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[薦]我的班主任作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
他吧,跟我們比起來,他更像個暴脾氣小孩,可,你若是拿四十包辣條,我相信,我們一定會換走他的。
我們的班主任,他有一點(diǎn)高,有一點(diǎn)帥,還有一點(diǎn)窮。當(dāng)初同學(xué)們是這樣評價(jià)他的,額,其實(shí)這都是他騙你的。
騙子
哼,就你們這點(diǎn)書,我瞄一眼就背到了。講臺下的每個人都在聽著他的傳奇故事。真的,我上初二的時(shí)候,只要把書看一遍,只看一遍,就到老師那兒去背書,背到就把書燒的稀巴爛,剩的灰灰來當(dāng)鉛筆畫畫。咦——還有看下你們的體育成績,一個二個都不及格,我高中就可以跳2。8米,哪像你們現(xiàn)在哦,這么好的條件拿來養(yǎng)貓。后來一首歌謠傳開“陳帥小學(xué)就學(xué)完所有的課,初中就把中華五千年背完,高中就跨欄跨過劉翔,大學(xué)成為世界第一人”。反正習(xí)慣就好了,畢竟哪個小孩不吹吹牛。
少爺
“哎呀,最近都沒有吃的零食了。”辦公室里聽到了某少爺?shù)男睦镌,咳咳,最近帶零食?人又變多了啊,今天我來個突擊檢查,記得回去把零食藏好。來了,可惡,恨不得把他的嘴堵上作業(yè)啊。35%、80%、40%、90%、20%好吧35%,說好35%的零食后就開封,一口一口,明明是我們的零食,良心真的不會痛嗎?他又丟下一袋,說:這個就不收了。真是個可愛又不要臉的孩子。
真的,若真是拿什么辣條、薯片,我不換。我們有兩年時(shí)光還沒有浪費(fèi),沒一起淋過夏天的雪,看夏至?xí)r南極的太陽,沒在白天摘下那顆最明亮的星星,沒有上過你的英語課。還有這么多任務(wù)沒有完成,怎么才能分開。你讓我等,我可以等到冬天櫻花長滿校園,等到你學(xué)會英語,等你游遍千山萬水回頭看我的那一瞬,等你找到了能永遠(yuǎn)在一起的地方?,求你真的別忘了身后有個傻孩子看著你,多回回頭吧,等風(fēng)拂過耳的時(shí)候,是我在問怎么樣,就算騙我也好,實(shí)話也好,自言自語一句:“我很好”,行嗎?
我想,當(dāng)你背上背包出發(fā),我一定會以最燦爛的笑容送你出去那“玉門關(guān)”,可連可以勸的酒都沒有。當(dāng)你走進(jìn)黃昏,我才會哭的像個孩子,我知道,既然目標(biāo)是地平線,留給我的,只能是那個“有點(diǎn)高、有點(diǎn)帥、有點(diǎn)窮”的背影。
其實(shí)我才是那個孩子,當(dāng)你回來時(shí),我一定不在了吧,所以,把河水為筆,銀杏葉為紙,寫下四個字“我喜歡你”。等你回來時(shí),風(fēng)會替我送給你。
我的班主任作文2
章老師剛踏入教室,他那翠藍(lán)色的西裝就把同學(xué)們給吸引住了:高高瘦瘦,一對有神的單眼皮,笑起來露出一對小酒窩,真像一個女孩子,他就是我們的班主任。
因?yàn)橄矚g章老師,上他的課我也特別專心。每堂語文課,我總能精神抖擻地聽講。章老師上課很特別:一節(jié)課下來,除了清脆悅耳的生動講解外,他拋出的問題也特別多。這就難為我了,我是班里文靜、內(nèi)向得出名的 " 小淑女 " 。一次,章老師充滿期待地問到: " 如果讓你們送給媽媽一件禮物,你們會送什么呢? " 同學(xué)們興致勃勃地舉高了手……下課后,膽怯的.我竟趴在桌子上抽泣起來……
然而,這學(xué)期我竟當(dāng)上了少先隊(duì)中隊(duì)長。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時(shí),我的心里也在默默感謝著章老師。正是在上學(xué)期中,章老師不斷地給我鼓足勇氣,我的膽子才變得越來越大:上課時(shí)我不再害怕舉手,班級活動中我樂于融入其中……
章老師不僅十分關(guān)愛我們,還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得一次年段比賽前,當(dāng)聽見我也能參加比賽時(shí),我真是又驚又喜。第二天,同學(xué)們整齊地站在操場上,聽到校長在臺上念到二等獎 " 丁澤鈺 " 三個字時(shí),我的眼神不自覺地移到章老師身上,我想說: " 章老師,謝謝您! "
章老師不僅溫和、待人親切,其實(shí),他還是一個嚴(yán)厲的班主任。有一次上數(shù)學(xué)課,我偷看了故事書。放學(xué)后,我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見章老師發(fā)那么大的火,他沒聽我解釋,就拿起一把教學(xué)尺子重重地打在我的手心上,只是打了一下,我就掉了眼淚。手心有點(diǎn)痛,可是我的心里更痛:章老師一定對我很失望了!要知道我有偏科現(xiàn)象,章張老師常常輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。我剛要開口時(shí),章老師已將尺子丟在地上,他輕輕地掰開我的手掌,望著我,好半天才說了句: " 對不起,老師打得太重了!還疼嗎? "
唉,我那心疼學(xué)生的班主任!
臨放假時(shí),同學(xué)們見到一位長得胖胖的阿姨來找張老師。大家瞎起哄: " 會不會是章老師的 ' 女朋友 ' ?不行哦,這個阿姨 ' 不靚 ' 呀! " 大家心里憤憤不平似的。結(jié)果班里的 " 小靈通 " 帶來最新消息: NO ,那個阿姨啊,原來是章老師的親戚!嘻,同學(xué)們竟松了口氣,班里傳來一陣歡躍聲!
