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長大后我成了老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的長大后我成了老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
長大后我成了老師作文1
9月9日,當我走進時代校園時,驚奇的發(fā)現(xiàn)站崗的并不是老師,而是一個個神情嚴肅的學生“老師”。
走進六(4)班的教室,作為今天六(4)班的班主任,我如同平常老師一樣走上講臺,管理班級的早讀。我皺著眉看著嘈雜的班級,大聲叫道:“安靜!”這時,大部分都安靜下來了,但還有一些平常就調(diào)皮搗蛋的人還在說話。我只能一遍遍地告訴他們安靜,可是他們每次都是安靜一小會兒,就又開始吵了!
在又一次的勸說無效后,我重重地談了一口氣,心想:老師平常都是這樣不厭其煩地一遍遍教育我們,該多辛苦!看著座位上噪音不斷的,興奮的同學,我只好再一次的提醒他們安靜。
“叮鈴鈴!鄙险n了,第一節(jié)是蔣辰星與姚一茗的語文課,只見他們播放著早就準備好的幻燈片,帶領(lǐng)我們進入了《陋室銘》的天地,課堂上的精彩問答不絕于耳,看到他們認真上課的神情,我就想到了他們認真?zhèn)湔n時的樣,聽說,他們?yōu)榱诉@堂課,準備了整整2天!
隨著緊急集合的鈴聲響起,我們沖向了操場。我們這些小老師們站在操場的中央,整齊地列隊,并且在準備著稍后的宣誓儀式。一想到過一會兒就能拿到我的第一份聘書,心里不由得激動起來。
宣誓儀式開始了,學生校長童心怡在前面大聲領(lǐng)誦著宣誓詞,我們也跟著誦讀著。當宣誓完之后,老師們紛紛走到我們面前,給我們發(fā)聘書,我仿佛接到了一個最光榮的任務(wù),看著眼前的聘書,我的'心里頓時充滿了神圣感。
第2、3堂課,吳桐青和張雪祺帶我們學習了“新定義運算”,王韜則讓我們走進了美術(shù)的天地。中午,依然是作為班主任的我把全班帶出了校門。走出校門,雖然太陽很大,但我還是覺得今天的一切都是那么美好,仿佛周圍的一切都充滿了生機。
9月10日,是老師的節(jié)日,這一天,我體會到了老師的辛苦,而老師做的一切,都是為了我們。所以在這里,我要謝謝您,老師!
長大后我成了老師作文2
“小時候,我以為你很神奇,說上一句話來驚天動地。長大后,我就成了你……”每當我聽到這首歌,我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中,我最崇拜的是一位外柔內(nèi)剛的八年級班主任兼任語文老師。她平易近人,一臉和藹。
!!上課了,不一會兒,從外面走進了一位女士,她手拿幾本書,面帶微笑,她就是我的語文老師。別看她中等個子,年齡有點偏大,可滿肚子學問,腦袋更是靈活得很。
語文老師講課非常投入,也很有情趣。每當讀到一篇好文章時,她就會把頭搖起來,拗過來,拗過去,抑揚頓挫,非常動聽;讀到比較豪放的文章時,她一臉激情,還不乏生動的做做手勢。比如讀《雷電頌》時,她總會一邊讀一邊做手勢,朗讀的雄渾有力,仿佛已經(jīng)融入到了文章中,渾身都是力量。
聽著她入情入境的誦讀,讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢,感受到了它的銳不可當,打破黑暗;要是換作一篇傷感的文章時,她便會放低聲音,放慢速度,聲音凄婉纏綿,悲怯動人,聽起來就大不同了。仿佛她就是主人公,正在經(jīng)風歷雨。
語文老師脾氣很好,不輕易動怒。但我們?nèi)菒懒怂,她也會金剛目怒,給我們特別的結(jié)果!
