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和老師相遇后作文600字（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的和老師相遇后作文600字，歡迎閱讀與收藏。
和老師相遇后作文600字 1
生活中有無數(shù)的第一次，可給我印象最深的是第一次見到教我們的老師。
天真無暇，快樂的幼兒園生活結(jié)束了，我踏進(jìn)了小學(xué)。走在上學(xué)的路上，我的.心“怦怦”地跳，忐忑不安，不知老師是怎么樣的，心里很害怕。我進(jìn)了教室，看到了一位女老師站在講臺上，這位老師大大的眼睛，長長的黑發(fā)，苗條的身材，非常年輕漂亮。當(dāng)每一個(gè)小朋友進(jìn)去的時(shí)候，她都要對著微微一笑，這使我心里比吃了蜜還甜。原來老師不像我想象中的那么可怕，我覺得老師真溫柔。我坐在座位上靜靜地等待，看著老師，心里想：這位老師姓什么？教我們什么呢？我對這位老師非常好奇。
叮鈴…打鈴了，又來了一位女老師。她，胖胖的，大塊頭，短頭發(fā)，卷卷的，一雙眼睛炯炯有神，似乎能看穿你的心。兩位老師都站在講臺中間，漂亮老師溫柔地說：“大家好，我姓李，叫李春玲�！闭f著就將自己的姓寫上了黑板。她又接著說：“我是你們的班主任，教你們語文，很榮幸我們將共同學(xué)習(xí)……”我覺得這位李老師說話很有水平，聲音很動(dòng)聽，像唱歌似的。李老師說完后，大塊頭老師說：“小朋友，我姓農(nóng)，是你們的數(shù)學(xué)老師�！闭�(dāng)農(nóng)老師在黑板上寫下了“農(nóng)”字的時(shí)候，不知誰說了一聲“農(nóng)民”，這時(shí)候，小朋友們你一句“農(nóng)民”，我一句“農(nóng)民”地說了起來，過后就是哄堂大笑，而農(nóng)老師卻笑瞇瞇地看著大家。我當(dāng)時(shí)想：這位老師姓真怪，什么姓不好，偏姓農(nóng)。小朋友們哄笑，她也不生氣。這時(shí)候，李老師說：“安靜！安靜！”小朋友們這才安靜下來。接下來就是李老師和農(nóng)老師給我們講了一些課堂要求。我聽得很認(rèn)真，覺得這兩位老師很了不起，對她們充滿了好感。
雖然這件事過去已很久，但對于我來說是永遠(yuǎn)難忘的美好回憶。
和老師相遇后作文600字 2
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話給同學(xué)問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。
明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學(xué)校。第二節(jié)課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來。我想：“完了，我一定會受批評的。”被叫到的人越來越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過去了，老師沒有說話，5分鐘過去了，老師終于說話了：“xxx同學(xué)，上來！”啊，不是我，難道……
下課了，我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜鲃?dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的，對嗎？”“是的”我回答。“不過以后生病了也不要忘了請假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師。”中午，老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽的'特別認(rèn)真、特別仔細(xì)，那時(shí)候，我 看到老師不是向平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會記得。
和老師相遇后作文600字 3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我模糊的記憶中，有一位非常尊敬的老師，她像一位媽媽一樣慈祥，又像一位農(nóng)民一樣樸素，還像辛勤園丁一樣滿園芬芳。
這位老師她姓何，一條烏黑烏黑的辮子拖在后腦勺，一張瓜子臉上嵌這一雙大眼睛閃閃發(fā)光。不是我吹，她的眼睛仿佛孫悟空的火眼金睛，只要誰在上課做小動(dòng)作，都被她看在眼里。她還有一張能說會道的`嘴巴，總是劉說得我們心服口服。她還像媽媽一樣關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們！不信聽我來講一講。
