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寫最深刻的老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的寫最深刻的老師的作文,歡迎大家分享。
寫最深刻的老師的作文1
在我小的時(shí)候,曾經(jīng)無法理解為什么有這樣一群人,即使自己熬夜到凌晨,臺(tái)下的小朋友們無比的吵鬧,卻還是無比堅(jiān)持著講課。那份精神,我能感受到是無比強(qiáng)大的,而且是充滿著光明的,還是可以影響周圍的其他人的。
在我上小學(xué)的時(shí)候,就有那么一些老師,他們是真的真的很認(rèn)真的去做好教學(xué),那些老師都是對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的,只是說可能會(huì)有某個(gè)學(xué)生特別出類拔萃,才會(huì)給予說一些比其他人更多的機(jī)會(huì)。我其實(shí)特別佩服那些心中有他人,而且無私奉獻(xiàn)的那些老師,換作是我的話,可能就不會(huì)那樣一直堅(jiān)持著,一直有些忍受著,還在老師這個(gè)崗位上工作那么久。對(duì)我心中好的老師的那種感激是有些無法描述出來的一種感覺,可能在表面上在老師的課堂上吵來吵去的,可能會(huì)對(duì)老師有些不敬,但真的有那么一天或者有那么一回,可以感覺到老師的無私關(guān)懷。
我個(gè)人認(rèn)為好的老師,他們身上總有那么一點(diǎn)和別人不一樣的地方,就是一種氣質(zhì)。老師在我心中的.地位一直不低,我也知道要去尊重老師,只有給了老師尊重以后,我們才能得到更好的課程。雖然可能我無法真的感覺到作為一個(gè)老師的最真實(shí)的感受,但我會(huì)盡量去了解老師,去和老師更好地溝通,去達(dá)成一個(gè)和諧的處境。
我這一生中的老師一直在變,甚至可能在求學(xué)階段每過一年就會(huì)有新的老師,雖然可以說我們都是對(duì)方人生中的一個(gè)過客,但在對(duì)方心中還是曾經(jīng)占過一部分的。老師們已經(jīng)付出他們?nèi)松乃闶峭Χ嗟囊徊糠只ㄔ趯W(xué)生身上。我們雙方的時(shí)間都是不可逆轉(zhuǎn)和挽留的。所以,作為學(xué)生,給老師一定的尊重是我應(yīng)該做到的,對(duì)老師的感謝,我可能無法表現(xiàn)出來,但我會(huì)感謝教過我的每一個(gè)老師。
寫最深刻的老師的作文2
老師,是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長;老師,是靈魂的工程師,塑造我們高尚的心靈,是威嚴(yán)的父親,打造我們剛強(qiáng)毅力。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。是誰,將我們從一個(gè)陌生的世界,引入了這神圣的殿堂,是誰,在我們犯錯(cuò)時(shí)孜孜不倦地教誨著我們,答案是不變的,是我們敬愛的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師是一個(gè)身材矮小,語言風(fēng)趣的幽默老師,大大的啤酒肚像一個(gè)鼓鼓的皮球,那鼓鼓的皮球里面可是有滿腹經(jīng)綸的大道理。
課堂上,他是老師,傳授我們知識(shí),平日里,他就是我們無話不說的好朋友。他會(huì)站在我們的立場(chǎng)上為我們著想,知道什么時(shí)候該讓我們玩,什么時(shí)候該讓我們做作業(yè)。對(duì)了,同學(xué)們還給他取了一個(gè)外號(hào)叫“小胖老師”。
他對(duì)我們學(xué)?墒欠浅9降模瑥牟黄珢壅l,就連班上最淘氣的學(xué)生,也都被他治得服服帖帖的。他也十分關(guān)心我們。一次,班上的一位女生被其他班同學(xué)欺負(fù)了,老師立馬到其他班把人抓來,并沒有當(dāng)面教訓(xùn)他,因?yàn)槔蠋熤烂總(gè)人都需要尊嚴(yán)。所以,老師,把他叫到辦公室,給他上了一堂政治課,老師的'行為,讓所有學(xué)生都敬佩他。
班上有誰的東西被偷了,老師一句:“你如果不自覺交,我有很多辦法可以查出來。”小偷就乖乖地把東西呈現(xiàn)上去。交上了講臺(tái),老師也并沒有責(zé)怪這個(gè)人,你說,這樣的老師能不被稱得上好老師嗎?