章老師,給了我們許多關(guān)懷的班主任。十年后,二十年后……您,依然會是我想念的那株 " 綠 " !
我的班主任作文3
教師是人類靈魂的工程師,是這世界上最偉大的職業(yè)。談到老師,我最想說說我的班主任彭老師,她是一位既嚴(yán)格又親切的美女老師,她可是我的偶像哦!
彭老師身材高挑勻稱,皮膚雪白,筆直烏黑的頭發(fā)如瀑布一般披在肩后,一雙大大的眼睛閃爍著智慧的光芒,高挺的鼻子,總是微微上揚(yáng)著的嘴角透出自信和親切。
我喜歡彭老師可絕不僅僅因?yàn)樗利惖耐獗砼叮桥砝蠋煂ξ覀兩钌畹膼蹚氐渍鞣宋覀儼嗝恳活w幼小的心靈。
“嚴(yán)師出高徒”,彭老師對我們要求一直很嚴(yán)格。不論是平時(shí)的小測驗(yàn),還是期中期末考試,還是學(xué)校的運(yùn)動會,彭老師都用高標(biāo)準(zhǔn)要求我們,要求我們盡全力做到最好。正因?yàn)槿绱,我們班才能常居“冠軍寶座”。我們班每位同學(xué)都為自己能身在這個班級而感到驕傲,為能有這樣的班主任而感到慶幸和自豪。
雖然彭老師對我們?nèi)绱藝?yán)厲,但是我們卻不怕她,反而覺得她非常親切。因?yàn)槲覀兡芊浅U媲械馗惺艿脚砝蠋煹膼蹮o處不在。
記得四年級下學(xué)期的時(shí)候,有一次我得了麥粒腫,雙眼腫得像小饅頭似的,疼得幾乎睜不開眼。為了不影響學(xué)習(xí),我仍然堅(jiān)持著上學(xué)聽課,但是晚上的家庭作業(yè)實(shí)在是無法完成了。我的心里十分著急。當(dāng)天晚上,彭老師主動發(fā)來多條短信,安慰我別著急,讓我注意休息,先治好眼睛,作業(yè)可以后補(bǔ)。第二天上課時(shí),彭老師也時(shí)常留意著我的情況,發(fā)現(xiàn)我的眼睛沒有明顯好轉(zhuǎn)后,發(fā)短信給媽媽叮囑媽媽帶我去醫(yī)院。彭老師的'關(guān)心仿佛一劑神奇的靈丹妙藥,緩解了我的病痛,讓我的心里暖暖的。
在那之后不久,有一天上課時(shí),彭老師感到頭暈得厲害,臨時(shí)請假回去了。同學(xué)們都十分擔(dān)心。果然,第二天我們得知彭老師請了一個星期的病假。那一個星期的時(shí)間里,大家下課時(shí)談?wù)摰脑掝},以及班級微信群里關(guān)注的話題,都緊緊圍繞著彭老師的病。大家非常牽掛和想念彭老師,而彭老師在群里反而牽掛著大家的學(xué)習(xí),擔(dān)心因?yàn)樽约旱牟〖偻侠哿送瑢W(xué)們的課程,囑咐我們要比平時(shí)更自覺地學(xué)習(xí),要多替陳老師分擔(dān)壓力。一周半后,當(dāng)我們再次看到彭老師走進(jìn)教室時(shí),全班都沸騰了,大家歡呼雀躍地歡迎彭老師的歸來。好不容易安靜下來聽彭老師講課,每個人都聽得無比認(rèn)真,心里也覺得無比幸福。然而,我們事后才得知,彭老師竟然尚未痊愈就回來給大家上課了,因?yàn)樗龘?dān)心同學(xué)們落下功課。我們感動得熱淚盈眶,也心疼得不禁落淚。
我們的班主任彭老師就是這樣一位深深愛著學(xué)生的好老師,嚴(yán)而不苛,愛而不溺。能有這樣的好老師,我是何等幸運(yùn)!彭老師,我們愛您!
我的班主任作文4
高高興興的畢業(yè)了,又玩過了神仙般的暑假,不知不覺又走進(jìn)了夢寐以求的高中。
我從來都沒有想過自我會踏入職業(yè)中專的大門,因?yàn)槲衣犝f這個學(xué)校很差,但經(jīng)過深思熟慮,我還是來了。
一進(jìn)學(xué)校的那一刻,應(yīng)對那一張張陌生的面孔,我心里很擔(dān)心自我的選擇。但僅一天,有個人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人?竟有如此魔力?別急,讓我慢慢向你介紹吧!
