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我喜歡這樣的老師作文

時間:2024-05-27 16:00:07 老師 我要投稿

我喜歡這樣的老師作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的我喜歡這樣的老師作文,希望對大家有所幫助。

我喜歡這樣的老師作文

我喜歡這樣的老師作文1

  我心目中的好老師,就是我們的班主任——林老師。她有一雙慈祥的大眼睛,戴著一副斯斯文文的眼鏡,紅紅的嘴唇,還有一頭烏黑的長頭發(fā)。當她微笑的時候,格外的美麗、溫柔,她的笑容充滿了魔力,讓我們覺得很溫暖。

  我們剛上一年級的時候,林老師和藹可親地跟我們說:“我們班級四十六個同學都是我的孩子,我就有四十六個寶寶啦!”同學們聽了,都開心地笑了起來,一下子就喜歡上了我們的.新老師。

  林老師是我們的語文老師,她語言生動風趣,還用她抑揚頓挫的聲音,為我們朗讀課文和古詩。她用獨特的方法,讓我們牢牢地記住了生字、詞語。課堂上,她總是想辦法讓我們自己去思考,大膽地表達自己的想法。大家可喜歡上林老師的課了,連平時最調(diào)皮的同學都聽得津津有味的。記得上《秋天的雨》的時候,林老師教了我們比喻和擬人的寫作手法,還生動詳細地講解了文中優(yōu)美的語句。我們不但體會了秋天的雨之美,而且大家還熟練地掌握了兩種修辭手法呢!

  當我們不遵守紀律或犯了錯誤,林老師就會耐心地教育我們,她還會指出我們的不足之處,讓我們及時改正。當我們?nèi)〉眠M步或是獲了獎,林老師就會非常欣慰,她會開心地表揚和祝賀我們,好像得獎的不是我們,而是她自己。

  這就是我們班的林老師,她像母親一樣關(guān)心著我們,陪伴著我們成長。我很喜歡她。

我喜歡這樣的老師作文2

  “黃夏源同學敢于指出我的筆誤,值得表揚……”耳邊響起老師的夸獎,我心里美滋滋的。

  這是一節(jié)數(shù)學課。老師講周末試卷上的一道題目,她在黑板上寫起了答案,出現(xiàn)了一個小筆誤——57+65=112……我一看,想:不對呀,應(yīng)該等于122。可環(huán)顧四周,同學們沒有一個人站出來質(zhì)疑,反而紛紛拿起筆,修改答案。他們怎么不動腦思考一下,就盲從老師的答案呢?我想站起來向老師指出,可擔心萬一這樣做,讓老師覺得自己丟了面子,那豈不要挨罵?可不指出來,總覺得心頭落了一粒沙子似的,很不自在。

  一番猶豫后,我忐忑不安地舉起了手!包S夏源,你有什么想說的?”老師皺著眉,疑惑地問。這一問,我更慌了,腿微微顫抖,慢慢站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地說:“老……老師,你,把57+65給算錯了,答案應(yīng)該是……是122。”

  同學們一聽,立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻,我感到自己的心快跳出胸膛了,手心里滲出了汗,教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密,壓迫著我的.呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”,說我目無尊長,膽大包天。窗外,梧桐樹枝頭那只不起眼的小雀,正啾啾地叫,似說:“黃夏源,你竟敢當眾讓老師出丑!真是自找麻煩!

  老師愣了一下,看了一眼算式,又看了看我,拿起黑板擦,把那個“1”改成了“2”,說:“這是我的筆誤,下次如果我有筆誤,同學們要指出來,不能跟在后面錯。黃夏源同學今天的表現(xiàn)很好!崩蠋熗nD了一下,又說:“有過必改,聞過則喜。聽到黃夏源同學給我指出了錯誤,我很高興!

