感恩老師的作文(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的感恩老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感恩老師的作文1
“老師”——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中,給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。
陳先生中等身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上,仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而,給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)高燒,燒到了39.5度。正好爸爸出差,媽媽值班,我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后,馬上來(lái)我家看我。她握著我的.手笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,你發(fā)燒了。39.5度高!您想吃什么?老師去給你買(mǎi)了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒,但是神志清醒!瓣惱蠋,你
來(lái)了!蔽覍(duì)陳老師說(shuō)!笆堑,孩子,老師來(lái)了。孩子,你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒(méi)有去學(xué)校上課,陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū),便對(duì)我說(shuō):“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來(lái);氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒(méi)有上課,我才考了70多分。這時(shí)候,陳老師又忙來(lái)安慰我:“孩子,這次考試沒(méi)有不怪你,來(lái),我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,不能夠代表未來(lái),愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后,我多想對(duì)陳老師說(shuō):“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”
現(xiàn)在,我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師,可我還是想對(duì)她說(shuō):“陳老師,您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!”
感恩老師的作文2
鮮花感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;我感恩教師,因?yàn)榻處煄臀掖蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您們是紅燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,用真誠(chéng)傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠(chéng)——這就是教師,一群默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。教師您們像一條船,載著我駛向知識(shí)的大海;教師您像一盞明燈,照亮我前進(jìn)的道路;教師您們?nèi)缤改,給我無(wú)微不至的關(guān)心照顧;教師您像設(shè)計(jì)師,為祖國(guó)大廈培育棟梁。我們是一棵綠樹(shù),沐浴著智慧的陽(yáng)光,在知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng)。
教師的恩情一直銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。敬愛(ài)的'教師,您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。親愛(ài)的教師,您的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向?qū),引人走出知識(shí)的迷宮?蓯(ài)的教師您們是燈塔,您可以讓迷路的孩子重新回到航道上,您們用友愛(ài)縮短著我們與知識(shí)的距離。教誨如春風(fēng),師恩似海深。您的諄諄教導(dǎo),是愛(ài)的清泉,將在我心靈的里,永遠(yuǎn)流淌……
您們的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我的心。教師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
桃李芬芳是您們的快樂(lè),默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì),您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。教師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,是無(wú)私的,我為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國(guó)的花朵在這里我教過(guò)我的教師們致以崇高的敬意——您們辛苦了,教師!最后祝教師桃李滿天下!
感恩老師的作文3
我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的愛(ài)一直伴隨我左右。
我從剛上學(xué)時(shí),便喜歡英語(yǔ)課,因此對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是滿臉皺紋。
盧老師給我的印象最深。她是一位女教師,姓盧,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!又黑又大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“MissLu!”
笑,是美好的。但我的`心目中,MissLu的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,MissLu的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!MissLu的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
但MissLu也有嚴(yán)肅的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),MissLu走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)MissLu那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。MissLu嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地等著她的數(shù)落。最后,也許是MissLu不忍心,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出書(shū)來(lái)看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)成績(jī)!卑,這是MissLu對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書(shū),了解了很多課外知識(shí)。
我的老師!感謝您為我們所做的一切!將來(lái),無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋煟改奶鹛鹦θ萦礼v面龐!
