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我們的班主任作文通用(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我們的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們的班主任作文1
嚴(yán)老師是我們的班主任,她中文說得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說得好的嘴。她是個聰明的老師。
顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫數(shù)學(xué),背英語,課后做未完成的作業(yè),他都很生氣,說:“你還休息嗎?”他憤怒的語氣包含著對我們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇,出口的話可以是一章。如果把它說的話記錄下來,絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課,總是滔滔不絕,好像不用準(zhǔn)備。因為他真的很神奇,我們對他都有一個共同的稱呼——燕大。
我在顏老師第一節(jié)課上學(xué)字母的時候,他把頭轉(zhuǎn)向我們說:“我的頭發(fā)和頭是不是像!”他用他的智慧,讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的.第一個字母。就這樣,他把教室變成了學(xué)習(xí)的天堂,讓學(xué)習(xí)變得快樂,讓我們學(xué)得更快,記得更多。
顏老師還有一個絕招,就是“暴眼”。比孫猴子強(qiáng)。在堆積如山的論文中,很容易發(fā)現(xiàn)錯誤,幾乎沒有錯誤。上課時,他背對著我們在黑板上寫字。他也能知道誰不認(rèn)真,誰做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠(yuǎn)的地方認(rèn)出我們。顏老師的眼睛似乎從來都不近視。
這就是我們的閆達(dá),聰明的老師,睿智的老師,與眾不同的老師。
說到老師,我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭,“燃燒自己,照亮別人!蔽覀儼嘀魅蚊刻煲編讉小時,在辦公室休息的時候要認(rèn)真?zhèn)湔n;我們上課的時候,班主任一邊講課,一邊想著后面要說什么。我們坐在座位上聽課做筆記,班主任要做幾件事,卻只能站著。
每次夜深人靜,家家戶戶都關(guān)燈,可我們班主任家的燈還亮著。當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng),班主任還在認(rèn)真批改作業(yè),一點也不含糊。如果這時你走在班主任的窗前,一定想給她奉上一杯熱茶,用手帕擦干她額頭的汗水,讓她在這個空蕩的夜晚不再感到孤獨。
我們的班主任作文2
我們的班主任姓李,是個女生,瘦得不成樣子,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,臉白的像雪。老師很愛打扮,衣服像走馬燈似的`換著。——今天如果穿黑色短裙,下次一定是另一種顏色。老師有時來校比較晚,我猜想老師一定在打扮,。
老師很愛惜自己的皮膚,一次,我們班去操場跑步,老師忘記了帶傘,就趕緊叫駱文軒去拿傘,一邊說著,一邊用手遮臉,不讓太陽曬到。
老師跑步像蝸牛似的,我們正向前跑著,回頭卻看見老師已經(jīng)落到后面的班級了。我有時回頭看著,低頭笑著,結(jié)果自己摔跤了。
有時老師非常溫柔,說:“這題該怎么做呀?回答正確,非常棒!”她每個細(xì)節(jié)都講的非常細(xì),有人得了很多星,就會獎勵筆或者本子。
但有時老師又兇巴巴的。有幾個學(xué)生,四年級了,連拼音都還不會,這讓老師很頭疼。老師對他們盯得很緊,有人走神,便會問,講到哪一題啊?
老師每天早上都要叫組長檢查作業(yè),每次要拎出幾個人批評。那幾位低著頭說,我忘記了作業(yè)是什么。老師就會說:“不是都發(fā)在家長群里面嗎?”