他叫鄭桂生,剛從祁陽二中調(diào)來,是我的物理教師,又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法,還是班級管理工作,都很適合我的口味。
他的第一節(jié)物理課就讓我們見識不少:在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中,他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標(biāo)本”,大眼鏡下罩著的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,讓人思維都活動得異?。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場白引發(fā)了“定時(shí)炸彈”(笑),使得教室里鬧轟轟的,然后言歸正傳:“同學(xué)們,Turntopageten!把流體的阻力這個片斷閱讀完,然后回答問題!彼靡謸P(yáng)頓挫的聲調(diào)要求我們。說時(shí)遲,那時(shí)快,十分鐘晃眼過去,當(dāng)然同學(xué)們也胸有成竹,迫不及待地等著教師的問題。“關(guān)于這個問題,共有幾幅圖?”他側(cè)著頭,那炯炯有神的眼睛盯著我們。這時(shí)同學(xué)們六神無主了,有說四幅的`,有說五幅的,說七幅的也不少,答案是五花八門呀!同學(xué)們對這個“奇師”也會感到詫異,有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了,我卻又練成了學(xué)習(xí)的又一個“武功秘笈”——看書要認(rèn)真全面。
鄭教師不但教導(dǎo)有方,并且他有著高尚的品質(zhì)。
由于開學(xué)剛不久,一切都沒有走上正軌,在教室里亂扔垃圾的現(xiàn)象數(shù)見不鮮,異常教室后面的空地,垃圾看著很不舒服。同學(xué)們沒把這當(dāng)回事。有一次,班主任從后面經(jīng)過,看到了垃圾滿地。由于正是自習(xí)課,他悄悄地拿看書掃帚,輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰,把它撕下來。我看著,忘記了轉(zhuǎn)過頭來。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了我,把我叫了轉(zhuǎn)來。頓時(shí)我毛骨悚然,全身發(fā)抖的我感覺到在發(fā)地震。但他卻只是對我溫和地笑了笑,又去忙他的了!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼褪悄菢拥啬瑹o聞,無私奉獻(xiàn)。
班主任!你是我進(jìn)入高中印象最深刻的教師,你的個性是無與倫比的。你使我的人生觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,這將我人生旅途上的又一個航標(biāo)。
我的班主任作文5
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是園丁,灌溉著我們這群祖國的花朵;老師是指南針,指引著我們前進(jìn)的方向。是啊,老師是多么的無私,默默地奉獻(xiàn)著,卻不求一絲回報(bào)。
她,有著一頭烏黑秀麗的卷發(fā),平日里總扎成一束漂亮的馬尾辮;一張漂亮的臉上,有著一雙閃爍著智慧光芒的眼睛;一張能說會道的嘴巴,我們所學(xué)的知識都是從老師說的話中懂得的;眼邊還有著幾道時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的皺紋,這可是記錄了老師為我們付出了多少心血的最好證明。她就是我們的何老師。
記得那次五年級古詩文競賽,何老師先后挑選了二十位同學(xué),準(zhǔn)備讓十位同學(xué)參加競賽。距離比賽只有兩個星期的時(shí)間了,我們堅(jiān)持不懈地在何老師的指導(dǎo)下背著古詩,做著考卷。有些同學(xué)常常抱怨著:“哎!好辛苦啊!我不想做了!”而自私的我們卻沒有發(fā)現(xiàn),何老師上課了,老師不厭其煩地為我們講評、整理練習(xí)卷;下課后,主動為大家講解不明白的題目;放學(xué)以后,老師陪著我們一起背誦古詩。大家也都沒有聽見老師抱怨過一聲。在這期間,何老師那原本烏黑秀麗的頭發(fā)也有幾根漸漸的變成灰白了。那幾道魚尾紋也證明了老師有多么辛苦,我們卻不懂得體諒老師。老師總是這樣的辛苦,可為了我們,為了這次比賽,上課時(shí),老師眉頭緊皺,嚴(yán)肅的表情讓我們不由得認(rèn)真起來,老師也更加認(rèn)真地為我們解釋古詩的意思,講評古詩練習(xí)卷,生怕我們有不明白的題目。老師是多么高尚,多么偉大!為了班級的榮譽(yù),為了老師的期待,我們更加認(rèn)真,更加勤奮。何老師微笑地對我們說:“加油!”雖然只有短短的三個字,但我已經(jīng)感受到了老師有多么重視這次比賽,有多么信任我們。這也讓我們在比賽之前緊張的.情緒煙消云散。我們鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師期待的目光與我們堅(jiān)定的眼神,早已融為一體。比賽開始了,考場里靜得只聽見沙沙的寫字聲與咚咚的心跳聲。待我們走出考場,等待我們的又將會是怎樣的結(jié)果呢?一回到教室,老師關(guān)切地問:“有什么題不會做嗎?”我們羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說:“沒關(guān)系,盡力而為。”我再一次深深地感受到了老師多么慈祥,多么善良。這個或喜悅、或傷心、或激動、或嘆氣的結(jié)果就是:“五年二班,第一名!大家歡呼著,跳躍著,何老師眉頭漸漸舒展開的皺紋,也證明了我們的努力沒有白費(fèi)。
是老師,讓我們在比賽中各展才華;是老師,讓我們又得到了一次鍛煉的機(jī)會;也是老師,讓我們得到了成功的喜悅。
何老師的確平凡,但在我的眼里,何老師的品質(zhì)多么高尚,多么偉大!就是這樣的老師,照亮了我們的明天,讓我們的茫茫書山路走得越遠(yuǎn),越遠(yuǎn)。
感謝您,我的班主任!