感恩老師的作文4
“老師”,多么美麗的一個(gè)詞啊!有人說(shuō)老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō)老師是園丁哺育著祖國(guó)的花朵;還有人說(shuō)老師是人生的指路航標(biāo)指引我們找到正確的路線。要我說(shuō),這些人說(shuō)得都對(duì),不過(guò)在我眼中,老師不僅是嚴(yán)師,還是慈父。老師不知為我們付出了多少心血,讓我們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的老師姓x,是一位幽默、風(fēng)趣的老師,同時(shí)也是我們的好朋友。
我要感謝x老師,他不僅時(shí)常鼓勵(lì)我、鞭策我,令我在成績(jī)面前不放松,在失敗面前不氣妥。在腦海里,點(diǎn)滴師恩已匯成江海。請(qǐng)讓我舀起一瓢,仔細(xì)回味:記得那是一件使我對(duì)自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽,我和我班的兩個(gè)好友興致勃勃的準(zhǔn)備比賽,經(jīng)過(guò)x老師的指導(dǎo),我們?cè)诎嗉?jí)里表現(xiàn)得十分出色,由于我們過(guò)于重視比賽,直到比賽的前一節(jié)課的下課還在練習(xí),這時(shí)老師怕我們太緊張,對(duì)我們說(shuō)了一句話:“你們不要太緊張了,這樣你們會(huì)發(fā)揮失常的。放松心情,不要緊張,就把這當(dāng)做一次訓(xùn)練好了,能不能取得好成績(jī)不是很重要,重在參與嘛!”可到了我們比賽的時(shí)候,我們把老師說(shuō)的話統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,結(jié)果只有我獲得了獎(jiǎng),但只是三等獎(jiǎng)。我已經(jīng)對(duì)自己失去信心了,因?yàn)槲乙呀?jīng)付出了最大的努力,又跌倒了太多次了。可不久后,又舉行了一次講故事比賽,我原本不想?yún)⒓颖荣?蓮埨蠋煿膭?lì)了我,讓我重拾了信心,我經(jīng)過(guò)精心的`準(zhǔn)備,信心滿滿的又去參加了比賽,結(jié)果我捧回一個(gè)xx市比賽的銅獎(jiǎng)!這多虧了老師的悉心指導(dǎo)。我真的想謝謝我的老師,是老師讓我重拾了信心,才取得了好成績(jī)!
老師,感謝您對(duì)我的培養(yǎng),我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
感謝您,我敬愛(ài)的老師!
感恩老師的作文5
感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們,是他(她)們,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,老師,我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo),祝愿老師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋、健康、快?lè)!
老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有望子成龍,望女成鳳之心,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上,我要感謝老師為我們付出的一切。
老師,感謝你們,感謝六年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的.難題,到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話:老師,感謝你們!
這是一篇贊美老師的習(xí)作。題材雖然陳舊些,但小作者在字里行間流淌出的對(duì)老師的濃濃敬意和愛(ài)意卻是真實(shí)可鑒。文章選取了不少學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物、傳達(dá)情感,很好。但在表述上,個(gè)性化的語(yǔ)言顯欠缺。
感恩老師的作文6
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)上了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒!不停的燃燒!您講的課的是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……我雖然不是你最好的學(xué)生,但你是我最好的老師我們都坐著,老師只有您站著!您站著的時(shí)候,我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù),您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹(shù)的碩果。
我多想再一次注視您的目光,讓熱情重新把我的`理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽(tīng)您的講課,讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。
在您關(guān)注的目光之下,給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!衷心祝您節(jié)日快樂(lè)!在教師節(jié)到來(lái)之際,祝我親愛(ài)的老師,身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師,節(jié)日快樂(lè)!”
感恩老師的作文7
韓愈在《師說(shuō)》中給“師”下了如下的定義:“師者、傳道、授業(yè)、解惑也” 。的確,老師,一個(gè)平凡的名詞,但背后卻蘊(yùn)含了無(wú)比高尚的意思。
有人說(shuō):“老師像蠟燭一樣”,一直照亮別人,奉獻(xiàn)自己但她從來(lái)不流淚,有的只是微笑。
記得那次我們班要代表學(xué)校去參加市級(jí)演出,因?yàn)橐浺,必須去掉一個(gè)男主持。我知道危機(jī)也隨知而來(lái)。果不出我所料,次日,大隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我們:“同學(xué)們,大家已經(jīng)走到這個(gè)地步,都十分不容易,不管去掉誰(shuí)都不要傷心”。大隊(duì)輔導(dǎo)員停頓了一會(huì)兒接著說(shuō):“周其旭同學(xué)”,此時(shí),我的心提到了噪子眼,“聲音,氣勢(shì)十分不錯(cuò)”。這時(shí),我的心升到了天堂,再看其它人,垂頭喪氣!暗牵瑐(gè)子太高,站上舞臺(tái)上會(huì)跟其它主持人不協(xié)調(diào),所以你先走吧!”此時(shí),我的`心從天堂摔到了十八層地獄,摔得支離破碎。
那一天,我十分傷心,在心里怒吼道“難道個(gè)子高也是一種錯(cuò)嗎?”我把頭埋在課桌上哭得很慘。老師看見(jiàn)我那紅腫的眼睛便問(wèn):“孩子,怎么啦?怎么哭啦?”我把今天發(fā)生的事一五一十的告訴了老師。老師聽(tīng)后撫摸著我的頭:“孩子,失敗是成功之母,人的一生難免會(huì)有失敗,在失敗已經(jīng)定局后,你應(yīng)該想下次怎樣成功,而且面對(duì)失敗應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài),人這一生如果輕易向失敗低頭,那他永遠(yuǎn)不會(huì)成功,所以你應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)失敗并挑戰(zhàn)失敗”。聽(tīng)了老師的話,我明白,失敗不是錯(cuò),而是通向成功的踮腳石。
老師的一席話教會(huì)我怎樣面對(duì)失敗,怎樣豁然開(kāi)朗,一路上有恩師的相伴,我的心里溢滿信心。師恩如海,讓我由衷地說(shuō)一聲:老師,謝謝您!