有人寫作文沒有分段,老師為了讓他記住,把“作文要分段”這幾個字抄上一百遍。
老師很喜歡拖課。每次下課他都會講作業(yè)或者試卷,所以我們每一次都要在下一節(jié)課上課時才能去廁所,乃至我每次拉尿都很急。
每次我們班上得了文明班級,老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒得,老師看了一下手機(jī),生氣地說道:“怪不得,原來是排隊沒排好,這次一定要給我拿個文明班級。”我們怯怯地點了點頭。
這次拔河比賽,我們贏一場輸兩場,無論是輸是贏,老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師,用她的愛心,陪伴著我們成長。
我們的班主任作文3
她一頭烏黑帶點小卷的長發(fā),高高的鼻梁上戴著一副眼睛,她是一位有著高尚品質(zhì)的好老師,她非常關(guān)心同學(xué)們,仿佛會讀心術(shù)一般,她也能為同學(xué)們解除所有煩惱,她就是我們尊敬的班主任——朱老師。
記得剛上一年級的時候我不太愛說話,上課也不愛主動回答問題,下課時朱老師把我叫出來,我本以為我犯了什么錯呢?老師和藹可親的告訴我,這么漂亮的小姑娘要大膽一些,積極發(fā)言不要膽怯哦。我這朵膽怯的小花兒,在朱老師的教育下,慢慢自信的開放,F(xiàn)在我比以前進(jìn)步了很多,我不再害怕,不再膽怯,也勇敢的去交朋友,在朱老師循循善誘的鼓勵下,參加了許多學(xué)校組織的各項活動,也在活動中認(rèn)識了許多新朋友,也學(xué)到了很多課本上沒有的新知識。
朱老師愛學(xué)生如子女。最讓我難忘的就是寒假剛開學(xué),當(dāng)朱老師聽聞班上有位同學(xué)因下雪在路途中發(fā)生意外而大腿骨折時,她就像我們的父母一樣焦急萬分,并帶領(lǐng)我們前往醫(yī)院探望,使我感覺到我們的班級就是一個溫暖的大家庭。
朱老師嚴(yán)肅起來可是正言厲色,讓我們都不敢深呼吸。上課時只要有人做小動作,老師就會暫停講課并嚴(yán)厲的'告訴那位同學(xué)這是不對的。如果有同學(xué)做不安全的事老師就會非常生氣,也會當(dāng)著全班的面批評他一頓,并讓他認(rèn)識到自己的錯誤。
朱老師是非常公平公正的,不管任何同學(xué)只要做了錯事老師都會嚴(yán)厲的懲罰。
朱老師是很體貼入微的好老師。每每我們班級或者個人參加什么比賽或者活動,她總是第一時間把我們精彩的瞬間拍成照片發(fā)送給我們的父母;也會在每學(xué)期開學(xué)或者放假時,給我們?nèi)嗯南聨讖埩裟钫,來記錄我們成長的點點滴滴。
人的一生會遇見過許多老師,但是朱老師的愛如一個太陽,時時刻刻都在溫暖著我們;朱老師的愛如涓涓細(xì)流,在我的心中永遠(yuǎn)流淌;朱老師的愛幫助我們踏平學(xué)習(xí)中的坎坷,讓我們茁壯成長;朱老師更像一本百科全書,傳授給我們無限的知識。
我們的班主任作文4
我們的班主任李老師,纖細(xì)的身材,長長的頭發(fā),瘦削的臉龐,眼睛不大,卻睿智有神。她總是面帶微笑,那笑容淺淺的,讓人如沐春風(fēng),溫暖又愜意。
李老師十分關(guān)心我們,有一件事讓我至今難忘。那是上二年級時,一個炎熱的`夏天,奶奶突然得病去世了,沒想到“福無雙至,禍不單行”,壞事接二連三地發(fā)生在我身上。當(dāng)天晚上,或許是因為上火,我的大腿上冒出好幾個大疙瘩,在我看來是非比尋常的,因為里面有膿。可看見家人的悲痛和忙碌,我沒做聲,一個人默默地承受著。
第二天放學(xué)前,一個小同學(xué)因為淘氣,在我長疙瘩的地方踢了一腳。當(dāng)時我疼痛難忍,禁不住哭出了聲。不知誰告訴了老師,老師緊急找到我詢問。當(dāng)天我恰好穿著一條非常緊的褲子,老師讓我試著挽上去,看看有沒有事。我非常吃力地挽著,老師俯下身一看,眼睛頓時紅了。她急切地拉起我的手,說:“秦緒花,你沒事吧?走,我這就帶你去醫(yī)院!”我沒想到老師會那么緊張,那么心疼,急忙忍著痛拉住老師撒謊說:“老師,沒事,就是有點兒疼,已經(jīng)看過醫(yī)生了。”老師這才松了一口氣,拿起手機(jī)就要通知家長,我連忙說不用了,爸爸媽媽正忙著奶奶的喪事,不方便。老師只好吩咐同學(xué)轉(zhuǎn)告家長按時給我吃藥,再三叮囑我一定注意,不要感染了。要不是這次意外,爸爸媽媽還不知道我這個秘密,而我不知道要獨自苦惱多長時間。后來,經(jīng)過及時診治,我的病很快就好了。
直到現(xiàn)在,我心里還珍藏著一句話:老師,謝謝您!您是我見過的最溫暖的老師!
