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我的老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學老師道離別，初中又認識了那么多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。
我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲爺爺了。在這一個學期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個地球儀。一看便知道您是博時多才，令人傾佩。
我和藹可親的地理老師啊，您的`話語總能滋潤到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學們學了又學。在課上，您一邊做板書還不忘同學們。一節(jié)課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時的問我們這個字，你們會寫嗎？當我們齊聲聲說了聲會！時，您又豎起了大拇指夸贊道：哎呦，咱五班的孩子就是好呀！然后又情不自禁的反問道：真會？不會可要說呀！當我們再次齊聲聲說了聲會！時，您會心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開始，我們還真搞不懂：這么簡單的字，我們都上初一了難道還不會寫嗎？可后來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。
我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識既是重點又是難點，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學快睡著了，從來不批評他們而是湊近前去，我的寶貝呦！別睡著了，然后再一本正經(jīng)地告訴大家：這部分聽著有點難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個。您豎起了大拇指，其實在我心里早已牢記這句話，一犯困，就激勵自己，五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。后來只要上您的課，課前同學們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課。您看，您在我們心目中是多么重要呀！
我最喜愛的地理老師�。∥矣肋h都不會忘記您那一聲聲好孩子您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。
我的老師作文2
在我們班里最厲害的不是班長，不是語文老師，而是我們的數(shù)學老師。數(shù)學老師的厲害在于搶課厲害，拖堂厲害，補課厲害……
我先說一下老師搶課的厲害之處：那是個高興的早晨，花兒在對我微笑，小鳥在說早上好，大樹的樹枝在向我揮手。那天有我最喜歡的一門課——體育課。來到學校上完前三節(jié)課，就到了體育課了，下課時，我把球都準備好了。突然，數(shù)學老師走進教室來說了一聲：“體育老師有事去了，下節(jié)課上數(shù)學課�！蓖瑢W們一點也不奇怪，就像發(fā)生過n次的再平常不過的.事情一樣。我也安靜地放下了球，開始寫作業(yè)。這個學期，我們的體育老師不是“有事”，就是“生病”。一個學期過后，我們是一次都沒有上過體育課，連體育老師的樣子都不知道長什么樣？
再說數(shù)學老師拖堂的厲害之處：一個星期五的上午，我們正在上數(shù)學課，還有十分鐘就要下課，我真希望快一點下課，因為我要上廁所了。下課鈴終于響了，可老師好像根本沒有聽見下課鈴聲——為什么老師還不下課？難道老師忘記了？我要不要提醒老師下課了？可我怕老師罵我。算了，等老師下課吧！結(jié)果，老師從下課上到了上課，最后，我只好向老師說了我要去上廁所。
最后說數(shù)學老師補課的厲害：一天上午，我錯了很多道應(yīng)用題，老師把我叫到辦公室說：“你怎么錯了這么多應(yīng)用題？”我說：“我，我不會寫。”老師沒有生氣，也沒有再批評我，而是對我說：“你中午吃完午飯早點到學校來，我給你講講�！敝形�，我吃完午飯，匆匆來到學校，老師已經(jīng)在辦公室等我了。一整個中午，老師都在耐心地給我講解，直到我全弄懂了。
老師雖然是老搶課，老拖堂，但是我一點也不怪數(shù)學老師，因為數(shù)學老師是一個對我們負責的一個好老師，老師都是為了我們的學習成績才搶課，才拖堂的。
厲害了，我的老師！
我的老師作文3
提起我的老師，印象最深的就是我的畫畫老師---蔡老師，她非常的平易近人。
還記得我第一次去上畫畫課時，因為陌生，感到有些焦慮。
