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我的班主任作文15篇(推薦)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的我的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
新的學(xué)期,就有了新的開始。我懷著愉快的心情來到了學(xué)校。
啊,學(xué)校的變化真大。不僅加了一個班,連我們的班主任也換了,她會是誰呢?大家紛紛議論起來。有的猜他很帥氣,有的人猜這個老師就像希臘傳說中的那個美麗女神-雅典娜……
她走進(jìn)教室,表情十分嚴(yán)肅。我在心里暗暗地想:“啊,摻了,這個老師這么嚴(yán)肅,她一定會很兇!崩蠋熛茸隽艘粋自我介紹。大家好,我姓陳,你們叫我陳老師吧。
陳老師長著一雙彤彤有神的小眼睛,白白的臉蛋,笑起來總會露出一對酒窩,我第一次看到陳老師就知道她是一個好老師。
如果光看陳老師的臉的話會感覺很兇,但她的心里卻是溫柔的。如果有時間的話,她會跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫的作文。這時候,我們就會像聽故事一樣,津津有味。每當(dāng)我們做完作業(yè)又沒事干的`時候,她會讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時候,我們就像自由的小鳥,在操場上跑來跑去,別提多高興了!在上課時,陳老師不會去強(qiáng)迫每個人發(fā)言,但會鼓勵每個人要積極舉手發(fā)言,回答問題。萬一答不出也沒有關(guān)系,她就會幫助他把正確答案慢慢地講出來,并表揚他敢自己主動舉手、發(fā)言。這時候,我們就會拼命舉手,爭先恐后地?fù)屩痤},像在比賽誰舉手的多,連平時不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來。雖然陳老師平常都很溫和,但如果陳老師發(fā)火的話,那簡直就是火山噴發(fā)、地動山搖。所以,往往這時候平時頑皮的男生都個個嚇破了膽,連動也不敢動一下。
這就是我的新班主任-陳老師。
我的班主任作文2
在我們初一一班里,有一位美麗大方,身高跟同學(xué)差不多高,她留著一頭長發(fā),帶著黑框眼鏡,她就是本班的班主任─辛老師。
辛老師在上課時偶爾都會來點小搞笑一下,有一次教室傳來一陣惡臭味,突然一位同學(xué)舉手說:“老師好臭喔!”老師竟回答:“我又不臭,你說話時記得加逗號!”,全班都笑東倒西歪,老師幽默風(fēng)趣的個性讓枯燥乏味的'課堂增添不少色彩,但是上課歸上課,老師這時板起臉來,大家各各停止笑聲,乖乖得坐在位子上準(zhǔn)備上課,上課時,老師會仔細(xì)講解內(nèi)容,讓我們深刻的了解,并記在腦海里,有時還會抽問同學(xué),若有人上課調(diào)皮搗蛋或不專心時,老師就會故意要他站起來回答問題,若回答不出來就得站著上課,這樣子老師上課時就不會有人偷懶,所有人都全神貫注仔細(xì)聽,以免被處罰。
掃地工作結(jié)束后,老師都會帶著大伙一同到操場集合,跑一跑,老師雖然到了不惑之年,卻跟年輕人一樣充滿活力與斗志真令人感到欽佩。“唉呀!我又忘記拿水壺了!”全班哄堂大笑,原來是老師又忘了把東西拿到教室了,老師自夸的說:“我最近常常忘東忘西,每三秒就忘記就把一件事忘了,說不定哪天還把你們的名字忘了,我是不是很厲害!”,之后老師的綽號就叫做──三秒春老師,也因為這樣老師的老毛病就變成忘東忘西。
老師和我們就像朋友一樣,是我們致力生活的第一盞指路明燈,是我們?nèi)祟愳`魂的工程師,韓愈曾說:“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè),解惑也。”對我而言,我很高興自己能夠認(rèn)識這樣的老師,她學(xué)識淵博,令人仰之彌高,不僅教了我們許多知識還交了我們?nèi)松拇蟮览,我非常感謝她。
我的班主任作文3
我們升入四年級以后,換了一位新班主任,并兼任我們的數(shù)學(xué)老師。她叫趙紅,我們都管她叫趙老師。
趙老師大約30來歲,中等身材,她那白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡,顯得更加精干,她穿的衣服既樸實又大方,衣著總是那么整潔得體。她說起話來和藹可親,面帶微笑,同學(xué)們都很喜歡她。