我們的班主任作文5
她,美麗端莊而又和藹可親,像溫柔的母親,總是在我們有困難時幫助我們;在我們傷心時安慰我們;在我們受傷時送上最溫暖的問候。我們班只有50位同學(xué),每個人都有自己的學(xué)號,而我心中,她就是我們班的“51號”。
“51號”有著一雙炯炯有神的大眼睛,這雙眼睛仿佛會說話一樣,她用這雙火眼金睛,總能讓同學(xué)們認(rèn)識到錯誤。一個高挺的鼻梁上架著一幅眼鏡,一雙嘴巴總是滔滔不絕地將知識傳授給我們,她的聲音總是那么洪亮,講起課來生動有趣,妙趣橫生,讓我們經(jīng)常有身臨其境的感覺。
“51號”對工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé),甚至對每個細(xì)節(jié)都要求完美。你瞧,“往右一點兒,往下一點,好,就是這兒,快釘上釘子!笨次覀儼嗟摹51號”正在聚精會神地指導(dǎo)同學(xué)們貼畫報呢!“51號”經(jīng)常會利用放學(xué)后的時間,輔導(dǎo)部分同學(xué)課上未完成的作業(yè),耐心地指導(dǎo)他們做題的方法。為了我們的學(xué)習(xí),寧可犧牲自己的時間。“51號”真的非常認(rèn)真負(fù)責(zé)!
“51號”不僅負(fù)責(zé),也很嚴(yán)厲。
有一次,我迷上了一套書,一下課就翻開書,精精有昧地讀著。直到上課,我還沉浸在書中,一直想著結(jié)局到底如何進(jìn)展呢?實在忍不住就偷偷地瞄了幾眼,誰知突然“51號”走到我身旁,沒收了我的.書,狠狠地批評了我,最后還把手搭在我肩膀上說:“我相信你是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子,你一定要好好反省自己的錯誤,所以……”她露出了“陰謀得逞”的笑容。最后,我只能光榮地接受了這個任務(wù)——去檢查作業(yè)!每當(dāng)我想糊任務(wù)的時候,我的肩膀上就會有一雙溫暖的大手,耳邊總會想起“51號”那親切的話語。
現(xiàn)在你們該知道了吧,這位“51號”就是我們的班主任陳老師。她很愛我們這個大家族,我們也很愛陳老師。我慶幸我是這個大家族中的一份子,也很驕傲我有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的老師同學(xué)——“51號”。
我們的班主任作文6
從一年級到現(xiàn)在四年級,我們班主任從沒有變過,都由李老師擔(dān)任,同時李老師還兼任我們語文老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,大眼睛上面又長又黑的眉毛很特別。怎樣特別呢,這樣說吧,如果我們上課表現(xiàn)好的話,李老師的眉毛就會舒展開;如果表現(xiàn)很差的話,那么老師的眉毛就會皺得緊緊的,怎么解也解不開,還會用來嚴(yán)厲的眼光盯著我們。也就是說,李老師的.眉毛是晴雨表。
