(精選)老師作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格�？晌易钕矚g的老師還是殷老師。
殷老師，是我小學(xué)三年級時(shí)的老師，。他紅潤的臉上長了一雙炯炯有神的大眼睛，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上他常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
當(dāng)時(shí)我還在北京的某學(xué)校，學(xué)校里還有多媒體和投影儀。殷老師是我們?nèi)话嗟陌嘀魅�。他�?jīng)常在我們很聽話并講完課的時(shí)候，給我們放動畫片看。我永遠(yuǎn)忘不了，全班同學(xué)看“功夫熊貓——阿寶”滑稽的樣子而爆發(fā)出來的童真的笑。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，壁虎在操場的那棵老槐樹下爬著，知了也在樹上叫著。一切都是那么寧靜安詳。日子一天天的過去，轉(zhuǎn)眼間我們就要成為四年級的學(xué)生啦，而就在這時(shí)，我們班很多同學(xué)都要轉(zhuǎn)回自己的家鄉(xiāng)上學(xué)，這其中也包括我。
那是我們將離別的前幾日，殷老師騰出一節(jié)作文課，給我們播放了一個(gè)節(jié)目。節(jié)目很感人，主要講述了農(nóng)村孩子來到城里享受生活，城里叛逆的孩子到農(nóng)村貧窮的地方體驗(yàn)生活。當(dāng)時(shí)被節(jié)目感動得淚流滿面，到下課的時(shí)候，節(jié)目也剛好結(jié)束。殷老師在講臺上，對我們說了，很多關(guān)于這個(gè)節(jié)目的事，并鼓勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不忘初心走下去。我在講臺下涕泗橫流，心里說出的'感覺。老師還讓我們寫一篇觀后感。只不過遺憾的是，那篇已經(jīng)寫好了的讀后感，早已不知哪里去了。還沒有來的及，交讀后感就已經(jīng)離開了。
我也是覺得殷老師就像個(gè)無憂無慮的孩子。還記得他和我們一起玩游戲的笑容，他在課間用多媒體玩游戲，被調(diào)皮的同學(xué)偷偷用投影儀放給全班看，同學(xué)們樂得合不攏嘴來。
后來一次家長會，我也跟去了，殷老師依然那么和藹，臉上卻多了許多不同尋常的心酸。他說我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件這么好，一定要讓我們好好學(xué)習(xí)。殷老師說他小時(shí)候，房子小隔音能力差，他的父親愛看戰(zhàn)爭片，每次學(xué)習(xí)，耳邊都傳來，槍聲。于是現(xiàn)在靜下心來就會有當(dāng)年的聒噪。他希望家長多關(guān)心我們，給我們營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)歷盡滄桑又活潑和藹的老師真真值得我敬佩��！
多年以后，才知道當(dāng)年的節(jié)目叫做《變形記》，可心無論我看了多少，都沒有當(dāng)時(shí)的感覺，沒有那時(shí)的韻味；多年以后，才知道以前的“大紅門二小”，已經(jīng)不復(fù)存在——它拆了。附近的許多關(guān)于以前的回憶也一并被拆除了，再見不到操場上那棵大槐樹和樹上生活的昆蟲們了。
真希望我的老師臉上還可以永遠(yuǎn)掛著當(dāng)年的笑容。等著我們英雄般歸來！大紅門二小永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)忘不掉那段美好的時(shí)光。
老師作文 篇2
時(shí)間如流水般匆匆而逝，很多事情已隨日子的消失而被淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新，每當(dāng)想起它，委屈的淚水就會情不自禁地流下來。
那一次，我們的語文老師——胡老師要講昨晚寫的《課堂作業(yè)本》，我拿出本子翻開來，定睛一看，天吶，我想起來了，我還有一題不會做空著，要等老師講了之后才能做。但這一次，胡老師竟讓我把本子拿上去當(dāng)范本講。我心里頓時(shí)亂成一團(tuán)麻，心想：老師怎么想到要拿我的《課堂作業(yè)本》講評呢？慘了，慘了，沒完成作業(yè)，要被當(dāng)場抓包了。我渾身不自在，臉色發(fā)白了�！敖氛Z，把你的本子拿上來�！蔽矣謴泥须s的聲音中聽到胡老師的聲音，我含含糊糊地回答道：“我有一題不會做……”因?yàn)槲业?聲音比較小，老師沒有聽見，我周邊的同學(xué)喊道：“江芊語還沒有寫好！”這一句話像針一樣刺向我的小心臟，因?yàn)樗鼤估蠋熣`會我的家庭作業(yè)沒有完成，我的形象肯定會在胡老師的心中劃上一條傷痕，他肯定還會打電話給我媽媽……想著，想著，我都快要哭出來了，我害怕極了。我不敢抬頭，更不敢將作業(yè)送給老師，我覺得自己已經(jīng)丟盡了臉。此時(shí)，老師和同學(xué)們都用詫異的眼神看著我。
