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老師的心,我懂了小學作文

時間:2024-02-20 15:02:01 老師 我要投稿
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老師的心,我懂了小學作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的老師的心,我懂了小學作文,希望能夠幫助到大家。

老師的心,我懂了小學作文

  一直以為,老師只需要上課;只需要改作業(yè)、考卷;只需要管教同學們。

  這一天停電,我知道作文班肯定上活動課,卻不知道,也沒想到今天的活動是——“假如我是老師”。

  上臺的四位“老師”,各是嚴厲、幽默與耐心的。我也上臺了,我扮演的是:嚴厲的老師。

  剛上臺,我就開始猶豫了:到底要講什么好呢?下面的同學們開始亂喊亂叫了:“老師你講不講?”在我們班,這種情況不可能發(fā)生的!如果發(fā)生了,老師會罵他的!不過,我還是無視了他,選了一個愛因斯坦的故事開始上課。

  才剛講沒多久,臺下的同學竟“打架”了!這群人,我辛辛苦苦地給你們講故事,你們卻在吵鬧!真是的!“同學……”我的怒火升了起來,但我還是強壓住我的怒火,讓他站起來?伤移ばδ樀卣f:“為什么?不要不要不要!”這真是火上澆油,我的火立刻冒了出來!“不站起來,那你就蹲下去!”幾分鐘后,桌子下,一個男生一臉不爽地蹲著。

  恩,不錯!全班被我這樣震一下,顯然安靜多了!不像幾分鐘前那吵吵鬧鬧的?蛇@片寧靜不一會兒就被一陣噪音打破了。我的臉一下子沉了下來,迅速地掃視全班同學。發(fā)現噪音來源于角落一位同學正“嘰里呱啦”地講著。剛壓下去的怒火又“唰”地上來了!我冷眼望著他,他卻毫不知情,依然講著話。

  “干、干嘛?”這位同學終于發(fā)現了我的存在,他結結巴巴地說。望著我的表情,他便知道大事不妙,連忙往后躲。呵呵,往后躲呀!你這個家伙,一點也不尊重我!

  委屈、生氣、無奈涌上心頭,心里真不是滋味!

  我叫他站起來,他不站起來;我叫他蹲下,他不蹲下。他擠到角落去,還向我吐舌頭!我用他的椅子把角落的唯一通道封住,一轉身丟下一句賭氣的話就走了:“這里有不明生物,免費參觀!”

  “上完課,我意識到:老師的工作并沒有那么簡單!我們還去氣老師,真的好抱歉!

  寫到這,我要對全世界的老師發(fā)出一句真心的話:“老師,您辛苦了!”