有一次,我在數(shù)學課上看小說,被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)沒收了,我被數(shù)學老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒事了。哪知,我太天真了。
午飯后,我心情很好的在班上自習。突然,有位同學跑過來對我說:“喬思婷,老師找你!”聽完后,我心頭一緊,慢慢地走向辦公室,打了報告后走向老師。我看見語文老師的辦公桌上有我的那本小說,心里充滿了恐懼,緊張得連大氣都不敢出。
“喬思婷,你上課為什么要看小說?這對你有什么好處?”我膽戰(zhàn)心驚的聽著老師的話,說得我面紅耳赤。雖然老師說的`話并不是很重,很有魔力讓我深的羞愧與后悔。
原來!這是老師給特殊同學特別的懲戒!
老師!當您一題一題為我們講解,下課的鈴聲已響起;當您一本一本地為我們改作業(yè),午夜十二點的鐘聲已響起。您為我們獻出了自己的青春——您就是,喻老師!
“長大后,我就成了你,我就成了你……”帶著激動的心我聽完了這首歌。“老師”,我長大后就要成了您。
長大后我成了老師作文3
每個人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈,照亮我們前進的路,指引我們方向。我從小就有一個理想————就是長大后成為像自己老師那樣的一名優(yōu)秀教師。
每當看見老師不辭辛苦的備課,批改我們的作業(yè)時,一種深深地的敬意油然而生,雖然老師在課堂上比較嚴厲,那是在提醒同學們要遵守紀律,好好學本領(lǐng)。但課后她就像我們的母親一樣關(guān)心和愛護我們,和成績不好的同學談心,給生病的同學倒開水,拿工資的一部分給家庭困難成績優(yōu)異的同學買學習用品和生活所需。閑暇時還和我們做游戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動所感動。此時,成為老師這樣的人便在我的心里生根發(fā)芽了。
帶著對老師的敬意,帶著對老師的憧憬,我經(jīng)常和伙伴們玩“上課”的游戲。我站在“講臺”上模仿老師的神情和動作,有板有眼地教我的“學生”聽講和回答問題。看著伙伴們認真學習的勁心里別提多美了,比中了大獎還要開心。
假如我是一位老師,我一定會我我的知識毫無保留的傳授給我的學生。假如我是一位老師,我會用幽默的言語講課,使課堂氣氛活躍,學生聽課興趣就更濃厚。假如我是一位老師,我會組織同學們開展許多課外活動如:體育比賽。才藝展示。讀書賞詩。勞動體驗等。讓他們的課余生活多姿多彩。同時,我要培養(yǎng)我的學生養(yǎng)成良好的學習習慣,教他們享受學習的樂趣。
是啊,老師雖沒有電影明星那么耀眼和高收入,也沒有科學家那么博學,但我覺得老師是最偉大和無私的。她總是默默無聞的'為祖國輸送棟梁之才,她總是為了學生而寧愿奉獻自己。就像一首歌中寫到:放飛的是希望,守巢的總是你。所有您當之無愧是人類靈魂的工程師。我愛您老師。
我知道我現(xiàn)在還成為不了你,但我一定會用我的實際行動努力學習,將來以優(yōu)秀的成績來實現(xiàn)我的理想————當一位出色的人民教師。
長大后我成了老師作文4
如果說人長大后,難免沉思過去;那么,童稚時,則喜歡憧憬明天。
冰雪消融,萬物復(fù)蘇,姹紫嫣紅,鳥語花香,又是一個嶄新的春天,一個生意盎然的春天,春風抹去了嚴冬留下的蕭條景色,為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口,透過眼前厚厚的玻璃,久違的陽光照射在我的身上,也給我?guī)砹宋宀始姵实拇禾斓臏嘏,真是讓人驚喜不已!我極目遠眺,豁然覺得視野是如此地開闊,前方美景盡收眼底,越發(fā)使人感受到了春天的美妙。
在這風光無限的日子里,我想,也該為自己,自己的明天有所憧憬,滿載希望,像春天這樣,萌發(fā)出無數(shù)的嫩芽,駛向下面的盛季。
我,很脆弱,經(jīng)受不住壓力,每當困難來臨時,我會慌張,我會恐懼;不會,像意志堅定者那樣,能夠冷靜地應(yīng)對,想方設(shè)法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓,我做不到。
我,很浮躁,經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說教,經(jīng)不住老師條分縷析嚴謹細致的講解,經(jīng)不住日復(fù)一日周而復(fù)始的重復(fù);只對淺顯新奇的事物感興趣,而較
少關(guān)注深邃高遠的`哲理思辨;每每到關(guān)鍵時刻,總是靜不下心來;有時,人在此,而心早已在彼了。淡泊寧靜,心無旁騖,專心致志,持之以恒,我做不到。我,很輕率,目光,總停留在現(xiàn)在,不愿思考未來,就像井底之蛙一樣,目光狹窄。每次遇到問題,只顧及到某一個方面,卻很少考慮其它方面,常常是顧此失彼,不能安排周祥;頗像初學下棋者,只看得見下面的一兩步,不能做通盤的籌劃,容易喪失整個棋局的主動權(quán)。梳理,比較,推敲,權(quán)衡,最后再下結(jié)論定語,我做不到。
多么希望,堅強取代脆弱,鎮(zhèn)靜化解浮躁,沉穩(wěn)改變輕率,長大后,成就一個新的自己,多么希望!
