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我和老師作文

時(shí)間:2024-07-05 13:33:56 老師 我要投稿

我和老師作文

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的我和老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我和老師作文

我和老師作文1

  四年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)來了新學(xué)校。王老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們都說她特別嚴(yán)厲。

  王老師光是長(zhǎng)相便令人敬而遠(yuǎn)之,有些害怕。她頭發(fā)齊肩,烏黑發(fā)亮,額前留著整齊的劉海及細(xì)長(zhǎng)的眉毛;她高高的鼻梁上架著一副長(zhǎng)方形黑框眼鏡。厚厚的鏡片后眼神十分銳利,能殺人一般,令人背后發(fā)涼。

  可能是剛轉(zhuǎn)來的緣故,我還不知道王老師的厲害,抵不住書本的誘惑,在數(shù)學(xué)課上偷偷摸摸地在抽屜里看書,還津津有味。同桌小聲提醒我:“在王老師的課上看書,不要命啦!別看啦,到時(shí)候別怪我沒提醒你!”我笑笑,有些不信:“怕什么!”

  “所以,這一道題應(yīng)該……”突然,王老師不講課了,用那銳利得能殺人的眼神死死地盯著我。我察覺到了異常,等我回過神時(shí),她扔下了一句話:“下課來我辦公室一趟。”說完,便什么都沒發(fā)生般繼續(xù)講課。

  下課后,我只得來到了王老師的辦公室。心里像小鹿亂撞,“怦、怦、怦”跳得飛快。王老師可能是為了不影響辦公室里的.其他老師,把我拉到了走廊上,開始訓(xùn)話。她先冷冷地問:“自己說說,到底做錯(cuò)了什么。”“我不該在數(shù)學(xué)課上看書……”“只有數(shù)學(xué)課?”“其他課也不行……”“還有呢?”我不吱聲了。王老師狠狠地批評(píng)了我一頓。從不尊重老師到帶壞同學(xué),再到擾亂班級(jí)秩序,真是一波未平一波又起!我更加害怕王老師了。

  最后,她換了個(gè)語氣,語氣重心長(zhǎng)地說:“你是個(gè)很聰明的孩子,但要對(duì)自己要求更嚴(yán)格,老師也希望你更加優(yōu)秀!闭f完,她又給了我一顆糖:“希望你以后不要這樣了!蔽业男睦锎笫苷鸷,老師批評(píng)我,也是為我好!在這嚴(yán)厲的背后,蘊(yùn)含的是老師對(duì)我深深的愛。我的眼淚也如同斷線的珠子般掉了下來!昂昧,別哭了,洗把臉,快回班吧!薄班!”我答應(yīng)著擦干了眼淚,回了班。那顆糖,仿佛是一種約定,我再也沒有上課開過小差。

  我對(duì)王老師的感覺,除了嚴(yán)厲,似乎又多了一層敬佩,一層感激。

我和老師作文2

  每學(xué)期開學(xué)那天,是老師最忙的。同學(xué)們一擁而上去報(bào)名,老師忙都忙不過來。這時(shí),我就會(huì)去幫助老師。

  老師讓我坐在她身邊,老師收學(xué)費(fèi),我就負(fù)責(zé)開發(fā)票。來一個(gè)同學(xué),他把錢交給老師,我就立刻在發(fā)票聯(lián)上寫姓名、金額、時(shí)間等。寫好之后,同學(xué)就到我這里來領(lǐng)取發(fā)票單。我們兩人就像這樣配合得很好。在我“工作”的時(shí)候,我心里得意極了:“我在老師身邊幫忙了!我是老師的小助手了”這樣想的`時(shí)候,想是上帝在懲罰我得意忘形一般——我寫錯(cuò)了兩個(gè)數(shù)字。次時(shí),我想是一只闖進(jìn)了貓窩的老師一樣忐忑不安。老師發(fā)現(xiàn)我寫錯(cuò)了,她不但沒有批評(píng)我沒有怪錯(cuò)于我,而且和藹可親的說道:“哦,寫錯(cuò)了兩個(gè)數(shù)字!沒關(guān)系的,這兩個(gè)數(shù)字都很好改正。你在這里添上兩筆就好了”我照老師說的去做,果然,原本寫錯(cuò)的數(shù)字都改正過來了。

  我和老師看著這兩個(gè)改正過來的數(shù)字,都開心地笑了!