趙老師講起課來,細(xì)致耐心,條理清楚,而且還富有風(fēng)趣,同學(xué)們都愛聽她講的課。趙老師非常有責(zé)任心,在每一次課后,如果有個別同學(xué)不理解的或聽不懂的,下課的時候她都會耐心地講解,直到同學(xué)完全理解為止。
做為班主任趙老師盡職盡責(zé)。她不僅教我們課本上的內(nèi)容,還教我們許多人生道理。比如說“人永遠(yuǎn)也不要后悔,只要你當(dāng)時努力了,結(jié)果再壞也沒有關(guān)系”。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r,它為我們感到驕傲。當(dāng)我們遇到挫折時,他鼓勵我們要敢于戰(zhàn)勝困難。
趙老師是個細(xì)心的人,她常常在生活上無微不至的關(guān)心著我們。記得有一次,在一個炎熱的早上,我們來到操場舉行升旗儀式,沒過一會兒,那炎熱的陽光越來越曬,班上的.一位同學(xué)突然暈倒了,趙老師看見了三步并成兩步地跑了過去扶起了那位同學(xué),問她哪不舒服?用不用去醫(yī)院看看,趙老師確認(rèn)這位同學(xué)沒有什么大礙,便把她扶進(jìn)了教室。這件事使我很受感動,也感動了所有的同學(xué)。
升入五年級以后,趙老師就不再擔(dān)任我們的班主任了,在這短短的一年里,我們和她建立了深厚的感情,就像知心的朋友在一起,無話不談。我從趙老師身上學(xué)到了許多東西,讓我受益匪淺,會感染我的一生。
我喜歡我的班主任—趙老師。
我的班主任作文4
焦老師是我的班主任,也是我的語文老師。她長著一張和藹可親的臉龐,一笑起來眉毛彎彎的,眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛,就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學(xué)的心思。高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴,給我們傳授知識的.同時,也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很嚴(yán)格,同學(xué)們都有些怕她,所以語文課上大家從不敢馬虎。
學(xué)習(xí)上焦老師對我們很嚴(yán)格,但在生活中她就像一位慈母,時刻關(guān)心著我們。今年9月份我們學(xué)校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地,開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間里,焦老師一直陪伴著我們,她家中也有幼小的孩子,可是她卻顧不上,這個時候,她的心里只有我們這些學(xué)生。我們吃飯了,她卻忙著給大家拍照,要把我們的活動情況及時反饋給家長們,她還關(guān)心著大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候,焦老師就一直陪伴著我們,她微笑地關(guān)注著她的學(xué)生,她的眼里全是對我們?nèi)缒赣H般的愛。我們睡覺了,勞累了一天的焦老師拖著疲倦的身體又來看我們。這個時候,焦老師全沒了上課時的嚴(yán)肅,對我們只有滿滿的關(guān)愛。
我們終于明白了焦老師平時的苦口婆心,她對我們每個人都寄予了厚望,當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候,她看到我們在白白的浪費大好時光,她就會感到心痛。當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽,看到我們進(jìn)步了,她就會和我們一起高興。
敬愛的焦老師,您就像是我們的媽媽,無時無刻不在關(guān)心關(guān)注著我們。“三盡講臺育桃李,一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人,感謝您無私的付出,為我們照亮前方的路!
我的班主任作文5
老羅是我們的班主任。她自己說她像辣椒,誠哉!但我更覺得老羅是“千變?nèi)f化”的孫悟空,不信?看著吧!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她來了!