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩老師,因(yàn)樗俏胰松飞系膶?dǎo)師,幫助我汲取知識(shí),認(rèn)識(shí)世界。
感恩老師的作文8
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意,又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”,說(shuō)教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”;有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”,但是我總覺(jué)得不能深刻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗、充實(shí),黑暗之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的'昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下腳踏實(shí)地的向著自己的遠(yuǎn)大理想前進(jìn)。
老師的愛(ài),使我們感動(dòng)一生;老師的教導(dǎo),使我們一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈,生命的力量?/p>
胡老師為了提高我們的寫(xiě)作水平,在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述,而且還經(jīng)常給我們讀一些好的范文。這樣,盡管以前我們寫(xiě)作文只是三言兩語(yǔ),不成樣子,而通過(guò)胡老師千方百計(jì)的引導(dǎo),也能寫(xiě)出像樣的文章了。而且,胡老師還鼓勵(lì)我們,要我們積極向報(bào)紙和雜志上投稿。特別是我,原來(lái)我最怕寫(xiě)作文、最不喜歡寫(xiě)作文,現(xiàn)在總算能寫(xiě)出一點(diǎn)成績(jī)來(lái)。這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,都凝結(jié)著老師的心血。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作“春蠶”、“蠟燭”,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,老師對(duì)我們的教導(dǎo)、關(guān)愛(ài),是最好的見(jiàn)證。所以,當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
感恩老師的作文9
一轉(zhuǎn)眼,我們就從三年級(jí)到四年級(jí)了,四年級(jí)又會(huì)有新的老師來(lái)指導(dǎo)我們,教育我們。
開(kāi)學(xué)第一天,班里迎來(lái)了新的老師。從四年級(jí)到六年級(jí)是我們的班主任王老師帶我們。王老師扎著長(zhǎng)辮子,穿著旗袍,秀氣的臉上有一對(duì)“千里眼”和“順風(fēng)耳”。在課上如果有同學(xué)一做小動(dòng)作就會(huì)被王老師發(fā)現(xiàn),講空話就會(huì)被王老師察覺(jué)到。她有時(shí)侯聲音很大,有點(diǎn)點(diǎn)兇,但是很樂(lè)觀,很幽默,王老師特別愛(ài)跑步,每天早上都去仁湖公園跑步,并且還喜歡喝荼。除此之外,我還最喜歡王老師在作文本上的評(píng)語(yǔ)了,有時(shí)看了會(huì)覺(jué)的暖暖的,有時(shí)又覺(jué)得特別逗,因?yàn)檫@個(gè)我現(xiàn)在有點(diǎn)喜歡寫(xiě)作文了。我喜歡王老師。