有一天下午，何老師帶著我們到操場上賽跑....跑完了，老師讓我們自己在操場上玩游戲。我和同學(xué)在旗臺上玩耍。一位同學(xué)一不小心把我從旗臺上撲了下來。我“啊”的一聲慘叫，腿上的鮮血伴著我的哭聲流下來了。同學(xué)聞聲跑過來，一個(gè)人說：“趕快去報(bào)告老師！”我想我會不會死啊，還是這輩子將和輪椅相伴呢？越想越害怕，忍不住哭出來了，而且越哭越厲害。
老師聽到這個(gè)消息快步跑下來，看到我滿臉都是血驚住了，大聲說：“誰有紙快給老師！”老師迅速拿起紙把我頭上的血擦干凈，一邊擦一邊柔聲問：“你疼不疼�。坷蠋煄湍愦狄淮��！闭f著俯下身子在我的傷口上吹了一下，果真我感覺不那么疼了。然后抱起我邊跑邊說：“亞西，忍一會，老師這就帶你去醫(yī)院�！蔽冶焕蠋熅o緊的摟在懷里，我聽到了老師“咚咚”那有力的心跳聲，速度非常快，此時(shí)我感覺何老師好像我的媽媽媽。我也不像之前那么害怕了。
到了醫(yī)院，何老師把我放在病床上說：“亞西，你乖乖躺一會�！崩蠋熡秩臀覓焯�，還打電話給爸爸媽媽。老師來到我身邊，親切的安慰我說“亞西，你乖這一點(diǎn)都不疼，你要像一個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)起來，不能哭。你平時(shí)最喜歡吃什么？”我小聲嘀咕：“棒棒糖。”“等你好了老師請你吃�！崩蠋熂泵舆^我的話。醫(yī)生說“你是這位孩子的家長吧，請幫忙把孩子按住。”接著老師對我熱情地說：“亞西，別怕，你是最勇敢的孩子！”說完他按住我的頭，爸爸握住我的手，媽媽緊緊地抱住我的腿。縫好針后，爸爸媽媽就抱著我走了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的小傷疤，我就想起何老師。老師您的熱情像燦爛的太陽，您的教誨像“潤物細(xì)無聲”的春雨，照耀著滋潤著我們那顆小小的心田。
和老師相遇后作文600字 4
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的`眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，祝全體老師們節(jié)日快樂！
和老師相遇后作文600字 5
田老師從一年級就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時(shí)發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學(xué)期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣布：田老師生病請假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過了漫長的一個(gè)周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的'機(jī)器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵著脖子點(diǎn)評，這和之前低著頭慢聲細(xì)語的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動(dòng)中見到她，我多想她能盡快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過漫長的暑假，我一進(jìn)校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過來，說：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
和老師相遇后作文600字 6
老師都是公正的嗎？老師就沒有有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎？誰說老師就永遠(yuǎn)是對的？就在那一次，老師隨隨便便冤枉了我，使我對他的好印象也拋到了九霄云外。
那是一個(gè)陽光明媚的日子，我想一只快樂的小兔，蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校。又到了分發(fā)試卷的日子，一種莫名其妙的.感覺爬上心頭，那也許是擔(dān)心吧！“鈴鈴鈴”，我的心隨著上課的鈴響，怦怦直跳，手也抖得厲害。老師走進(jìn)來了，全班的目光抖轉(zhuǎn)移到了老師身上，他開始賣弄清晰而洪亮的喉嚨念分?jǐn)?shù)，他每一個(gè)聲音都牽動(dòng)著我的心，我的目光也隨著他的每一個(gè)動(dòng)作在移動(dòng)。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了！，“3號”，出于條件反射，我立刻站起來，“94分”，老師脫口而出一個(gè)數(shù)字。這使我大吃一驚，甚至有些不敢置信。什么，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然進(jìn)步了10分，我趕忙想離了弦的箭，崇尚講臺拿勞動(dòng)成果。原本以為可以受到老師表揚(yáng)，可怎么也沒想到天不從人愿，一個(gè)晴天霹靂的疑問把我嚇呆了。
