【集合】老師作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
把老師比作辛勤的園丁，攀登人生高峰的階梯，默默燃燒的紅燭，這些比喻恐怕已經(jīng)老掉牙了吧！那么現(xiàn)在換換口味，來欣賞一下我們這位絕版老師吧！她可是很不一般的哦！
校園外不知怎的傳來一聲霹靂，震的大地搖搖欲墜！循聲望去，乃是初四八班教室傳來的。靜觀其動靜，學(xué)生個個嚇的膽戰(zhàn)心驚，面帶懼色，甚至有幾個瘦弱的抵不住大陣勢，有要嘔吐之勢！七尺講臺上，一位兇神惡煞的老師正在用她那炯炯有神的大眼不停的掃瞄著臺下38位可憐的學(xué)生們！突然老師如火山噴發(fā)似的大嚷道：“這次期中考試非常不理想，你們就不能爭點氣，難道就讓老師白工作一場！激動間，猛拍了一下桌子（桌子好像有點微微顫動，我懷疑是被老師的怒氣給震的�。┲�，老師展開了她的教育工作，從初三進入八班到未來一年后的.考試，說的是滔滔不絕，暈的是余音繞梁，三日不覺！之后，我們可敬的老師又就現(xiàn)如今考試的形勢，大方向，我們班的總體狀況說了一車！
我想這次教育是深刻的！的卻起到了相當(dāng)大的作用！
老師作文 篇2
我與您在初中相遇，我們之間的故事，從初中開始譜寫。我的青春，因您而增添色彩。
曾記否，我剛?cè)氤跻粫r，您親切而詼諧的自我介紹。您的臉上洋溢著笑容，說：“以后我就是你們的班主任，也是你們的數(shù)學(xué)老師。我姓賈，你們可以叫我賈老師，但絕對不是‘假老師’�！蹦慕榻B隨著一波掌聲而告一段落。這使我的心跳漸漸平緩，呼吸不再緊促。相遇的故事是美麗的、是純潔的、是令人難以忘懷的。
曾記否，您對我們曾說過的話語�！俺踔惺且粋�新的開始，新的起點。不管過去的你是好還是壞，那都已成為歷史，可以銘記，但不足以定格人生。在初中，應(yīng)該重燃希望，對過去說再見，對未來說你好。不負自己，不負韶華�！边@句話，一直在我耳邊回蕩。在我失意時，讓我重拾信心；在我迷茫時，讓我砥礪前行。
曾記否，我那次數(shù)學(xué)考試的失利。您讓我下課后去辦公室找您。我以為迎接我的'會是一頓批評，可意想不到的是，當(dāng)我懷著忐忑的心邁入辦公室門口時，您給了我個大大的微笑。我緩緩地移著步子，直至走近您的身旁。您詢問我是否在學(xué)習(xí)中存在某些問題，我向您吐露了心聲，也得到了您所給的建議。臨走前，您遞給我一本書并給我加油鼓勁。霎時，我的臉紅了，暗地里想：加油！您那無微不至的關(guān)心，您那親切的模樣，一直激勵著我，讓我勇敢地朝著未來奔跑。
曾記否，那次您逐個把我們叫到一個空曠的教室。您為我們講述著僅屬于您自己的故事。您與我們交談著青春與夢想，為我們指明前進的方向，讓我們前行充滿力量，不再懼怕未來的種種挫折。您告訴我們，人生的路很長，要盡力走好眼前的每一步。
忘不了您對我們的叮囑與期許；忘不了您對我們的嚴厲與關(guān)愛；忘不了我們之間發(fā)生的點點滴滴。是您，讓我從靦腆走向自信；是您，讓我從畏懼走向勇敢；是您，讓我懂得了學(xué)習(xí)的真諦；是您，讓我前行的路不再迷茫。老師，您付出甚多，但所得甚少。您不求回報，只求我們能夠積極進取，不悔一生。
老師，我想為您摘一朵花，別在您的發(fā)髻上，讓花香永遠伴著您。
老師作文 篇3
茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。
也許師生間，就應(yīng)該輕如風(fēng)，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應(yīng)該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個巨大的容器，封存過濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。
與您相伴的這短短幾天里，我感受到了您的溫柔，活潑與“兇殘”，我常在下課是發(fā)呆：賈老師是一個天使呢？還是“魔鬼”呢？
軍訓(xùn)時，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經(jīng)教官的批準，我蹲在了遮陽傘下，您挎著包走了過來，我的第一反應(yīng)是：嚇一跳。我心想：你會不會說我嬌氣呢？會不會說才幾天就不行了呢？正在我納悶的時候，一個板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”如媽媽般的關(guān)懷讓我忘記了說謝謝，心中不覺一暖。
可是開學(xué)的第一天您就個我來了一個“下馬威”：午休時罰我站在了門外，我不由得小聲嘟囔：真討厭，我不就是沒趴下聽你講嘛，聽你講完了我在怕下睡不可以嗎？？坐著聽是認真的表現(xiàn)嘛！憑社么讓我站出去？
那個中午我沒有反思自己，反而賭氣般的沒和您打招呼便“大搖大擺”的走進了教室內(nèi)，這個舉動為我掙來了續(xù)當(dāng)“門神”的職位，第二天，我雖拿了本書在門外站了起來但我卻仔細的反思了一下，也怪我自己，誰讓我不聽話，老師都說了，讓我們趴下聽，她只說一句，不許我們東張西望，左顧右盼的，而我卻：“傻乎乎”的`當(dāng)“勇者”----一個唯一的“做聽者”“鶴立雞群”能不被發(fā)現(xiàn)嗎？
而昨天的自習(xí)課我竟和同學(xué)為一道題的算法展開了一場“辯論會”但我的觀點剛開頭時，您來了，這一幕剛好被您看見了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無淚。來到新位置——倒數(shù)第一排時，我只是一個勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯，上自習(xí)明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結(jié)果——碎了！
唉，宮闕寒雨，此時銀發(fā)疏，此一時彼一時，這早已不是小學(xué)了，那只能挨批評了事？
抬手牽流嵐，舉步忘過川。這可謂師生間的新境界呀！
老師作文 篇4
叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，這節(jié)是科學(xué)課。進來一位中學(xué)生模樣的老師，他戴著一副黑框眼鏡，中等個子，身著桔紅色的t恤，黑色褲子，一股書生氣。
課剛開始，就把我們逗笑了。他先做了一番自我介紹：“我姓賀，后面一個字也很簡單‘平’�！辟R老師一邊說著一邊在黑板上寫下了自己的'名字，“可以叫我賀老師，也可以叫我賀平老師，再差一點叫我老師或賀平，當(dāng)然對我有很多意見的，見了我不叫我也行！”
賀老師畫了一片葉子，問同學(xué)們這是什么葉子。一個調(diào)皮鬼喊道：“四不像！”我的同桌站起來糾正：“銀杏葉子！”“喏！”賀老師點頭“看來這還不是‘四不像’，總算有一位同學(xué)認識��！”大家又哄堂大笑。
接著課堂上不時傳出我們的笑聲，賀老師打趣道：“這不是科學(xué)課了，要變成‘娃哈哈’課了！”“娃哈哈”老師由此得名。
沒想到這位“一股書生氣”的老師卻是一位“娃哈哈”老師。每次上科學(xué)課，同學(xué)們都像過節(jié)一樣高興 ，這就是幽默的吸引力！
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