老師作文優(yōu)秀【4篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
今天，楊老師板著臉走進(jìn)了教室，把書重重的往講臺上一扔，原本鬧嚷嚷、吵鬧的像個菜市場的班級一下子變得鴉雀無聲，大家都被老師的行為動作給震住了。
在這凝聚了幾秒中后，老師點名點到了黃倩倩，然后從本子中拿出她的周記本，說："這次周記本寫得一踏糊涂，尤其是黃倩倩，寫得非常差。"說完后，叫黃倩倩上來拿本子。我非常驚訝，大家也是，一個平時作文寫得很好的人，怎么會被老師評上班級里寫得最差的人呢？
我們大家感到震驚，有感到害怕。老師平常對我們不發(fā)火的.呀，今天到底怎么了？
我的心像兔子一樣嘭嘭地跳，沒有一點安穩(wěn)。一邊是害怕自己的作文寫得差，一邊是對老師的疑惑不解。
老師把大家一個個叫起來，說一說他今天的表情、心情和動作。有的說"老師今天非常嚴(yán)肅",有的說"有的說"老師也許今天心情不好",還有的說"老師就像一只怒吼的獅子，怒發(fā)沖冠"、"老師就像一只被搶了食物的狗熊"┄┄
老師再也忍不住了，告訴我們，他是在和我們開玩笑，我們?nèi)囝D時從緊張的氣氛變成了活躍的氣氛，大家叫聲連篇，你"哎呦"來，我"哎呦"去，大家都被老師的精彩表演所迷惑而感到可笑。
哎，原來全是虛驚一場啊！害得我們都個個提心吊膽的！
老師作文 篇2
上小學(xué)的時光一去不回還，一眨眼的工夫我就步入了初中，小學(xué)的班主任危才波老師給我留下了深刻的印象。
他有一雙不大的眼睛，高高的鼻梁，嘴角邊上一圈黑而密的胡須，挺著個啤酒肚，很有智慧。他總是板著個臉，似乎很嚴(yán)厲，其實不然，他很幽默也很風(fēng)趣。他帶我們語文和體育，所以我們常說我們的語文課是體育老師帶的，因為他身兼兩職。我們，還給他取了“外號”如：微波爐，老危，才波波等等，每每同學(xué)們這樣稱呼他的時候，他總是一笑而過，或者也叫我們的“外號”。危老師還是個賞罰分明的人，當(dāng)我們的作業(yè)沒寫好的時候，他不會讓你補，而是用長長的'尺子和粗糙的大手或是打你的手，或是扇你的臉，直到你的眼淚涌出來為止。聽起來很可怕，也有人認(rèn)為，這個老師體罰學(xué)生，只有你真正感受到了嚴(yán)是愛，你才會真的眼淚嘩嘩地流。
清楚記得有一次，因為貪玩作業(yè)沒寫完，到學(xué)校后，我又焦急又害怕，生怕老師那大手讓我的小臉變成紅蘋果。早上一到教室我拼命得補，可還是來不及了，老師已經(jīng)進(jìn)了教室，我的心怦怦直跳，頭低到了桌子下面，不敢直視老師的眼睛。真是做賊心虛，屋漏偏遇陰雨天，老師似乎察覺了我的異常，徑直走到我的桌子前面拿走了我的練習(xí)冊。至此我一直忐忑不安,焦急地等待著老師的審判。心里開始激烈地斗爭著，會不會中午不讓我吃飯呀？會不會不讓我上體育課呀？這一切都不算什么，最害怕的還是老師的大手，還真是哪壺不開提哪壺。唉！一切皆有可能。叮鈴鈴的鈴聲催走了下課的十分鐘，上課了，我不想讓它發(fā)生的事還是發(fā)生了�？粗粋�一個的同學(xué)被老師叫上了講臺，我的臉頓時燒熱了起來，恐懼已經(jīng)布滿我的全身，四肢都不聽使喚了，木訥地坐在凳子上，此時心無雜念�！