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我敬佩的一個(gè)人——張老師
人們常說(shuō)，“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像慈愛的母親，照顧著我們的生活；老師像……”但是我覺(jué)得我們語(yǔ)文老師——張老師卻像一本永遠(yuǎn)讀不完的書。正是因?yàn)檫@樣我才很敬佩他。
我們張老師長(zhǎng)得很像知識(shí)分子。他中等身材，胖胖的臉，總瞇著小眼睛（眼睛不大），厚厚的嘴唇卻很善說(shuō)。張老師總是挺著大肚子，同學(xué)們都說(shuō)那里面裝的盡是知識(shí)，大家也愛拍他肚子玩。
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，張老師就像一本《百科全書》，讓我們盡情地品味，閱讀，認(rèn)識(shí)。張老師知識(shí)淵博，他帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的人生目標(biāo)。瞧！張老師口若懸河！仿佛他講的所有故事都是他親身經(jīng)歷的一樣。不管同學(xué)們提出什么問(wèn)題，張老師總能心平氣和地為我們揭開謎底。在學(xué)習(xí)《桂林山水》和《記金華的雙龍洞》時(shí)，張老師給我們生動(dòng)地講解了碳酸鈣和碳酸氫鈣的知識(shí)；在學(xué)習(xí)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》時(shí)，張老師竟然引導(dǎo)我們了解了自由落體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)；還有，無(wú)論是希臘神話《普羅米修斯》，還是天文、歷史知識(shí)，張老師都能講解得頭頭是道，可吸引人了。有了張老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)知識(shí)可就輕松多了。跟著張老師學(xué)習(xí)我總是心情激動(dòng)。
在課間活動(dòng)的時(shí)候，張老師就像一本《笑話書》，無(wú)論多么索然無(wú)味的話題，只要一到張老師的嘴里就會(huì)變的幽默、搞笑。在十分鐘的課間里，張老師的身邊總是被一層一層的同學(xué)包圍著，歡聲笑語(yǔ)不斷，張老師似乎完全融入到了同學(xué)們之中，他給我們講笑話，和我開玩笑，使我們把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外。
在上作文課的時(shí)候，張老師就像一本《作文大全》書，他讓我們知道了作文源于生活，在于構(gòu)思，依靠想象。張老師總是那么細(xì)致，那么耐心地給我們傳授寫好作文的“法寶”。每次作文張老師總要認(rèn)真批改，有時(shí)一篇作文我們要寫上三、四遍，他更是不厭其煩地仔細(xì)修改。張老師還總是找來(lái)很多古今中外和同學(xué)們自己寫的詩(shī)詞散文、名篇佳段，為我們朗誦、講解，引導(dǎo)我們寫作。張老師說(shuō)：“寫作文最重要的是博采眾長(zhǎng)�！睘榱斯膭�(lì)同學(xué)們寫作和互相學(xué)習(xí)，在張老師的提議下，我們班4名同學(xué)合作建起了班級(jí)博客，這下，同學(xué)們就能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)作文了。同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上讀作文，交流寫作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表評(píng)論。大家的寫作水平真的提高很快呢！
在平時(shí)，張老師更像一本《思品與社會(huì)》書。張老師經(jīng)常給我講關(guān)于人生的哲理，引導(dǎo)我們正確的人生方向；張老師經(jīng)常給我們講一些名人的勵(lì)志奮斗的故事，讓我們以偉人為榜樣，奮發(fā)向上；張老師讓我們動(dòng)手實(shí)踐，收集資料，互相學(xué)習(xí)和交流，使我們能了解社會(huì)，放眼世界。是張老師把我們從低年級(jí)的孩子培養(yǎng)成了具有四年級(jí)水平的小學(xué)生。
其實(shí)，張老師最像是一本厚厚的“大百科全書”，他的知識(shí)讓我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完……所以我從心眼里佩服他！
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