我仍然在眺望遠方的風景,感受著春天的生機;心中,也為自己,樹立了目標,制定了方案,心情漸漸變得坦然起來。我,沒有辜負春天,我像春天一樣,在心中播下了理想的種子,盼望著夏天的陽光燦爛,等待著秋天的成熟收獲。此時,遠方的景色更加美好了,像是成了我內(nèi)心的映襯,也敞開了我的心扉。
“長大后,我就成了你,成了一個全新的自己!”春天,在此見證,我在這個詩意的季節(jié),趴在窗口,這樣說道。
長大后我成了老師作文5
是誰,托著紅日冉冉升起?是誰,細心地修剪著祖國的花朵?是誰灑下春雨滋潤著大地?又是誰,撒播愛的種子默默無垠地辛勞耕種?!是您,老師。是您教會了我們做人的道理,是您毫無保留地將知識傳授給我們,是您帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
曾幾何時,您那循循的教導(dǎo)使我們受益匪淺;曾幾何時,您那親切的關(guān)懷使我們感到溫暖;曾幾何時,您那嚴厲的批評使我們銘記在心。贊美您,老師,您那無私忘我的精神與高尚的品格值得我們學習。長大后,我要做一名老師,我要成為您。
過去的瑣事直到今天,我都記得一清二楚。
記得那是剛開學得一次班會上,在班會上,老師問我們長大后想做什么。那時,我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足,便毫不猶豫地舉起手說,“老師,我想做一名老師!”老師聽了,有點驚訝,于是,便問我:“為什么想當一名老師呀?” “因為當一名老師很神氣,還可以管全班五十多個同學呢!” 老師聽了,哈哈大笑,接著,他語重心長得對我說:“其實當老師并不像你想象的那么容易,每天要來上課,處理班級里面的大小事務(wù),晚上還要認真?zhèn)湔n批改學生的作業(yè),要想當一名老師,必須要付出足夠的愛心和辛勤的汗水!薄芭叮∈沁@樣?”我似懂非懂。就這樣,一顆從遠方飄來的種子,在我心中扎下了深根。
記得有一次,我語文考試只考了78分,我又難過又羞愧,當時恨不得找個地縫鉆進去。我想,這下完了,老師一定會狠狠地批評我。然而,老師并沒有責罰我,而是耐心地開導(dǎo)我,與我共同分析原因并教我改正錯誤。后來,第二次語文考試,我考了98分,還是全班第一呢!