數(shù)學(xué)老師是胡老師,也很幽默。如胡老師發(fā)明的“胡式背背佳”,所為的“胡式背背佳”就是一把掃把。還有手在課桌下面就表示在“摸屁股”。胡老師的'頭方方的,耳朵象數(shù)字三,戴著一副眼境,穿著一件藍(lán)色的短袖,體型有點(diǎn)胖。我們班的個(gè)別同學(xué)還用上課十分鐘試用過(guò)“胡式背背佳”,十分鐘后果然挺直了好多?磥(lái)“胡式背背佳”名不虛傳啊。應(yīng)同學(xué)有一次把手放在下面做小動(dòng)作,被胡老師發(fā)現(xiàn)了,就故意說(shuō)成了應(yīng)在“摸屁股”,把全班搞的哈哈大笑。這就是我們可愛(ài)的胡老師。
我們的美術(shù)課老師叫方老師,是我們二年級(jí)教過(guò)的美術(shù)老師。臉圓圓的,眼睛小小的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,手細(xì)細(xì)的。方老師很和藹,有同學(xué)不會(huì)畫(huà)的時(shí)侯,她會(huì)給同學(xué)一些建議和啟發(fā),會(huì)幫同學(xué)們度過(guò)難關(guān)。她畫(huà)的畫(huà)特別的好。人人看了都稱贊。因?yàn)楫?huà)畫(huà)能表達(dá)一些美好的事物,所以我喜歡畫(huà)畫(huà),也喜歡我們的方老師。
最后我想說(shuō)老師們我愛(ài)你們,你們辛苦了。
感恩老師的作文10
我們又將迎來(lái)了這是第30個(gè)教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,1聲“老師,您辛苦了”的問(wèn)候濃縮了我們所有深深的敬愛(ài);1句“老師,節(jié)日快樂(lè)”的祝愿蘊(yùn)涵了我們濃濃的祝愿!
在這感恩的節(jié)日里,我有些心里話想對(duì)我的班主任許老師說(shuō):許老師,新學(xué)期我許諾1定要好好學(xué)習(xí),每天向上。我從現(xiàn)在起不會(huì)像之前1樣讓您操心;上課不說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的空話,不做小動(dòng)作;多看課外書(shū),上課積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)。努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué),做1個(gè)洞山中學(xué)的好學(xué)生。
表完了決心,讓我來(lái)講說(shuō)煩惱吧!許老師您曾說(shuō)過(guò):“想不到你們年紀(jì)小小,卻煩惱多多呀!”是的,我也有很多煩心事呢!我有1個(gè)非常嚴(yán)厲的爸爸,他對(duì)我要求很高,做甚么事力求完善,這讓我很苦惱。比如說(shuō)彈鋼琴,在我看來(lái),這是1件多么單調(diào)而又枯燥的'事。我不止1次想放棄學(xué)鋼琴。但是,爸爸說(shuō):“既然你選擇了學(xué)習(xí)鋼琴,就要堅(jiān)持下去,再苦再累也不能中途而廢。只有堅(jiān)持才能有收獲呀!”全部暑假,只要我在家,每天都要彈。不管多晚了,只要爸爸規(guī)定當(dāng)天任務(wù)沒(méi)完成,我就別想休息。您看,他根本就不懂我嘛!老師,您是我們的知心朋友,您說(shuō)我該怎樣辦呢?
許老師,感謝您的辛苦付出,您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)格,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您曾說(shuō)過(guò):“我愈來(lái)愈愛(ài)我們班的孩子們了,巴不得揉進(jìn)心里去。”我們也一樣愛(ài)您!您看,此刻,秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。校園中桂花正在開(kāi)放,那陣陣沁人心脾花香正代表著我們對(duì)您的愛(ài)!
