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小學(xué)的老師作文

時(shí)間:2024-05-02 18:20:19 老師 我要投稿

小學(xué)的老師作文精選(6篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的小學(xué)的老師作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的老師作文精選(6篇)

小學(xué)的老師作文 篇1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì),把我們的心靈開(kāi)啟,讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因?yàn)橛辛四,我們才有了智慧和知識(shí);因?yàn)橛辛四覀儾庞辛算裤胶屠硐;您是不知疲倦的風(fēng),推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行;您是工作的舵,時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。

  蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā),大眼睛,雙眼皮,小小的嘴巴,每天穿著很時(shí)尚的衣服。

  有一次上課時(shí),獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我,那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問(wèn)題,我是會(huì)回答的,可不知怎么的,就是不敢舉手?吹绞Y老師那期盼的目光,我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒,但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的心思,她走到我的身邊,輕輕拍拍我的肩,微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“請(qǐng)趙淼琪,來(lái)回答!蔽乙(guī)規(guī)矩矩地站起來(lái),低頭回答,雖然聲音很小,但總算回答完了。我心里嘀咕:壞了,非挨批評(píng)不可。但出乎我的.意料,蔣老師卻表?yè)P(yáng)了我!摆w淼琪回答得非常真確,如果再勇敢點(diǎn)兒,聲音再大點(diǎn)兒,可就頂呱呱了!”聽(tīng)了蔣老師的鼓勵(lì),我心里比吃了蜜還甜!

  天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。在成長(zhǎng)的旅行中,如果沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)成材;如果沒(méi)有老師的教誨,我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”如果流星來(lái)了,我一定會(huì)許下一個(gè)愿望,那就是:“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老,快樂(lè)永遠(yuǎn)圍著她!”作文

小學(xué)的老師作文 篇2

  冬天太過(guò)凄冷,應(yīng)該沒(méi)有多少人會(huì)喜歡它,秋天太過(guò)單調(diào),沒(méi)有多少人愿去認(rèn)真地欣賞它,夏天太過(guò)悶熱,也沒(méi)有多少人愿去贊美它,而春天,溫暖,和煦,生機(jī)勃勃,讓人一下子便記住了它。由此,我想到了我的語(yǔ)文老師——鄔老師。

  她外表樸實(shí)無(wú)華,但是她的內(nèi)心世界卻豐富多彩。

  她學(xué)識(shí)淵博,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上,她用流利,普通話給我們講了三個(gè)對(duì)歷史分別有不同影響力的人的生平事跡,最后總結(jié)成一句話:一切皆有可能。她讓我感受到了在未來(lái)的人生中存在的諸多變數(shù),也啟示我應(yīng)把握好人生,同時(shí)也讓我在學(xué)習(xí)這條路上看到了希望。

  語(yǔ)文這一學(xué)科,本來(lái)背誦文言文,古詩(shī)詞都十分枯燥乏味。而語(yǔ)文老師并不是一味地讓我們死背。她總是先講完一段,讓我們理解,再領(lǐng)著我們一句一句背,她讀一句,我們背一句。背完一段,再接下一段,段段如此。果然,效果甚好,背書(shū)的效率有了很大提高,比我們自已背節(jié)省很多時(shí)間。我心里不住地慶幸,遇到如此精明的老師,語(yǔ)文成績(jī)提高有望了!

  語(yǔ)文老師很尊重學(xué)生,她從不拖堂,到下課時(shí)間就下課,到放學(xué)時(shí)間就放學(xué),從不占用學(xué)生時(shí)間。甚至有時(shí)講到一半,只要下課鈴一響,她就“收工”。她從沒(méi)對(duì)學(xué)生們說(shuō):“同學(xué)們,我可能要拖點(diǎn)時(shí)間把這道題講完”。

  因此,有好多節(jié)課,她都是把題講到一半就中斷了,但她并不像某些教師一樣,剩下的是一下課就忘了,而是在下一節(jié)語(yǔ)文課上主動(dòng)提出“把上節(jié)課的尾巴割掉!彼龂(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)態(tài)度,不得不令我敬佩。