我和老師作文3

  早上,一起床,我們就飛快地洗臉,刷牙,整理床鋪,因?yàn)橐粫?huì)兒謝老師要來帶我們下去玩。要是還沒有收拾好,就不能下去玩了。

  很快,謝老師來了,我們興沖沖地來到操場(chǎng)。老師說,今天要教我們翻跟頭。老師先做了示范,她雙手抓住一側(cè)雙杠,用雙腳蹬在兩手之間,一使勁就翻過來了。然后我們就照樣子來。每個(gè)同學(xué)都試過了,有老師在旁邊幫忙,她們一個(gè)個(gè)都翻了過去?此齻兏吲d的樣子,一定很有趣。只剩我一個(gè)了。老師叫我試試,我站在那里,猶豫了很久,不敢翻。同學(xué)們都催我試試,就一點(diǎn)也不害怕。老師也說:“試試吧,這有什么好猶豫的.?”我聽了老師和同學(xué)的話,鼓足勇氣說:“我試試吧!”老師叫我抓住雙杠,兩手要分開,再把腳蹬在兩手間,可是我不敢翻過去。老師抓住我的雙腳,稍一拉,我只覺得一陣旋轉(zhuǎn),我就翻過來了。站穩(wěn)后,老師問:“怎么樣?”我不好意思地說:“還好!并不像我想的那么可怕!崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭。

  同學(xué)們都為我高興。我也覺得,什么事只要去試試,就有可能成功,不去試,就永遠(yuǎn)不能成功。

我和老師作文4

  “大家好,我叫周漠康!”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié),一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前!澳銈兛梢越形抑芙淌,你們看我這身材,是不是越教越瘦?”俏皮的語言讓不能稱得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的臉上。

  一個(gè)活潑古怪的人,我不曾想到,會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事于是,幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說,他是個(gè)全才。期中考試前夜,大家在與題海作斗爭(zhēng),而我只能與胃痛抗?fàn)。死死冷汗從額前滲出,我咬咬牙,這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題,胃又翻江倒海。同桌看了我一眼, 淡淡問了一句:“沒事吧。”我抱著膝蓋搖搖頭,他放下書,報(bào)告了剛從隔壁班回來的班主任。我抬起頭,冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。班主任把我?guī)У睫k公室,打了電話給家長(zhǎng),又去隔壁班了?諘绲奈葑又挥形炊叩南s的鳴叫聲,此起彼伏,響著悶熱的`空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶吹來,我出了一身冷汗,卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。門被推開了,是把媽嗎?我微抬頭,不是!斑,小胡嘛!怎么了,小臉煞白?”周老師還是滿面春風(fēng),我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來,又順手關(guān)掉了扇:“來,喝杯水吧,胃痛的人就得喝點(diǎn)水。”我接過,是溫的,不冷不燙,水順食道滑入,很舒服,很暖和, 夏末的暖和。我突然間有種震撼,有種酸涌上鼻頭。

  那個(gè)沒有星星的夜,他在陪著我聊天,說著笑話,什么他女兒班上的男生又拽女生辮子啦,什么又有老師在網(wǎng)上遇到恐龍啦,讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗,他的細(xì)心,是夏末給我的顏色。他是個(gè)全才,他用正統(tǒng)的行楷,不經(jīng)意間寫出了一段我們的故事。

我和老師作文5

  寫作文對(duì)我來說絕非易事,經(jīng)常為了寫一篇作文抓耳撓腮很長(zhǎng)時(shí)間。但是上學(xué)期發(fā)生的一件事卻讓我對(duì)寫作文的充滿了自信。