你們別看李老師有時很兇,其實那只是不聽話的人讓她生氣時她才這樣的。李老師平時對學(xué)生可關(guān)心了,比如,有一次大課間我們回教室時,胡子彬同學(xué)不小心摔了一下,正好膝蓋碰到臺階邊沿上弄出血了,李老師得知后立馬騎著電瓶車把他帶到附近的診所,叫醫(yī)生給他檢查一下是否骨折,當(dāng)醫(yī)生說沒有大礙只需要涂層紅汞就可以了,她才舒了一口氣,放下心來。
還有一次,上完體育課,我?guī)У陌肫克粫䞍壕秃韧炅耍晌疫是渴得很,我問幾個同學(xué)討一點水喝,可是別人就不給,還有的人嘲笑我說:“明明知道今天有體育課,為什么不多帶點水來?真是笨!蔽衣犃耍浅I鷼獾矝]有辦法。這時,李老師走過來,對大家說:“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心,和和氣氣的,像一家人一樣。誰沒有求助人的時候呢?如果實在幫助不了,就解釋一下,也不能嘲笑人!蓖nD了一會,李老師又說:“如果我們班爭取成為一個和諧班級文明班級,那么我希望每個同學(xué)都從自己做起,從小事做起,學(xué)會關(guān)心他人,幫助他人。”同學(xué)們聽了,慚愧地低下頭,紛紛跑過來給我倒水并向我道歉說:“對不起,我剛才不應(yīng)該嘲笑你!崩罾蠋熆匆娏,開心地笑了。
正因為在李老師的精心帶領(lǐng)下,我們班年年在全校評比中,都獲得“文明班級”或“先進(jìn)班級”的光榮稱號。李老師就是我們的另一位媽媽,我們都非常愛她。
我們的班主任作文7
我們的班主任是一位漂亮的女士。但她的性格如辣椒一樣。
青辣椒
一進(jìn)入學(xué)校,迎接我們的就是--岑老師。
她待我們很溫柔,同學(xué)們也很喜歡她。我們下課與她交談,說笑話、聊各種東西……
記憶大門開起,找到的是這一抹岑老師對我的溫柔。
我當(dāng)時上五年級。正好,那天是雨后,地上濕淋淋的。我因為和同學(xué)追逐,一個不小心摔倒了,腿很疼,但也沒怎么在意,繼續(xù)跑了上去。可是,隨著那種疼越來越強(qiáng)烈,我拉開褲腳看了看。
發(fā)現(xiàn),褲腳帶著一片血紅,我的腳受傷了!正不停地向下面流著血。同學(xué)眼尖也看到了,連忙跑過來扶著我向老師辦公室去。
岑老師在知道了所有的事情后,先是說了我,再去醫(yī)藥箱拿出了紅藥水,用棉輕輕地為我擦著?粗蠋熌巧虏恍⌒呐哿宋业臉幼,我似乎感覺不到了腳的疼痛,呆了一會兒。
上課時候,老師雖然是對著同學(xué)們講課,可擔(dān)憂的目光不時地描向我。我的心中一股暖流劃過。
紅辣椒
“怎么回事!怎么這么多人沒完成……”這個聲音的主人,正是平時那溫柔的岑老師。
因為今天,大多數(shù)同學(xué)都因為各種各樣的借口說沒有完作業(yè)。老師怒了!像成熟的辣椒一樣;又像發(fā)狂的.獅子。
見到了這樣子的老師,我們心里不由想到:老師好可怕。同時也知道老師是為了我們好,我們說好了——以后少惹老師生氣!為了老師的那一份溫柔和她的青春年華(因為生氣會易老);也為了我們的“安!。
見識了我們的辣椒老師后,有沒有認(rèn)為她像辣椒一樣。青辣椒、紅辣椒。不論老師你是什么樣的“辣椒”,都是我們所愛的老師!