正所謂“一日為師,終身為父”老師的功德叫我們?cè)跄芡鼞?即將步入中學(xué),我只有以最和都成績來回報(bào)我們偉大的老師。
寫最深刻的老師的作文3
直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思,我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師,我的啟蒙老師。
老師,你還記得那個(gè)來自農(nóng)村的孩子嗎?那年他初中畢業(yè),那年他遇到了人生最大的挫折,他走到了人生的最低谷。是你,張老師,是你用默默的關(guān)懷鼓勵(lì)了他,還記得那句“全機(jī)電系四百多人就一個(gè)看書的”嗎?對(duì),就是這句話點(diǎn)燃了他冰冷的心!昂煤米x書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面,要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎?你的一句句話讓我找回了自己,讓我知道了讀書不是錯(cuò)誤的。
我看了很多書,我知道了很多人生的道理,但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨,第一樓陽光撒在窗前……”“好詩!”當(dāng)時(shí)我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”,那時(shí)我才知道我缺少的是一個(gè)引導(dǎo)者,你的這首詩就是那個(gè)引導(dǎo),于是我模仿了一首“清晨,第一樓陽光從窗前悄悄的撒入,熟睡中的我從夢(mèng)中醒來……”這是我的第一首詩,從此我翻開了新的一章。
“同學(xué)們,有時(shí)間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑姼,寫得很好,比我的還好,至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的課上,你當(dāng)著全班同學(xué)的面說了這句話。這,是我堅(jiān)持寫詩歌的'源頭。
老師,轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當(dāng)年的你,只是臉上多了成熟,眼睛里多了慈祥和知識(shí),今天,我又回到了三年前的起點(diǎn),但我已不是三年前的我,因?yàn)橛辛四。你是我心中啟蒙老師?/p>
老師,我的夢(mèng)想是寫一本屬于自己的書,我正在努力。
老師,三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。
寫最深刻的老師的作文4
即將畢業(yè)了,要離開無數(shù)培育過我的老師,他們都令我難忘。老師的性格各有不同,有溫柔的,有嚴(yán)厲的,讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。
焦老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師,但也十分風(fēng)趣。
焦老師剛來的時(shí)候,大家都不知道她又多兇,開學(xué)不久,焦老師說要聽寫,大家都沒怎么認(rèn)真背,以為會(huì)像以前教我們的勞老師一樣,錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽寫本發(fā)下來時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們聽寫有二十個(gè),我就錯(cuò)了八個(gè)我心想:反正不用訂正,怕什么!所以當(dāng)我看完我“C”的.成績后,居然還悠哉游哉的和周圍的同學(xué)聊天。
焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái),宣布:“我發(fā)現(xiàn),班里有些同學(xué)對(duì)聽寫十分不重視,就說這次聽寫,我們不合格的就有十幾個(gè),我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍!”我心里暗暗叫苦,因?yàn)槲乙喺话倭!班里的同學(xué)也是叫苦連天,但焦老師絲毫沒有因?yàn)橥瑢W(xué)們的舉動(dòng),取消這個(gè)作業(yè)。我心想:這新來的老師真狠!不過從那以后,我對(duì)待每次聽寫都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起,班里的聽寫好了很多。
焦老師也是十分幽默的人。
有一次,余恕上英語課沒帶書。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,我們班的諶定軒,葉欽,陳廣智一齊:“抄!”因?yàn)闆]帶書的同學(xué),焦老師一般都會(huì)讓他們抄書。焦老師讓他們幾個(gè)站起來,問:“你們說吧讓余恕抄什么!”那幾位同學(xué)說完后,焦老師笑了笑,又說:“哼哼,下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,我就讓你們抄,讓余恕規(guī)定你們抄什么,行吧!”全班大笑,那幾位同學(xué)傻了眼。接著,焦老師又說:“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道,不用你們說,老師有自己的解決辦法,下次可不能這樣了!”
焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。
寫最深刻的老師的作文5
有人說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè),有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā),那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多庝呀,他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說:“寶寶乖,不哭。”諶杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長到來。當(dāng)諶杰的家長來還錢時(shí),老師堅(jiān)決不收還說:“這是我義不容辭的事嘛!奔议L萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽,抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的'小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺得回味無窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛童心的人。
寫最深刻的老師的作文6