“這張考卷是你自己做作答的嗎？你學(xué)不好不要緊，至少你努力過，不過，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師不喜歡這種不光明正大的人�！崩蠋煹脑挭q如泰山壓頂般，使我無法呼吸，空氣仿佛不動(dòng)。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著臉頰流了下來，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這不是在開玩笑吧，這是我一向敬愛的老師的態(tài)度嗎？我不信。不知從什么時(shí)候開始，我的喉嚨好象被什么塞住似的，我想為自己辯解，
可是我無能為力，被自己所信任的人誤會，我還有勇氣辯護(hù)嗎？
老師，您冤枉了我。也許你已經(jīng)把這件事拋到了天之涯，海之角，但是，我永遠(yuǎn)也不會忘卻。請你相信我，我是不會做那種違反人格的行為的，我做事一向光明磊落，我永遠(yuǎn)也不會讓您失望的，我要做您心目中的好學(xué)生，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，直到永遠(yuǎn)……我永遠(yuǎn)也會記得您說過的話：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望您能聽聽我的心聲，希望您有恍然大悟的一天。
和老師相遇后作文600字 7
當(dāng)你第一眼看，一定覺得我太沒禮貌了，怎么能隨便說自己的老師“怪”呢？下面，就讓我們看一看發(fā)生在“怪”老師身邊的故事吧！
這一學(xué)期，有張老師擔(dān)任我們的班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)和英語的學(xué)科老師。他個(gè)子不高，頭發(fā)根根直立，一臉嚴(yán)肅勁兒，活像神話故事中的“黑無�！保瑒e看他平時(shí)很嚴(yán)肅，可是上體育課的時(shí)候總是帶領(lǐng)我們一起打籃球和乒乓球�？�！他那又蹦又跳的樣子活像個(gè)中學(xué)生，打完后他的那一組總是贏，還露出一種得意的笑容。
張老師每一次上數(shù)學(xué)課，只是把重點(diǎn)一講，仔細(xì)地講解課后習(xí)題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生急得像熱鍋上的螞蟻，無從下手，本來就學(xué)習(xí)差，再讓張老師的“怪”法子這么一攪和，恐怕學(xué)習(xí)效果不理想，更可怕會直線下降或兩極分化�？墒牵看螠y試或上級質(zhì)檢，后進(jìn)生和優(yōu)等生的成績刷刷提升了，居然是全鄉(xiāng)第一。
要說張老師嚴(yán)格，恐怕全校學(xué)生都知道，就連我們的`家長也敬畏三分。上課的時(shí)候只要有不專心聽講的學(xué)生，就會被罰站，甚至挨批評，故而每次上課學(xué)生都要專心聽講，但一下課，張老師嚴(yán)肅的臉面一下子變成了笑臉，他經(jīng)常有一句口頭禪：學(xué)歸學(xué)，玩歸玩，永遠(yuǎn)不要把這兩者混為一談。
張老師的搞笑技能也是全校赫赫有名的。他也不像其他老師那樣，只是講課，也沒有一點(diǎn)兒意思，讓我們悶悶不樂，可張老師就不一樣了，上課總給我們講故事，玩游戲，開玩笑。有一次數(shù)學(xué)課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，自由發(fā)言。一位學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴，說：“我學(xué)到了嗯……嗯……嗯……”急得那位學(xué)生說不話來，張老師看見不妙，隨口邊說邊板書：“你這節(jié)課就學(xué)到了N嗎？”（板書：N）“哈哈哈哈”全班哄堂大笑，一位女生笑得尤其厲害，連嘴里的大牙都清晰可見，張老師又開玩笑說“×××同學(xué)注意了，你的嘴張得那么大，很危險(xiǎn)，萬一不小心把大牙噴出來，砸到前面的同學(xué)的腦袋怎么辦？弄會出人命的。哈哈！”我們都笑得肚子疼！這節(jié)課就在愉快的氛圍中結(jié)束了！張老師的這招就叫“寓教于樂，事半功倍！”
嘿！真是一位“怪”老師！
和老師相遇后作文600字 8
我們的語文老師，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，我喜歡稱她為“多變"老師。
