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老師作文

時間:2024-08-18 10:10:23 老師 我要投稿

(精選)老師作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(精選)老師作文

老師作文 篇1

  期中考試過后,我們班的成績又是倒數(shù)。尤其是英語,原本以自以為英語不錯的,我們卻考了個倒數(shù)第一。拿著被紅叉畫得慘不忍睹的試卷,聽著沈老師憤怒的責備聲,每個同學都心情沉悶。

  當沈老師走出教室之后,剛才的安靜被嘈雜的聊天聲所代替。不長記性的我們仍舊我行我素,沈老師也就只能無奈的搖了搖頭。

  原本以為暴風雨已經過去了,可在下午的自習課上,沈老師突然宣布,每天下午的自習課上抽10分鐘來讀英語。全班同學都被沈老師的做法震驚了,抱怨聲一片接著一片。沈老師也不生氣,只是平靜的說:“誰讓你們考不好,現(xiàn)在開始讀!闭f完沈老師就拿著教棒,在教室里轉悠。所有的同學都及不情愿地拿出書,有氣無力地讀著。“每天讀這一會就能考好啦?真是天真!”我不屑地想著。

  從此以后,每天自習課,沈老師都準時地出現(xiàn)在教室里,拿著教棒一刻不停地監(jiān)督我們。她還要求我們坐正了,手捧著書。只要一看見有同學姿勢不對,她就輕輕地提醒他,然后親自為他矯正。因為我不喜歡老師的安排,所以故意讀的聲音很小。沈老師走過來,站在我身旁靜靜地聽著,也不說話,我被弄得不好意思,渾身不自在,過了一小會兒,沈老師用請求的語調說:“能不能聲音大點,讓老師聽見?”我被感動了,一個平日里高高在上的老師居然能彎下腰溫柔地和我說話,我情不自禁地聲音大了起來。

  為了防止我們偷偷寫作業(yè),沈老師必須一直在教室里轉圈。這時我發(fā)現(xiàn),沈老師對我們的'要求,其實也對她自己要求,最辛苦的是她。就這樣半個學期以來,沈老師一次都沒違約,半學期如一日地監(jiān)督我們,而我們早已習慣了讀英語,再也沒有偷懶的人。特別是因為讀英語被校長表揚了之后,我們讀得更加不亦樂乎。

  在期末考試中,我們班竟然進步了好幾名,沒想到十分鐘的閱讀競給我們如此大的收獲。沈老師成了我心中最敬佩的老師,是我心中的好教師!

老師作文 篇2

  我知道面前的那位老師是誰,長什么樣,但卻看不見她受傷的心。而她,卻一直在撫摸我心靈的傷口。她是唯一一個對我說:“別怕,你行,我會牽著你一起往前走”的那個老師。那一刻,我就知道,我深深喜歡上了這個老師,并且一輩子都不會忘記她。但是這一刻,我多么希望她不會放開我們的手,一直緊握著我們的手……老師,不要哭,我們愛您,我們需要您,我們會乖乖話,不要走!}記

  “我一直都在忍耐、煎熬地教你們班。你們知道我有多恨這種素質班嗎?素質班的班主任從來不會把語文放在眼里。總是把我的課調來調去,把我當什么?到時候,數(shù)學、語文都沒考好,就又來怪我!你們不知道,重理輕文的后果,而我的女兒,深受其害。我年輕的時候,校長推薦我讀研究生,但要交8400元,我哪來呢么多錢?我只有把希望寄托到我的女兒身上,他的.爸爸在她剛出生沒多久就死掉了。我是怎么一個人把我的女兒從小拉扯大的,你們不知道。為了我的女兒,我……”

  第一次,外表堅強的葉老師在我們面前哭。她摘下眼鏡,用衣袖擦眼睛。老師,不要哭,我多想安慰她,就像他以前安慰我一樣。老師仍是一邊哭一邊說:“可是……可是……我的女兒高考確失利了,她以后的日子會有多難過……她辜負了我對他的重望。”

  老師……

  我也不知道該說什么,淚水卻早已劃過了臉龐。以前,老師總是在我難過的時候,安慰我。而我,卻不能幫助她。老師,對不起,我多想代替所有傷害了你的人,說聲對不起。

  “同學們,今天是我最后一次給你們上課,我們把這一課講完,”老師啜泣著說“24課出師表,預備齊。”

  我翻開書,把書豎起來。一字一句:“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分……”了誰就糊滿了臉頰。最后一課、過去的每一節(jié)課。讀著讀著,就開始抽泣,前座的同學遞過一張紙,那節(jié)課我用了整整一包紙,老師講什么,我卻什么也沒聽見去。我在看著老師,我要將她的模樣深深地印在腦子里,一輩子都不忘記。

  隨著下課鈴的響聲,教室里沉默了。老師說:“再見了,孩子們,你們要好好聽王老師(班主任)的話,他是一個好老師,跟著他,你們很幸福。還有,不要重理輕文!祝你們中考、高考順利。再見,孩子們!”

  老師,不要走,我們愛您……

  老師,我們會乖乖聽話,我們不會重理輕文……

  老師,別哭,我們都愛您……

老師作文 篇3

  彎彎的眉毛下有一雙多才多藝的大眼睛,那眼睛里還透著幾絲孩子氣,但是從她那車輪般的眼鏡中,足以看出她滿腹經綸,這就是我的語文老師--鄭老師。

  鄭老師,是靠什么來把我們班里的皮猴子們管得服服貼貼的呢?原來啊,她靠的是兩件寶貝--多才多藝的大眼睛和魔術般的性格。

  我們老師的眼睛多才多藝在何處呢?如果上課的時候有人在說悄悄話,她那雙眼睛立馬就會射去一束200千瓦時的強光,讓那些蚊子乖乖繳械投降。有一次,我上課開小差,剛回過神來,正好碰見了她那好似利劍一般的目光。鄭老師并沒有說什么,只丟下一句下課來辦公室找我。我心里想:完了,我還能見到明天的'太陽嗎?

  我們老師那魔術般的性格,可謂是溫和如貓,兇猛如虎。下課了,我以烏龜般的速度,懷著忐忑的心情慢慢挪進了辦公室,可是等待我的并不是一頓劈頭蓋臉的批評,而是一次溫暖人心的談話。我忐忑不安地站在老師旁邊,只見鄭老師靜靜地抽出一本本作業(yè),認真地批改起來,一本又一本。我開始著急了,連忙開口道:老師,我……我……想起了下課和同學們一起玩的游戲……聽到這兒,鄭老師才抬起頭來用她那溫柔中閃著犀利光芒的眼神注視著我,緩緩地說:哦?有什么有趣的事,不如你下課來跟我講一講,上課的時候不要開小差……經過那次談話以后,那段時間,我的學習勁頭別提有多足了。但是遇到一些棘手的同學,鄭老師還是會使出獅吼功來震懾一下的。

  我愛老師管般的二寶,更愛有著二寶的鄭老師。

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