從一年級(jí)開始,我就認(rèn)識(shí)了她,她便是我們的班主任——王老師。
王老師中等的身材,皮膚米黃色,小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年,但仍然像一個(gè)小孩子一樣,經(jīng)常和我們一起玩。
王老師教我們語文,可你們知道嗎?她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師,雖然不是專職的舞蹈老師,可一樣喜歡舞蹈,而且她的歌聲像百靈鳥一樣好聽。王老師說她有一個(gè)夢(mèng)想,就是希望自己是幼兒園的老師,雖然這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn),但她卻依然當(dāng)上了老師。平時(shí),王老師待我們和藹可親,但課堂上對(duì)待我們學(xué)習(xí)的時(shí)候卻又十分嚴(yán)謹(jǐn)。從我們一年級(jí)開始她就嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,容不得半點(diǎn)馬虎。
記得去年六一兒童節(jié)時(shí),天氣酷熱難忍,在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后,自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想:王老師葫蘆里賣的什么藥呢?過了一會(huì)兒,只見她急匆匆跑回了教室,手里還拿了許多東西,我就更加疑惑了,這些東西是干什么的呀?這時(shí)王老師說:“昨天我特地去買了這些禮物為你們慶祝今天的`節(jié)日,孩子們六一快樂。”班級(jí)里頓時(shí)歡呼麻雀躍起來,每個(gè)人都伸長了脖子看王老師會(huì)給自己什么禮物,我得到了一個(gè)筆袋,很高興,F(xiàn)在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì)想起那個(gè)難忘的“六一”。
這就是我心目中的老師,一個(gè)善良、嚴(yán)格的老師。
寫最深刻的老師的作文7
想必大家心中都有一位難忘的老師!我也有許多老師,但是有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,比如說英俊的王老師,整天笑瞇瞇的何老師,年輕又嚴(yán)格的董老師。而我最難忘的老師是教了我三年語文的張老師。
張老師的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛,皮膚很白,飄逸的頭發(fā),櫻桃似的嘴巴,還有一雙靈敏的耳朵,一個(gè)挺直的鼻子,張老師唱歌非常好聽,同學(xué)們都很佩服她的歌聲。
自從張老師教了我們以后,我們的作文水平和寫字水平都進(jìn)步很大。她很認(rèn)真地給我們講每一篇課文。
在課堂上,張老師繪聲繪色地講每個(gè)知識(shí)點(diǎn),就連一個(gè)詞語的意思也要講五分鐘,正是這樣,我們的學(xué)習(xí)成績才提高了。在考試前,張老師每天都會(huì)給我們復(fù)習(xí),經(jīng)常給我們說:“今天全班要是聽寫下來,下節(jié)課就上體育!睆埨蠋煿徽f到做到,第二節(jié)課真的`上了體育。但是有一次,我們沒有聽寫下來,她還是上了一節(jié)體育,她說是鼓勵(lì)我們。課后,我們大家一鼓作氣,很快就把詞語學(xué)會(huì)聽寫了。每次我們寫的作文都有很多錯(cuò)別字和一些病句,五六百字的作文,張老師會(huì)很認(rèn)真地把我們62位同學(xué)的作文一本一本地修改。正是因?yàn)檫@樣,在一次區(qū)級(jí)作文比賽中,全校一千多名同學(xué),只有我們班四位同學(xué)得獎(jiǎng)了,當(dāng)然,其中也有我,我記得作文的題目是我《我愛我的祖國》,區(qū)上給我們四位同學(xué)每人發(fā)了一本榮譽(yù)證書。張老師說:“千萬別扔,這是你們一輩子的榮譽(yù)。”
張老師既嚴(yán)肅又風(fēng)趣。記得一次考試,我們都考得很差,同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,張老師就給我們講笑話,聽了張老師的笑話,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑,張老師也很高興。之后,我們都快樂地學(xué)習(xí)起來。
這就是張老師,我們快樂,張老師也快樂,我們不快樂時(shí),老師想辦法讓我們快樂。
寫最深刻的老師的作文8
陳老師是我最好的老師,他不但教我們語文知識(shí),還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈。之所以我們班成為全年?jí)最好的班,是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法與眾不同,我們都很感謝他。陳老師很幽默也很樂觀,讓枯燥的課程也變得妙趣橫生。
記得上四年級(jí)的時(shí)候,陳老師曾經(jīng)給我們上過一節(jié)課。上課后,老師指著他在黑板上畫的小豬,繪聲繪色地說:“今天我們上一節(jié)有趣的課。小豬不小心丟了尾巴,現(xiàn)在很傷心,那位同學(xué)愿意給小豬填上尾巴?”
一位男同學(xué)走到講臺(tái)摘下眼鏡后,陳老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛。這位同學(xué)摸呀摸呀,終于找到粉筆。接著,老師把他領(lǐng)到了小豬的面前。他先是猶豫了一會(huì)兒,用粉筆在小豬的身上畫了一條尾巴。他畫完后全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑—他把尾巴畫到小豬肚子里去了。陳老師也忍不住笑了,幽默地說:“哎呀,原來小豬吃東西的時(shí)候,不小心把尾巴也吞進(jìn)去了!”
之后,由一位女同學(xué)上講臺(tái)上來畫小豬的尾巴。過了好一會(huì)兒,她終于開始畫了。她還沒畫好,背后已經(jīng)傳來一陣陣笑聲了。她居然把尾巴畫到鼻子上了?煜抡n時(shí),陳老師說:“不用眼睛是什么也做不了的.;同樣,不用腦子做事也什么都做不好。所以,我們今后應(yīng)該多用眼睛和腦子做事!
現(xiàn)在,這件事已經(jīng)過去有很久了,那童真的笑聲還留在我的腦海里。是陳老師讓我們有了一場(chǎng)美好的回憶。
寫最深刻的老師的作文9
在我的人生道路中,遇到了一位老師。她,是蠟燭,照亮了我們前進(jìn)的方向;她,是園丁,細(xì)心培育著我們這些祖國的花朵;她,是春雨,就滋潤著我們幼小的心靈。她,就是我們的班主任——張老師。
張老師,姓張名靜。目前單身狗一條。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,水靈靈的大眼睛,白嫩嫩的臉,一頭烏黑濃密的頭發(fā)湊成可愛美麗的.張老師。用《珍珠鳥》一課中的句子來形容張老師最好不過了:“它好肥,好像一個(gè)蓬松的球兒!
