關(guān)于教師的文章必讀

關(guān)于教師的文章必讀1

　　光陰荏苒，歲月如梭，許多往事隨著時間消逝而淡忘，然而兩年的教師生涯卻使我難以忘懷，魂縈情牽。

　　高考落榜，父親見我整日無所事事，郁郁寡歡，便為我找了一份"傳道授業(yè)解惑"的差事，這份為人師的差事，給我暗淡的生活增添了一絲光明。開課頭天晚上，我拿出數(shù)學(xué)教科書，平素枯燥乏味的數(shù)字竟如音符般躍入眼簾，使我心曠神怡。

　　我站在講臺上，面對一雙雙天真無瑕的眼睛，心中早已想好的那些冠冕堂皇的開場白竟忘得一干二凈，我只好將此時此刻的'真實感受一古腦地傾吐出來，沒想到，寬敞的教室里竟為我增添了一陣掌聲。從此，我的耳朵里便灌滿了"老師"、"王老師的呼喚，那些美麗動人的童音彈去了我心中的憂郁，生活變得五彩繽紛。據(jù)說，我教的這個班是個落后集體，有幾個調(diào)皮鬼更是"頑固分子"。我沒有教學(xué)經(jīng)驗，也缺乏管孩子的技巧，但多年的學(xué)生生涯使我懂得了教師應(yīng)該為人師表。我與學(xué)生坦誠相待，曉之以理，動之以情。班風(fēng)竟日漸好轉(zhuǎn)。

　　教室畢竟不是一潭平靜的池水，淘氣是這些未成年學(xué)生固有的天性："老師，他搶我的筆。""王老師，他倆又打架了。"有時他們會撅著小嘴離開，但不一會兒，他們又老師長老師短地喊我，并逐漸改正了錯誤。在這樣一個集體里生活，我的心格外愉快，生活也變得充實起來。

　　初為人師，使我感受到了知識的可貴。在這座知識的殿堂里，我將自己的收獲與學(xué)生們分享，同時，我從他們那充滿友善的童心世界里，領(lǐng)悟到了純真與坦率。

　　如今，我告別校園，走上新的工作崗位，然而難忘的教師生涯使我感受到了生活蘊含著哲理，它激勵著我為新的事業(yè)去奮斗去奉獻(xiàn)。生活也許就是這樣：在奉獻(xiàn)中收獲，在收獲中奉獻(xiàn)……

關(guān)于教師的文章必讀2

　　記得以前幫媽媽去買菜，臨出門時，媽媽說："買一條魚、兩條黃瓜、兩斤冬瓜、兩杯豆腐花。"到了集市，魚、黃瓜、冬瓜一眼就看見了，卻沒有看見賣豆腐花的。到家后，我匯報了情況，她就問："你見到圓臺形的木桶了嗎？"，我說："看見了，就在門口，上面還有一個翻蓋，旁邊還放著幾種調(diào)料。"媽媽哈哈大笑，說："你知道翻蓋下面是什么東西？"我很納悶，平時我從不吃豆腐花，更不知道怎么買。媽媽說："里面裝的就是豆腐花。鼻子底下有張嘴，為什么不問呢？"在這件事中，媽媽相當(dāng)于教師的角色，我相當(dāng)于學(xué)生的位置，主要責(zé)任在于我，由于平時觀察事物不夠細(xì)致，不懂又不問，導(dǎo)致了失誤。

　　教學(xué)中，也存在類似的情況，我在擔(dān)任二年級英語教學(xué)時，有一件事記憶猶新，剛開始的一個星期，我完成了三篇課文的教學(xué)任務(wù)，在一節(jié)課上，我利用課內(nèi)的最后2分鐘時間，默寫了3個單詞，即叫同學(xué)寫好每個單詞的序號：1、one，2、two，3、three。收上作業(yè)本來，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上都是寫的11、one，22、two，33、three。事后，我重新認(rèn)真地回顧了教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)主要責(zé)任在于我。上課時，我板書是這樣寫的：1、one，2、two，3、three。產(chǎn)生這樣的.問題，原因是：①我沒有表達(dá)清楚默寫要求，不要寫阿拉伯字母；②上課沒有強調(diào)1就是one，2就是two，3就是three；③上課的板書與講解沒有講透徹而引起了誤解；④小孩子具有很強的模仿性，誤以為1、one是一個整體了。

　　教師的工作要用心，向老教師學(xué)習(xí)要虛心，對待學(xué)生要愛心，教學(xué)過程要細(xì)心，輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生要有恒心、耐心。

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