剛踏進教室門口，就看見一個大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著鉛筆，頭發(fā)扎了一個高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫板。
她見到我進來，說了聲”你好！”就起身，站了起來。
細心地給我拿好凳子，擺好畫板，又把我的袋子提到旁邊，說：“來吧，你學到哪那兒了？”
這親切的聲音使我一下子陷入了一個美好的世界，環(huán)顧四周，每個學生都認真地做著自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽得清，這樣安靜的`氛圍就是為畫畫準備的，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開始的焦慮之感蕩然無存。
畫了一會兒，我發(fā)現(xiàn)有一個地方不會。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒有做到完美。我的腦海里冒出了一個念頭，為什么不去問問老師呢？我剛想起身，突然看見了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見了老師那專注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當一個“旁觀者”。就在這時，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過頭來。我馬上轉(zhuǎn)過身，假裝拿鉛筆畫，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。
她快步走來，關(guān)心地問了句：“有什么不會的嗎？”她拍了拍我的肩膀。
我鼓起勇氣，說了句：“我不會畫這里�！蔽翼樦�，用手指了指素描紙的右上角。她沒有多說一句話，拿著筆就教我畫，我也聚精會神地看著。窗外吹起了輕柔的微風，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見了，而她卻依然專注，沒有一絲松懈。
我永遠記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠不會忘記。
蔡老師做事認真專注，平時她會幫我們修改作品，她那精湛的繪畫技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛。
我的老師作文4
我很慶幸今年我們班里來了一位新老師，她姓李，是教我們數(shù)學的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她經(jīng)常扎著馬尾辮，她的笑容像春風一樣溫暖每個人的心，李老師在我的眼中是：喜歡看書、愛笑�，F(xiàn)在就讓我們隨著鏡頭來看一下李老師是怎樣看書和愛笑的吧！
鏡頭一看書的癡迷
李老師可喜歡看書了，她的提包里經(jīng)常裝著一些書，一有空就翻翻看；而她的辦公室里的柜子里也是放著一堆堆、整齊的書，有《冰心散文集》、《愛的教育》、《兒童文學》，還有四大名著等等，反正說也說不完，太多啦！記得有一次我們都在上體育課，而在我們玩的時候就看見李老師拿著凳子，坐在辦公室的門口，仔細的看著書呢！直到下課的時候，李老師還是在那認認真真的看著書。于是，我和同學們跑過去喊她兩聲，可是，李老師就像沒聽到一樣，頭也不抬。我想李老師一定是被書中的精彩內(nèi)容所吸引了吧？直到有個同學輕輕的拍著她的肩膀時，李老師才慢慢回過神來，微微的笑著看著我們。你們說李老師對書癡迷嗎？
鏡頭二愛笑的老師
李老師可愛笑了，她的笑容就像雨露滋潤著含苞待放的花朵一樣。講課的時候笑、下課的時候笑、走在路上碰見熟人的時候，她也在笑。這不，李老師早晨剛來到學校，看見同學們向她問聲好，她面帶微笑輕輕地揮揮手和同學們打聲招呼，遇見其他的老師她也是滿面春風的和老師們說著話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的燦爛吸引著每個同學，記得有一次我們班的同學因為經(jīng)常拖拉作業(yè)，被李老師叫到辦公室里，李老師并沒有嚴肅的.表情，而是微笑著輕輕的用手撫摸著他的頭，問清了原因，并指出不按時交作業(yè)所帶來的影響。而那個同學也不好意思的低下了頭，保證以后再也不拖拉作業(yè)了。李老師面帶微笑的對待生活中的每一件事，她的一個眼神就會讓我們心神領(lǐng)會其中的含義。
這就是我們的老師，一個愛看書、愛笑的李老師。怎么樣，你們羨慕吧！
我的老師作文5