我時(shí)常懷疑張老師是不是備著多張不同面孔的臉。為什么這么說呢?請(qǐng)繼續(xù)往下看——
情景一:下課了,一群人圍在張老師身邊指著張老師哈哈大笑:“它好肥,好像一個(gè)蓬松的球兒!睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼,笑著說:“你們這群無情意的白眼狼,白養(yǎng)你們了。”
情景二:上課了,張老師拿著一沓作業(yè)本,臉上面無表情地進(jìn)入了教室,重重地把作業(yè)摔在講臺(tái)上,說:“小潘,你的作業(yè)呢?”小潘站了起來,低著頭用蚊子般的聲音說:“沒寫完。”“沒寫完?”張老師提高了音調(diào)“我布置的作業(yè)很多嗎?”同學(xué)們乖乖地回答道:“不多。”這時(shí),張老師就會(huì)發(fā)怒:“大家都寫完了為什么就你沒寫,。窟B作業(yè)都不寫你來學(xué)校干什么?后面詞語表抄兩遍,周五必須交!”那場(chǎng)景,不禁讓我想起一句話:“河?xùn)|獅子吼一吼,地球都要抖三抖!
這就是張老師,雖然她有時(shí)很兇,但無論如何都是為了我們好。在這里,我想對(duì)張老師說:“您就像我們的第二位母親,在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來溫暖;在我們處于黑暗時(shí)送來希望。謝謝你。”
寫最深刻的老師的作文10
縱使在新的壞境里,我仍忘不了的還是你,我的好老師——陳敏華。
忘不了你的身影
初一與你相見時(shí)在這間普通的教室里,你忙著收憑證,忙著和其他家長交談。成熟老練是你給我的第一印象,也不過是你交談時(shí)臉上的一個(gè)笑容,卻讓我感到一絲暖意,讓我開始對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。在兩年的學(xué)習(xí)生涯中,我總期待著數(shù)學(xué)課,期待你在講臺(tái)上給我們傳授知識(shí)的身影。至今,也忘不了。
忘不了你的眼睛
因?yàn)榻虒W(xué)的`時(shí)間長,你有了很重的黑眼圈,因?yàn)槊τ诠ぷ鳎阋汛魃狭撕窈竦难劬。同學(xué)們常開玩笑說:“看,我們班的數(shù)學(xué)老師有‘魚眼’!”而我卻覺得,這雙眼睛充滿了智慧,充滿了成熟,充滿了對(duì)工作和學(xué)生的熱愛。即使你戴著眼睛,但在課堂上毫無模糊,仍能快速地抓住開小差的同學(xué)。你的這雙眼睛,至今,也忘不了。
忘不了你的話語
由于你是長輩的緣故吧,你在班會(huì)課上都能講些有哲理的話,還用些幽默的話語讓我們理解。我們也時(shí)常認(rèn)為,班會(huì)課時(shí)間很短。你也會(huì)抽空地找同學(xué)談話來解決同學(xué)的問題。我深深體會(huì)到,那不是老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)與責(zé)備,而是一對(duì)朋友推心置腹地交談。那些你對(duì)我們說的。至今,也忘不了。
忘不了你的那句“再見”
在初二的最后一天,我們整理好書包。拿著紀(jì)念瓶,坐在座位上,坐得如同初一軍訓(xùn)后的第一天上課,是那么的端正。是啊,時(shí)間一眨眼過去了,你陪我們走過了兩年。誰都不愿分班,卻也無法阻止它的到來,深深記得你的最后二字:“再見!”同學(xué)們都鼓起了掌,那掌聲中透露出一份無奈與不舍。良久,至今,也忘不了。
如今,新環(huán)境新老師新同學(xué),人有些不適應(yīng)。也常想起你,我的好老師——陳敏華!
寫最深刻的老師的作文11
從小到大,有許多老師教過我,有嚴(yán)厲的,慈祥的,慈祥中帶嚴(yán)厲的……
不過讓我最難忘的是羅老師。開學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,見到羅老師,覺得羅老師是那種不容易平易近人的感覺,后來,跟羅老師相處多后,才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥,很會(huì)安慰人……
不過,這件事是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候:期末考試的成績下來了,羅老師發(fā)試卷給我們看。當(dāng)試卷發(fā)到我手中時(shí),看到了那刺眼的八十八分?吹椒?jǐn)?shù)心想:完蛋了,爸爸看了肯定會(huì)打我罵我的,考得那么差,哎呀,怎么辦?我恐懼的挨到放學(xué);氐郊遥职志蛦栒Z文成績?cè)趺礃?考得好不好?我從書包里拿出試卷給爸爸看,爸爸接過試卷認(rèn)真地看起來,而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳。“啪”一巴掌拍在我臉上,臉上頓時(shí)覺得火辣辣的,眼淚隨即流了下來。然后,爸爸就罵我了……
第二天,我來到學(xué)校,同學(xué)們見我臉上有幾個(gè)手印,就紛紛來問我干嗎?我說沒事,下課后,羅老師突然叫我去辦公室,我來到辦公室,羅老師就叫問我臉上的手印是怎么回事?哦,原來羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的`傷。于是,我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師,告訴了羅老師,眼淚頓時(shí)不爭氣地流了下來,羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后,就對(duì)我說“陳展媚,別人都說三年級(jí)是小孩的進(jìn)步階梯,考得八十幾分也是理所當(dāng)然的,失敗是成功之母嘛!你爸爸打你,當(dāng)然不對(duì)。下次你爸爸再打你,就來告訴我聽!薄昂呛牵 蔽衣犃肆_老師的話,立刻破涕為笑了。經(jīng)過羅老師的教導(dǎo)后,我學(xué)語文更加積極了,每次都在九十五分以上。我想,如果沒有羅老師,可能我對(duì)語文沒有信心,更不想去學(xué);是羅老師給了我信心。教師的春風(fēng),日日沐我心。這就是我最難忘的老師!