  老師的話在我的心里泛起了漣漪:她不怕丟失“師道尊嚴”,勇于承認錯誤,是我做人的榜樣,我喜歡這樣的老師。

我喜歡這樣的老師作文3

  從四年級開始,我便喜歡上了英語,因此對英語老師有一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給教育事業(yè),把最深的愛獻給了學生,留給自己的卻是兩鬃銀霜。

  讀四年級時,新的英語老師給我留下了最深的印象。她是一位苗條的女教師,姓劉,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,不大的眼睛里總發(fā)出柔和的光,一臉的笑容讓同學們感到特別親切,同學們總是甜甜地叫她“MissLiu”。

  笑,是美好的。在我心目中,劉老師的笑容是最燦爛最美的。以前,我以為老師是最讓人害怕的人,然而,劉老師在每一堂課上幾乎都用笑臉面對我們,使我一下子明白:老師們并不是那么令人害怕,而是和諧可親的!劉老師的笑容給她形象生動的英語課增色不少。所以,我們都愛聽她講課。

  但劉老師也有發(fā)火的時候。記得有一次,英語老師值班,數(shù)學老師布置完家庭作業(yè)后離開了。一下子同學們沒人看管,就開始大鬧天宮了,有的`站起來說話;有的隨意走動;就連坐得好好的同學們也“不安份“了。教室里人聲鼎沸。此時,劉老師走進教室。眼看這個情景平時溫柔的笑容消失了,馬上變得嚴肅起來。全班同學馬上嚇得靜下來,教室里鴉雀無聲。她嚴厲地說:“誰讓你們可以這鬧的呀!”同學們沉默不語,好像意識到自己的錯誤。劉老師語重心長地說:“同學們,魯迅先生說過,浪費自己的時間就等于在慢性自殺,你們與其浪費時間,還不如做作業(yè),看看書。既有效利用時間,又可以多學一點知識,何樂而不為呢?”!這是劉老師對我們的期盼,她希望我們多學學知識,成為有手之才!我一直用劉老師的話來告誡自己,當成為座右銘,有時間就看書了解更多的課外知識。

  說實話,誰不愿意結(jié)交這樣的良師呢?

我喜歡這樣的老師作文4

  從幼兒園到小學四年級,我遇到過許許多多的老師?蛇@些老師之中絕大多數(shù)在我心目中就像是天上的白云,風一吹就散了,給我留的印象不是很深刻。但有一位老師就像天上的恒星,時刻照耀著我,這位老師就是我三、四年級的語文老師——李新梅老師。

  李老師在我心目中之所以與眾不同,是因為她有一張能說會道的嘴。不管我在學習上還是在生活上遇到多么困難的事情,李老師都能在最短的時間內(nèi)做通我的.思想工作,讓我盡快投入到學習中去。作為四年級的學生,我們已經(jīng)開始露出叛逆的苗頭,課堂上愛跟老師討價還價,下課后在教室內(nèi)外肆無忌憚的大吵大鬧,可是李老師從不批評我們,而是憑著她那三寸不爛之舌把我們說的心服口服!在教我的兩年中我更喜歡李老師的語文課,在講新課之前總是先引導我們先借助于網(wǎng)絡(luò)了解課文背景,然后在課堂上讓大家分享這些信息,這樣就大大的提高了我們學習的興趣,又能牢牢的記住課文中的知識點。媽媽曾經(jīng)模仿廣告里的臺詞:“有了李老師,媽媽就再也不用擔心你的學習了!”李老師上課的另一特色就是作文課,在寫作文之前她會給我們創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓我們參與到這個主題之中。通過親身體驗我們寫出的作文既生動又形象,并且內(nèi)容還很豐富。最令我值得驕傲的是,在李老師的精心輔導下,我有兩篇作文被?x中,就因為這個媽媽表揚了我好幾次呢!

  看到這里,大家是不是都很羨慕我有這樣一位好老師呢!當然我非常慶幸我能遇到這么好的老師,一位與眾不同的老師!