我們的班主任作文8
從開始讀書到時現(xiàn)在,我認(rèn)識了許多老師,他們都教給我許多做人處事的道理。有這么一個老師讓我敬佩不已。
這位老師是我初一年的老師。她留著一頭金黃金黃的頭發(fā),戴著一副眼鏡,眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下那個不高不瘦的.鼻子,鼻子下一張櫻桃似的小嘴,她長得不高不瘦的,非常漂亮。
發(fā)生在校運會期間一件事讓我們對這位老師敬佩不已。在這一次一年一度的運動會中,她為了我們體操比賽能夠取得一個好成績,整日為我們奔波,幫我們訂服裝,在烈日下不辭辛苦陪我們一起訓(xùn)練體操。在運動會前幫我們組織我們訓(xùn)練其他比賽項目。在一次鉛球訓(xùn)練中,她為了教我們?nèi)绾瓮稊S鉛球,用那雙細(xì)膩的手拿起那沉重的鉛球給我們做示范。在運動會時,她不辭辛苦陪著參加800米、1000米、1500米的長跑比賽的運動員一起跑,為他們加油鼓勁,在1500米長跑中,我們班李福寶同學(xué)因為腳扭傷了有點想要放棄。但是老師立刻跑到李福寶同學(xué)的旁邊一直鼓勵他,鼓勵他一定要堅持到最后,她用自己甜美的聲音激起了李福寶同學(xué)的韌勁,老師的鼓勵讓李福寶同學(xué)拿下了1500米的長跑第一名。在跳遠(yuǎn)區(qū)、在跳繩區(qū)、仰臥起坐區(qū)、長跑區(qū)、鉛球區(qū)、兩人三腳區(qū)滾球接力區(qū)都能看到她的身影。在最后的提水接力區(qū),她在在終點竭盡全力的喊“加油”并進(jìn)行指導(dǎo)。我們心想:竟然老師那么看重我們,我們一定不能讓她失望,在比賽中我們沉著冷靜,注意技巧和方法,在老師的鼓勵中我們拿下了提水接力第一名。
聽了我的敘述,你知道這位老師是誰了吧?對,這位美麗的老師正是我們的班主任——曾老師。
我們的班主任作文9
我們的班主任狄老師中等身材,留著齊耳短發(fā),高高的鼻梁,小小的嘴巴,最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛,高興的時候目光是溫柔的,生氣的時候是嚴(yán)厲的`。狄老師既幽默風(fēng)趣又善解人意。
在講兵馬俑那一課的時候,狄老師說:“下面跟著狄導(dǎo)參觀兵馬俑!庇型瑢W(xué)走神了,狄老師就說:“有的同學(xué)跟上隊伍,可別掉隊了!蹦莻同學(xué)馬上就會回過神了。又有一個同學(xué)走神了,狄老師又說:“那位同學(xué)要小心了,可別掉進(jìn)兵馬俑坑里了,你就會成為一個現(xiàn)代兵馬俑。”那個同學(xué)馬上就認(rèn)真聽課了。
有一次體育老師有事,我們的體育了上不成了。但是狄老師說:“同學(xué)們,現(xiàn)在默寫詞語,如果全體同學(xué)都默寫100分,所有同學(xué)就能出去玩,但是如果有一個同學(xué)不是100分,大家都不能出去玩!蓖瑢W(xué)們都非常認(rèn)真,但是還是有九個同學(xué)有錯誤。同學(xué)們都想:這下完了,出去玩不成了。但是狄老師卻說:“雖然同學(xué)們有很多100分,但是我有言在先,如果默寫錯的同學(xué)派個代表向同學(xué)們道個歉,大家還能出去玩。”有一個同學(xué)就就不好意思的說:“對不起。”狄老師說:“好了,大家出去玩吧!
在我們在操場上玩的時候,有的同學(xué)都不好意思的哭了,同學(xué)們還勸他們:“別哭了,沒事的,老師不是已經(jīng)讓我們出來玩了嘛!
狄老師就是這么的善解人意,其實老師的大目的不是不讓大家出去玩,而是為了讓我們有積極向上的精神,讓我們學(xué)會為了一個目標(biāo)而奮斗。
這就是我們的班主任狄老師,同學(xué)們喜歡的班主任。
我們的班主任作文10
我們二年級的班主任是袁老師,他是一名體育老師。
袁老師上課很負(fù)責(zé)任?赡芎芏嗳苏J(rèn)為,體育課不重要,上課的時候隨便教教就好了。但袁老師不一樣,每次上體育課時,會把要求上的內(nèi)容都一絲不茍地教了,并要求我們認(rèn)真練習(xí),讓我們重視體育鍛煉。
在班主任工作方面,袁老師也盡職盡責(zé)。有一次有一個同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,我們班被扣了分,袁老師和我們分析被扣分的原因,他并沒有責(zé)怪我們,只是對犯錯的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他以后不要再犯這種錯誤了。袁老師的教導(dǎo)讓我們?知道,我們班是一個整體,班級的榮譽需要每一個同學(xué)去維護(hù)。
袁老師很懂得我們的小心思。上他的體育課時,有時候完成基本的教學(xué)活動之后,袁老師就允許我們自由活動了。
袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍,有一次作文,他甚至把上體育課的時間都給我們自由活動。自由活動時,袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材,讓我們自己玩。最讓我們開心的是,開大食會時,袁老師會讓家委多買一些好吃的'獎勵我們,這樣我們就比其他班有更多零食吃了!