巡察員老羅
下課了,“青春活力”來了,“群魔亂舞”現(xiàn)了。老羅肯定有特別的“神力”,當(dāng)你還在調(diào)皮搗蛋的時候,老羅同志已經(jīng)像拍恐怖片似的站在了你的身后,一點腳步聲都沒聽著。等你回頭看時,她的.臉綠了,你的臉要紅了。唔,這個巡察員可真是“神出鬼沒”。∧阏f,老羅是不是飄著走路的?
時光機(jī)老羅
老羅的課就跟聽故事似的,尤其是名著閱讀課。可以說,我上一節(jié)讓人疲憊的四十五分鐘體育課,像是度過了四十五年;而吸引人的語文課就像是只過了四十五秒。就像坐時光機(jī)一樣,也許真的是故事,有些同學(xué)都入迷的睡著了,這可不是睡前故事。∵@幾個家伙慘了。
千手觀音老羅
星期一是最忙的一天,老師們要批常規(guī)作業(yè),周末作業(yè),有些時候還要編學(xué)案,出去聽講座,上課前要備課,提前到教室,還要管班級里那些“雞毛蒜皮”的小事,我懷疑老羅怕不是有一千只手,怎么就忙得過來。腦海里出現(xiàn)一千只手在亂舞的老羅,有的手在打字,有的手在指著同學(xué)的額頭,有的手在慷慨地?fù)]舞。哈哈,笑出聲來了。如果我也有一千只手,那我肯定要用一千只左手寫作業(yè)!
陽光老羅
老羅雖然會千變?nèi)f化,有時像火爆的辣椒,有時像莊嚴(yán)的巖石,總是罵我們是三百斤的野豬,但是她也會幫我們帶來的花草澆水,充滿柔情的;雖然說我們二班常被認(rèn)為是無藥可救,但她仍然為我們二班爭取每一次展示的機(jī)會。我覺得不能用言語去正面地表達(dá)對羅老師的愛戴,只好用陽光來側(cè)面烘托:“你好,老羅;你好,陽光!”
我的班主任作文6
我們的班主任叫做王君奇,我們尊敬她叫“王老師”,同時也偶爾稱呼她為“女王”。因為她十分嚴(yán)厲同時也十分幽默風(fēng)趣。
王老師的個子高高的,眼睛炯炯有神,像水靈靈的葡萄;鼻子挺挺的。王老師很時尚,頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā),讓我覺得像一朵花菜,也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服,褲子是酷酷的燈籠褲;鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星,看著就覺得她干事雷厲風(fēng)行,從不拖拖拉拉。
王老師對我們很嚴(yán)厲,只要班上一吵,她就會使出“無敵獅吼功”。有一次,班上的同學(xué)很不聽話。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了,同學(xué)們依舊在自由自在的.講話,完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青,由青變紫,最后變成了白色,她實在忍無可忍了,怒氣沖沖地對我們大喊一聲,這一聲似乎有魔力一樣,穿透到每一個同學(xué)的耳朵里,教室里瞬間安靜了下來。
王老師有時候也很幽默。在一次聽寫中,王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁,面面相覷,問到“老師啊,你是不是念錯了?”‘就是大西子啊!趵蠋熁卮鸬。幸好班長機(jī)靈,提醒了我們。不然那一天我們?nèi)嗟穆爩懚贾荒艽?5分了。我們在聽寫結(jié)束后紛紛“責(zé)備”老師真壞。王老師得意洋洋的說:“把課堂氛圍搞得生機(jī)勃勃,那才是好老師。我看到你們學(xué)得開心、用心也特別開心,這樣我可以返老還童”呢!我們聽后又是一陣哈哈大笑,王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因為我們班上有這位“矛盾”老師,我們班上的學(xué)習(xí)成績總是在各個班級評比中名列前茅,語文成績經(jīng)常是年級第一名。大家說為什么會這樣呢?答案其實很簡單,那就是王老師愛我們。
我的班主任作文7
三年級時,我們的班主任換成了嚴(yán)老師,如今她教我們已是第三年了。
嚴(yán)老師戴著一副眼鏡,對我們笑呵呵的。雖然嚴(yán)老師姓“嚴(yán)”,可是我們覺得她非常和藹可親。不過,當(dāng)有同學(xué)犯錯誤時,嚴(yán)老師還是會嚴(yán)厲地批評教育。
我曾經(jīng)犯過一次錯,但是嚴(yán)老師對我的教育卻很特別。