  那時(shí)學(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽,到了宣布成績(jī)的那一天,我又緊張又害怕,擔(dān)心成績(jī)不好當(dāng)了最后一名,回家被媽媽說。語文課上,只見張老師抱著厚厚的一摞卷子走進(jìn)來,似笑非笑的'看著我,然后開始讀:“路子軒!……”天哪,我的心提到嗓子眼,完蛋了,點(diǎn)名批評(píng)!我嚇得不敢看張老師,心怦怦的跳個(gè)不停,真希望自己立馬消失在課堂上,“第一名!”張老師接著說,老師糊涂了吧?我抬起頭偷偷的瞄了一眼張老師,她沖我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭,我又使勁揉揉眼睛,沒錯(cuò),她沖我笑呢!“大家給路子軒鼓鼓掌!”老師故意把“路子軒”三個(gè)字念的很重,我瞬間覺得自己好驕傲。接著,張老師深情并茂的念起了我的作文“藏書記”,這聲音好像有魔力似的,是我聽過最甜美、最溫柔的。

  我拿到卷子的時(shí)候,往日的一幕幕忽然涌上心頭。我好似看見了被張老師連著打回幾次的作文;我好似看見了張老師在每一篇作文上細(xì)心批改的紅色印記;我好似看見了張老師加班批改作文的身影。

  加油,路子軒!謝謝你,張老師!

我和老師作文6

  老師,你是那么和藹可親,您就像花園里的一位辛勤的園丁,我們是校園里的一朵朵小花,經(jīng)過您的`精心栽培,我們漸漸長(zhǎng)大。三個(gè)學(xué)期來,您為我們花費(fèi)太多心血和精力啊!

  你每一次幫我們修改作文時(shí),你是那么細(xì)心。∧阍谖覀兊淖鳂I(yè)本上寫滿密密麻麻和清晰可見的文字和各種修改符號(hào)。一看就可以知道老師您是那么希望我們作文能夠?qū)懞谩?/p>

  記得有一次,您的喉嚨痛,痛的連說話都變了聲,說話聲音稍微大些就會(huì)疼得皺緊眉頭,可是你沒有請(qǐng)假休息,而是堅(jiān)持給我們上課。我們中有的同學(xué)卻不聽您的話,還開小差。老師對(duì)不起,謝謝您一直教導(dǎo)我們,老師你為我們付出太多了。謝謝您。

  老師像陽光,用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭,燃燒著自己的青春,激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶,吐盡心中所知教我們知識(shí)。

  謝謝您老師!

我和老師作文7

  六年前的一個(gè)早上,我們認(rèn)識(shí)了朱老師。轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,我們馬上要畢業(yè)了,馬上要離開老師們,離開同學(xué)們,離開我們的教室,離開我們的母校。我真的有很多很多話想說。

  朱老師,您對(duì)我們真的很好,什么都留給我們,什么都幫我們爭(zhēng)取。每次學(xué)校一有活動(dòng),家長(zhǎng)們都積極報(bào)名,就算人數(shù)達(dá)到上限了,您也不阻攔。您說:“我理解家長(zhǎng)們的`心情,他們都想來看一看自己的孩子有多棒,六三班的孩子有多棒!彼,朱老師從來不限制人數(shù),也不阻止家長(zhǎng)們報(bào)名。名額不夠了,老師也會(huì)去找別的班的老師想辦法,盡量地滿足家長(zhǎng)們的要求。朱老師就是這樣,總是盡力幫助大家。

  朱老師,雖然您有時(shí)候會(huì)生氣,會(huì)對(duì)我們發(fā)火,但發(fā)完火總是對(duì)我們很好。并且,您每次對(duì)我們發(fā)火,都是因?yàn)殛P(guān)心我們,為了讓我們改正錯(cuò)誤。只有關(guān)心我們的人,才會(huì)提醒我們,才會(huì)跟我們發(fā)火。