“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看著我們，我們依舊說著、笑著、等著，沒有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺上，教室里才稍微安靜下來，老師還是不說話，站在那里看著我們，這時，有位同學喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時安靜下來。各個坐得端端正正，想著狂風暴雨要來了，只見這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”，有同學竊竊私語道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔察o了。
接著，這位李老師開始自我介紹，我又仔細地端詳起這位老師來：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會說話的眼睛，一對好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現(xiàn)，讓老師也喜歡上我。
當我正在云游時，大家都拿出了語文書，李老師開始讀課文了，那聲音可好聽了，可以和中央電視臺的主持人相媲美，聽著李老師讀課文，我的眼前會浮現(xiàn)出一幅幅畫面，簡直就是一種享受。突然，李老師點到我的名字“藺子涵，你來回答這個問題，”我驚呆了，李老師怎么會知道我的.名字？在老師慈祥的目光下，我說出了自己的見解，李老師立刻對我豎起了大拇指，本來對語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。
終于有一天，我感受到了李老師的嚴厲，有一次，班里幾個“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來，嚇得那幾個“淘氣包”都呆住了。
我們的李老師又是那樣的認真負責，每一次作業(yè)都能細致地批改，每一個評語都是那么親切自然，看著李老師評語猶如跟老師面對面交流。
這就是我們班新來的語文老師，認真、負責、嚴厲、慈祥，有時如春天般溫暖，有時如冬天般寒冷，但是我喜歡。
我的老師作文6
這幾天，總有一些掉隊的小蜜蜂來我們班溜達。
這不，英語課剛上到一半，我旁邊多了一位朋友——蜜蜂，怎么趕它，它都不走，我就起了玩興。眼看就要抓到了，是誰這么煩，叫了我的名字，我不耐煩地答應(yīng)了一聲。不好，周圍的人怎么都盯著我看呢，這時我才回過神來，看到英語老師一臉的嚴肅。等我站起來，英語老師重復了一遍她的問題，可我剛才太貪玩了，忘了聽老師的課了。我可憐得像一根木棒一樣，直挺挺的站在那里。
下課后，我被英語老師叫到了辦公室，并挨了批評。都是這只該死的蜜蜂惹的禍，害得我被老師訓了一頓，我非報仇不可�；氐浇淌遥业教幷夷侵幻鄯�，謝天謝地總算讓我在墻角發(fā)現(xiàn)了它。我非常生氣，拿著書到處追殺它，眼看就要被我逮著了。不好，我的手好疼，被蜜蜂蟄了一下。
上課鈴聲隨著我的一聲慘叫響起，我還沉浸在剛才那件事里。我是陪了夫人又折兵，真是越想越氣，我對自己說，以后看到蜜蜂要格殺勿論，決不手軟。這時，語文老師進來了，他看到我微腫的手，說：“葛夢霞，你去惹蜜蜂了，是嗎？”我覺得老師好神，連我去找蜜蜂的茬都知道。老師接著說：“人不犯我，我不犯人。蜜蜂是不會主動攻擊人的，你們不要看它有根可怕的毒針，會刺得你咬牙切齒。其實，它們的生命是很脆弱的，刺了你一針，它們也無法存活。葛夢霞，你的心里一定在罵那只蟄了你的蜜蜂吧，其實它也很可憐的'，蟄你一針，它也失去了生命。同學們，今天我們就來寫寫蜜蜂吧。”
在寫之前，老師先給我們講了一篇小蜜蜂采花蜜的故事。聽了之后，我非常羞愧，小蜜蜂整天在花叢中采蜜，這么辛勞，但它從不舍得吃自己采的花蜜，把勞動成果都貢獻給了我們?nèi)祟��？晌疫�恩將仇報要誅它們，我真是個混球。何況，今天我還剝奪了一只小蜜蜂的生命，我真是不應(yīng)該，“手疼”是我應(yīng)該受到的懲罰。以后，我再也不去傷害小蜜蜂了，我要和它們做朋友，向它們學習，樂于助人，學做一個勤快的好學生。
我的老師作文7
我的老師，姓孔，中等身材。她有一雙大眼睛，看起來很有活力。她很博學，很關(guān)心她的學生。
生活中，老師很關(guān)心我們。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛他的寶寶一樣。有一次，我上課發(fā)燒。老師知道后，趕緊背著我去醫(yī)院打了一針，給我買了退燒藥吃，讓我退燒了�；厝サ臅r候老師看我很熱，買了兩個西瓜給我吃。我吃了一個，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂。我說：“老師，請吃這個西瓜吧！”老師說：“你還是吃吧�？茨銦岫取！蔽抑缓煤蹨I吃了這個瓜。
老師不僅很關(guān)心我們，而且很嚴格。
在課堂上，如果有人不認真聽講，她會嚴厲批評任何人。如果我們有什么難題，老師會耐心地給我們講解，直到我們理解為止。