感恩老師的作文11
窗外,秋風(fēng)蕭瑟,雁過(guò)留聲,梧桐樹(shù)上的樹(shù)葉唱起了優(yōu)美歡快的歌曲,仿佛一點(diǎn)也不擔(dān)心調(diào)皮的風(fēng)把他們吹到地上似的,他們迫不及待地化成養(yǎng)料,提供給大樹(shù)營(yíng)養(yǎng),使這棵樹(shù)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。來(lái)年,這棵樹(shù)又會(huì)是一片新綠。
窗外,秋高氣爽,銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子,又像一只只黃蝴蝶,翩翩起舞,飛落在地上,像幫大地冬眠一樣,給大地披上了一層溫暖的金色外套,使大地暖和安適的睡過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬。窗內(nèi),教室里,同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲傳出,樹(shù)上的樹(shù)葉聽(tīng)見(jiàn)這銀鈴般的聲音,開(kāi)心地左右搖晃,沙沙的聲音應(yīng)和著,眼睛笑成了一條縫,像老師那慈祥的眼睛,溫和地注視著每一個(gè)學(xué)生。窗內(nèi),教室里,隨著響亮的講課聲,課開(kāi)始了,老師那高大的背影筆直的,一點(diǎn)也不顯疲憊。
老師耕耘著自己,卻用知識(shí)灌溉我們。我們盡情地在老師知識(shí)的沐浴下,茁壯成長(zhǎng)。外面的小樹(shù)苗也在樹(shù)葉提供的養(yǎng)料下茁壯成長(zhǎng),從一粒幼小的種子,長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。老師就像樹(shù)葉一樣。樹(shù)葉默默化成養(yǎng)料,默默滋潤(rùn)著樹(shù)苗,使得樹(shù)苗得以長(zhǎng)成參天大樹(shù);老師消耗著自己的青春,額頭上已爬滿了皺紋,臉上再?zèng)]有往日的`光彩,秋風(fēng)還吹起了他們頭上的銀絲,但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時(shí)的樹(shù)葉和老師,真的都是世界上最年輕的,真的都是世界上最美的。奉獻(xiàn)后的他們,不再光鮮亮麗,也不再年輕氣盛,他們普普通通,有的甚至面色憔悴,飽經(jīng)風(fēng)霜。他們甘愿做最不起眼的,不過(guò)也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹(shù),使環(huán)境優(yōu)美,空氣清新;老師教育學(xué)生,渴望他們成為對(duì)社會(huì)有用的人,渴望他們報(bào)效國(guó)家,渴望“桃李滿天下!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛駱(shù)葉一樣平凡、普通,卻又像樹(shù)葉一樣偉大、堅(jiān)韌。
我們喜愛(ài)樹(shù)葉,我們敬愛(ài)老師。樹(shù)葉和老師,都是偉大的。
感恩老師的作文12
x老師,是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會(huì)很鼓勵(lì)學(xué)生的好老師,我最喜歡用一張精致的小書(shū)簽夾在我的書(shū)里。
這書(shū)簽,上面印著一幅縮小版的名畫(huà)。名畫(huà)里還有一首詩(shī)。我一看到它,就會(huì)有種被古詩(shī)吸引住了的感覺(jué),這可不是一張普普通通的書(shū)簽,而是x老師送給我的小禮物。
有一次,我的測(cè)驗(yàn)?zāi)玫搅巳嘧罡叻。x老師帶著一袋子的禮物走進(jìn)課室。當(dāng)時(shí),我并不知道里面有什么,只覺(jué)得有種神秘的氣息在袋子周?chē)h蕩著,讓我正在寫(xiě)功課的筆不由自主地停下了。
x老師的眼睛里流露出喜悅光芒,嘴角掛著一絲笑意。我猜想著:接下來(lái)肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料,x老師從袋子里拿出了一套書(shū)簽。雖然動(dòng)作迅速,但還是逃不過(guò)我的明銳的眼睛。
x老師溫柔地說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物,來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給前兩次測(cè)驗(yàn)排前五名的'同學(xué)!蔽铱匆(jiàn),有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來(lái)的興奮;有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光;還有些同學(xué)在哀聲嘆氣,責(zé)怪自己因粗心獲不到獎(jiǎng)勵(lì)。
我踏著輕快的步子上了講臺(tái),x老師笑咪咪地把一張書(shū)簽遞給我,對(duì)我說(shuō):“譽(yù)瑩,加油,以后再接再勵(lì)!希望你能穩(wěn)坐‘冠軍寶座’!