我喜歡這樣的老師作文5

  有人喜歡講課幽默的體育老師,有人喜歡認真嚴肅的數(shù)學老師,而我喜歡教我英語的英語老師。

  劉老師雖然身材比較胖,但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,一笑就瞇成兩條小船。

  劉老師給我們上英語課,想出了許多辦法。比如:當分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長音,她會告訴我們面條“noodles”是長長的,因此發(fā)長音。她為了想讓我們對英語感興趣,就買來一些果汁、牛奶、面包、蘋果······我們會讀哪個單詞,就可以拿哪一樣食品。就這樣,我們每天回家都背單詞。

  劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次,我做課堂作業(yè)時把“milk”寫成了“melk”,劉老師看到后立刻給我指出來,并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力,從那以后,我寫作業(yè)更加仔細了。

  劉老師不僅工作認真,而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上,上英語課時我突然頭暈,眼前的一切都模模糊糊,劉老師知道后,把我扶到辦公室,讓盧老師去上課,然后讓我坐在她的`椅子上,拿出一瓶“驅(qū)風油”,用粗糙的手在我的太陽穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭,才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺白色的手機,讓我打我媽的電話。媽媽來了,我跟媽媽去了看病。第二天回來上學,劉老師把我叫到辦公室,從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋,她拿出雞蛋,剝了皮,遞給我吃。我吃完后,劉老師打開英語書,翻到昨天教的單詞,用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個單詞。瞧!劉老師多好!

  多年來,劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭,像吐絲的蠶,像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師,劉老師!

我喜歡這樣的老師作文6

  在我的身邊,有許許多多的老師,他們有的細心,有的爽朗,有的幽默,他們迥然不同的性格給了我不同的教誨,都使我受益匪淺。但給印象最深切的還是我的英語老師———MISS鄭。如果要說MISS鄭,她最大的`特點,當數(shù)是幽默了。在她的課上,我們絲毫沒有緊迫感,總會因為她幽默的言語時不時會心一笑。比如,上次做練習冊時,MISS鄭請王浩帆回答問題,不料,王浩帆答不上來,只得偷偷向身旁的劉帥求助。MISS鄭看到這情景,很風趣地說:“劉帥最近不錯,給人當起諸葛亮來了,王浩帆這個劉備得加油呀,如果什么時候這個諸葛亮造反了,那你的王位可能就坐不住啦!”聽到這里,我們不禁哄笑起來,沉悶的氣氛也在我們的笑聲中逃得無影無蹤了。

  “一二三四五六七八”,你看,我們班同學的眼保健操做得多認真呀!要知道以前我們做操時,偷眼東張西望的,蒙著眼睛聊天的比比皆是。我想這功勞還得歸功于MISS鄭的教導:“如果你們忽視像做眼保健操這種小事的話,你又會在其它事上收獲多少呢?我看見班上已經(jīng)有好多人戴上眼鏡了,如果你們再不對你們的眼睛負責,那你們就在"makeyoureyessmall"(讓你的眼睛越來越小)啦!编,MISS鄭將前幾天我們新學的句子也用上了,真是位幽默且細心的老師。MISS鄭的課上,她總會給我們講一些小小的與英語相關(guān)的故事,或是很自然地穿插幾句正直為人的話語,就在這種潤物細無聲中,她那清和友善,幽默細心以及她發(fā)自身心的教誨,都將銘記在我的心里。

我喜歡這樣的老師作文7

  一節(jié)練習課上,同學們靜靜地寫作業(yè),我行走在同學們之間,給需要幫助的同學講解。

  等走到北邊的時候,我看到小明拿校服外套照著頭,好像搭起了一個小帳篷,我輕輕地撩起衣角,看到他正認真地寫作業(yè),我靜靜地看著他,小明不好意思地說:“老師,我喜歡這樣”。