我的班主任作文6
班主任的手,有如一把火炬,為我們指引方向;班主任的手,有如一根竹竿,幫助我們向更高層次攀登;班主任的手,有如一支琴弓,演奏出美妙絕倫的樂曲……曾經(jīng),班主任的手溫暖著我,感動著我。
一天,我在學(xué)校中表現(xiàn)良好,受到老師表揚(yáng)時(shí),班主任十分高興,用她的手撫摸了我的臉。頓時(shí),我感覺我的臉像被針刺了一般,再看看班主任的手,因多年的握筆已老繭遍布,又因經(jīng)常忙于班級的勞動工作,皮膚已不再那么光滑,又因上了年紀(jì),手上青筋暴起,這使班主任的手更加難看。我下意識地將身子向后傾,我這反常的舉動使班主任的心情全無,后面的課也不如上半節(jié)了。
下課后,我仔細(xì)想了想我上課的行為,感覺太對不起班主任曾經(jīng)對我的教誨與指點(diǎn)。以前,我在學(xué)業(yè)上無論遇到什么困難,只要我把難題發(fā)到班主任的郵箱或QQ上,班主任都會以最快的速度告訴我解決方法。在電腦前,我想象班主任的雙手如鋼琴家的雙手,敲擊著鍵盤,詮釋著一首又一首高難度的曲子;在辦公室里,我看見班主任在改作業(yè)時(shí),雙手筆走龍蛇,更改錯題,寫上解題方法,此時(shí),我感覺班主任的.雙手如工程師的雙手,勾畫著藍(lán)圖,描繪著一張又一張未來的景象;在教室里,我看見班主任上課時(shí),一只手捧著課本,一只手拿著教鞭,為我們講解題目,此刻,我發(fā)現(xiàn)班主任的雙手如藝術(shù)家的雙手,填涂著色彩,充實(shí)著一顆又一顆干涸的心靈……此刻,我感覺班主任的雙手幻化成了一雙翅膀,帶我飛過一座又一座的高山,一片又一片的汪洋。
在生活中,班主任的手也給我無微不至的關(guān)懷與照顧。有一次,我在學(xué)校意外受傷,膝蓋處流出了血,腳又扭傷了。班主任用她那雙溫暖的大手?jǐn)v扶著我走向醫(yī)務(wù)室。那時(shí),我感覺班主任的雙手有如一座巍峨的大山,能夠讓我依靠;在一次下大雨刮臺風(fēng)時(shí),我因忘了帶雨傘而被困學(xué)校,班主任見了,便和我一同撐傘回家,那刻,我發(fā)覺班主任的雙手有如一棵參天的大樹,可以為我遮風(fēng)擋雨;有一次,因?yàn)轶w育課運(yùn)動量太大,我虛脫了,班主任知道后,準(zhǔn)我一節(jié)課的假,到她的辦公室休息,她的手拍著我的背,當(dāng)時(shí),我覺得班主任的雙手有如一處溫暖的港灣,可以使疲倦的心靈得到休息……當(dāng)時(shí),班主任的雙手變作了黑夜中的兩根火柴,光芒雖小,卻能使失落無助的人找到歸宿,奔向黎明。
放學(xué)后,我主動找到班主任,向她道歉,老師也意味深長地說:“一個人的外貌,并不能決定其一生,就如我的手,雖丑陋,卻為能哺育下一代而自豪!
聽了老師的話,我默默地端祥起老師的手。忽然間,我發(fā)現(xiàn)老師手上突起的青筋的形狀有如一張笑臉,正在對著我微笑……
我的班主任作文7
每個人的老師會像天上的繁星一樣多,然而最閃耀的那一顆,一定是最令人難忘的。
而我生命中的那顆璀璨之星就是小學(xué)班主任一迪迪老師。
她的樣貌可以說是國色天香,傾國傾城,眼睛炯炯有神,鼻子高直挺拔,眉清目秀,在我眼里可以說是天下第一,無人敢反駁,即會發(fā)現(xiàn)此人,一若對比,與我們世上第一的美迪兒相差甚遠(yuǎn)。
當(dāng)然,我們的老師不僅沉魚落雁,亭亭玉立,才能更是十八般武藝樣樣精通?梢哉f是學(xué)富五車,一表人才的女強(qiáng)人。
她還有一個最大的亮點(diǎn)就是厚嘴唇,起初一看特別的和藹。后來,發(fā)現(xiàn)每當(dāng)美迪兒涂上大紅唇時(shí),還頗有一絲性感。
這些加在一塊兒就成為了我們?nèi)艘娙藧,花見花開,車見車爆胎,實(shí)力與美麗并存的迪迪老師。
她從來都不生氣,那一次在一年級的入學(xué)儀式上,我們作為六年級的畢業(yè)班,本應(yīng)為他們做好優(yōu)秀的榜樣,可是卻因自己的疏忽而導(dǎo)致穿錯校服,老師假意生氣,說讓我們別去參加,可接下來還是一個個給家長打電話通知。我們用感激的眼光看著她,因?yàn)槲覀兠靼走@一切都是源于她對我們的愛與關(guān)懷。
而這些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴遍布于我們學(xué)習(xí)生活的分分秒秒。
她喜歡幫我們拓展課外知識,不以嚴(yán)肅無聊的方式呈現(xiàn),或者古板的說理講出來,而是用生動有趣的.故事,聲情并茂地演出來。這讓我們聽起來意猶未盡,對文章也有了更深一層的理解。
現(xiàn)在想來,她對我們的幫助是多么大!像這樣的老師我們怎么會不愛?怎么會不愿意親近她呢?我們看見她都會不由自主地圍上去。即便她發(fā)呆的時(shí)候我們也同樣會看著她,盯著她,欣賞她。
有一件事它就像芝麻一樣大,可是卻一直印在我的心里。記得是在一次競選,我的內(nèi)心就像小鹿一樣亂撞,緊張的不得了,是迪迪老師告訴我說加油,你能行,我相信你!還主動和我坐到了一起,安慰我!讓我重新充滿了勇氣,使得展示圓滿成功。是老師給予我純真的動力與希望。在一個幼小的孩子心中,這就是莫大的鼓勵與支持!
老師,您就像辛勤的園丁,勤奮地為我們修剪著枝葉。老師,您就像舍己為人的蠟燭,總是犧牲自己成全別人。老師,您就像人類靈魂的工程師,指引著人們走向正確的道路。
雖然時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們也即將畢業(yè),面對分別,我相信只要您在我心中,我就會心有所屬,勇往直前!
迪迪老師,我們不說再見!因?yàn),我要用一生的努力,證明您的教育是對的,您的眼光是正確的!