老師，您開闊了我們的視野，教會了我們很多知識。你就像一支默默燃燒的`蠟燭，��！老師，我愛你！
我有一個像愛孩子一樣愛學生的好老師。她把我們從無知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開始關(guān)心我們，教我們。她是宋金梅。
她對我們要求很嚴格，但并不整天板著臉；她的講課生動有趣，讓我們感到學習的樂趣；她總是組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫的報紙、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個同學課后問她問題，她總是微笑著回答。在我心目中，她很棒，細心，是個好老師，好媽媽，給我無微不至的照顧。當一些同學有了進步，作文得了獎，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學們。學生的進步凝聚了老師的汗水和心血！學生的進步是老師的功勞，學生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著我長大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。
不要再說了。宋老師的好日子是完不成的。就說一千個字：我宋老師最好。
我的老師作文8
為了培養(yǎng)我的英語學習興趣，從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班，五年來，我有過三個英語老師，對我影響最深的是張晶晶老師，她二十多歲，個子中等，皮膚白皙，一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法，一張可愛的嘴里總是講出可以讓你佩服的話。
張老師最大的特點就是對學生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節(jié)目排練的時候，大家都不想?yún)⒓恿�，我原本是被安排當小主持人的，可是因為感冒加上心情不好，所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個老師，覺得她很可愛，班上的同學也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節(jié)目�？珊髞砺爧寢屨f張老師一開始因為大家不配合還哭過呢。
張老師是一個很有愛心的人，把每一個學生都當成好朋友，我們經(jīng)常會從老師那里收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的`動畫碟片，這些都是她自己花錢買給我們的。有時侯我們不能去上課，老師會打電話來問清楚原因，給我們安排補課的時間，有時候下課了家長不能來接我們，她會一直陪著我們。
在這幾年的英語學習中，我們班里的同學取得了一些小小的成績，大家都通過了劍橋英語預備級的測試，有的同學還通過了一級測試，在學校的英語考試中也都在班里名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學方法使我們都把學英語當成一種興趣，每節(jié)課都伴隨著游戲和唱歌，上英語課對我們來說是一種樂趣。
在張老師教我的四年里，我們從陌生到熟悉，從生疏到親密，我們一起在磕磕絆絆中成長，培養(yǎng)了深厚的感情，我一定堅持學好英語，長大后做一名像張老師一樣有負責心、有愛心的人。
我的老師作文9
她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學的種子，她給予了我陽光般的呵護，露水般滋潤，她宛如夜空中，那顆閃爍著光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級語文的劉老師。
劉老師是我們敬愛的老師，可我覺得老師更像一位慈愛的母親，她關(guān)心同學，愛護團隊，更關(guān)注同學，愛護同學每一個人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個同學，在上課的時候暈倒在課桌上，她第一時間聽到，便聞訊趕來，她的臉上顯出焦慮和擔心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個同學飛奔到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的教師說：“不行，要快去醫(yī)院，劉老師此時已滿頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學去醫(yī)院，我和另一位同學也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會買藥，一會為那位同學治療，不亞于聽到自己的孩子受傷、生病，在房內(nèi)，這邊走走，那邊走走，正著急的老師，突然看見同學醒了，她的眉頭舒展了，關(guān)節(jié)地慰問那個同學，然后立刻給那個同學家長打電話，直到家長來了，她才帶著我們匆匆回到了學校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關(guān)心呵護著我們。