x老師的話語(yǔ),使我更有信心去語(yǔ)文的海洋里遨游。x老師就像葉對(duì)陶先生一樣:親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含著期待。
每當(dāng)我看到這張書(shū)簽時(shí),總會(huì)想起x老師慈祥的面容。仿佛聽(tīng)到她親切的教導(dǎo)。我真希望x老師能教我到大學(xué)!感謝您,我的x老師。
感恩老師的作文13
在人類社會(huì)中,教師往往是神圣的代名詞,她引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,去探索世間的奧秘,去品味人生的樂(lè)趣,去領(lǐng)悟情感的實(shí)質(zhì),去揮灑我們的`豪邁。
9月10日是什么日子?你們知道嗎?也許她太平淡了,以致讓人忘卻了她的存在。是教師節(jié)!也許她并不算是一個(gè)節(jié)日,因?yàn)楣?jié)日中理應(yīng)休息,而那天,我們依舊上學(xué),老師照樣講課,一切與往常無(wú)異,只是上課前多了句“老師教師節(jié)快樂(lè)”而已。每一位老師聽(tīng)后總會(huì)露出一個(gè)陽(yáng)光般的笑容,笑得那么燦爛,那么美麗。我有時(shí)便會(huì)疑惑地想:當(dāng)老師有什么好?難道就是為了一句簡(jiǎn)單的“節(jié)日快樂(lè)”,也許我永遠(yuǎn)也不會(huì)明白其中的道理,我相信也只有教師心中才會(huì)真正的理解,三十年青絲熬白發(fā)的付出是為了什么?
青春年少,我們意氣風(fēng)發(fā)、風(fēng)華正茂,在校園內(nèi)飛逐,盡情張揚(yáng)自己的個(gè)性,猛然回頭,才發(fā)現(xiàn)身后久視的目光,如慈母般溫柔,收住了我們那份飛翔的心。
年少無(wú)知,難免犯錯(cuò),而老師總會(huì)嚴(yán)厲地懲罰我們,手起拳落間,我們的心被震得疼痛難忍,而我們卻不知,這傷其實(shí)震得她更疼……
上課鈴響,我們是師生,下課鈴響,我們是摯友。夕陽(yáng)下,一老一少在斜暉下對(duì)坐,各自訴說(shuō)著自己心中的憂、樂(lè);ǔ刂校雎(tīng)的蟋蟀忘記了爭(zhēng)斗;大樹(shù)上,偷窺的蟬忘記了歌唱;就連那樹(shù)蔭中偷笑的鳥(niǎo)兒也忘記了回家,因?yàn)檎l(shuí)也不想打破這份寧?kù)o。
幾年的朝夕相處,我才漸漸明白,她付出心血不是為了“功”“名”“利”“祿”,而是為了良心,為了自己身上的職責(zé)。老師不是為了求“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡目湟,更不是要“園丁”“靈魂工程師”的稱謂,她其實(shí)要的很簡(jiǎn)單,只不過(guò)是一棵棵成才的棟梁。
老師,又一年的教師節(jié)到了,在這里,熱讓我對(duì)您們說(shuō)一句很老但很真誠(chéng)的話:“老師,您辛苦了!”
感恩老師的作文14
如果你問(wèn)我:“世界上最偉大的職業(yè)是什么?”我會(huì)說(shuō):“是老師!”
老師!您就如一束陽(yáng)光,照亮了我的心田。
還記得那是一個(gè)寒雪紛飛的日子,您在教室里教學(xué)生們做題。一個(gè)背著書(shū)包從后門(mén)悄悄走進(jìn)教室的女孩,不知是誰(shuí)突然大叫了一聲:“你們快看!那是誰(shuí)?”嚇得我,趕忙站了起來(lái),全班幾十個(gè)人的眼睛都盯著我,我不知所措地站在那,臉頰紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣。
我的“死對(duì)頭”在那大聲地說(shuō):“老師,他遲到了,應(yīng)該接受懲罰!”我氣得直咬牙,你這個(gè)小人,不說(shuō)話你就不痛快,是不是!我遲到是有原因的.,好嗎!
這時(shí),老師拍了拍手,溫和地說(shuō):“這位同學(xué)已經(jīng)同我請(qǐng)了假,她今天身體不舒服,所以來(lái)晚了,好了,你快點(diǎn)回到座位上吧!蔽壹t著臉,飛快地走到我的座位。
下課時(shí),我被老師叫到了辦公室。老師坐在椅子上,也讓我坐下來(lái),并遞給我一杯熱水,說(shuō):“快喝吧,暖暖身體!蔽医舆^(guò)手杯,說(shuō):“謝謝老師!