袁老師除了給我們上課,他還會變魔術(shù)。有一次,一位同學(xué)聽其他班的同學(xué)說,袁老師可以將一元變成一百元。于是,這位同學(xué)就把一元偷偷地帶回了學(xué)校。他把一元給了袁老師,要袁老師變魔術(shù),袁老師答應(yīng)了,然后,他就拿起一元開始變魔術(shù),我們也認(rèn)真的看。他先把一元折起來,放進(jìn)手心,蓋住,再搓了兩下,就把手張開了。哇,袁老師竟然把一元變成了五毛,這真是太神奇了!可是錢為什么沒有變成一百元呢?
我們實在太喜歡袁老師了,怎么樣,你是不是也喜歡上袁老師了呢?
我們的班主任作文11
新學(xué)期開始了!走進(jìn)學(xué)校,一切都煥然一新:新的花兒、小草在向我點頭,新的校園在向我打招呼。我們又換了新教室,而且還換了新老師呢!
瞧!那個穿著一件藍(lán)背心,頭發(fā)卷卷的老師,就是我們的新班主任----翁老師。翁老師就像磁石,用她的自信、她的'才華和她像親人一樣的關(guān)愛,牢牢地把我們吸引住。翁老師教數(shù)學(xué)更有她的特點,我在上城區(qū)青少年活動中心也“領(lǐng)教過”。
那一頁頁引人入勝的幻燈片,那一張張可愛有趣的小卡片,還有翁老師那一句句生動準(zhǔn)確的話語,都把我引進(jìn)了充滿樂趣、充滿奧秘的數(shù)學(xué)殿堂。每當(dāng)下課鈴聲響起,我才依依不舍地離開教室。
開學(xué)第一天,我就體會到了她的嚴(yán)格。每一頁數(shù)學(xué)作業(yè)都要寫得規(guī)范整齊,只要有一點兒差錯,她都會一絲不茍地讓你改正。在翁老師的辛勤指導(dǎo)下,我初步養(yǎng)成了下筆就正確的好習(xí)慣。
同學(xué)們最津津樂道的還是她像親人一樣地關(guān)愛著我們。開學(xué)第三天的中午,由于任課老師要緊急通知任務(wù),所有我們外出就餐的同學(xué)無法及時吃飯。我的肚子竟然不爭氣地咕咕叫,眼睛看著別人香噴噴的飯菜,口水不住地在嘴里打轉(zhuǎn)……啊,怎么辦呀?站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思,對任課老師說:“今天我把飯菜買進(jìn)來給他們吃吧!闭f罷,她跑出教室去買飯了。頓時我的心頭涌起了一股暖流,啊!翁老師,您真是一位“及時雨”……打開飯盒,飯菜的香味從里面冒了出來,啊,真香!我慢慢地吃,細(xì)細(xì)地嚼,覺得這頓飯格外的可口。
翁老師,您這是一位好老師,我為有您這樣的老師感到幸運。在又一個教師節(jié)來臨之際,我衷心地祝福翁老師和所有的老師,說一句“老師,你們辛苦了,教師節(jié)快樂!