劉老師不但關(guān)心學生，教習作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫的事物入景迪不，古里古怪的她又讓我們寫，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會有春天呢？她看出了我們疑惑，說：“不信，你們到校園中看看�！�
我們來到一棵楊樹下，劉老師說：“找找看，這棵楊樹，有沒有春天。“我想哪有什么春天呀？樹光禿禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的.心里，笑了一下，便伸手摘了一個褐色的小不點，并說：“你剝開它�！蔽倚⌒牡貏冮_它，內(nèi)有一棵小小的芽兒，我高興地說：“我找到春天了！”大家在她的指導下找到了許多灰不溜秋的“小米�！�，她說：“再過幾天，這些小骨朵兒會發(fā)出綠綠的葉子�！边@篇文章我們班寫得非常成功，同學們也愛上了寫作。
劉老師，您的諄諄教誨像陽光，像雨露，滋潤著我幼小的心田，在我心中，您永遠是我最敬仰的老師。
我的老師作文10
"教書育人"是每一個老師的本職工作，他們最大的心愿就是看到自己的學生有優(yōu)異的成績，也只有如此，他們才能真正覺得自己是一名合格的老師�！}記
升入初中直到現(xiàn)在，留給我印象最深的，不是我們的班主任，而是我的任課老師——胡老師。
胡老師是英語老師，她教書教了幾十年，有著豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學水平。不知是什么原因，胡老師只帶我們一個班的英語課，理所應(yīng)當?shù)�，她就把所有的時間和精力，都放在我們身上。為了使我們更出色，她一直跟自己暗暗叫著勁兒。
我往辦公室跑得很勤，收交作業(yè)、學習匯報等很多工作，老師就派給了我，而我為了讓老師少操心，也經(jīng)常幫老師工作。也就是因為這樣，胡老師的教書生活我有了一些了解，才漸漸的發(fā)現(xiàn)她的'身體一天不如一天……
上課的時候，班上的活躍分子總是靜不下來，可胡老師總有辦法，她教大家讀課文總是繪聲繪色的，她還很謙虛，時不時地向我們請教。在我看來，她不僅是大家的老師，更是大家的好朋友。
班主任老師總說："胡老師年紀大了，你多幫她做些事。"每次幫老師的忙，她總是笑瞇瞇的，而我的眼眶卻一直濕著……胡老師常向我詢問班里每個同學的情況，問我有沒有法子能提高大家的成績。老師邊說邊喝水，但我還是聽出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應(yīng)著，心里想：無論如何也養(yǎng)提高班級成績！
上了初二后，老師說她要退休了，只能帶我們半個學期了，她眼里閃有淚花，我從那里看見了她的心聲。她多想看我們一個個考進理想的高中，她多想我們都有出息，她多想看到我們都能說一口流利的英語……
在她教我們的最后一節(jié)課上，我強笑著回答老師的提問，把自己的水平發(fā)揮到最好，看到老師滿意的笑容和疲憊的身體，我無法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦，只有我最明白。
我想深情地喊一聲：胡老師！我們愛你！然而我卻遲遲沒有說出口……
胡老師的背影消失在遠方，我卻造成一個一生都不能彌補的遺憾……
我的老師作文11
在人的一生中，都會遇到許多所崇敬的人，這些人不管是在生活中還是精神上，都給予我們非常大的幫助和支持。而我所崇敬的這個人，就是我的班主任——梁老師。
梁老師是位語文老師，他像父親一樣疼愛他的學生。為了學生，他經(jīng)常工作到很晚很晚，這樣一位認真負責的老師，怎么會不讓人崇敬呢？
我和梁老師相遇在北醫(yī)附中的校門口處，那是我第一天來到北醫(yī)附中，心情忐忑不安。八月份，一年中最熱的一個季節(jié)，在摸底考試的時候，我清晰地看見他的額頭上不斷地往下滴著豆大的汗珠，但從他那堅定的表情上看來，他絲毫沒有累的感覺，充滿著無限活力。這一點，令我敬佩不已，在以后的生活中，我也學著梁老師這種不怕苦、不怕累的精神。但是，比起梁老師，差距還是有一定距離的。考試結(jié)束后，令我沒有想到的.是，這位留給我深刻印象的老師居然成為了我的班主任，那種開心、高興的心情是用任何詞語都無法言表的。如今，我們相處了將近一年的時間，這種感覺不但絲毫沒有減退，反而在事件的消磨下日益增長，仿佛就如我當初所寫的——我們不光是師生，更是朋友！是親密無間的朋友！