  “可這樣對視力不好,只能一小會兒。”我悄悄地說。

  “行!毙∶魉斓卮饝(yīng)。

  一會兒,“小帳篷”打開了,小腦袋出來了,一次工工整整的作業(yè)交上來了。

  試想,如果我大驚小怪地對待小明,并強烈要求他和別人一樣去做,以他的個性,他要么會大聲頂撞,要么會以一種更為隱蔽和無聲的方式去“報復”,如,不合作,對你冷漠,上課不聽講,作業(yè)馬虎等等,老師一時的痛快,會讓我們失去更多的東西。所以,作為一名老師,要把自己當作一名兒童,設(shè)身處地的看待孩子們身上發(fā)生的一切現(xiàn)象是正常的`。但同時不能像孩子一樣去和不正確的事情較真,以老師的權(quán)威強制改變兒童。

  《教育的智慧》中說:“其實,每個人的內(nèi)心都有“我要學”和“想學好”的欲望,教育教學的最高境界就是激發(fā)這些學習欲望。一旦學生的自我意識、自我激勵、自我調(diào)控、自我反思、自我評價的學習過程,變成一種自覺的行動,那么,每個學生都會成為真正意義上的學習者,此時,外在的力量便成為學生發(fā)展的助推器,反之,外部的力量只能是學習的反作用力!

我喜歡這樣的老師作文8

  在知識的海洋里,老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨游知識的宮殿,讓我們學會怎樣去做人。這位老師就是教我語文的何老師。何老師既嚴格又親切,她長著炯炯有神的大眼睛,鼻梁上面還架著一副眼鏡。何老師的眼睛還會說話呢!有時她用眼睛提醒不專心的同學,有時她又用眼睛表揚同學,真是一雙神奇的眼睛。

  記得在作業(yè)課的時候,我的字寫得很馬虎,受到了老師的批評,被留下來練字。我垂頭喪氣地練習寫字,可是,不管我怎樣練都是練不好的,于是,就著急起來,心里想著不練了,反正練來都沒用的。我趕緊收拾好書包急急忙忙準備跑出門口,正當我沒跑幾步時,傳來了老師的聲音:“你練完字了嗎?”我心急如焚地說:“我……我……明天再練吧!崩蠋熒鷼獾卣f:“不行,今天的'事情,今天完成,不要等到明天做!痹诶蠋煹慕陶d聲中,我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來,老師走過來安慰我,親切對我說地說:“如果今天不完成好的話,你的字會越來越不好看。每個人都向往有一手好字,多多練習,好嗎?并且今天的事情今天做,不要推到明天。”聽了老師的話,我立刻明白老師的用意。

  我就在回家的時候,經(jīng)過老師的辦公室,從窗戶里看見您瘦小的身軀,正在全神貫注地幫我們批改作業(yè)看到你的背影,就知道你那份辛苦。從那刻開始,我不會再讓老師您失望了,我會向我的目標勇往直前,刻苦學習,以后能為祖國做貢獻。

  老師就像一本書籍,給予我們知識和溫暖。謝謝您,我最喜愛的何老師。

我喜歡這樣的老師作文9

  有人喜歡講課幽默的體育老師,有人喜歡認真嚴肅的數(shù)學老師,而我喜歡語文譚老師 。

  譚老師中等身材,一頭卷發(fā),一雙炯炯有神的`眼睛,鼻梁上架著一副眼睛。

  譚老師講課娓娓動聽,語言流暢。一次,譚老。一次,譚老師講《海底世界》這一課,聽著譚老師讀課文,我仿佛潛入海底,老師讀到哪里,我便游到哪里。接著,譚老師開始分析課文了,這時,我眼前的景色人更迷人了,直到下課,我才“浮出水面”。瞧,譚老師講課就是有這種迷人的魅力。

  譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次,我做課堂作業(yè)時把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁,譚老師立刻給我指出來,并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力,從那以后,我寫作業(yè)更加仔細了。

  譚老師不僅工作認真,而且很關(guān)心我們。有一年夏天,我們跑完步后,個個滿頭大汗、氣喘噓噓,譚老師見我們累成這樣,立刻給我們買來冰棍給我們解渴。還有一次,早上上學時暴雨傾盆,到校后,很多同學的衣服都被雨水淋濕了,譚老師生怕我們生病,連忙拿出手機給家長打電話。瞧,譚老師多好!