我們的班主任作文12
倘若有某個人被稱作犀利老師,那么那個人肯定就是我的班主任了! —題記
犀利的外表
期待著,期待著,新的學(xué)期終要開始啦!這時一位老師快步步上講臺,停下,轉(zhuǎn)身,開始自我介紹。
仔細(xì)打量著,這老師身材精悍,像整裝待發(fā)的一顆子彈,頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛,有神的雙眼,小小的鼻子,一邊說一邊那對監(jiān)視器仍不時掃視西面八方。
哦,她就是我們初二一班的班主任呀!夠犀利!
犀利的教學(xué)
每每走入教室,都那么悄無聲息,猝不及防,時時納悶著班主任是啥么個時候進(jìn)來教室的`。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示,才逐漸適應(yīng)下來。
鈴聲打響,上數(shù)學(xué)課啰!
就像參謀長在布置任務(wù)一般,快速有序。
“把書本翻到第……頁!
“所以,所得得式便是……”……
正在“機(jī)械”之中,則又引出了一些歡樂。
只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時,要教數(shù)軸的象限時,開始看一個游戲。
先喊了個坐標(biāo),同學(xué)應(yīng)聲而起。
“X軸……正半軸!”
“X軸……負(fù)半軸!‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺的時間里,拾得了游戲中的愜意和知識。
歡樂寫在臉上。
犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí),完成!
犀利的為人
每次犯錯了,她會把學(xué)生叫出去,談著話;每次的班會通知,她會翻厚厚的記錄本,一字一頓地念著,渾然無睹教室外背著書包的學(xué)生們:每次開心時,她會笑著,大聲地和我們談話,時不時地打趣著……
她的面顏就像六月的天,說變就變,像迅雷般,怒視眼中走神的同學(xué),直至吞下那顆救命的還魂丹:她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍,沖鋒在前線,用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心:她是指亮方向的明燈,引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩,乘風(fēng)踏浪,感受成就的快感……
她規(guī)整的字體下,你是否也看到了那份犀利之勢
我們的班主任作文13
無論是在學(xué)校還是在社會上,說到作文,大家當(dāng)然都很熟悉。借助作文,人們可以反映客觀事物,表達(dá)思想感情,傳遞知識和信息。你知道如何寫一篇作文來規(guī)范它嗎?下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。
學(xué)生常說:班主任很淡定,不在乎學(xué)生的感受。但是,我們班主任不一樣。想知道的請看!
我們班主任介紹:
我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅,我們叫她江小姐。她有一個六年級的`女兒,很嬌氣。但是江老師還是會保護(hù)她,很愛她,因為姐姐只有媽媽陪著,爸爸已經(jīng)離開她了。對我來說就這些了。請看下面。
默認(rèn)情況下,圖像1:
那天,我正在上語文課。老師看著一個同學(xué)不停地說話,做著小動作。老師忍著,盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍,但是那個男生太可惡了,根本不聽課。于是,老師走過來,正要拿著書打那個男生。突然,老師閉上了眼睛,她覺得不舒服。但是,為了不讓男生擋住自己的臉,老師還是打了起來!皢鑶鑶琛!敝宦牭饺嗟男β暫鸵粋男生的哭聲。老師認(rèn)為他給了那個淘氣的男孩一個教訓(xùn),但是他卻打了那個男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭,說:“對不起,我打錯了,可以嗎?”這是老師的錯誤。
形象二,和藹可親:
我們班有個同學(xué)在玩滑板的時候摔斷了手。他必須住院,所以他休學(xué)了一段時間。我們上了很多課,一直期待著他的到來。但是過了兩個月,他還沒來。終于,那天,他被媽媽送到了學(xué)校。所有的學(xué)生都熱烈歡迎他,每個人都鼓掌,他的“好哥們”都擁抱他,但我們可以看到他的手還沒有完全康復(fù),所以每個人都小心翼翼地不讓他受傷。這時,班主任來了,看見班主任說:“嗨,王津元,你來了!”還招招手,我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。
這是我們的班主任。雖然她很老了,但我們還是覺得她是個年輕的大姐姐!