還記得上次學校組織去科技館參觀，梁老師同我們一起玩耍，一起歡笑，一起學習，一起探索，這感覺，真好！
運動會的時候，場邊總有一個人大聲呼喊著”加油！加油！“那個人正是梁老師。每一位同學聽到他那堅定而又有力的聲音后，心靈都被震撼了。聽見他變得稍有沙啞的嗓子，但他仍舊在為我們加油……這次的年級接力賽，勝利當然是屬于我們的，為了獎勵我們，梁老師還自掏腰包請了我們一頓大餐呢！
但是，自從他成為我們的班主任后，煩心事也越來越多。隨著我們年齡的增長，也逐漸有了自己的小個性，不再是原來把家長老師的話當圣旨來對待了，也就是因為這些小個性，促使我們的膽子也大了起來，吵架打架的人日益增多，是他愈加身心疲憊，導致身體變得異常脆弱。在這里，我想真心的對老師說一聲：”老師，您為我們做的夠多了！要多注意自己的身體啊！畢竟，身體才是革命的本錢！“
老師啊老師，你像是一棵大樹；夏天，您為我們遮陽。冬天，您替我們抗風。梁老師，您永遠是我最崇敬的那個人！
我的老師作文12
一頭干凈利落的短發(fā)，略顯嬌小的身材，說話幽默風趣又不失道理，極具說服力這，就是我的班主任張老師。
初中生活首先迎來的是嚴酷的軍訓。軍紀就像一條條鐵絲網(wǎng)，這一橫那一豎地束縛著我們的好奇心。小學時候就不愛守規(guī)矩的我初來乍到，就那么“不小心”地觸犯了一條。批評我的，就是我新的班主任張老師。
談話的具體內(nèi)容，我已經(jīng)不甚記得了。但我永遠忘不了在我不經(jīng)意抬眼的一剎，撞上的張老師的目光那是一雙銳利的眼睛！哪怕藏在厚厚的鏡片下，也擋不住那道凌厲，直直地逼過來，射向你心底。嚴厲，毫不讓步而且毫不容忍，似乎只需要一眼就能把你的全部心思洞穿。
嚴肅、嚴厲、精明干練。這就是張老師留給我的第一印象。
時間過的.飛快，初中的日子就在每一天緊張的學習生活中度過。原本還陌生的同學們和老師們，也逐漸熟絡(luò)了起來。
很快，我便熟悉了張老師講課的模樣。每每想起，我的腦海里便能勾勒出這樣的形象：笑起來彎彎的眉眼，黑板上漂亮的板書，腰間別著的擴音器，不時在同學們當中走動，有時還撥一撥垂到額前的那綹秀發(fā)。
一次，我舉起手回答問題，又看見了張老師向我投來的目光是那樣親切，鼓勵，還帶著絲絲殷切的期盼。一陣暖意從我心頭流過�；卮鹜陠栴}坐下后，乃至課間，我都在細細回味那道滿懷著愛與溫暖的目光。
親切、慈愛、和藹可親。張老師的目光中，我品到了這些溫暖的詞匯。
在上《從百草園到三味書屋》這一節(jié)課時，老師引導著我們從不同角度思考，深入解析這篇文章。為了讓我們對文中的百草園有更加清晰地認識，老師還拿出了她自己在百草園拍攝的圖片讓我們欣賞，加上詳細的講解，讓我們收獲了不少。
認真、細致、感情細膩。張老師還給予了我這樣的感受。
我知道三年的初中時光，一定會是張老師與我們朝夕相處的陪伴。不知在這以后的三年里，張老師又會向我投來怎樣的目光，給我留下怎樣的印象呢？
我的老師作文13
我有一個老師，他姓王，他的頭發(fā)黑黑的，高挺的鼻子下長著一張出口成章的嘴，最突出的要數(shù)他的眼睛啦！他的眼睛似乎能看出人的心思。
上次，我的同桌發(fā)燒了，我不知該怎么辦，王老師仿佛看透了我的'心思，下課時間到了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，我和我的同桌坐在原位，一會兒，老師走過來了，這時，我那緊張的心情漸漸地恢復過來了。老師親切地對我說：“這位同學，你沒事吧？”
“我沒事，不過，我的同桌倒有事啦！”我說，“老師，她昨天就發(fā)燒了，只不過，她堅持來上課，所以，現(xiàn)在情況更糟了�。。 �
老師摸了摸我同桌的額頭，“糟了，你的同桌現(xiàn)在一定要馬上去醫(yī)院，因為，她病得很厲害，我怕她一個小孩子承受不了！”
說完，老師抱起我的同桌，直奔醫(yī)院。通過醫(yī)院的檢查，我的同桌是營養(yǎng)不良，多吃一些東西就行了，不過，不能吃沒營養(yǎng)的東西，還有，這些天不能去上課了，因為，她的身子非常虛弱，不休息幾天是不行的，王老師叫了家屬來辦手續(xù)，然后對家屬說：
“你好，我是你女兒的老師，我姓王，我剛才聽到醫(yī)生說你女兒營養(yǎng)不良，請問這是為什么？ ”
家屬說：“這要怪就要怪我女兒了，是她心太善良了，一天，我和女兒，還有她的媽媽一起去逛街，路上我們遇見了一些要錢的大人，他們?nèi)急е约旱暮⒆映鰜砥蛴憽?/p>
我女兒看了心軟，就把我們剛剛逛街買到的東西給了他們。
我女兒就是因為這樣，整天想著那些乞討的人，又想想自己每天都能吃上一碗碗好吃的飯，天天茶飯不思，我們勸她她都不聽，加上自己又要上課，所以，就成了現(xiàn)在這個樣子�！� 王老師聽到這些話，感動地流下了眼淚，他明白自己的學生會為了這偶然的一個場面，就想出了那么多的后果，他真為他的學生感到hally!!!