  雖說(shuō)語(yǔ)文教師博學(xué)多識(shí),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),但她有一個(gè)最大的缺點(diǎn),那就是心太軟,對(duì)學(xué)生,她從不下狠心,從不以冷眼相對(duì)。

  比如說(shuō)有的同學(xué)在黑板上默寫(xiě)古詩(shī)詞,若是寫(xiě)錯(cuò)或是不會(huì)寫(xiě),語(yǔ)文老師不會(huì)大聲呵斥他,會(huì)走到那位同學(xué)面前拍他肩膀或腦袋,邊拍還邊念叨著:“你這個(gè)小迷糊呀,”“不會(huì)了吧”“上課不認(rèn)真記!彼v一句拍一下,惹得全班同學(xué)都忍不住笑出聲來(lái)。但那位同學(xué)也不笨,在同學(xué)們的笑聲中灰溜溜地逃到座位上翻書(shū)去了。

  正因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的溫和,班上總有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在語(yǔ)文課上搗亂,被語(yǔ)文老師逮到,他們也不慌不忙,即使因?yàn)樗麄冎雷约喉敹啾徽Z(yǔ)文老師苦口婆心地勸導(dǎo)一番,絕不致于被訓(xùn)的顏面盡失。

  現(xiàn)在冬天已經(jīng)來(lái)臨,但能和鄔老師共度冬天,我覺(jué)得不太冷。

小學(xué)的老師作文 篇3

  崔老師:

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么,在我們的學(xué)習(xí)中,是誰(shuí)在默默無(wú)聞為我們地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中,每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生,都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……老師,如同自己的親生母親,當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí),對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津,使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何珍惜生命。我要感謝你!我親愛(ài)的崔老師!

  您的課堂總是最有趣的,您在課堂中總會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,讓我們的心靈神游在您美妙的語(yǔ)言間;您的課堂是浮想聯(lián)翩的您總能牢牢抓住我們的注意力,讓課堂充滿生機(jī),您每次上課都會(huì)講一個(gè)個(gè)幽默的故事,讓我們?cè)诔錆M歡樂(lè)的'海洋里上每一節(jié)課。您的語(yǔ)言是最生動(dòng)的總能讓我們哈哈大笑。您就是這樣一個(gè)有趣的老師!

  您是一位極會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的老師!那次學(xué)校舉行樂(lè)器比賽,我只是抱著試一試的心態(tài)來(lái)參加這次比賽的。雖然我并沒(méi)有吹得很好,但您卻當(dāng)著全班同學(xué)的面鄭重的鼓勵(lì)了我:“吹得很不錯(cuò)我要感謝你給我?guī)?lái)這么美妙的琴聲和這么美妙的感受!”這點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)在我心中激起了巨大的波瀾,我想我一定要吹出更美妙的琴聲這樣才能報(bào)答老師的這些鼓勵(lì)呀!

  您的教學(xué)方式也令我十分佩服,有一次我犯了錯(cuò)您讓我抄課文,我在抄的同時(shí)也在反思自己的錯(cuò)誤,也對(duì)我所犯下錯(cuò)誤有了一個(gè)更深刻的檢討。到放學(xué)了您看過(guò)我寫(xiě)抄的課文。在上面批拉個(gè)大大的獎(jiǎng)字,就讓我回家了。您這種“懲罰”不但能讓我們反思到自己的錯(cuò)誤和不足,還能讓我不收到體罰。

  沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝您。

  祝!

  身體健康萬(wàn)事如意!

  您的學(xué)生羅浩

  年 月 日

小學(xué)的老師作文 篇4

  我敬佩的一個(gè)人:有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水;扎著麻花辮,走路時(shí)一甩一甩的。她是誰(shuí)?她,就是我的小陳老師。

  記得有一次,我路過(guò)辦公室,準(zhǔn)備回家——辦公室的門(mén)半掩著,透過(guò)門(mén)縫,看到小陳老師正在改一大疊試卷:她一會(huì)兒緊抿嘴唇,鎖著眉,仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂;一會(huì)兒露出心滿意足的笑容,仿佛在為上進(jìn)的'同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時(shí)而給卷上的題目打鉤打叉,時(shí)而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯(cuò)題!靶£惱蠋熣婢礃I(yè)呀!”我忍不住贊嘆道。