記得那時四年級的一個星期五,由于放學(xué)較早,作業(yè)又少有簡單,我就沒有直接回家,而是去了同學(xué)家玩,也沒有跟家長說明情況。一直玩到五點多我才回家。在我玩得高興得時候,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,找不到我,給好多同學(xué)打了電話,但都不知道我去哪兒了。于是,媽媽就給嚴(yán)老師打了電話。后來,我聽說后,嚇得直冒冷汗,覺得這下完蛋了,嚴(yán)老師肯定會狠狠批評我的'。
星期一,我懷著忐忑不安的心情去上學(xué)。那時候,我真希望自己生病,這樣就不會挨批評了!到了學(xué)校,嚴(yán)老師卻沒有直接批評我,而是用“一個同學(xué)”代替了“王鶴潼”,進(jìn)行了批評教育,給我留足了面子。我真是從心底里感激嚴(yán)老師!同時,我也從心里接受了批評。從那以后,再也沒有類似的事情發(fā)生。
嚴(yán)老師對我們的教育主要是鼓勵和贊揚,雖有批評,也是少數(shù)。
有一次,我的作文《媽媽教我一支歌》在《南京晨報》上發(fā)表了,我很高興。第二天,我把報紙帶到學(xué)校,拿給嚴(yán)老師看。嚴(yán)老師露出了欣慰的笑容,在全班表揚了我,還把報紙貼在黑板上,讓同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)。后來,經(jīng)過努力,我的一篇讀后感又在《南京晨報》上發(fā)表了。這離不開嚴(yán)老師的指導(dǎo)、鼓勵和肯定!謝謝您,嚴(yán)老師!
在嚴(yán)老師的教育下,我們就像小樹苗,健康茁壯的成長著。
這就是我的班主任——獎罰分明的嚴(yán)老師。
我的班主任作文8
他是我們除了親戚人外最親密的人,也是最尊敬的人,雖然只是相處了短短的半個學(xué)期,但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。
他是一個教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張,是一名優(yōu)秀的語文老師。他穿著樸素大方,潔白的襯衫外套黑色西裝,西褲下時不時露出一雙锃亮的皮鞋來。他的頭發(fā)整理的直平,沒有一根碎發(fā)是往外翹的;寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧;一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑,每每與他對視,就像看到了一潭平靜而又清澈的`湖水,讓人安心。上課時,他會提出問題,讓同學(xué)展開想象,仔細(xì)品讀課文,去自由探索,并進(jìn)行小組討論,之后小組匯報討論結(jié)果,他在及時補(bǔ)充總結(jié)。此外他會盡量給沒有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會,讓每個人都能夠各抒己見。每學(xué)完一個單元,他還會讓我們進(jìn)行字詞和詩句等基礎(chǔ)知識過關(guān),批改后,他會語重心長地對那些錯得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析,這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵,可以相提并論的。
不僅如此,我們的班主任還是一個關(guān)心學(xué)生的人。記得那個周日,我沒吃晚飯就來學(xué)校了。一到教室班主任就問我:“是不是晚上沒吃?”經(jīng)老師這一問,我只覺兩頰邊有些微燙,支支吾吾地答道:“我,我不是很餓!鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂。班主任看了看說:“你媽媽給你訂了外賣了,待會兒我去門口拿來,你來我辦公室吃。”“哦!”我不緊不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過頭去,又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來嗎?我一臉茫然地進(jìn)了教室。過了一會兒,一個同學(xué)跑來說,班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室,在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘,我慢慢地吃著,心里暖暖的…?/p>