  朱老師,雖然您不是長(zhǎng)得最漂亮的,唱歌不是最好聽的,不是最高的,頭發(fā)不是最長(zhǎng)的……但您在我們心中永遠(yuǎn)是最漂亮的,最好的,最有愛的,我們最喜歡的老師。

  也許,您不知道我們有多愛您,多關(guān)心您,多注意您。但,沒有關(guān)系,這些我們知道就行了。您也會(huì)被我們逗得哈哈大笑,您也會(huì)被我們氣得啞口無言。這些,我們都放在眼里。您的一絲微笑,幾顆淚珠,我們其實(shí)都知道。很快我們就要畢業(yè)了,您一定要注意身體,照顧好自己!

  朱老師,我們愛您!

我和老師作文8

  許多老師都在我的腦海里淡忘了,可唯獨(dú)這一位老師,讓我深深的刻在了心里,她照亮了我人生的道路,她就是我的早班老師,蔡老師,她在那一次幫助我解決了難題。

  那天早上,蔡老師正在給我們上音樂課,忽然,一個(gè)坐在我旁邊的小男生用手搶走了我的喇叭,當(dāng)時(shí)大家還不知情,小男孩就偷偷樂了起來,蔡老師剛回過頭,就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生,走過去問道:“你在這干什么呢,高興地不得了?”

  蔡老師一回頭看見我委屈巴巴的樣子,很快就知道是怎么回事了。她眼里充滿了憤怒,盯著小男孩手里的兩個(gè)喇叭說道:“還不還給人家,都做錯(cuò)事了還不知道悔改!毙∧泻⒖粗蠋煟袷窃谘b無辜,蔡老師伸出手,把小喇叭一把奪了過來,慢慢的還給我她對(duì)我說:“不用擔(dān)心,小喇叭不是好好的嗎!”隨后蔡老師拍了拍我的頭就接著上課去了。

  一下課,蔡老師就追了上來,把我一把抓住,面帶笑容的送給我一個(gè)嶄新的紅色喇叭,同學(xué)們都是綠色的,老師卻給我了一個(gè)紅喇叭,我開開心心的'向座位跑去,把那個(gè)紅色的喇叭裝進(jìn)書包,跑開了。

  直到現(xiàn)在的今天,那個(gè)紅色的喇叭還在我家的書柜上放擺著,我天天看著那個(gè)紅色的喇叭,就會(huì)想起蔡老師在那次我遇到困難的時(shí)候幫助了我,讓我變得快樂,蔡老師的這個(gè)情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

我和老師作文9

  在一個(gè)秋高氣爽的日子,我背上我的小書包快樂的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門。開學(xué)的第一天,,班主任呂培老師和數(shù)學(xué)王燕老師通過觀查,發(fā)現(xiàn),我是一個(gè)非常好動(dòng),根本就坐不住的男生。于是,就和我爸爸談了第一次話,并從專業(yè)的.角度對(duì)我存在的問題做了全面的分析,并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,平時(shí)爸爸媽媽工作忙,沒有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我的許多不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵(lì)我大膽發(fā)言。通過一年的學(xué)習(xí)我成熟了不少。學(xué)到了許多知識(shí)。雖然,我的成績(jī)還不很理想,還有一些問題需要去努力改正,但我熱愛學(xué)習(xí),相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下,我會(huì)接下來的時(shí)間里迎頭趕上的。

  ”長(zhǎng)大后我就成了你”優(yōu)美的旋律,唱出了老師的偉大和崇高,長(zhǎng)大后也許我成不了你們,但我們以后的生活肯定會(huì)留下你們的印跡。

  呂老師,王老師謝謝你們!