我的老師作文14
從小學三年級開始，一直到畢業(yè)前幾個月的英語，都是由徐老師教的，我也從他身上學到了很多知識、道理，只可惜已無法再聽見他教英語的聲音了。
我依稀記的小學時只要有人在他的課堂上吵鬧，他總是會告訴他們：或許我現(xiàn)在所教的你們在托管班或補習班都已經(jīng)學會了，不過你們也要尊重其他同學，讓他們能有個好的學習環(huán)境，多為別人著想。他真的對我們都很好，教學也很認真，平常考的考卷題目永遠都是他一字字寫下來的。雖然他有時會兇大家，但他罵玩一定會輕聲細語的跟我們說道理，最后再給大家一個微笑。
我永遠忘不了畢業(yè)前幾個月的一堂英語課中，老師還稱贊我們班比其他班級還要乖、大方，那一天上課的氣氛很好，只是任誰也沒有想到，那堂課會成為徐老師教我們的最后一堂課——老師病倒了，這個突如其來的消息震驚的大家，所有人都難以置信，前一天還好端端得站在我們面前的人，竟瞬間成了躺在醫(yī)院了的病人，雖然事實很難讓人接受，但大家還是為老師打氣、祈禱，希望老師能夠快好起來，日復一日，老師的昏迷指數(shù)越來越低，最好只剩下三，而大家的期盼和徐老師的意志力終 究無法打到頑強的病魔，我們不知道老師為什么昏倒，也不知道老師到底昏迷的幾天，只知道徐老師他永遠的離開了大家……
以前我們時常私底下抱怨老師，不懂他為何要管東管西，但現(xiàn)在大家也都該明白了吧？！老師他從以前就時時刻刻都在為學生著想，總是把學生擺在第一位，卻也因為這樣忽略了自己的健康狀況，而造成了無法彌補的遺憾�，F(xiàn)在經(jīng)過英語教室前再也都看不到老師在教室里改作業(yè)的身影了，那間教室變的空蕩蕩的'，給人一種莫名的空虛感，好孤寂，好懷念……
徐老師是我遇過年紀最大，笑容也最燦爛的老師了，他教學認真，卻也很輕松，我好希望能夠再上一堂他的英語課，聽聽他說人生的道理，讓他指引我們未來的道路，他值得我們敬愛，我想徐老師一定化為最美的天使老師，在天上默默的守護著我們吧！
我的老師作文15
有人說老師是園丁，引一股清泉來澆灌我們這些渴求知識的幼苗；也有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是學生精神上的支柱，讓我們有信心迎接每一場考驗。我的語文老師很特別，他有媽媽般的溫暖，有父親般的嚴厲，時時關(guān)愛著我，促使我成長進步。
媽媽老師
新學期，我作為一個插班生來到了一個新集體。上課鈴響了，同學們陸續(xù)回到了教室。語文老師大步流星地走來，簡單的做了一下自我介紹，便開始了講課。課堂上他親切的`語言讓我如癡如醉，時不時的還貫穿著一些冷笑話。忽然，他提了一個問題，并點名讓我來回答。我不知所措地站起來，腦子里全是剛剛的冷笑話�？纯赐瑢W，看看老師，然后低下頭又看著面前的課本，一只手茫無目的地指著，另一只手拽著一只衣角，滿臉通紅。同學們看著我慌張的表情一下子就笑了，有的在模仿，有的在好心地提醒著。這時，老師緩緩地走到我的身邊，一手拿著書，一手指著書告訴我要怎樣做還鼓勵我不要緊張，不用怕，第一次回答問題都是這樣。老師，您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛。
包青天
晚上第三節(jié)自習課時，我對語文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變，他活像一個"包青天"，鐵面無私。沒有完成作業(yè)的同學，一個個排好隊接受他的批評與指責，早上上課時，他是那樣的慈祥、和藹、幽默�？涩F(xiàn)在對于沒有完成作業(yè)的同學和我來說，那簡直是一座火山，分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍，真像是從巖漿的高溫中提煉出來的烙鐵，把手心燙的通紅。
萬金油
經(jīng)過一周的學習，我對錢老師的了解更深入啦！他的學識是那樣的豐富、淵博�？梢哉f是上知天文，下知地理，實事政治一清二楚，一篇課文，他講得是妙趣橫生。在我眼里，他簡直是"學通經(jīng)史，屬文千言"的才子，更是"氣沖九霄，志干青云"的大學士，滿腹經(jīng)綸，經(jīng)世紀用。告訴你們吧，在他的精心指導和修改下，我發(fā)表了人生第一篇文章，第一次獲得了稿費，拿著自己親手勞動掙來的鈔票，別提多幸福了。
萬金油老師，我將在您的引領(lǐng)下，努力學習語文知識，做一個有文化內(nèi)涵的學生。
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