回到家里，媽媽的眼神好像快要?dú)⒘宋宜频�，我驚得一身雞皮疙瘩。不問也知道，胡老師打過電話了。媽媽沉默許久，板著臉，開口問我：“你昨天作業(yè)沒完成？我記得我檢查過了呀！”“對的，我有一題不會寫，老師以為我沒有完成，就打電話給您了。”媽媽聽完我的解釋，就笑著說：“我這就打電話給胡老師。”老師知道了，還向我說對不起，我終于擺脫了老師的誤解。
這件事雖然過去很久了，但是每每想起這件事，我的心里都酸酸的，委屈的滋味真是不好受�。�
老師作文 篇3
今天早晨，上完第一節(jié)課后，就沒有見到馮老師！
馮老師走了之后，我們就不像往常一樣一直上開心、有趣的語文課文了，而是一上午動腦筋的數(shù)學(xué)課，我們都不知道馮老師到底干什么了。我想：應(yīng)該是去組織跳舞的人了，但是看了看跳舞的人，并沒有走，于是，我就打消了這個(gè)念頭。就在我剛剛打消了這個(gè)念頭的時(shí)候，突然聽到有人說：“馮老師去主持婚禮了！”我下了一大跳，馮老師去主持婚禮了，會不會一天都不會來了，我想都不敢想，非常的難過，因?yàn)榻裉煲徽於紱]有馮老師開的玩笑，沒有馮老師的聲音，也沒有馮老師的影子，我們要上一整天的數(shù)學(xué)課了！越想越頭疼！
下午第二節(jié)下課，我們正在想馮老師的'時(shí)候，馮老師終于推門而入了，我們高興極了，一邊想著不用再上數(shù)學(xué)課了，一邊想著馮老師回來了，我們問東問西，都很關(guān)心老師，沒有馮老師實(shí)在是一天都過不下去，一刻都呆不下去，可是馮老師回來了有沒有有趣、開心的語文課，因?yàn)橛腥藛栺T老師：“下一節(jié)課上什么課？”老師說：“照著課程表上的寫，我們是失望極了，已經(jīng)上了那么多的數(shù)學(xué)課了，又要上一節(jié)，雖然很難過，但是馮老師回來了！
沒有馮老師，我們一天都過不下去！
老師作文 篇4
因?yàn)橥鯐枣美蠋熞Y(jié)婚，加上她工作特別忙，所以不再來音樂之聲藝術(shù)學(xué)校執(zhí)教了。走之前王老師幫我們挑好了滿意的老師，還一再囑咐我：“有什么問題就打電話給我，我也會回來看看的，我會把你們的情況都交待給下任老師，讓她對你們有更加的了解�！�
王老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，喜歡笑，臉上還有個(gè)酒窩，脾氣很好，我舍不得她走。
新老師正好也姓王，王惠。溫柔極了，一下子就感覺很讓人親近。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，而且相當(dāng)有耐心。一堂課下來，都超過了45分鐘的時(shí)間。進(jìn)度慢了許多。因?yàn)槁n程進(jìn)度也慢，作業(yè)留的就少了近一半。當(dāng)然，我的負(fù)擔(dān)也相對少了一半，任務(wù)減輕的我好不舒服啊，自覺性隨之迅速下降。原來六個(gè)曲子一周的.我現(xiàn)在三首還彈有不太好。這是什么原因？
王老師說：“陳思凝，原來的王老師說你是這些小朋友中彈得最好，進(jìn)步最快的，她對你寄于厚望，你這次怎么了？是不是偷懶了？”我低下了頭，臉紅了�！耙院笪疫�是象以前一樣每周給你五六個(gè)作業(yè)，你能完成嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭“能！”
接下來，王惠老師，試了試我的耳朵，起初是單音，每個(gè)音符我都能資辨認(rèn)得很清楚，接下來的雙音只有一個(gè)音不準(zhǔn)確。最后，王老師把我出錯的地方給我指出來，讓我重新試一次，這次無論是指法還是音符，我一個(gè)都沒有錯。
王老師高興地說：“你看你多聰明啊，問題一講就明白，記憶力這么好，只要是我講過的內(nèi)容你全部注意到了。最重要的是你有一雙金耳朵，這一點(diǎn)是其他很多小朋友不具備的，所以你一定要利用自己的優(yōu)勢，改正自己的不足�。 甭牭竭@里我心里美滋滋的，這個(gè)老師真可愛呢！
媽媽規(guī)定：學(xué)鋼琴的日子不用再練習(xí)，可是今天我情愿再加練習(xí)。
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