  多年來,譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭;像吐絲的蠶;像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。譚老師給予了我們無限關(guān)懷。我喜歡您,譚老師!

我喜歡這樣的老師作文10

  我們班的班主任是王老師,她是年段長,也是我們心目中的好老師。

  王老師長著一雙濃眉大眼,光滑的鼻子,紅彤彤的嘴巴和一副“順風耳”。平日里,她對我們十分嚴格,偶爾也很可愛,就像那一次改我的作文——《鯨的自述》。

  那一次,王老師把我叫到講臺,并對我說:“泊豪,你這篇《鯨的自述》不過關(guān)!蔽覇枺骸盀槭裁?”老師說:“第一段寫得還不錯,但是第二段要寫動物的外形特點還有其它特征,你沒有寫。另外鯨不會上岸吃海豹,這不符合常識。還有許多用錯的關(guān)聯(lián)詞等等……”

  回到家后,我心想:“王老師,您這么辛苦地教我們,還這么細心地給我們改作文。雖然有點嚴苛,但正是因為您的這種作風,才讓我們有這么大的進步,謝謝您!”想完,我便去修改作文了,心里依舊想著敬愛的王老師。

  還有一位老師,我們都很喜歡她!她就是我們的數(shù)學老師朱老師。她是六個年段都會教,我是五年級的時候正好遇到了她教我們數(shù)學,真是榮幸。?以前我是一個性格內(nèi)向的小孩,但是經(jīng)過朱老師的教育后,現(xiàn)在的'我變得越來越開朗和活潑。她還經(jīng)常和我聊天,讓我越來越喜歡和她溝通。有一次,她和我們說她和她女兒去上海旅游時,因為不知道怎么坐地鐵,打車花了80多元。后來了解到如果坐地鐵,只需要4元就可以了。我跟朱老師說:“我上個月剛剛在北京坐了地鐵,其實要直達的地鐵才快,要不然1號線換8號線,又換10號線,換來換去,走路的時間都比坐地鐵的時間還長呢!”就這樣我們一直聊到了上課時間才結(jié)束。

  我就喜歡這樣的老師!嚴格、善良、和藹、愛和學生交流感情的老師。

我喜歡這樣的老師作文11

  我有一個特別可愛,也會教給我們很多知識的老師,她就是我們的語文老師——童老師。

  讓我來介紹一下她吧。她有一頭烏黑濃密的短發(fā),大大的水汪汪的眼睛像一顆黑寶石,還有一張能說會道的嘴巴和一個能聞到全中國美食香味的鼻子,還有一對有特異功能的耳朵,她的耳朵最有特點,非常靈敏,能聽得到辦公室外我們的叫聲。有一次,我們正在上課。班里一位同學在做小動作,發(fā)出了很小的聲音,可這都逃不過童老師的耳朵,童老師馬上發(fā)現(xiàn)了,立馬叫他回答問題,他說:“啥啥啥啥啥。”同學們都哈哈大笑起來,從此以后,那個同學再也沒有做過小動作。還有一次,童老師正在辦公室里打字?墒撬谷辉谵k公室里都可以聽到我們班和二班的聲音,你們說她的耳朵靈不靈。

  她的性格特別溫柔,她溫柔的.時候像一只小綿羊,對我們說話的聲音很輕柔,從來不對我們發(fā)火,把我們當她自己的孩子一樣親,也非常重視我們的學習成績,她做事特別的專注,有一次童老師在辦公室打字,她聽到了我們在教室吵鬧的聲音,竟然說了一聲“安靜”,專注的她以為自己在教室里管我們。她的喜好是吃美食,每次都會把自己喜歡吃的零食和我們分享,比如新疆葡萄干、菠蘿蜜干、草莓干、大蝦片、蔬菜干……童老師對我們可好了。

  這就是我們班最幽默風趣,而且也是最優(yōu)秀的老師。不僅會懂得用一些奇特的方法來激勵我們學習,也會用很好的知識點將我們突飛猛。我愛我的童老師。

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