這樣的事情不勝枚舉……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您是我的'指路明燈,是我進步的階梯,沒有您,哪有現(xiàn)在的我?我要成為您,當我已經(jīng)長大以后,當我已經(jīng)知識豐富學富五車以后,當我有了新的跨越以后,我想,我將成為一名合格的、受人愛戴的好老師。
長大后我成了老師作文6
喜歡一首老歌,叫做長大后我就成了你,喜歡一篇文章叫做《我的老師》,喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師!}記
一直以來,我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》,留給我深深的回憶。 “她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她
愛我們,并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們,總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話,把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午,剛剛考完試,老師端坐在辦公室靠窗戶的位置,陽光灑過來,照在她美麗的臉龐上,我躡手躡腳的走上去,她冷不丁的給了我一戒尺,我不解的抬起頭,她的嘴唇上揚微笑著說:“誰讓你粗心的?”那一戒尺,包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生!薄敖o了我莫大的支持!”一封信,來自恩師的一封信的力量是無法想象的,在我的寫字臺下,一直壓著一封信,至今讓留有墨水的清香,留著當時灑下的眼淚,更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡,老師鼓勵的話語,老師超過我承受能力的`評價,讓我得到了莫大的鼓勵,在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲,他說他是我的大朋友。是啊,對于一個學生來自恩師的一封信,得到的是力量與勇氣。
是的,人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業(yè),叫做人民教師。魏巍的文章,留給我的更是深深的感悟。
小時候,我總是喜歡玩一個游戲,游戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師,我喜歡那種三尺講臺的感覺,我也一直以為只要有流利的口才,淵博的知識就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師,讀罷,《我的老師》我才知道,一個人民教師肩上擔負的是多么重的責任。
作者說“她對我的接近文學和愛好文學,是有著多么有益的影響!”可見一個人民教師的作用不止是講授知識,更多的則是在潛移默化中感化心靈,“教育的愛,不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態(tài):它是一種思想、一種情感、一種氛圍。
長大后我成了老師作文7
早晨,我睜開眼睛,天吶!我變成一個老師。我心想:作為一個學生,老師這個職業(yè)我可太了解了,老師嘛,很威風,可以在講臺上給同學講課,甚至連書都不用看就能侃侃而談,這就多輕松,多悠閑。老師除了上課就是判作業(yè),看上去也不忙。但我就拿起了作息時間表一看,什么!我竟然要比學生早到校半個多小時,天吶!快到時間了,我連忙趕到學校,幸好沒遲到。
剛到辦公室坐下,突然想到要收作業(yè),我急忙趕到班里,一數(shù)才這么幾本,我的脾氣立馬就上來了,大聲說道:“沒交作業(yè)的站去后面去補!”就在這時,我忽然發(fā)現(xiàn)有人沒來,不會出什么事了吧,這孩子!我連忙拿起手機打電話給他的家長,原來是那個同學生病了,家長帶他去醫(yī)院,忘記給老師打電話了,真是虛驚一場啊。我竟然這么擔心這個學生有什么危險,連我自己也沒想到,原來老師要那么操心學生的安全。
鈴聲響起,到我上課了。講著講著,我聽到下面總有嘀嘀咕咕的聲音,抬頭一看,原來是最后一排的兩個同學在竊竊私語,我生氣地說道:“你去坐那個空位子上,上課老說什么話?”過了一會兒,我說:“同學們,我的課講完了,想改錯的可以過來改錯了!痹捯魟偮,他們倆又湊到一起說話去了,我更加生氣,嚷道:“你倆給我后邊站著去,真的`是氣死我了!迸辛艘粫䞍和瑢W的改錯,剛一抬頭,就看見有個同學在睡覺,于是我抄起戒尺就沖著他走去,用戒尺使勁敲著桌子,對他喊道:“上課呢,睡什么覺,起來!”他老大不愿意地慢慢坐正了身體。終于下課了,我疲憊不堪地回到辦公室,心想:這才上一節(jié)課,好累呀,下午還有課,還要組織學生跑操,哎!”
老師真不容易啊,不光要早到校,想著他們的作業(yè);還要擔心他們的安全,上課效率。真辛苦!真忙!真累!真操心!
晚上睡覺前,我自言自語道:“當老師這么辛苦啊,而且我只當了一天,我以后要好好學習,不遲到,有事及時和老師說,按時交作業(yè),上課認真聽講,尊重老師,不讓老師生氣”。
我希望以后做一個不讓老師操心的好學生。
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