班主任,他是我們開拓知識的引導(dǎo)者;是我們汲取知識的哺育者;更是我們這個大家庭的頂梁柱?偠灾嘀魅,一個神圣不可侵犯的名稱,是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見證。
我的班主任作文9
開學(xué)的第一天,紅老師剛踏入教室,她那慈祥的微笑把同學(xué)們給吸引住了:中等個頭,偏瘦的身姿,一對小小的單眼皮,笑起來像一朵充滿陽光的向日葵,她,就是我的班主任。
因為喜歡紅老師,上她的課我也特別專心。每堂語文課,我總能精神抖擻地聽講。紅老師上課很特別:一節(jié)課下來,除了清脆悅耳的生動講解外,她拋出的問題也特別多。這就難為我了,我是班里文靜、內(nèi)向得出名的“小淑女”。一次,紅老師充滿期待地問到:“如果讓你們送給媽媽一件禮物,你們會送什么呢?”同學(xué)們興致勃勃地舉高了手……下課后,膽怯的我竟趴在桌子上抽泣起來……
然而,這學(xué)期我竟當(dāng)上了少先隊中隊長。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時,我的心里也在默默感謝著紅老師。正是她不斷地給我鼓足勇氣,我的膽子才變得越來越大:上課時我不再害怕舉手,班級活動中我樂于融入其中……
紅老師不僅十分關(guān)愛我們,還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。記得一次年段比賽前,當(dāng)聽見我也能參加比賽時,我真是又驚又喜。第二天,同學(xué)們整齊地站在操場上,聽到校長在臺上念到二等獎“王佳樂“三個字時,我的眼神不自覺地移到紅老師身上,我想說:“紅老師,謝謝您!”
紅老師不僅溫柔、待人親切,其實,她還是一個嚴(yán)厲的班主任。有一次上數(shù)學(xué)課,我偷看了故事書。放學(xué)后,我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見紅老師發(fā)那么大的火,她沒聽我解釋,就拿起一把教學(xué)尺子重重地打在我的手心上,只是打了一下,我就掉了眼淚。手心有點痛,可是我的'心里更痛:紅老師一定對我很失望了!要知道我有偏科現(xiàn)象,紅老師常常輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。我剛要開口時,紅老師已將尺子丟在地上,她輕輕地掰開我的手掌,望著我,好半天才說了句:“對不起,老師打得太重了!還疼嗎?”
唉,我那心疼學(xué)生的班主任!
紅老師,給了我們許多關(guān)懷的班主任。十年后,二十年后……您,依然會是我想念的那株“綠”!
我的班主任作文10
我常常會想象,如果我是一名班主任,我該怎樣對待我的工作,怎樣對待我的學(xué)生。
如果我是班主任,首先我要做到對我這個職責(zé)盡心盡責(zé),對班上的事物具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識,只要學(xué)校和班級需要舉辦活動,我就要認(rèn)真的制定活動方案和參賽準(zhǔn)則,并帶動學(xué)生們積極的參加,為班級為學(xué)校爭光。我會讓整個班級的氣氛變得歡樂和歡騰,而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動和競賽,來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓他們本來枯燥無味的學(xué)習(xí)和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任,我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,在班級里要安排打掃衛(wèi)生,讓每個同學(xué)都能為班級衛(wèi)生貢獻(xiàn)一份力量,是班里保持整潔,書本擺放整齊,地面干凈,窗臺也要做到盡量一塵不染,還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的,只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中,才更有動力更有耐力去學(xué)習(xí)。對于塑造學(xué)習(xí)氛圍,我要帶動好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習(xí)和討論之中,從而帶動學(xué)習(xí)中等的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的`學(xué)生。
