老師作文匯總[4篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　今天上午上數(shù)學課的時候，同學們總在底下說話，雷老師摔了一下黑板擦，想讓同學們安靜下來，可是同學們卻還是說話的說話，打鬧的`打鬧。

　　雷老師終于忍受不住了，他把書狠狠地往桌子上一摔，然后又把粉筆折斷了，站在講臺前面對我們說起了一班的劉佳帆�！翱纯慈思覄⒓逊�，她數(shù)學幾次都考100+20，這次數(shù)學測驗，她也考了100分，再看看你們，整天都不知道學習……”

　　雷老師講完后，班里竟然靜得出奇，靜的連同學們的呼吸聲都能聽見。唉——同學們呀！我看我們還是好好學習，也讓老師高興一回吧！

老師作文 篇2

　　假如我是語文老師，我會把我的知識全部教給孩子們，去豐富孩子們的心靈，滋潤他們的心田，為他們打造出一個美好的天地。

　　如果我是語文老師，我要負起我的責任，像姐姐照顧弟弟妹妹一樣去呵護他們，讓他們快樂地學習、成長。

　　如果我是語文老師，我不會給孩子們太多的壓力，不會老板著面孔，不會擺老師架子。我會去親近他們，和他們一起學習。我也不會給他們布置太多的`作業(yè)，寫的他們手指發(fā)麻、叫苦連天。

　　如果我是語文老師，我會經(jīng)常組織一些戶外活動，讓他們放松放松緊張的大腦，放縱放縱繃緊的神經(jīng)。

　　如果我是語文老師，我會一樣看待每一朵嬌嫩的花，細心地去培育、修剪他們，不會讓孩子們感到無助和痛苦。

　　如果我是語文老師，我會和他們經(jīng)常交流學習的方法與心得。彼此得到收獲，認識自身的缺點，從而努力改正學習的方法。

　　啊！如果我是語文老師，我會把我的一生全部用來灌澆這含苞欲放的花朵。

　　如果我是語文老師……

老師作文 篇3

　　在我的小學生涯中，我最愛的老師是肖老師和鄭老師。他們不但課講得好，還很關心我們。

　　先說說肖老師吧。肖老師是上學期期中考試后才來到北師大的。自從肖老師來了以后，全班同學都很興奮。因為肖老師課講得好，同學們都愛聽，聽說她講課還拿過大獎呢。不僅如此，她還是一位非常負責任的好老師。每天晚自習，不管是不是她的課，她都會陪我們到很晚。有一次，我們班一位同學的飯卡沒錢了，肖老師拿自己的飯卡幫助了他。肖老師常說：“我不喜歡讀死書的學生�！彼�以她布置的作業(yè)非常少，但每天都會布置三十分鐘的課外閱讀。肖老師說，作業(yè)布置少，但要質量高；作業(yè)布置少，才會有更多的時間來看課外書。對于她的這種觀點，我很認同，也很喜歡。

　　再說鄭老師，他不但是我們班的數(shù)學老師，還是學校的教務主任，每天的工作都很繁忙。鄭老師講話很滑稽，很幽默。下課時他會說：“下面請觀賞廣告十分鐘，馬上回來。”有時，他會半開玩笑半認真地對我們說：“同學們，你們上課要認真聽講，如果考試沒有90分以上的同學全部都要罰跑操場十圈的哦！”鄭老師是個獎罰分明的'人，表現(xiàn)好的同學十顆星星可以換一把尺子。有同學找他換的時候，他就會鼓勵：“你還要爭取拿100個星星哦！”因為他的幽默，所以深受同學們的喜愛。

　　老師像園丁，像蠟燭，更像母親。我很慶幸在我的學習生涯中，能遇到肖老師和鄭老師這兩位好老師。

老師作文 篇4

　　我小學時的數(shù)學老師，是一位嚴肅冷靜而又令人害怕的男老師。

　　他現(xiàn)在可能有三十多歲了，模樣已記不清了，但我認為他是最好的老師，我會永遠記得他的。

　　記得五年級時，我很討厭學數(shù)學，所以我對它不感興趣，因為我的數(shù)學成績本來就不太好�？梢膊恢獮槭裁�，上六年級時突然來了一位新老師教我們數(shù)學。剛開始我很討厭他，因為他對我們非常嚴格。對于當時的我來說，他是一位不茍言笑的老師。有一次考試，我的成績好像有點進步了，在發(fā)卷子時，剛發(fā)到我，我飛快地走了上去，看到卷子上寫著80分，上面還有一句話“相信你下次會更好”。我心里突然想到：“別以為你當個老師有多了不起，總有一定我會超過你。”他好像明白了我的心思，突然在我耳邊說了一句：“別跳得太高，否則掉下來的后果將不堪設想�！蔽衣牶�，很生氣，臉也一陣紅一陣白�；氐阶�位上后，看著眼前的他突然感覺他是那么的令人可恨，同時我也下定決心一定要讓他刮目相看，走著瞧！接下來的考試，我都一點一點在進步，期末考試前，他又對我說了一句讓我至今難忘的話：“你認真了嗎？還這么糟糕，看來，只有回家做農(nóng)活了�！蔽耶敃r被他所說的話給氣昏了頭，我再一次下定決心一定要讓他瞧得起我，所以，在后來的考試中，我很努力，期末考試我取得了不錯的成績。當我滿懷喜悅的心情去找他時，他卻告訴我：“你還沒有贏我，因為這是小學，小學只是剛剛起步而已，你的人生你還有一大段沒有走，你還有信心完全打敗我嗎？”我當時不明白，我問：“為什么，周老師？這就是您的做人風范嗎？”“不，我覺得孔子的因材施教很好，對于你我只是借用了他的教育方法而已。你知道嗎？有時幾次小小的失敗是難免的，重要的是你要學會在失敗中尋找原因，重新站起來�！闭f完，周老師走了，看著他漸遠的身影，我的心越來越沉重，因為我知道老師不是討厭我，而是想用語言來激勵我前進�！拔颐靼琢�，成功的.人所走的路并不都是一路順風的，總要在失敗過后才會見到絢爛的彩虹！”我不由自主地笑了。

　　的確，對于以前的我，任何言語都起不了作用，只有在某方面故意的刺激我，我才會有前進的動力與方向。

　　周老師的因材施教將成為我一生的學習寶典。

　　對于我來說，周老師已不再令人感到害怕了，他是溫柔而可親的。

　　“周老師，謝謝您！”這就是現(xiàn)在的我唯一想要對您說的話。

【老師作文】相關文章：

老師？老師！作文04-21

心愿作文老師-老師作文01-12

我的老師作文_關于老師的作文09-27

關于老師的作文我的老師作文09-26

漫畫美術老師作文-老師作文01-25

今天我當老師作文-老師作文01-25

感恩老師老師的作文05-06

老師寫老師的作文08-06

寫老師的作文：老師08-06

老師的作文06-29