巴踝优唷币粋�嘶啞而恐怖的聲音高叫著，我像彈簧一樣從座位上彈了起來，木偶一樣地走上了講臺，加入了他們的隊伍，我低著頭不敢直視班里的同學(xué)們。只聽一陣唏噓聲，我在心里祈禱著老師的手在我臉上能溫柔一點。老師走到我的面前，嚴(yán)厲地斥責(zé)我，讓我抬起頭來看著他的眼睛，我緩慢地抬起頭來，只見他把手舉舉得高高的，狠狠地落下，我嚇得閉上了眼睛，咦！有聲音怎么不痛，反而像蜻蜓點水般在我臉上劃過，我覺得更詭異了。抬起頭望了望危老師的臉，我感受到他的嚴(yán)厲中帶著一絲溫暖，此刻我感到老師對我恨鐵不成鋼，眼淚溢出了我眼眶，剛才對老師的恐懼和憤恨一下子都消失殆盡了。
當(dāng)然有壞的也有好的，特別是檢查我們古詩積累課上的時候。他的檢查是一年級至六年級所學(xué)的古詩。我想：呵呵，老師這不是在給我機(jī)會嗎？這可難不倒我�。∥铱墒侨喙J(rèn)的記憶力超群的人。老師為了第一個考查我，出了一個難題，"問君能有幾多愁"我不慌不忙地答道，“恰似一江春水向東流”，頓時響起了雷鳴般的掌聲，老師以為我是在網(wǎng)上積累了兩句，便說大話：“要是你全背過了這首詞，周末就沒有家庭作業(yè)�！蔽乙廊幌駝偛乓粯硬换挪幻�，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼生怕我背錯，因為他們都想周末好好玩玩，同學(xué)們吼叫著為我助威，伴著同學(xué)們我助威我熟練地背起了《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)......”老師驚訝地說：“好，好，好！”三聲好肯定了周末沒有作業(yè)。大家異口同聲地說：“耶！”“這都是拜我所賜呀！”危老師笑著說。
這就是老危老師，我喜歡他，尊敬他，我們愛戴他。
老師作文 篇3
今天，全體老師開會，只剩下我們這些調(diào)皮的小朋友在班上。
周老師剛走，幾個同學(xué)就把剛剛還鴉雀無聲的教室搞得亂哄哄的，幾個同學(xué)玩起了ＣＦ突擊隊的游戲，幾個同學(xué)坐在位置上，大聲地聊天。我和周潤芝也“趁火打鐵”玩起了拳王比賽，你一拳，我一拳，好不熱鬧。同學(xué)們都像一個個小孫悟空，正在“大鬧天宮”呢！
突然，我們聽到了幾聲腳步聲，同學(xué)們立即撒腿跑回座位。有的拿起鋼筆，假裝正在認(rèn)認(rèn)真鎮(zhèn)地寫作業(yè)；有的'趕緊拿起一本書，胡亂翻幾頁，假裝在看書；還有的竟然把書拿倒了，反著看，蒙住了臉，也假裝在看書，可臉上的笑容卻久久沒有離去。剛才還熱鬧非凡的教室，頓時變得鴉雀無聲。周老師臉上掛著微笑走進(jìn)了教室，以為我們正在用功地學(xué)習(xí)，還表揚了我們。
哎！周老師不在時，不知道我們有多么的瘋狂呢！
老師作文 篇4
“有道是‘一日為師，終生為婦’，老師你就放過我吧。”我嬉皮笑臉的樣子徹底惹怒了他。
“你個小兔崽子，敢把我性別改了，看我怎么收拾你�！闭f完他舉起笤帚沖過來。
“老師，我聽從你的教誨，絕對沒有‘未’老不尊�！蔽倚老驳匕l(fā)現(xiàn)他聽了這話后臉上五彩紛呈，瞬間，怒火燃燒，我似乎聽到他的頭發(fā)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，縷縷青煙盤旋而上，應(yīng)該是傳說中的“七竅生煙”……