在學(xué)習(xí)成績方面,我會經(jīng)常與任課老師相互交流溝通,我們班級的學(xué)生在某些方面有什么漏洞,薄弱科目是什么?強(qiáng)項科目是什么?應(yīng)該制定怎樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃?我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,解決他們在學(xué)習(xí)上的難題。作為班主任,我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托,當(dāng)他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時候,可以找我傾訴,我會很耐心,很樂意去傾聽他們的心事,并為他們解決,疏導(dǎo)他們的內(nèi)心,讓他們能夠?qū)P闹轮镜南硎苄@生活。
如果我是班主任,我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,盡全力帶動他們學(xué)習(xí)成績的提高,盡全力保證他們的身心健康。
我的班主任作文11
六月的風(fēng),吹來離別的哀傷;六月的風(fēng),傳播驪歌的聲響,鳳凰花吹促著我們畢業(yè)的腳步,我將道別熟悉的校園,朋友也要各奔東西,而我也得離開,在這令我滿載而歸的兩年里,最關(guān)心我的人──班主任。
剛?cè)敫吣昙墪r,我的脾氣似片多變的大海,可能上一秒波平如鏡,下一秒?yún)s因同學(xué)無心的舉動或刺耳的言語而卷起驚濤駭浪,久久無法平息。這時候,老師就會來安慰我:“憤怒不能撫平傷痛,只是在雙方身上在多劃上一道傷痕,唯有寬恕,并以善和解,才可解開征結(jié)!碑(dāng)時我似懂非懂,直到事件發(fā)生。那一天,因為我球打得不好,一直遭到同學(xué)批評嘲諷,使心說抵擋“怒之水”的堤防潰堤了,我掄起右拳,狠狠的朝它肚子打去,盡管他悲傷的哀嚎,我仍無情的離去。事后,老師私下找我約談,我以為自己將遭一番責(zé)罵,沒想到卻是溫柔的口吻:“你要多注意脾氣,否則以后可能會發(fā)生更大的事,我相信你辦得到!”聽完老師的話后,我不禁感到羞愧,原來它是多么的疼我,也因此,我改善的性格。
每當(dāng)我有好表現(xiàn)時,老師更不吝于獎勵我們。他平時就似的圣誕老人,總是發(fā)禮物給同學(xué),我也不例外,無論是玲瓏可愛的小吊飾,美觀實用的文具,或是簡單有趣的`玩具,都代表老師對我們的眷顧與關(guān)懷,禮輕情意重,它永遠(yuǎn)是值得珍藏的寶貝。到了學(xué)期末,老師會號召數(shù)位月考滿分的小朋友去玩,有一次老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)館,一窺科學(xué)的神秘。在一臺強(qiáng)勵吹風(fēng)機(jī)前,我認(rèn)識到白努力定律如何使龐大的飛機(jī),奔向天空;于一個龍卷風(fēng)模擬器旁,我了解到龍卷風(fēng)為何所向披靡,為何常出現(xiàn)在美國;剖析帕斯卡爾定律,體會司機(jī)怎樣用小小的腳步,煞住高速中的巴士;科學(xué)管哩,我挖掘到許多寶藏,充實了內(nèi)心,我很感謝老師如此疼我們。
如果我生命中少了班主任,就彷佛繁星的夜空中少了明月,不能展現(xiàn)柔美,而在我自由奔放的童年里,也將少了一段燦爛的色彩。老師!我永遠(yuǎn)敬愛您,您是最疼我的人。
我的班主任作文12
我的班主任名叫鄭立麗,也是我的數(shù)學(xué)老師。她個子不高,身材苗條,有一頭隨風(fēng)飄逸的直發(fā),白皙的臉上戴著一副眼鏡。我很少看見她笑的樣子,看起來很嚴(yán)肅,所以不少同學(xué)都很怕她,其實她很隨和。