上課時(shí)，她對待上課竊竊私語的同學(xué)會嚴(yán)厲批評，但對待上課認(rèn)真的同學(xué)也會給予獎(jiǎng)勵(lì)。她對待每個(gè)學(xué)生都很公平，所以她的課堂就幾乎沒有同學(xué)竊竊私語。就說那一次吧，她進(jìn)入我們班級，開始給我們上課。剛開始還算安靜，后來漸漸有些同學(xué)開始竊竊私語，她停下講課，走過去，就告訴那兩位同學(xué)讓他們不要吵，可那兩個(gè)同學(xué)是我們班很調(diào)皮的學(xué)生。其中一位同學(xué)馬上就說：“我沒有，是他偷我筆！”“不，我沒有！”“沒有，你狡辯……"老師走到兩位同學(xué)面前，敲了敲桌子，嚴(yán)厲地說：“都安靜！你們都先去后面站著，下課再向我講發(fā)生了什么。”那兩位同學(xué)剛想再說，但聽到"下課再向我講發(fā)生了什么�！北愎怨缘卣驹诹撕竺妗Ｍ瑢W(xué)們見了，都很贊同老師的做法。課堂安靜了下來，老師又開始講課。
后來下課了，老師讓他們兩個(gè)到她辦公室把事情講清楚，我和一些同學(xué)很好奇，就輕輕跟了過去。老師經(jīng)過詢問，得知兩位同學(xué)是因?yàn)橐恢ЧP而吵的：有位同學(xué)拿了一位同學(xué)的筆，可沒經(jīng)同意，另外一位同學(xué)十分生氣。老師告訴那位被借筆的同學(xué)：“同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，這次你幫他，說不定下次你有事他就會幫你的。”我們幾個(gè)同學(xué)聽了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，各個(gè)想起了自己以前不夠大方的事，覺得老師說的對。老師又對拿別人筆的同學(xué)說：“你可以向他借筆，但是得先經(jīng)過他的同意，如果別人隨意拿你的東西，你會高興嗎？”“不……不高興�！蹦俏煌瑢W(xué)低著頭，輕輕地?fù)u了搖，滿臉通紅。老師笑著說：“所以啊，他也會不高興的'�！蔽矣悬c(diǎn)詫異，這么調(diào)皮的同學(xué)竟然也有小害羞的時(shí)刻，看來他真的被老師說動(dòng)搖了。心里暗暗贊嘆這位老師的厲害。之后，老師又讓他們互相道了歉。
從那以后，那兩位同學(xué)就成了形影不離的好朋友，你幫助他，他幫助你。同學(xué)們見了都有些小震驚。我很喜歡這位老師，因?yàn)檫@位老師和有些家長不一樣，并不會一味的批評，而會聽完我們的解釋，然后再告訴我們到底哪里錯(cuò)了，幫我們糾正。人們說得對，老師就是園丁，細(xì)心地給我們澆水、施肥。
和老師相遇后作文600字 9
要提到我們班的老師們，那可是全校出名。所以，同學(xué)們都叫他們“大腕”老師。下面請看：
“大腕”老師之一：數(shù)學(xué)老師
我們的數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是比班主任還要負(fù)責(zé)。我們班一天只有六節(jié)課，卻被她改為七節(jié)課，最后一節(jié)課嘛，不是考數(shù)學(xué)卷子，就是講數(shù)學(xué)題。況且，數(shù)學(xué)老師的課一般都占總課數(shù)的五分之三！老師都以“愛拖堂”著稱，同學(xué)們的命就苦了�！鞍ァ边�有大家最愛的體育課也被她霸占了，整天在教室里做數(shù)學(xué)題，做得我的頭都大了。老師經(jīng)常讓我們做數(shù)學(xué)題，也蠻好的嘛，大家的數(shù)學(xué)成績都有很大的提高。
“大腕”老師之二：語文老師
雖說語文老師是班主任，但是個(gè)典型的幽默老師。有一天，我早早地來到了學(xué)校，從書包里拿出語文課本津津有味地讀起來。正當(dāng)我入神時(shí)，語文老師快速走進(jìn)教室，假裝生氣地吼道：“你們，是誰昨天晚上偷了我的菜？”全班同學(xué)愣了幾秒種后哄堂大笑。他繼續(xù)說道：“真是的，昨天我的菜被我的學(xué)生偷了，真是倒霉透了。誰偷我的'菜我就以牙還牙，就偷他的菜！你們可要注意咯�！薄肮�！”教室里又充滿了歡樂的笑聲。你們說，我們的語文老師算是“大腕”老師嗎？
“大腕”老師之三：英語老師
咱班的英語老師可沒法形容，請大家看看他的故事吧。“叮——”上課鈴響了，同學(xué)們蜂窩般地沖進(jìn)教室，以最快的速度拿出英語書擺在課桌上。什么，你問我為什么？那還不是討人喜愛歡的英語老師來啦。英語老師輕輕走進(jìn)教室，說道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)‘牛奶’這個(gè)詞�！闭f著，他便在黑板上寫上了“牛奶”的英文。接著，英語老師問：“同學(xué)們，你們喝過牛奶嗎？”“喝過。”同學(xué)們齊聲回答。有的同學(xué)甚至把早餐未喝的牛奶拿了出來�！昂煤葐�？”“好喝！”“下面請同學(xué)們講講喝牛奶的感受�！薄拔襾�，我來！”大家紛紛舉起了手……就這樣，這一節(jié)課的三十分鐘都是在對話中度過的，只有離下課還剩幾分鐘時(shí)，老師才教大家念單詞。老師啊，這就是所謂的“趣味學(xué)習(xí)法”？不過這樣也挺好的，可以讓大家好好輕松輕松啦。