我和老師作文10

  老師是蠟燭,為我們照亮前行的道路;老師是園丁,用自己的心血汗水培養(yǎng)我們;老師是燈塔,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。

  我與老師的故事有很多。翻開記憶的相冊(cè),那一幅幅畫面就像昨天發(fā)生的,歷歷在目。

  讓我印象最深的是我的班主任——王老師。

  在一年級(jí)學(xué)拼音的時(shí)候,我總讀不準(zhǔn)“n”和“l(fā)”,我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。上課的時(shí)候,我不敢大聲朗讀。王老師發(fā)現(xiàn)了,默默地走到我身旁,親切地說:“下課后到我辦公室來練習(xí)。”一下課,我飛快地跑到辦公室,王老師耐心地指導(dǎo)我該怎么發(fā)音:發(fā)“n”的時(shí)候把鼻子捏住,發(fā)“l(fā)”的.時(shí)候想象辣的樣子。之后,我按照王老師的方法,每天在家勤練習(xí)。發(fā)音越來越標(biāo)準(zhǔn)了,我也變得越來越自信了。

  我和老師的故事是那么溫暖、那么真實(shí)!是她給了我信心,使我不斷地進(jìn)步。

  我想對(duì)老師說:“謝謝您!”

我和老師作文11

  我的數(shù)學(xué)老師是段老師,她從二年級(jí)時(shí)就開始教我們數(shù)學(xué)了。她大約四十歲左右,個(gè)子不高也不低,頭發(fā)卷卷的,短短的,很利索的樣子。她的聲音很獨(dú)特,當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候,她的聲音非常嚴(yán)厲而且刺耳;然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí),她的聲音就會(huì)變得溫柔而且動(dòng)聽。段老師的.眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候,如果有同學(xué)做小動(dòng)作,肯定很難逃不過她的眼睛;或者有些同學(xué)在底下說悄悄話,也很難逃過她的耳朵。上課提問時(shí),我越舉手她越不請(qǐng)我,可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問我好象故意跟我做對(duì)似的,害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。

  有一段時(shí)間,我上課總管不住自己,特愛和同桌王金玉講話,學(xué)習(xí)有了退步,作業(yè)幾乎天天都有錯(cuò)題。有一天正上課,我又開始和王金玉講話了。這 時(shí)段 老師走到我的面前,嚴(yán)厲地說:“你們這個(gè)樣子,能對(duì)得起你們的爸爸媽媽嗎?你們長(zhǎng)大能有出息嗎?段老師的話使我羞愧地低下了頭。

  從此,我改掉了上課說話的壞毛病,上課注意聽講,積極發(fā)言,作業(yè)上的錯(cuò)題越來越少了,期末考試我還得了九十七分呢。

  我想,我能得九十七分,這全都是段老師的功勞。如果沒有上次的嚴(yán)厲批評(píng),就不會(huì)有今天。段老師,謝謝您!

我和老師作文12

  每當(dāng)我看見四年級(jí)教我語文的語文老師那慈祥的臉龐時(shí),我便會(huì)想起那一件事……那是一個(gè)陽光明媚的早晨,我把一個(gè)空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去,只聽見“哎呦”一聲,我看見那瓶子剛好擊中老師的鼻子,我想:這下要被挨罵了!我很害怕。便躲進(jìn)了男廁所。

  直到上課,我才走回了教室,第一節(jié)課是語文老師上課。老師走進(jìn)教室,就和我們講起課來,老師應(yīng)該不會(huì)罵我吧!可看見老師那紅腫的鼻子,我又忐忑不安……終于盼到了下課,我本想一下課就沖出教室,可偏偏在沖出教室的一剎那,一個(gè)輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著頭向老師走去,老師說:“你怎么了?上課時(shí)怎么一副魂不守舍的樣子?”看著老師那慈祥的`面孔我把早上的是告訴了老師,老師卻說:“小傻瓜,你又不是故意的我怎會(huì)怪你?不過以后可不要這樣了哦!”說完,我兩笑了。