我的班主任作文8
在寧靜的天空中,每一顆恒星都有自己的軌跡,比DIA更亮的恒星給夜晚帶來無數(shù)的美,每一片星云都有一個美麗的漩渦,最大最美麗的恒星都在其中被周圍的恒星湮沒。
其實(shí)我們學(xué)生就跟那些明星一樣,那個明星就是被明星包圍的班主任。
依稀記得開學(xué)見到班主任時(shí)的驚訝神色。我以為新任命的班主任很難束縛我們這些不世俗的學(xué)生,但我不想讓年輕的班主任一下子抓住我們的心。
一年前的運(yùn)動會前夕,那個晚上狠狠地教訓(xùn)我們的人,一直存在我的腦海里。我聽到的是班主任跟我們說她的苦水,說我們作風(fēng)散漫,學(xué)風(fēng)不正,說我們不重視班級榮譽(yù),說太多深深傷害了她。我們18個女生站在籃球場上,太陽的余暉照在我們身上。我只記得當(dāng)時(shí)我的頭好低。
第二天的運(yùn)動會上,我們對著藍(lán)天白云流淚,不肯認(rèn)輸。我們用行動向班主任坦白了我們的錯誤。訓(xùn)練中不想喊口號的時(shí)候我們都張了嘴。我們要向大家證明,我們班是一個大銀河系。默默無聞的班主任被星星遮住了,我們星星為了不讓大星星傷心,在為銀河系努力。我們曾經(jīng)引以為豪的羞澀和矜持,早已在那一天的口號中消失殆盡。也許背對著我們的班主任聽到我們的口號會有點(diǎn)高興。
正式比賽開始了,刺骨的陽光照耀著我們。我看到其他班的老師拿出必要的防曬或者直接躲在對面陰涼的'辦公室里,而我們這位正處于愛美期的班主任在為我們運(yùn)動員跑步。在我跑決賽的場地上,看到最后老師為我舉手,聽到老師歡呼著叫我的名字,為我的比賽歡呼。比賽的開始和結(jié)束,在這短短的十幾秒的時(shí)間里,只有某個老師在我耳邊聲嘶力竭的尖叫,沖向終點(diǎn)時(shí)的動力變成了一個人影,大大小小的人影。
一個我熟悉又陌生的班主任,你可曾知道,在我知道自己是第一個沖到終點(diǎn)的人之后,我的喜悅是通過看到你臉上的喜悅表現(xiàn)出來的?你知道嗎,你臉上的喜悅是我從未見過的,你當(dāng)時(shí)笑得那么美。
屬于我們這些明星的美麗的明星班主任,在這兩年我們不懂明星的時(shí)候,你的笑容已經(jīng)進(jìn)入了我們的眼睛。愿我們彼此珍惜,我們星星的光芒終將蓋過星星,這才是彼此最美的祝愿。
天空中的那顆星星,你聽過我們星星的低語嗎?
愿我的星星班主任不再為星星皺眉,愿我們星星讓星星班主任快樂,愿有星星有星星的銀河系一切都好。
我的班主任作文9
自從開始上學(xué)之后老師的形象是嚴(yán)厲的,班主任老師更加是這樣,在學(xué)習(xí)的過程中很多的老師,也有很多的班主任,我覺得每個人應(yīng)該都有那么一個讓自己記憶很深的老師,其實(shí)這是一種很美好的回憶,我就經(jīng)常會回想這些,當(dāng)我想起那個讓我記憶深刻的班主任老師的時(shí)候,心里面總是會情不自禁的懷念,其實(shí)這不是時(shí)間能夠淡忘的,這是一段自己在內(nèi)心深處的記憶,在我心里面烙下印子,每每我想起很想回到當(dāng)時(shí),讓我映象深刻的是一名班主任老師,他姓王,是快退休的一名老師。
那是在初一的時(shí)候剛剛來到了初中,還在慢慢的適應(yīng)著,還在向著一名初中生的方向改變,還記得見到王老師的時(shí)候,我覺得他不像是一名老師,班主任老師的形象反正在我心里不是那樣的,王老師穿的很時(shí)尚,當(dāng)時(shí)我就驚呆了,那個時(shí)候王老師可是快要退休了,一生的行頭確實(shí)很時(shí)尚,這讓我很是好奇呀,王老師給我們做了一個自我介紹,他說話也是很幽默的,我們都覺得跟他交流起來肯定不會有什么壓力,因?yàn)橥趵蠋煹男愿褡屛覀儧]有那種感覺,第一次見到王老師就給了我一個深刻的映象。
王老師擔(dān)任我們初一的班主任,王老師對我們不會很嚴(yán)格,跟我們交流起來也總是會很親切,我現(xiàn)在還記得我們犯錯的時(shí)候王老師會單獨(dú)的找我們談話,然后總是會理清思路耐心的教導(dǎo)我們,那個時(shí)候是很開心的,因?yàn)楦蠋煕]有什么距離感,我們經(jīng)常會邀請老師在私下娛樂,我們打籃球,玩一些我們玩的東西,王老師居然也喜歡,這是很難得的,我們就這樣打成一片。
王老師在擔(dān)任我們班主任的同時(shí)也在叫我們歷史,我最喜歡的還是王老師講課的方式,真的是極度的幽默,因?yàn)槟莻時(shí)候剛剛升初中,對于一些科目很陌生,歷史我是沒接觸過過的`,王老師講歷史課真的很精彩,不是死記硬背,總是在跟我們講一些故事,然后讓我嫩記住,在加上王老師說話跟講課都很幽默,往往這樣的上課方式更加容易讓我們記住,現(xiàn)在回想起來還難忘,初一的時(shí)間是過得很快的,那時(shí)候很開心,王老師幽默的講課方式,還有獨(dú)特的性格,雖然是班主任,但是我們一直把他當(dāng)做一個朋友一樣,在相處的過程總很和睦,經(jīng)歷了一個學(xué)期我們是很開心的。
初一結(jié)束后王老師就沒有擔(dān)任我們的班主任了,因?yàn)橐恍┰虼蠹乙膊恢,也沒有教我們歷史了,但是還是能夠見到王老師,每次在學(xué)校見到王老師我都會記得初一的那段回憶,真的很感激我的班主任王老師,給我們帶來的那份美好。
我的班主任作文10
我接觸過的人有許多值得我敬佩的。其中,我最敬佩的還是教過我的幾位老師,在這里我不能一一的說,就只說說我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲,瘦高的個子,一頭烏黑的卷發(fā),一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時(shí)架著一副眼鏡,大眼睛炯炯有神,說話柔和甜美,衣著樸素端莊?偸怯H切和藹笑瞇瞇地望著學(xué)生。
楊老師從一年級就教我們,對我非常關(guān)心、照顧,教育我也很嚴(yán)肅,我現(xiàn)在成績優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導(dǎo)分不開的,有老師辛勤的勞累,才有我美好的今天。