鄭老師雖然看起來很嚴(yán)肅,但是管理班級可認(rèn)真了。為了讓我們找回自信,她經(jīng)常表揚我們,鼓勵我們,還在班級舉行各種活動,豐富我們的生活。記得有一次班會課上,鄭老師開展了一個十分有趣的活動——找優(yōu)點。她的話剛說完,黃乾晉就迫不及待發(fā)言了:“我的學(xué)習(xí)成績很好,上課發(fā)言積極!苯又K家儀也不甘落后,說道:“我愛看書,作文寫得好,劉老師經(jīng)常夸我!比缓蠛Ψ蛘f:“我的字寫得非常好,又工整又干凈。”李彥廷大聲說:“我發(fā)言積極,而且聲音洪亮。”我看著同學(xué)們紛紛舉手,爭著說自己的'優(yōu)點,我鼓足勇氣,小手也不由自主舉起來了。鄭老師就像注意我很久似的,我剛一舉手,她就點名叫我,我站起來說:“我跑步很快!编嵗蠋熞娢艺f的簡單,又對同學(xué)們說:“陳啟鐳還有哪些優(yōu)點?同學(xué)們補(bǔ)充一下。”這下班里沸騰了,我聽見有的同學(xué)說我上課認(rèn)真聽講,有的說我團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人。還有的同學(xué)說我遵守紀(jì)律。聽到同學(xué)們的夸獎,我心里很高興,鄭老師微笑著點點頭,對我說:“陳啟鐳,你看你有這么多的優(yōu)點,應(yīng)該自信一點,大膽說出來,好嗎?”我大聲回答到:“好的。”接著同學(xué)們又爭先恐后說出自己的優(yōu)點,最有趣的發(fā)言要數(shù)李林弈,他說:“首先,我長得很帥,而且和游鵬宇是好朋友。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。
這就是我的班主任鄭老師,讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)點,增強(qiáng)自信心,也改正了膽小的毛病。
我的班主任作文13
“班主任的愛,化作一滴春雨,滋潤了我們的心靈荒漠,讓一朵朵,開遍心田。老師,您的愛,太陽一般的溫暖,春風(fēng)一般的和煦,清泉一般的甘甜。您的愛最偉大最無私”。昨天我以評委的身份參加了高二年級的演講比賽《夸夸我的班主任》,感觸頗深。
每班派出一代表發(fā)自肺腑地“夸夸我的班主任”,曾經(jīng)我認(rèn)為教師就是一個費力不討好的工作,同時也是一件十分辛苦的事。聽完他們的演講之后,瞬間感覺到班主任的工作就像是神一樣的工作,太無私、太偉大了!他們每天早晨天還沒亮就要從家往學(xué)校趕,跟著學(xué)生一起跑操、盯學(xué)生上早自習(xí)、早飯時間班主任還要看著學(xué)生打飯,維持秩序。中午學(xué)生午休、晚上學(xué)生晚休班主任都要查紀(jì)律,陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課,班里六、七十個學(xué)生各方面的事都要協(xié)調(diào)好。這一天下來,若不是一個認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師根本做不來。
班主任們都是無私的、偉大的,我贊美班主任!您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的`心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
在聽到學(xué)生們敘述與班主任之間發(fā)生的感人的事時,我的眼眶不知濕潤了多少次,班主任的每一次的噓寒問暖,都會溫暖學(xué)生的心;每一個親切的眼神,都會點亮學(xué)生們心中那盞希望之燈。
在上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽中,因為我是高一年級的語文老師所以沒能有機(jī)會以評委身份而是以一個觀眾身份參加,當(dāng)一個傾聽者也是十分享受和幸福的。
遺人玫瑰,手留余香,班主任的愛最偉大,我贊美班主任!
我的班主任作文14
一進(jìn)門,我就猜到他會是新老師。
果然,我是對的!她是我們這學(xué)期的新班主任。當(dāng)然新學(xué)期有了新的氛圍,“他”給了我不一樣的第一印象;蚨嗷蛏,我們還能記得一些小學(xué)老師和我們聊天,回顧快樂的暑假。但是他不一樣!就在我們每個人還像是被石頭激起的漣漪,聊天如火如荼的時候,他像平靜的水一樣站在辦公桌后面,嘴角掛著淡淡的微笑看著我們,把我們當(dāng)成年級部里一群“出名”的調(diào)皮蛋來觀察。他是個簡單的人。他的衣服,發(fā)型,要求,一切都是那么簡潔明了。不僅如此,他還悄悄告訴了我們一個“小秘密”。
就是他最喜歡安靜,喜歡沒有噪音污染的環(huán)境。這個愛好很特別!但不是為什么,我要遵守這個“看不見”的約定——在教室里盡量保持安靜。不影響別人學(xué)習(xí)可能是他喜歡安靜的原因。但人們沒想到的是,下午班里的自習(xí)越來越安靜,我們都在慢慢改變。這是他在我們沒想到的.時候偷偷施于我們的魔法嗎?