  事情過去了很久,可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。

我和老師作文13

  老師,在過去的幾年里,您像園丁一樣撫育、培養(yǎng)著我們,古話說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦盐覀儚囊粋(gè)什么也不懂,只會(huì)讀讀拼音玩耍的孩子,帶到了一個(gè)新的世界,這個(gè)世界充滿了新奇,有趣,暢游在這片海洋里,我自由自在的捕食,把所有的東西帶到我的大腦里,我在這片海洋里的快樂是用金錢也換不來的,在這片學(xué)習(xí)之路的海里,我用時(shí)間讀書,用時(shí)間練字,用時(shí)間想象,用時(shí)間思考,這片海洋給我?guī)淼拿篮玫幕貞洠涂鞓返纳,在不久的將來,我?huì)沖出這片海,創(chuàng)造自己人生的價(jià)值,創(chuàng)造自己的光輝。

  您上課幽默風(fēng)趣,我們下課時(shí)臉上還是掛著那美麗的笑臉,您這樣上課,使我們像親人一樣,雖然您上課非常嚴(yán)厲,但是每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有不會(huì)的時(shí)候,您都會(huì)伸出援手,來教我們?cè)鯓咏忸},怎樣思考,怎樣寫,怎樣做。每次當(dāng)我的考試成績(jī)更上一層樓時(shí),您給我的是更多的美好時(shí)光,每當(dāng)我成績(jī)下降的時(shí)候,您給我的卻是更多的鼓勵(lì)。

  那一次,這道我解答不來的數(shù)學(xué)難題被老師親切的.聲音和清晰的思路講明白了。那是一個(gè)下午,您上課時(shí)讓我們寫作業(yè),寫著寫著,這道題不會(huì)了,怎么辦,怎么辦,我記得火燒火燎,像火鍋上的螞蟻一樣,我急得直跺腳,絞盡腦汁想,可就是不明白,您當(dāng)時(shí)是否看出我我的心思,向我走過來,我看見您朝我走來,我心里更加緊張了,低下頭,不想讓老師看到我的作業(yè),但老師卻拿起我的作業(yè)本,看了看,想了想,“嗯,這道題我沒講過,現(xiàn)在給你講講吧,不過可要記住哦!”我拿出草稿本,讓老師拿著我的筆,一點(diǎn)一點(diǎn)的講起來,時(shí)間一分鐘一分鐘的流逝,眼看就要放學(xué)了,我又急了起來,不過,老師提醒我,不急,還有十分鐘,我相信你會(huì)做完的,我聽完這話,心里好受了一點(diǎn),又看了看其他的同學(xué),看著其他同學(xué)也沒寫完,就奮筆疾書了起來!皩懲炅!”我心里叫到,一下抄老師的批改桌跑去,把本子一交,老師批改完,我一看,耶,一百分耶,我拿著作業(yè)本高高興興的回到了座位上。

  老師,從那次起,我對(duì)您非常的敬佩,覺得您非常的親切,并學(xué)會(huì)了不懂就問的精神,時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,我學(xué)習(xí)還是像以前一樣,真心祝您身體健康,工作順利,謝謝您,我的老師,謝謝您對(duì)我的培育,和學(xué)習(xí)上的種種幫助。

我和老師作文14

  燕子去了,又來了;柳樹枯了,又青了;桃花謝了,又開了。不知不覺間,我悄然度過了六年的小學(xué)生活,我在育才四小,在2班留下了許多不可磨滅的記憶。其中,我最想和她談?wù)勑牡,就是我的班主任:孫老師。親愛的孫老師,從一年級(jí)到六年級(jí),您一直是我們2班的班主任。您為班級(jí)和我們付出了很多,是你將我們從稚嫩變成成熟,也是您把我們從一無所知變成才高八斗。你是一個(gè)好的班主任,當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),你會(huì)批評(píng)教誨我,當(dāng)我有了成績(jī)時(shí),您又會(huì)想我露出鼓勵(lì)的笑容,我對(duì)您可以說是又愛又恨。

