我的老師的作文[優(yōu)選]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師的作文 篇1

　　中國是個(gè)禮儀文明之邦，好多好多的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等等，也有按職業(yè)來分的節(jié)日，像護(hù)士節(jié)、母親節(jié)、還有我們敬愛的教師節(jié)，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。

　　我們的班主任戎老師跟我們打拼了兩年了，從五年級(jí)一直就教我們語文，工作二十多年來，她樂于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、勤于筆耕。八年前開啟探索兒童心靈世界的歷程——記錄了200多個(gè)兒童成長故事，喚醒了兒童的心靈，激活了兒童的潛能，幫助兒童成就了精彩的自我。至今已做幾十場(chǎng)專題講座。主持多項(xiàng)課題、數(shù)十篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，20xx年8月，出版三本個(gè)人專著《喚醒我們的心靈》《且思且行》《芬芳曼妙語文路》。近年來，她獲得“泰州市優(yōu)秀教育工作者”、“泰州市優(yōu)秀班主任” 、“泰州市‘三 八’紅旗手”、“靖江名教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年，被授予“感動(dòng)靖江教育”十大年度人物;20xx年榮登《班主任》雜志封面人物�！督�蘇教育報(bào)》《新華日?qǐng)?bào)》《江蘇科技報(bào)》《泰州日?qǐng)?bào)》《靖江日?qǐng)?bào)》“江蘇教育新聞網(wǎng)”等多家媒體相繼報(bào)道了她的先進(jìn)事跡。這些都是“外人”眼中的戎老師，那現(xiàn)在看看我眼中的'戎老師吧!

　　戎老師對(duì)我們相當(dāng)嚴(yán)格，總是要我們多看書，看好書，不僅每天晚上要我們讀書，節(jié)假日也要多擠出時(shí)間來看看科學(xué)、文學(xué)類的好文章，不僅要看，還要我們做記號(hào)，看到優(yōu)美的詞語句子要記下來，將來我們寫文章的時(shí)候就可以借鑒了，原來我們一提到寫作文就無精打采，垂頭喪氣，總覺得無話可寫，現(xiàn)在我們有了大量素材，可以順手拈來，這樣，作文也就一氣呵成了，當(dāng)然我們?nèi)掷蠋熞灿小榜R虎”的時(shí)候，一次自習(xí)課上，戎老師說：“今天我來給你們講講關(guān)于怎樣快樂寫作吧!你們先自習(xí)一會(huì)，我去辦公室拿下筆記本�！贝蠹揖烷_始安靜的看書，等著戎老師來上課�？蓵r(shí)間一分一秒的過去了，我都看了好幾篇范文了，戎老師怎么還沒來呢?大家你看看我，我看看你，都覺得奇怪，很快下課鈴響了，同學(xué)們還是一頭霧水，這時(shí)戎老師叢叢跑進(jìn)教室“對(duì)不起!各位同學(xué)，剛剛我到辦公室拿筆記本時(shí)忽然想起了一個(gè)很有創(chuàng)意的點(diǎn)子，就做下來把它記下來了，不想一節(jié)課這么快就結(jié)束了，下節(jié)課我和大家來分享我剛剛的想法�！笨矗�我要是什么時(shí)候也像戎老師這樣埋頭苦干一番，那還擔(dān)心成績上不去!

　　戎老師的愛是無私的，都奉獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生，正如陶行知老先生的話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀円欢ㄒ�懂得感恩，用我們的成績來回報(bào)老師母親這偉大無私的關(guān)愛。

我的老師的作文 篇2

　　她，很偉大；她，很勤勞；她，默默為我們付出；她……沒錯(cuò)，她就是一直守護(hù)著我們的“媽媽”——班主任陶老師。

　　陶老師是我們的“媽媽”，也是我們班的語文老師。在學(xué)校里，陶老師把我們照顧得無微不至，真可謂是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了………

　　上課時(shí)，陶老師總是不厭其煩地給我們講解課本的知識(shí)難題；我們不聽話時(shí)，陶老師總是耐心地給我們講道理；我們做錯(cuò)事時(shí)候，也聽不到老師大聲的責(zé)罵聲，聽得到的'總是溫柔的話語……