寫最深刻的老師的作文12
每天叫你起床的不是鬧鐘,是夢(mèng)想。那樣,我們的雙臂就會(huì)變成翅膀。——寫給我最難忘的王老師
王老師接我們班的時(shí)候,還沒有結(jié)婚,我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛,清澈的如溪水,我感覺我們就是生活在她眼睛里的小金魚,她總是用心來愛我們,用愛來包容我們。
那一次,老師表揚(yáng)了我,“你看,棟梁小朋友聽課多么的認(rèn)真,眼睛一直看著書,沒有左顧右盼,大家鼓掌表揚(yáng)他好嗎?”小朋友都爭著拍手,可是,我卻不敢抬頭,因?yàn)槲矣檬滞兄^不動(dòng),是因?yàn)槲蚁胨X,或者說我真的好像已經(jīng)睡著了,老師的表揚(yáng)讓我感覺好慚愧!可是,老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)?
課后,老師讓我到辦公室,她把課堂上的識(shí)字部分又教了我一遍,直到我全部會(huì)讀,我鼓起了好大的勇氣,才說:“老師,上課的時(shí)候,我其實(shí)……“王老師撫摸了一下我的頭,笑著說:”噓!這是我們的秘密呦!其實(shí),叫醒你的不是老師,是你的夢(mèng)想啊,小鳥雖小,可如果它盯住的是無際的天空,那么它總會(huì)飛翔。”
媽媽說,老師其實(shí)知道我在睡覺,只不過老師如果喊醒我,班上的`小朋友就會(huì)笑我,那我該是多么的難堪,老師把我喊到辦公室不就是為了給我補(bǔ)上睡覺時(shí)沒有學(xué)到的知識(shí)嗎?我感覺老師和媽媽一樣的愛我,我感謝老師的呵護(hù),我發(fā)現(xiàn)我很愛我的老師。
后來,王老師結(jié)婚了,為此,我哭了一上午,我說過要和她結(jié)婚的,為什么她不等我呢?后來,我上小學(xué)了,王老師也調(diào)走了,我再也沒有見過她,但是,我卻非常的想她,她是我最難以忘記的老師。
老師,節(jié)日快樂!我愛你!
寫最深刻的老師的作文13
教師節(jié)即將來臨,許許多多的老師為了我們學(xué)生,不知忙碌了多少個(gè)日日夜夜,而我在這里想借此機(jī)會(huì)說出我對(duì)老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王老師。
王老師在教學(xué)上很有經(jīng)驗(yàn),也懂得怎樣使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),這應(yīng)該是我們班同學(xué)都愿意上他的課的原因吧!
王老師不僅很重視學(xué)習(xí),對(duì)班級(jí)的課外運(yùn)動(dòng)也不松懈,時(shí)刻提醒我們要為這個(gè)大集體爭奪榮譽(yù)!
記得第一次跳長繩,我們都心不在焉,很膽怯,個(gè)個(gè)退縮著,王老師看出了我們的心思,便鼓勵(lì)我們,不厭其煩的一次次做著示范動(dòng)作,自己卻累得氣喘吁吁,滿頭大汗。就算我們沒有跳好,他也會(huì)為我們打氣,給我們一個(gè)加油的手勢(shì),讓我們不要?dú)怵H。因?yàn)橛辛斯膭?lì),我們的信心倍增!漸漸地,我們?cè)竭^了長繩,也越過了心中的那條坎,長繩對(duì)于我們來說變得簡單了。再后來,跳繩的要求更高了,面對(duì)加快的速度,我們也緊張起來。無論體育課還是中午休息時(shí)間都能看到王老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩的'身影。
通過不斷的努力訓(xùn)練,在學(xué)校的長繩比賽中,我們班獲得了第二名的好成績,這使我們欣喜若狂,心中充滿了難以表達(dá)的喜悅,這也是我們第一次感到集體的榮譽(yù)來之不易!
謝謝您,王老師!是您給我?guī)碜孕判,帶來上進(jìn)心,教會(huì)了我集體的榮譽(yù)能帶來更多的快樂!
我們即將小學(xué)畢業(yè),敬愛的老師,您如同雨露澆灌著我們,助我們成長。您如同陽光照耀著我們,伴我們起航!感謝老師,感謝母校,在教師節(jié)來臨之際,我由衷的向你們道一聲:“節(jié)日快樂,謝謝!”
寫最深刻的老師的作文14
在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè),那就是我的`小學(xué)班主任——陳老師!