  今年五月中旬,您為我報(bào)名了讀后感演講比賽。星期二才開始排練,二星期五就要比賽了。因?yàn)闀r(shí)間緊迫,所以我每天放學(xué)后,甚至某些上課時(shí)間都要去您辦公室排練稿件。其實(shí),我每一次走進(jìn)您的辦公室,我都有一些心不甘情不愿。一想到其他同學(xué)在音樂教室唱歌,或在籃球場(chǎng)揮灑汗水,哪怕是在教室靜靜地寫作業(yè),而我卻只能悶在辦公室里一邊又一遍地重復(fù)手中白紙上一成不變的'讀后感。只有等到我耗盡口腔里最后一滴口水,我才能回到教室,停止枯燥的練習(xí)。那幾天,我對(duì)您有一些小小的怨恨。然而,當(dāng)我星期五走上舞臺(tái),展現(xiàn)出我的風(fēng)姿,口中抑揚(yáng)頓挫的說出讀后感時(shí),我不禁心中一陣激動(dòng)。而當(dāng)我手中多出兩本沉甸甸的金字證書時(shí),我不禁臉上露出了一抹笑容。

  事后,我仔細(xì)想了想,那幾天的排練您也在為我不辭辛勞的努力,您也跟我一樣沒有休息,還一字一句手把手的教導(dǎo)我。之后,我對(duì)您充滿了感激與愛意。您無論多么嚴(yán)厲的批評(píng)我,多么生氣的訓(xùn)斥我,但您依然是為了我更加優(yōu)秀,您依然是對(duì)我愛意滿滿。您就如我的第二個(gè)母親一般,在平時(shí)不露聲色的培養(yǎng)我、愛我。您作為我小學(xué)六年的班主任,為我付出了許多,為班級(jí)付出了許多,但都不求回報(bào)。

  我,永遠(yuǎn)會(huì)記住您——孫老師,我永遠(yuǎn)會(huì)記住這個(gè)班級(jí)——六(2)班。

我和老師作文15

  初中這一年,我認(rèn)識(shí)了很多老師,有幽默睿智的語文老師,有學(xué)識(shí)淵博的英語老師,也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。在這些老師中,我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。

  第一眼看上去,張先生很優(yōu)雅,給人一種親近的感覺。但是,他一上課,他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。他喜歡問一些帶坑的問題。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里,經(jīng)常引起我們哄堂大笑。

  有一次,數(shù)學(xué)課,幸運(yùn)之神降臨在我頭上。小王,你怎么不告訴我這道題怎么做?毫無準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名,有點(diǎn)迷茫。我無言以對(duì),支支吾吾,撓頭?吹轿覍擂蔚臉幼,張老師笑了笑,給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我的心被祝福了,我如魚得水的說出了答案,我暗暗高興:原來這么簡(jiǎn)單!就在我得意的'時(shí)候,張老師輕輕搖了搖頭,笑道:錯(cuò)了!我掉進(jìn)了大坑,應(yīng)該是這樣的。然后,他詳細(xì)的說出了問題,解釋了我掉坑的來龍去脈,F(xiàn)在我對(duì)這類問題理解深刻,記憶深刻。

  進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后,我學(xué)習(xí)比較忙,張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。每次下課后,張老師總是說:昨天的作業(yè)作文是我批改的,今天的作業(yè)批改完才能收。我每天按照老師的要求去做,保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次,我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙,所以無法進(jìn)行面對(duì)面的修改,拿到今天的作業(yè)。怎么辦?我汗流浹背。突然急中生智,想到了一個(gè)辦法:偷!于是下午張老師不在的時(shí)候,我偷偷溜進(jìn)教室,躡手躡腳的,生怕弄出聲響,引來老師。我翻遍了桌子,終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候,撞上了一個(gè)人。天啊,是張老師。但是張老師聽了我的解釋,并沒有批評(píng)我,而是笑著對(duì)我說:下次你提前跟我說明情況就好了。突然覺得張老師很高,很佩服。從那以后,我再也沒有拖欠過作業(yè)。

  記得我第二次考100分,第三次考100分的時(shí)候,張老師表揚(yáng)和肯定了我親切的眼神;記得小學(xué)考完數(shù)學(xué)不及格的時(shí)候,張老師教了我40分鐘,遇到了一個(gè)好老師,這是我一生中最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課的到來,和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。

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