雖然他通常會開我們的小玩笑,但一旦他來上課,他就會變成一個嚴(yán)肅的人。
每當(dāng)幾何圖形再次出現(xiàn)在屏幕上,他都會用質(zhì)疑的口吻向我們拋出問題。幾分鐘后,“何天才”迫不及待地把胳膊高高舉起。看到自信的笑容,他自己也笑了,點了“何天才”的名字,收到了信號。我們不耐煩的“何天才”突然站起來,正要說話,這時他停下來:“慢點,有的是時間,先回答我的問題……”但是每次有人不注意聽講,他的眼睛會突然急劇上升,他會狠狠地看一眼;蛘呤俏覀兎噶说图夊e誤,他眉頭皺了起來。他不開心的時候,甚至?xí)f“你該不該犯這么低級的錯誤?”
這是我剛接觸三個星期的班主任。
我的班主任作文15
教育是神圣而崇高的,肩負(fù)此重任的就是教師,班主任更是教師隊伍中的中堅力量,影響著一批又一批的學(xué)生。一個教師如果沒有做過班主任,就不可能真正體會到做教師的滋味。
作為曾經(jīng)的學(xué)生,如今的教師,我遇到過不少班主任,也曾做過多年的班主任,可總覺得還不夠好,我認(rèn)為理想的班主任形象是這樣的:
首先你應(yīng)是一位剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈有加、師德高尚、心地善良的`愛心使者。你對待每個學(xué)生應(yīng)像對待自己的孩子一樣,精心照料,細(xì)心呵護(hù),你能用自己獨特的人格魅力來感召學(xué)生。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕一丁點兒,你也會投去贊許的目光,不斷地鼓勵、激勵他們。而一旦學(xué)生犯了錯,你也不會一味地責(zé)怪,而是耐心地去開導(dǎo),曉之以理,動之以情。你會時常找學(xué)生談心,為他們排憂解難,是學(xué)生的心靈之友。
你還應(yīng)是一位博學(xué)多才、思維敏捷、風(fēng)趣幽默、勇于創(chuàng)新的開拓者。俗話說:給人“半桶水”,自己得有“一桶水”。21世紀(jì)要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,這就要求作為班主任的你必須一專多能,多才多藝,不僅能為學(xué)生傳道授業(yè)、解惑,更應(yīng)掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,要善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,要能用風(fēng)趣幽默的語言去化解學(xué)生心中的堅冰,要讓他們樂于學(xué)習(xí)。你還要有敏銳的觀察社會的能力,要勇于創(chuàng)新,不斷開拓進(jìn)取,迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
你更應(yīng)是一位嚴(yán)于律已、寬容待人、淡泊名利、熱愛生活的樂觀者。要想培養(yǎng)出合格的社會人才,作為班級的引領(lǐng)者,你本身就必須積極向上,不斷進(jìn)取,嚴(yán)格要求自己,對待同事和學(xué)生能多些寬容和包容。你要有追求,但不能為了名利不擇手段,甚至損人利己,對每個學(xué)生要用發(fā)展的眼光去看待,不能只看分?jǐn)?shù),要看他們各方面的表現(xiàn)。做人要光明磊落,要對人生充滿信心,熱愛生活,使學(xué)生全面、健康、快樂地成長。
是呀,班主任工作是門藝術(shù),“引萬條清泉潤祖國花朵,傾一腔熱血鑄人類靈魂”。作為理想中的班主任,應(yīng)用愛心鑄就師魂,把無限的愛灑向校園,讓每朵花兒盡情綻放!
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