我健康成長楊老師的身體卻累壞了。沒上學(xué)的時(shí)候我吃飯時(shí)不愛吃菜,身體很弱,上一年級后,楊老師就在我每天中午吃飯時(shí),把菜和飯放在一起叫我吃,并告訴我長期不吃菜會生病的,身體就不健康,就這樣在楊老師的不懈努力下,我終于愿意吃菜了,身體也一天天健康起來。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當(dāng)老師看到我不舒服時(shí),就給我量體溫,給我的父母打電話,接我上醫(yī)院檢查;楊老師看我視力差,就幫我安排靠前的座位。
記得媽媽在沈陽那段時(shí)間,我總是想念她,老打不起來精神,學(xué)習(xí)成績下降,楊老師知道后就和我奶奶通電話,在老師的幫助下,我媽媽很快回來了,我的精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)成績也很快提升上來。
三年級開學(xué)報(bào)到那天,奶奶送我到學(xué)校,在教室看到楊老師身體不好,說話無力。在回來的路上,奶奶對我說:“楊老師有病應(yīng)該請假休息、治療,但為了學(xué)生她還堅(jiān)持工作,你可要聽老師的話,不能對不起老師的一片心意!
楊老師心中只有學(xué)生,不顧個人身體,責(zé)任心強(qiáng)。每節(jié)課都能讓我們覺得是一種享受,她那婉轉(zhuǎn)動人、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了,她的每一節(jié)課都講得那么生動有趣,使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的.感覺。
楊老師對所有學(xué)生都一視同仁,不論學(xué)習(xí)成績好壞。她常說:“人之初,性本善!彼嘈盼覀兌际强伤苤,也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨,才使我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面工作,都在全校名列前茅。
楊老師對我們的愛就像點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康成長。她不但教我們知識,還教育我們怎樣做人。說她偉大吧,她實(shí)在沒有驚天動地之舉;說她平凡嗎?她卻把青春和愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。此時(shí)此刻,我默默地想:楊老師雖然不像電視里播送的某個好人那樣有榮譽(yù),但她卻是我心中最值得敬佩的人,更是我心目中最美的老師。
我的班主任作文11
當(dāng)我看到“老師”這個字眼的時(shí)候,我總會想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后,三個主課老師和我一起拍的照片,那個站在正前方拿著一張報(bào)紙喜笑顏開的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個長著又圓又大的腦袋,還有那好像塞了一個皮球一樣的肚子的老師,是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。
他最大的特點(diǎn)是遠(yuǎn)處一望和藹,走進(jìn)一看暈倒。重型武器是紅藍(lán)兩筆,他最大的特點(diǎn)是講話聲音特別大,真是與君一席話殺死腦細(xì)胞,它的聲音不用經(jīng)過空氣介質(zhì)的傳播,就可以直接進(jìn)入耳膜,且經(jīng)過校園那些高大建筑物的反彈,在校園上空久久回蕩。正因?yàn)槿绱,上他的課無法打瞌睡,更不用說與周公聊天了。班主任不茍言笑,對我們更是嚴(yán)厲。在校一天的`大部分作業(yè)都是數(shù)學(xué)作業(yè),整的我們叫苦不迭,但我們的數(shù)學(xué)成績都提高了不少。記得有一次在考試前期,我和幾個同學(xué)在操場上散步,被他逮個正著,立即訓(xùn)了我們一頓,責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)功課。班主任雖然嚴(yán)厲,但我們還是挺喜歡他的,而我喜歡老師笑的樣子,眼睛瞇成一條縫,露出幾顆泛黃的牙齒,看上去很是可愛可親。上她的課我也總是安安靜靜,整整齊齊地坐著聽課。
班主任的右邊是我們的語文老師,他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下,顯得更加睿智的大眼睛,還有一個聰明絕頂?shù)臋E圓腦袋,他給我的第一印象就是詞,他的每一節(jié)課都令我們充滿期待充滿樂趣。我們在課堂上從不靦腆,積極發(fā)言,即使回答錯了,他也會幽默地加上一句,恭喜你回答錯誤,請坐。這樣的課堂怎么會不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識,還給予我們溫暖。每當(dāng)同學(xué)犯的錯,她總會細(xì)心引導(dǎo),對我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛戴他。
班主任的左邊是我們的英語老師,她是我們班名副其實(shí)的開心果。英語課上真是笑的根本停不下來。有時(shí)會為了糾正China的發(fā)音,被我們氣得假裝撞墻。有時(shí)會跟班里某個男生杠上,那對話絕對舉世無雙。有時(shí)她會做些小游戲來營造學(xué)習(xí)氣氛。有時(shí)候她會教我們唱英文歌,在操場上陪我們做游戲,她不僅是老師,更是我們的朋友。
三個老師給了我無盡的關(guān)愛和知識。遺憾的是到初三后這三個老師或調(diào)離或不再給我們授課,但是在我孤獨(dú)或?qū)W習(xí)遇到困難的時(shí)候,總會想起那張照片,想起那些老師,想起那一幕幕溫馨的畫面。
我的班主任作文12
老師,是高尚的職業(yè),因?yàn)樗紵约海c(diǎn)亮別人。老師的工作是十分辛苦的,每天要不辭勞累,為我們講課,批改作業(yè)。我們的班主任,更是耗費(fèi)了大量的心血來教導(dǎo)我們。所以,我要來夸夸我的班主任。