我第一次見到她是在五年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,那時(shí),她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的到來。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來,對(duì)陳老師一無所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過來一兩個(gè)星期后,老師覺察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說我的字寫得很歪,我并沒有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后,我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。
還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來鼓勵(lì)我說:“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來。
是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數(shù)的知識(shí)。
雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識(shí),給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!
所以,我在這里要跟您說一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我,您的鼓勵(lì)使我有了自信,謝謝您了,親愛的陳老師!
寫最深刻的老師的作文15
老師對(duì)不起,這次沒有寫作文是我的錯(cuò)。請(qǐng)?jiān)徫。我下次不?huì)再犯了。拜托老師在給我一次機(jī)會(huì)。在有下一次我會(huì)認(rèn)真的完成。不會(huì)再像這次一樣。馬馬虎虎的所以希望老師可以再給我一次機(jī)會(huì)。有一句話不是這樣說的嗎。棵恳粋(gè)人都不是完美的,世界上也不可能有完美的人。要是有,也不會(huì)是真的'每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),沒有人沒有犯過錯(cuò)。你沒有犯過錯(cuò),你可以體會(huì)到更多嗎?當(dāng)然不行,我們都是堅(jiān)強(qiáng)的人,但是,知道錯(cuò)誤才會(huì)知道改正。如果你沒有被批評(píng),就不會(huì)成長,永遠(yuǎn)都是個(gè)小孩子,不知道是非。我知道我沒寫作文是我的錯(cuò),在這一次后,我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了,所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學(xué)生,也應(yīng)該知道,被老師罰,心里是多么的不開心,被老師表揚(yáng)的時(shí)候會(huì)很開心,但是被老師批評(píng)是多么的難受,老師你應(yīng)該知道這種心情,應(yīng)為老師你也做過學(xué)生。所以希望你可以原諒我。我也保證會(huì)完成作業(yè)。如果我有不對(duì)的地方,麻煩老師和我說一聲,我會(huì)改正,我會(huì)認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè),不會(huì)再不寫作業(yè),以后一定按時(shí)完成,所以我真的很希望老師可以給我個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)努力的做到,所以這一次我真的真的想老師給我一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)讓我開心的機(jī)會(huì),最后的機(jī)會(huì),我再也不會(huì)犯了,在這里,我和老師說一聲:老師!讓您心煩了!老師!讓你辛苦了!老師!對(duì)不起!我將會(huì)改正,所以老師!您在給我個(gè)機(jī)會(huì),謝謝您了,老師!
寫最深刻的老師的作文16
老師就是我們的第二個(gè)父母,平常她們像母親一樣的教育我們,當(dāng)時(shí)我們并不了解做老師的心,在背后責(zé)罵老師,怨恨老師,可是當(dāng)這位和你相處了幾年的老師突然因?yàn)閷W(xué)校的決定,把其他的老師來教我們,我們的老師不會(huì)在來教我們的時(shí)候,你會(huì)不會(huì)流淚呢?心中會(huì)不會(huì)想念以前那個(gè)教我們上課的老師呢?
在我們的學(xué)校里,我們過得很開心,很快樂,老師也很負(fù)責(zé)任,我們不會(huì)的題,老師們會(huì)耐心的為你解答,在暑假開學(xué)的前幾天,我們班的同學(xué)還在議論,我們會(huì)不會(huì)被分到別的班呢?會(huì)不會(huì)在換老師呢?可是這一切并不是我們學(xué)生可以改變的,開學(xué)幾天后,我們的班主任告訴我們不會(huì)分班,我們班的.同學(xué)都非常的高興,但是班主任又說了,我們班可能會(huì)換別的老師,他還不一定能不能在教我們班的,我們聽了后,都非常的難受,七年級(jí)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的來了,我們班主任通知我們說:你們的英語老師和數(shù)學(xué)老師可能不可以教你們了,會(huì)有新來的老師代替她們上課。下課的時(shí)候我們班的女同學(xué)都哭了,都舍不得我們英語、數(shù)學(xué)老師,可是這一切我們都不能改變,新的老師來了,可是她們都好嚴(yán)歷,我們班沒有以前那樣活潑了,沒有以前那樣愛回答問題了,都不愛說話了,我們都好想念我們第一任的老師啊,我們都想讓她們回來給我們上課,可是我們不知道該怎么做。親愛的老師,你們還會(huì)不會(huì)在來和我們一塊學(xué)習(xí)啊,我們都好想念你們,你們回來好不好,我們答應(yīng)你們,我們?cè)谝膊徽{(diào)皮,不搗蛋了,回來吧,老師們,我們好想念你們。
寫最深刻的老師的作文17
歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的心靈,久違的感動(dòng)又被喚起。我時(shí)常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是,那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!