　　陶老師很愛我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。記得有一次我感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒，上課時(shí)陶老師見我精神不振的樣子，就走了過來，用手溫柔地摸了摸我的額頭，焦急地問我：“你額頭好燙，你堅(jiān)持得住上課不？我打個(gè)電話叫你爸爸來帶你去醫(yī)院吧？”說完就馬上打電話了，幸虧老師的電話打得及時(shí)，才沒有耽誤治病的最佳時(shí)機(jī)。

　　陶老師在我眼中永遠(yuǎn)都是偉大的“媽媽”，偉大的老師，辛勤的園丁，我們則是一株株小草和一朵朵含苞待放的花朵，經(jīng)過園丁老師的培養(yǎng)，我們都一定會(huì)長得格外茂盛的……

我的老師的作文 篇3

　　窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個(gè)秋天的到來。

　　古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經(jīng)�？梢宰x到用秋葉、涼風(fēng)來抒發(fā)詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞�，F(xiàn)如今人們眼中的秋天也多數(shù)是充滿感傷的，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)，唯有離別多。那略有涼意的秋風(fēng)吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。

　　何曾幾時(shí)的同樣一個(gè)秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導(dǎo)師。你并非我的班主任，只是一個(gè)并無多數(shù)人在意的美術(shù)老師，你的外貌其實(shí)是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨(dú)那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。

　　你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會(huì)猶如被注入新生命那般活靈活現(xiàn)，五彩斑斕！或許多少是因?yàn)槟愕木壒拾�，從來�?duì)于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。

　　學(xué)習(xí)畫畫的過程是艱難的，你可否還記得？我曾經(jīng)為了得到你的認(rèn)可，花了一整天的時(shí)間畫了一張人物素描，可就是因?yàn)檫@樣，你狠狠地批評(píng)了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時(shí)的你是呢么的生氣，因情緒激動(dòng)而漲紅了的臉是發(fā)燙的，是可怕的，而相對(duì)于此，我則是無措的'，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對(duì)峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時(shí)間去創(chuàng)作，也不是為了達(dá)到任何目的，更不是為了任何人！而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫。”你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因?yàn)樗�知道這是值得的。所以請(qǐng)不要褻瀆了它，不要為了得到我的認(rèn)可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價(jià)值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會(huì)感悟，也會(huì)去理解。這樣，畫才有了生命，它的認(rèn)可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅(jiān)毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會(huì)心。

　　這個(gè)秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會(huì)銘記，深深地。

　　風(fēng)輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。

我的老師的作文 篇4

　　我的班主任是王老師，一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛叫他“隔壁老王”�？刹皇锹铮�你說我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的詞來形容了。

　　有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛用一些有趣的話來告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過于那句“你努力了，以后就喝著咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著大街看別人喝咖啡吧！”這句話一說，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說了起來，而王老師就站在講臺(tái)上淡淡地微笑，不會(huì)阻止我們一開始的激動(dòng)。

　　王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺(tái)三尺遠(yuǎn)地方，“咻”的`一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線，然后精準(zhǔn)的落到粉筆盒里，一次也不會(huì)掉出來。上課時(shí)，我常會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)模仿，卻常以失敗告終，還會(huì)被底下的同學(xué)無情地嘲笑一頓。

　　當(dāng)然，王老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，他站在講臺(tái)旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì)有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫著題目，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一定要記住��！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽時(shí)就嚴(yán)厲地說道：“上課不認(rèn)真聽，我看你以后怎么辦！”他嚴(yán)肅的樣子總會(huì)讓人敬而生畏，似乎，又遠(yuǎn)了。

　　記得第一次數(shù)學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過的要命，我第一次在班里倒著數(shù)！后來王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯(cuò)題大部分錯(cuò)在粗心，只要改掉，再保持良好的聽了習(xí)慣，你會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！”這句話給了我莫大的鼓舞，你說我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？

　　王老師對(duì)我們的好我們應(yīng)該銘記在心，用更好的成績來回報(bào)王老師，不辜負(fù)王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！

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