  和藹可親的小陳老師既認(rèn)真敬業(yè),又關(guān)心學(xué)生。一天,正當(dāng)我踏進(jìn)校園,準(zhǔn)備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時(shí)。突然,朱怡橙在樓梯上絆了一跤,險(xiǎn)些受傷。我趕忙把她扶起來(lái)——這時(shí),見(jiàn)到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái),把怡橙扶起來(lái)。小陳老師心疼地問(wèn):“怡橙,哪兒受傷了,沒(méi)事吧!”見(jiàn)怡橙沒(méi)出聲,小陳老師又關(guān)懷備至地問(wèn):“疼不疼?需要去醫(yī)務(wù)室嗎?”我默默在腦海里記下了這一切,心里滿是感動(dòng)。但對(duì)于小陳老師來(lái)說(shuō),可能微不足道吧!

  小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,怎叫我不敬佩呢?

小學(xué)的老師作文 篇5

敬愛(ài)的老師:

  您好!我可以跟您談?wù)勎业睦硐雴?我的理想是做位稱職的老師。

  就像您樣,您是位十分稱職的老師。上課的時(shí)候,您總是用微笑面對(duì)我們,講課繪聲繪色,會(huì)讓人產(chǎn)生種身臨其境的感覺(jué)。而且您喜歡和同學(xué)們交流,還跟我們?cè)谄疰覒。試?wèn),有哪個(gè)老師可以做到這點(diǎn)呢?那天看見(jiàn)您和同學(xué)們?cè)谄鹛K、踢毽子,我覺(jué)得您好像個(gè)小孩子那么活潑開(kāi)朗。那刻,我覺(jué)得您是我們的朋友,而不是老師。剛開(kāi)始,我以為老師都很?chē)?yán)肅,但是您改變了我的看法。將來(lái)如果有機(jī)會(huì)做教師,我定會(huì)像您樣,做個(gè)稱職的老師,個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

  我想做老師是因?yàn)槔蠋熆梢詡魇谥R(shí)給學(xué)生們,我希望自己將來(lái)是個(gè)對(duì)別人、對(duì)國(guó)家有用的人。

  我還希望自己將來(lái)是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。老師就是這樣的人,這也是我想當(dāng)老師的原因之。

  做個(gè)被同學(xué)們喜愛(ài)的'老師是十分幸福的。顧老師,您就是這樣的位好老師,我真羨慕您。

  您的學(xué)生:盧梅

  *年11月

小學(xué)的老師作文 篇6

  我有一位和藹的老師,她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。

  長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),整齊又潔白的牙齒,齊齊的劉海,還有中國(guó)美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。

  張老師平時(shí)很愛(ài)寫(xiě)文章,我還模仿過(guò)她的文章風(fēng)格呢!我印象最深刻的兩篇是《鱷魚(yú)的眼淚》和《誘人的櫻桃》。

  張老師從不批評(píng)人,只是非常生氣的時(shí)候才說(shuō)兩句。每當(dāng)我回答錯(cuò)問(wèn)題了,老師也都會(huì)和藹地說(shuō)“請(qǐng)坐”。

  我們的班主任教育有方,每到節(jié)日都會(huì)舉行一些活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)校里不僅可以學(xué)到更多知識(shí),還讓我們發(fā)揮特長(zhǎng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。

  今天“六﹒一”兒童節(jié),張老師特意準(zhǔn)備了一節(jié)隊(duì)會(huì)課《親子互動(dòng)節(jié)》,并邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)參加本次隊(duì)會(huì)。同學(xué)和各自的家長(zhǎng)積極參加,內(nèi)容豐富,形式多樣,整節(jié)課洋溢著父母和孩子的幸福與快樂(lè)。有的.家長(zhǎng)和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空,有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒,還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。

  這節(jié)隊(duì)會(huì)課不僅讓更多的家長(zhǎng)喜歡和小孩分享快樂(lè),健康成長(zhǎng),還讓更多害羞,對(duì)舞臺(tái)有恐懼癥的孩子變的大膽、開(kāi)朗。

  我的班主任是位老師,也是位媽媽,她要辛苦地教育我們,也要照顧家人。所以,我深深向您致以崇高的敬意,衷心對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

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