錯誤，乖乖地走了出去。最后，也許是張老師不忍心讓我們罰站了，便讓我們走了進來，然后語重心長地說：“這次原諒你們，下次注意！不要再犯這種低級的錯誤，聽見沒？”我們失落的點了點頭。
哎，說實話，有誰不愿意有這樣的老師呢？
老師的作文 篇3
今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。
來到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著老師給我們上課。不一會兒，上課的時間到了，同學們迅速整齊地站好like自己的隊伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動活動。老師教這套動作已經有好幾顆星期了，所以她讓一個同學到前面領著大家做。老師叫第一個同學，可是她不敢，又在老師多次的'勸說下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個同學，但第二個同學就是我，這時候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的對自己說不要害怕。我面向大家，老師開始播放音樂，讓我們跟著音樂節(jié)奏做，我?guī)ьI大家有節(jié)奏，有規(guī)律的做著，那時，我覺得自己就像一個小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表揚了我，后來，老師繼續(xù)教我們基本功和新的舞蹈動作。
今天從這件事中讓我明白了，無論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會有恐懼和緊張。
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