記得那一次,是一個天高氣爽的秋天,涼快的微風(fēng)輕拂著我們的臉龐。在這舒適的環(huán)境里,坐在教室里的我,不由得開起了小差——竟和同桌傳起了紙條!這當(dāng)然瞞不過火眼金睛的易老師,不一會兒,她那炯炯有神的盯著我。這目光中,蘊(yùn)含著警告,也藏著下不為例的意思,讓我不禁透不過氣來。我做賊心虛,害怕地低著頭,心懸到了嗓子眼兒。唉,這次難逃一劫了。過了好久,我見易老師還沒走過來“執(zhí)法”,心中很是疑惑,微微抬頭一看:易老師收回目光,又繼續(xù)講課了!心驚膽戰(zhàn)的我長舒了一口氣,把快要蹦出來的心塞回了肚子里?僧(dāng)時(shí)不懂事的我有起了僥幸心理:說不定,這只是個巧合?于是,我不理睬老師善意的勸告,又開始干壞事?墒氩恢喝粢瞬恢,除非己莫為。沒過幾分鐘,易老師緩步走了過來,沒收了紙條,叫我下課時(shí)來找她。剩下的時(shí)間,我就像在火爐中煎熬,祈禱下課鈴?fù)睃c(diǎn)碰響。可這次,它似乎在與我做對,一會兒的功夫,下課了。我冷汗直流,膽怯地起身,慢步走了出去,還差點(diǎn)閃了個趔趄。走到易老師身旁,只見她站在教室門旁,臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前,連眼睛都不敢看她一下,大氣不敢出,心里像十五個吊桶打水——七上八下。唉,這次是免不了一頓訓(xùn)斥了!班崜P(yáng),你怎么能傳紙條呢?這太讓我失望了!”令我大吃一驚的是,易老師竟沒有兇狠地訓(xùn)斥我,語氣中反帶有一絲絲親和?蛇@讓我更加害怕了,因?yàn)槲遗逻@只是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜,就好象你在坐過山車時(shí)它緩緩爬升的時(shí)候,那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發(fā)抖,等待著訓(xùn)斥。我萬萬想不到的`是,易老師始終用這種語氣批評我,這反而讓我無地自容,心里直恨自己不爭氣,辜負(fù)了老師對我的期望。我還默默發(fā)誓,今后一定不準(zhǔn)自己傳紙條!等這件事稍稍告一段落后,我才對易老師的教育技巧佩服得五體投地:想想吧,我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當(dāng)時(shí)易老師像往常一樣訓(xùn)斥我,恐怕我還不聽呢!由此可見,易老師對我們的性格是多么的了解,這是煞費(fèi)了苦心啊!
怎么樣,我們的班主任厲害吧?
我的班主任作文13
他不是博士,沒有特別高的學(xué)歷;他不是徐特立,沒有對近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績,他曾說,他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的,最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識,才能架起與學(xué)生溝通的橋梁,俗話說:腹有詩書氣自華,我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺,略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理,但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理,每每都讓我驚嘆不已,老師所說的知識要“活用”,在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后,我便愛上了他上的課,每一個知識點(diǎn),每一幅圖,每一個字,他都賦予它們形象生動的解釋,能夠用一個比喻,一個案例來詮釋它的本質(zhì),總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來說,比起他的課,我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個時(shí)候,我們班都會顯得特別安靜,他就像是一本人生生存法典,提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來告訴我們哪一條路是對的,哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如,無論在什么情況下都能安之若素,他又是那么剛強(qiáng),雖然他不高,背也有一點(diǎn)駝,但他的品格就像楊樹一樣筆直,高尚。他對于我們來說亦師亦友,既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠簦彩切睦淼陌参繋。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上,他所訂的班規(guī)一年之中,無形中改掉了我們許多的壞習(xí)慣。我的好老師,不僅注重我們文化知識素養(yǎng),也在注重我們的思想道德素養(yǎng),因?yàn)樗f過,可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師,我的班主任,讓我們在接受教育中成長,讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢想的.機(jī)會。他總不止一次的強(qiáng)調(diào),要給自己定一個目標(biāo),高中實(shí)現(xiàn)不了,大學(xué)實(shí)現(xiàn),大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動力,也是一個人應(yīng)該有的東西。
他最愛說的話便是,人出來混,總是要還的,好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后,有一些同學(xué)考得很差,這時(shí)自然而然的這句話就蹦出來了,依他所想,早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會,因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多,現(xiàn)在就必須償還,上天一定是公平的。
這就是我的好老師,我的班主任,我的良師益友?偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的,為我們的以后做準(zhǔn)備,感謝你,我的好老師。