從記憶中,我念起度三年級(jí)的我是那樣的懵懂:我因?yàn)橐淮蔚臏y(cè)驗(yàn)失敗,就變得很憂愁,沒有心機(jī)上課了,也沒有心機(jī)去做別的事情了,我總是唉聲嘆氣,總是心不在焉的,但田老師總是帶著清脆的話語:“不可以放棄!這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。田老師猶如玫瑰一般,散發(fā)著歡樂的芳香;田老師猶如我們的'大朋友,我總能看見她那開心的面孔;田老師還是我們伴隨身邊的小太陽,她充滿燦爛的金黃色,多么溫暖。
我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面,在歡笑中度過每一天,那都要靠老師的歡笑與話語。她——田老師,在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸,因?yàn)閺那暗哪切┛鞓返臅r(shí)光已經(jīng)過去了,如今我還要面臨著一個(gè)新的考驗(yàn)。
我喜歡劉老師的那娓娓動(dòng)聽的聲音,因?yàn)橛辛怂擎告竸?dòng)聽的聲音,我才能從無底的深淵爬上來,知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天,田老師為我開山。如今,每當(dāng)做什么事情,她總是在我身邊鼓舞著:“一定要堅(jiān)持下去”。老師的鼓舞,更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當(dāng)初厭倦寫作到今天的流暢。其實(shí),這都要靠老師的幾片言語,幾許深哞,幾潮鼓舞。每當(dāng)電燈下寫作,我都忘不了老師的教誨,而這也勾起我的感激滿心,勾起了我的笑顏,勾起了我的靈感。
風(fēng)鈴作響,皎潔夜月。三年的時(shí)光匆匆地離去,新的一天匆匆地來臨……
寫最深刻的老師的作文18
在我們的成長過程中都會(huì)伴隨很多的老師,他們教會(huì)我們做人,傳授我們知識(shí),辛勞的做著這份偉大的工作,最讓我難忘的就是楊老師。
這一位負(fù)責(zé)任的老師,猶如一名花匠,小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火,永遠(yuǎn)停留在孩子們成長的旋律之中,她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂,又感到成功的喜悅。
數(shù)學(xué)課上,她那生動(dòng)、有趣的話語,上課的技巧讓我們聽得那么認(rèn)真、那么入迷,一會(huì)兒下課了,大家不僅懷疑的說:“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次,臨近語、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí),她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做,她起早貪黑的教我們做題,只要我們有一題不懂,她就一遍又一遍的講解,直到我們懂為止,還常說:“不懂就問,不要不好意思,問了就會(huì)懂的。”經(jīng)過老師的耐心講解,我們終于獲得了語數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)!
楊老師不但是我們的良師,還是我們的.益友。每當(dāng)下課,老師就會(huì)與我們一起做游戲,她常和我們玩一米一米三,那股勁兒就像和我們一般大,我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩,她給我們帶來了無盡的歡樂,我們愛楊老師。
她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下,我們的數(shù)學(xué)成績不斷的提高,她有著無窮的魅力,我們都被深深吸引住了,我們都迷上了數(shù)學(xué)!
沒有您的鼓勵(lì)、關(guān)愛和理解,我就像那片飄落的黃葉。是您把你的知識(shí)教給了我,我一定回好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛苦的,這就是最讓我難忘的楊老師。
寫最深刻的老師的作文19
我最崇敬的老師就是我上六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——殷夢(mèng)茹老師,雖然她有時(shí)很嚴(yán)肅,但是我還是喜歡她。
剛開學(xué)時(shí),我與我的老師互相并不了解,當(dāng)然,我當(dāng)時(shí)是“為所欲為”的,以前的老師都不敢拿我怎么樣,她又能拿我怎么樣呢?但開學(xué)一段時(shí)間后,我就打消了這個(gè)想法。
上課的時(shí)候,老師有著一貫嚴(yán)肅的態(tài)度,臉上沒有一絲笑意,但有時(shí)我的老師也會(huì)笑得特別甜,那只是偶爾,很難見到的。記得有次老師上課前,有個(gè)同學(xué)就在講臺(tái)上放了兩個(gè)“小癩蛤蟆”,老師來了,只見她的臉都?xì)饧t了。那緊鎖的雙眉好像幾千把尖銳的箭蓄勢(shì)待發(fā),那雙明亮的雙眼中好像冒著三昧真火,用響亮的聲音大喊:“這是誰放的?給我出來!”此時(shí)此刻,班里一片寂靜。此時(shí),只有心跳聲、呼吸聲、窗外的風(fēng)聲和作業(yè)本被風(fēng)吹起來的聲音。此時(shí),那“辦了壞事的人”緊張得把嘴努得兩腮像鼓了氣的青蛙,他不一定在做著激烈的思想斗爭:“我怎么辦?要不要承認(rèn)呢?”他的眼神茫然又不知所措。終于,他還是鼓起勇氣站出來了,老師的萬箭收了回去,“真火”也滅了。但讓所有人沒想到的'是,老師先表揚(yáng)了他有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,然后在下課帶他去了辦公室。
這是我的老師。
但在下課時(shí)老師就不一樣了,好像從母老虎變成了小綿羊,面帶微笑的眼睛里充滿陽光,還和我們一起開玩笑,一起玩。玩的時(shí)候,老師好像變成了三歲小孩,臉上一直笑著,臉上紅潤,眉毛像小孩一樣豎立,內(nèi)心充滿憧憬。
這就是我的老師,有時(shí)嚴(yán)肅,像個(gè)老虎,和我們有距離感,但有時(shí)像個(gè)小貓,可愛,又容易接近。這就是我最尊敬,最喜歡的老師——殷夢(mèng)茹。
寫最深刻的老師的作文20
前不久,我剛剛以一名插班生的身份,進(jìn)入了成康達(dá)老師所教的奧數(shù)班。到目前為止,我只上過他的兩節(jié)課,但就是這僅有的兩節(jié)課,卻讓我對(duì)成老師印象深刻。
第一次上課前,我心里還嘀咕:這漫長的兩小時(shí)該如何熬過來呢?上了課才發(fā)現(xiàn),時(shí)間居然在不知不覺間悄悄溜走了,在我還欲知后事時(shí),竟然已經(jīng)到了且聽下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力?變了什么戲法?且聽我一一道來。
成老師中等身材,略有些發(fā)福,五官其貌不揚(yáng),上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體,看似在開玩笑、不夠正經(jīng),但實(shí)則思路敏捷,認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)上課埋頭看手機(jī)的;趁老師不注意偷偷啃雞腿的;在底下竊竊私語的……一律用“粉筆炮彈”伺候!成老師真乃火眼金睛啊,這眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng),真叫我羨慕不已呀!