老師笑著問(wèn)我:“今天為什么遲到了呀?”我不好意思地說(shuō):“起床起晚了!崩蠋熉(tīng)了哈哈大笑。她說(shuō):“最近天氣變冷了,起不來(lái)也是經(jīng)常的事,老師有的時(shí)候也起不來(lái)呢!蔽抑览蠋熯@是為了不讓我尷尬,所以說(shuō)了這番話。我羞愧得落下了眼淚。
老師見(jiàn)到我哭了,趕忙拿紙巾給我擦眼淚,并對(duì)我說(shuō):“老師并不怪你,早上天氣又冷,誰(shuí)不想在熱乎乎的被窩待一會(huì)呢?只是下次要注意哦,不能再遲到了,老師相信你可以做到。好了;快回去上課吧。”我低著頭走出了辦公室。
老師,謝謝您,您沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我,而是私下教育,給我留足了面子。
老師!如果您是大海,我就是遨游在海里的小魚(yú);如果您是天空,我就是那展翅飛翔的鳥(niǎo)兒;如果您是雨露,我就是被您滋潤(rùn),而茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。
感恩老師的作文15
我想起了我的恩師——韋老師。
過(guò)去的我就是一個(gè)混生活的學(xué)生,每天都在網(wǎng)絡(luò)游戲中浪費(fèi)著光陰。當(dāng)我升到二年級(jí)時(shí),我們班轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)留級(jí)生。他學(xué)習(xí)非常努力,正好我表哥也留級(jí)了。我父親對(duì)我說(shuō):“你也別再混了,等到考不上高中你怎么辦?”考不上高中怎么辦?我腦中一直反復(fù)思考著這個(gè)問(wèn)題。終于,我做出我自己的決定——留級(jí)。
我留到了七年級(jí),我到了韋老師的面前。我原本她會(huì)和其他的老師一樣鄙視我,但她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“從今天開(kāi)始你就是我的學(xué)生,我不想讓自己的學(xué)生丟臉,你也不想,是嗎?”我狠狠地點(diǎn)了下頭,韋老師看了看我,又說(shuō)了說(shuō)她那班的紀(jì)律,最后她說(shuō)了一句讓我忘不掉的'話:你一定要好好學(xué)習(xí),不要再和以前一樣,你很聰明。她讓我進(jìn)了她的班級(jí)——七11班。從此,我開(kāi)始寒窗苦讀的學(xué)習(xí)之路。那本認(rèn)為很難的數(shù)學(xué)題,我卻一次又一次包含著激動(dòng)的眼淚寫(xiě)出答案。那本來(lái)一竅不通的英語(yǔ),我卻對(duì)它產(chǎn)生了巨大的興趣。每天早自習(xí)我都是早早的來(lái)到學(xué)校,我心中只有一個(gè)信念。那就是我一定能行!
韋老師對(duì)我的影響非常大,特別是作文方面。她讓我們每天都寫(xiě)日記,她常常把我的日記當(dāng)做范文給同學(xué)們讀,她給了我無(wú)限的鼓勵(lì)和自信。她讓我參加作文競(jìng)賽,給了我寫(xiě)作的動(dòng)力和興趣。
記得她在通知書(shū)上寫(xiě)的話:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你矯健的身姿,拼搏的精神,奪冠的斗志,感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。你刻苦,勤奮,富有進(jìn)取心。不論在那個(gè)方面,你都具有巨大的潛能,現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角。文學(xué)才華令大伙刮目相看。才華需要展現(xiàn),只有在展現(xiàn)中才能得到進(jìn)一步鍛煉,在鍛煉中才能成熟。
韋老師,你是我迷途中的指明燈,你是我重新造出風(fēng)帆的航船。在您的幫助下,我徹頭徹尾的改變了。你是我的恩師!是我一生也忘不了的人!我要感恩您對(duì)我的教育,我一定會(huì)用我的成績(jī)來(lái)涌泉報(bào)答您的辛苦。我的恩師!我最尊敬的人。
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