我們的班主任作文14
驪歌響起,這是畢業(yè)的前奏曲,也代表著離別的時刻步步逼近,但對于還沒有要畢業(yè)的我來說,不知道為什么,卻也對即將分離的日子感到痛心。
我們的班主任是位已過耳順之年的資深老師,人生的風(fēng)雨早已司空見慣,也因此他身為班主任,對我們有著遠(yuǎn)大的期盼,所以時常會說些大道理。但現(xiàn)在的我們或許正處于叛逆期,對于老師的話總是充耳不聞,而在老師的眼中,我們就是群壞學(xué)生,就像對牛彈琴般,怎么教就是不具成效。慢慢地,老師沉默了,他不再說些人生中的大道理。就這樣,我們師生的感情漸漸出現(xiàn)了裂痕。
某天,我無意間聽到了老師與校長的對話,不聽到還好,聽到了卻讓我心里一陣酸!拔业男呐K真的不行了,這群學(xué)生我無法掌控,教完這學(xué)期,我想請辭……!本烤乖趺戳耍侩y道叛逆的我們必須用這樣的方式跟老師離別?
這件事慢慢的在班上傳開了,給了每人一記當(dāng)頭棒喝,我們也漸漸收起了叛逆的心;而老師察覺了我們的改變之后,也向我們道出一切。而老師或許是想把握僅存的時間,讓這學(xué)期不白白荒廢,他又繼續(xù)對我們說些大道理。而現(xiàn)在的我們對于這些事已懂得放進(jìn)心里的最深處,或許因為時機(jī)的不同,感受也就因此而不同,對于老師的離開,也越來越依依不舍……
盡管離別時間步步逼近,又如何呢?現(xiàn)在,我們能做的就是好好把握這段與老師相處的`時光!肮φn不用最棒,只要深深的把這些道理了解,以后出社會后,就是個佼佼者。”老師的話句句成了如今的我奮力去追尋的目標(biāo)。
因為離別,使我更加成長,盡管感傷,卻又得到了面對未來的力量。老師對不起,但謝謝您。
我們的班主任作文15
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶!币粋班級的好壞大多數(shù)取決于這個班的班主任的整頓和管理。但是我認(rèn)為,我們班的班主任卻與眾不同。
他姓張,有的老師和同學(xué)直接稱他為級長,張老師已經(jīng)是一個在管理方面的一個經(jīng)驗好手,不過主要是他很嚴(yán)肅,可是他的嚴(yán)肅中也帶著像陽光般使人溫暖的和藹,但他并不擅長表揚別人,他大多數(shù)不是在和班干部講事情,就是在批評某些學(xué)生。可是我卻十分理解,他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上,自己卻擔(dān)心的少,他是我見過最有責(zé)任心的一位老師。
他有原則,不會因為學(xué)生的花言巧語而犧牲自己的原則,有一次我記得十分清楚,有一個同學(xué)犯了錯誤,但那位同學(xué)求得張老師的原諒,就故意去討好張老師,但張老師沒有動搖,堅持自己的原則,公開批評了那位同學(xué),他可謂是一個具有堅定信念的.良師。
他遵從上級,他身為一個級長,沒有為自己有權(quán)利,而濫用職權(quán),而是管理好這一個年級的所有事情,做好自己分內(nèi)的事情,他堅持在星期二下午為整個年級展開會議,小結(jié)上周所有的事情。他也堅持每天下午召開班主任會議,讓每個班級帶給整個年級良好的風(fēng)氣。
我有時會疑惑,為什么老師在不同場合會有不同的性格態(tài)度,張老師下課批評了一個同學(xué)后再上課,同一天同一時間,他依然可以從氣憤變成快樂,與同學(xué)共同學(xué)習(xí),共進(jìn)退。老師其實是一個幽默風(fēng)趣的人,他在興奮時會在某一個地點做出一些搞笑動作,而且我也不同意老師說自己口才不好,上課講的津津有味,開會演講時語言清晰,這樣的語言能力,談什么口才不好呢?
老師在我心中,唯一缺點就是不擅長表揚,但是嚴(yán)師出高徒,我相信,我們班的同學(xué)都會像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者,如果沒有老師,就不會有為未來的鳥兒勾勒翅膀,為未來的天空涂滿顏色的人,我一定要繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí),有朝一日,我也要成為像張老師這樣有能力的人。
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