然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候:碰到有些同學(xué)膽子較小,不敢舉手回答,成老師就會(huì)積極鼓勵(lì)他們發(fā)言;碰到有題目不會(huì)做來請(qǐng)教的,成老師會(huì)一遍一遍耐心地講解,直到那位同學(xué)弄懂為止。
總之,上成老師的課,你決不用擔(dān)心會(huì)睡著。他幽默的話語、清晰的思路、麻辣的作風(fēng),使我們?cè)趦尚r(shí)內(nèi)始終保持興奮的'狀態(tài)。下課鈴響起時(shí),我們都還意猶未盡呢。怎么樣?聽了我的描述,你是不是也很想來領(lǐng)教一番成老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢?
寫最深刻的老師的作文21
不知不覺,又到了教師節(jié),看到高中的大哥哥,姐姐來初中看望自己的老師。雖然,我有時(shí)能見到他,我們對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)也很滿意,但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣:圓圓的臉龐,炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā);但愿天天操勞的`他,不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去,兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信,無論我們班上的哪一位同學(xué),都會(huì)清晰的記得小學(xué)時(shí)期語文課給我們的無數(shù)快樂。有一次,因?yàn)槟撤N原因,三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說三堂主課連堂簡直是到了地獄,但是有些同學(xué)見溫老師神秘地笑了一下。到了語文課,我們都垂頭喪氣,但是沒想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時(shí),我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競(jìng)賽。同學(xué)們都調(diào)動(dòng)起來。雙方點(diǎn)評(píng)打分,這三堂語文課竟有滋有味,同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。
有時(shí),溫老師會(huì)變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶,不完成作業(yè)而造成的。其實(shí),我也有時(shí)很狠溫老師,有時(shí)也再背后罵他。有一天,老師突然找我,我害怕極了,因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報(bào)仇”,把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”,可誰知老師語重心長的詢問我功課復(fù)習(xí)的怎么樣,我這草松了一口氣。
如今,教師節(jié)就要到的,我想起關(guān)于溫老師的每一件事,我心里就產(chǎn)生了無比的幸福與快樂。
寫最深刻的老師的作文22
同學(xué)們,我相信你們每一個(gè)人的心中都有一個(gè)或幾個(gè)好老師,哦,老師就像那辛勤的園丁,我們每一個(gè)學(xué)生就像祖國的花朵,辛勤的園丁,把我們這些祖國的花朵照看著。我心中的好老師,有兩個(gè)一個(gè)是五年級(jí)時(shí)的小白老師,另一個(gè)就是六年級(jí)的李老師。
小白老師,我為什么會(huì)覺得他是我的最好的老師呢?因?yàn)樗v課的方法很獨(dú)特,對(duì)我們也很好,有什么不會(huì)的問題都會(huì)幫我們解答,我記得還有一次五年級(jí)的`時(shí)候?qū)W校里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班的一名同學(xué)在,200米比賽,當(dāng)中一不小心摔倒在地,胳膊摔骨折了。小白老師,第一時(shí)間把他送到了醫(yī)院,并給他家長打了電話。醫(yī)生說幸好來的及時(shí),胳膊沒什么大礙,打上石膏,就回家修養(yǎng)了一一兩個(gè)星期。這就是我的好老師,小白老師。
我接下來再說說李老師,是如何成為我們的好老師?她上課不僅光給我們講知識(shí),而且還會(huì)給我們講一些跟課文內(nèi)容相關(guān)的一些小故事。讓我們?cè)谡n堂上津津有味的聽課,不在東張西望,而是聚精會(huì)神地聽李老師講課。下課了,李老師像我們的好朋友啊,有說有笑地跟我們聊著天,但是如果我們?cè)谏险n里沒有聽懂的,可以在下去辦公室問老師,老師會(huì)一絲不茍的教我這些不懂的問題。
這就是我在小學(xué)六年中記憶最深刻的好老師,小白老師和李老師。
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