“你還敢說，就這水平，以后別說我是你老師�！彼刂氐暮吡艘宦�，扔下笤帚，離開了，口中喃喃：“孺子不可教也，羞煞老夫�！�
Oyare又被我氣走了一位老師，我興高采烈，就差仰天長嘆三聲：“天助我也！”
父母把我押送回家，恨鐵不成鋼的模樣令我萬分羞愧。“爸，媽，除了學(xué)習(xí)，我都能學(xué)好�！闭\懇的話語消散在沉重的嘆息中。“再請最后一位老師來輔導(dǎo)，臭小子，這回你可得認(rèn)真對待�！被疑臒熞蝗σ蝗β菪紊仙�，飄遠(yuǎn)，幾近暈眩的我聽了這話如被冷風(fēng)吹醒，忙不迭點頭。
“我是你的新老師，白素素�！备蓛衾涞慕榻B，簡潔明快的打扮，還有平凡的面容，我的新老師。
沒有繁文褥節(jié)，沒有過多的寒暄，直奔主題，將復(fù)雜的知識分解后各個擊破，我很快就沉浸在她的教學(xué)方式中樂此不疲，多少日夜艱苦奮戰(zhàn)甚至實地演習(xí)規(guī)劃的“逐師”計劃被拋開，我簡直把解題也當(dāng)成了游戲，沉迷其中，不能自拔。
三個月的補課生涯若如我所料，本該就在樂趣中結(jié)束，可沒有想到幾乎每一個老師都有考倒學(xué)生的惡趣味，看到我膛目結(jié)舌，啞口無言，就是白老師最得意的時候。
“顯性基因和隱性基因是什么時代引進(jìn)的概念？”白老師的眼睛牢牢牽制住我，此時我才體會到目光是劇毒，將人看的體無完膚�！靶r代？”口不擇言之下我方行蹤暴露，禍從口出啊�！昂俸伲谷煌悼葱≌f。不對。”白老師露出一個高深莫測的笑容，目光像探測器一樣，不放過我哪怕是眨眼的動作。
我立馬把下一句“裸婚時代”吞回肚子里，冥思苦想，抓耳撓腮。嘿，這回糗大了。
“提示你，春秋戰(zhàn)國時期僅次于孔子的儒家宗師是誰？老子撰寫的一本哲學(xué)著作，書名的第二個字是什么？”白老師的笑容是霧中的花，而霧里看花怎能看得真切。
“孟子，《道德經(jīng)》，德，哦~~~孟德爾時代�！蔽一腥淮笪颍~上卻挨了一記輕擊。
“學(xué)習(xí)不扎實，唉�！卑桌蠋熞荒樃锌�，如若不是那越來越深的酒窩，不斷抽搐的眉頭，看上去真是一位潛心教學(xué)的好老師。“超綱！超綱！”我立即抗議。
“學(xué)習(xí)要舉一反三，融會貫通。都是中文，哪來的.超綱，”白老師孜孜不倦，如同取經(jīng)的唐僧的表面掩蓋了“潑猴”似的內(nèi)心，把歪理說得振振有詞，面色語重心長，倒似乎我在無理取鬧。
“偷換概念，混淆視聽！”堅持是我的風(fēng)格，可惜據(jù)理力爭不是我的特長。
白老師似笑非笑的瞟了我一眼：“下一題。”所有的怨念都在對方的無視下斗志全無。
“今天是最后一節(jié)課，我決定，我們互相贈言，算是告別儀式�！卑桌蠋熚⒓t了眼圈，沉靜的笑容滿懷不舍。
我扭扭捏捏，在他溫和的注視下吞吞吐吐倒：“可人如玉�！�
“什么？”他的目光依然溫和，應(yīng)該是沒有聽清。
我低下頭正準(zhǔn)備重復(fù)一遍，抬頭看到了他“不懷好意”的笑容。
“告別儀式取消，今天你罰抄十遍《琵琶行》�！蔽夷粺o語，心中的擔(dān)憂卻消失了。原本面容哀戚的白老師已然恢復(fù)如常，燦爛的笑了。
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