我的班主任作文14
我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語文老師,她不僅和藹可親,說一不二,文武雙全,而且被譽(yù)為“西安最美教師”。
她的眼睛大大的,圓圓的,上面還戴著一個眼鏡。她的臉紅撲撲的,像一個紅蘋果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲,臉上總是洋溢著笑容。
李老師是和藹可親的。有一次考試,我們的平均分沒有超過二班,大家都垂頭喪氣地坐在座位上,等著李老師加作業(yè)?伤缤R粯,滿臉笑容地走進(jìn)教室,站在講臺上,環(huán)顧四周,瞧了瞧垂頭喪氣的我們,放下書本,大聲鼓勵我們,說:“你們是最棒的,有沒有信心超過二班?”我們異口同聲地大喊道:“有!”李老師帶頭鼓起了掌,瞬間全班掌聲一片。
和藹可親的李老師,總是說一不二。二年級時(shí),李老師給我們立了條規(guī)矩,全班同學(xué)分成七個小組,根據(jù)每日在校表現(xiàn),加分減分,得分最低組“自找作業(yè)”——因?yàn)樽约旱牟涣急憩F(xiàn)自討苦吃,罰多做作業(yè)。因此,我們每日下午放學(xué)前都要計(jì)算各組分?jǐn)?shù),此時(shí)此刻大家都忐忑不安,生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學(xué)的不良表現(xiàn)而連累全組同學(xué)自找作業(yè),就會被大家同仇敵愾集體譴責(zé),第二天就會好好收斂,爭取好好表現(xiàn)加分。一年多過去了,李老師這個規(guī)矩始終沒有改變。
李老師是省特級語文教師,她的板書美觀大方——標(biāo)準(zhǔn)的楷書字體,講課出口成章,娓娓動聽,朗讀課文繪聲繪色,聲情并茂。尤其教我們寫字時(shí),她給我們親自示范,一遍沒寫好,再寫第二遍,一直寫到她滿意為止,從不厭煩。
李老師不僅語文教的好,體育也不差呢!真是文武雙全!有一天下午,我們上體育課,但體育張老師沒來,所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉,她陪著我們圍著操場跑了三圈,跑完之后,她繼續(xù)跟我們一起跳大繩。之后,我們解散了自由活動。一直在玩老鼠偷油的我們六個,玩了十分鐘,突然聽到旁邊同學(xué)們的呼喊聲。原來,李老師在顛乒乓球呢,她一口氣顛了425個!雖然快50歲了,但是依然活力四射。
李老師從教快30年了,她培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。時(shí)不時(shí)那些學(xué)長們來學(xué)校看望她,她都會讓學(xué)長們給我們分享一些經(jīng)驗(yàn),她也經(jīng)常用一些學(xué)長們的'優(yōu)秀事跡鞭策我們,鼓勵我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親,說一不二,文武雙全,桃李滿天下的好老師。她是我們都值得尊敬的,堪稱為“西安最美教師”之稱的好老師。
我的班主任作文15
春去秋來,花謝花開。光陰似水似箭,3年了,今天之后也許我們將各別一方?茨悄久揎h絮,蒲公英飛散,“相見時(shí)難別亦難”,離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道,您永遠(yuǎn)放不下您身上神圣的使命。我未來的道路還有很長,您散播知識的芳香還有很遠(yuǎn)!耙蝗諡閹,終身為父”,時(shí)間可以改變一切,從我們萍水相逢到難舍難分,這一切對我而言是彌足珍貴的。老師,在這分別的瞬間,我百感交集,只有一句發(fā)自肺腑的話:老師,請您也記住我吧!記住的不僅是我的笑臉,您的諄諄教導(dǎo),還有許多我們之間值得記住的東西,珍藏在我們的心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
三年中,有一個人走進(jìn)了我的心間。三年中,有人告訴了要怎樣做人。三年中,有人使我走向成功!白x書好,多讀書,讀好書”,語文老師,這是您給我們上第一堂課時(shí),您在黑板上奮筆寫下的九個大字。這九個字是冰心老人的遺言?此破椒驳淖盅郏瑓s領(lǐng)著我們邁向了成功大門的第一步。您以平靜的口吻,向我們講述了許多讀書的經(jīng)驗(yàn),并鼓勵我們多舉手發(fā)言討論。此時(shí),我被文學(xué)深深吸引住了,您就是打開文學(xué)大門的那把鑰匙。我相信,您是一位智者,您的'平凡成就著許多人的不平凡,您永遠(yuǎn)活在我們的心目中。我知道,我是您較為青睞的一個學(xué)生,但您本著一視同仁的胸懷,對我的錯誤也是毫不留情地指出來。也許不久后,進(jìn)還會有更多的學(xué)生,但我相信心心相連,十年后的聚會,我們可以再相見的。
“一元二次方程的解是X=”這熟悉的聲音,那黑板上健筆如飛的身影,是我對您,一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30余年的數(shù)學(xué)老師標(biāo)志性的印象。說起數(shù)學(xué),那可是我的自以為豪的強(qiáng)項(xiàng)吧。而您卻以平凡的行動使我更加扎實(shí)地攀登數(shù)學(xué)的高峰。曾記否?因?yàn)槲业囊粫r(shí)粗心而得到的90幾分,卻被您當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲指責(zé)。這一時(shí)似乎使我無法接受,但后來我漸漸清醒了,您做的一切都是害怕我“爬得高,摔得重”啊。從此,“驕兵必?cái) 边@如此簡單的道理使我牢記在心。要說語文教給了我做人,您給予的卻是面對科學(xué)問題與人生態(tài)度的智慧。同時(shí),我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶,為我們的分別畫上圓滿的句號。
“天下無不散之宴席”希望無論過了多久我們的心依舊聯(lián)系在一起,愿每一天都是一個新的開始!
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