這樣的老師讓我敬佩作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的這樣的老師讓我敬佩作文，希望能夠幫助到大家。

　　長(zhǎng)袖挽起，腋下夾著課本，神態(tài)悠然地踱步進(jìn)班，這就是我的數(shù)學(xué)老師――韓老師。

　　他是一位嚴(yán)厲的師者，是無(wú)畏的抗疫志愿者，是我心中最敬佩的人！

　　數(shù)學(xué)課上，他音調(diào)不高，可冷目一掃，無(wú)不令人心神一顫。

　　平日里不茍言笑的他偶爾也會(huì)金句頻出。講解考試題時(shí)，那些令我們發(fā)愁的題，他總是能思路清晰地解出并能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出我們的困惑之處，讓我們?cè)诨腥淮笪虻耐瑫r(shí)多了一分對(duì)他的崇拜之情。

　　有時(shí)，韓老師也會(huì)一本正經(jīng)地向我們炫耀：我一個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了，而且……他稍作停頓，繼而慢悠悠地吐出剩下的話――幾乎滿(mǎn)分。這神態(tài)、這語(yǔ)氣，像極了他說(shuō)“沒(méi)有人比我做題還厲害”時(shí)的樣子。我們一時(shí)竟不知所措，愣愣地瞅著他。見(jiàn)我們沒(méi)反應(yīng)，他總會(huì)默默地補(bǔ)上一句：“此時(shí)應(yīng)該有掌聲�！边@樣一個(gè)教學(xué)能力強(qiáng)又幽默的老師誰(shuí)能不喜歡呢？

　　可是在韓老師手下，我也沒(méi)少吃苦頭。都是因?yàn)槲业拇中鸟R虎引起的，數(shù)學(xué)作業(yè)本上，有時(shí)沒(méi)寫(xiě)單位、有時(shí)抄錯(cuò)了題、有時(shí)還落題……這讓我成了班級(jí)垃圾桶旁邊的常客，和班級(jí)的“家法”也是多次親密接觸。課間韓老師進(jìn)班，我最怕的就是他喊一句“宋子勛”，我似乎就能知道他接下來(lái)會(huì)輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出一些讓我“顏面掃地的話”來(lái)，讓我接下來(lái)的一周被我那幾個(gè)“好友”譏笑。我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他夸過(guò)我們，最好聽(tīng)的一句也不過(guò)是“出息了”。幾次三番，我竟得了幾次“出息了”的夸贊，也有了在同學(xué)面前炫耀的資本！

　　后來(lái)我們知道，韓老師長(zhǎng)期患有腰突，以至于他走路總是慢悠悠的。最近，疫情肆虐吉林，他卻挺身而出，作為志愿者輔助醫(yī)務(wù)人員做核酸，從一開(kāi)始站服務(wù)臺(tái)，到后來(lái)入戶(hù)檢測(cè)，每天七八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作，樓上樓下來(lái)回跑，我想：他的腰一定是吃不消的。

　　網(wǎng)課期間，我有一道題百思不得其解，就給老師發(fā)了微信。過(guò)了一會(huì)，老師給我回復(fù)，我聽(tīng)到韓老師略微粗重的講解中有風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音！啊！此時(shí)的老師，一定還在為核酸檢測(cè)的工作在奔波。

　　像這樣的教師，怎能不令人愛(ài)戴、不讓人敬佩呢！