怎么樣？我們班的“大腕”老師挺有趣的吧？
和老師相遇后作文600字 10
生活中，我的老師有很多種，例如身強(qiáng)力壯的體育老師，活潑外向的英語老師，才高八斗的語文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語連珠的數(shù)學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡直漂亮極了。
蓋老師不光長得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的`男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會嚴(yán)厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧�！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。
在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣，老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運(yùn)動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書本中躍動(dòng)而出，與我們打著招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因?yàn)橛辛松w老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應(yīng)用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們怎么也聽不懂，老師突然靈機(jī)一動(dòng)，就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對抗活動(dòng)的過程來比喻，她說做數(shù)學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經(jīng)過老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。
蓋老師不僅教數(shù)學(xué)，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場，在講述太陽的構(gòu)造的同時(shí)，讓我們在太陽下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在游戲中也記住了課本的知識。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。
和老師相遇后作文600字 11
離開了五彩續(xù)紛的小學(xué)生活，我即將迎來辛苦充實(shí)的中學(xué)時(shí)代，走進(jìn)陌生的新學(xué)校，還不如以前那么習(xí)慣。但令之期待的是老師，因?yàn)槲矣X得老師就是學(xué)校的門面，不管學(xué)校多么差，只要老師教得好，一切都是浮云。
陽光還未現(xiàn)身，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復(fù)了昨日的生機(jī)。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進(jìn)入學(xué)校。中學(xué)時(shí)代正式拉開序幕，進(jìn)門的‘社會精英，模范公民”是這所學(xué)校的育人目標(biāo)。
查看了分班情況，我走進(jìn)了我所在的班級。打量四周后，我意識到這個(gè)班級不一般，這里地理位置特殊，一進(jìn)大門第一眼看到的便是我們班，我心里頓時(shí)不那么平靜了。我見位置很多，便找了兩個(gè)桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺，不知在何時(shí)，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進(jìn)來。經(jīng)過一番簡單的自我個(gè)紹，我了解到她姓許，擔(dān)任我們未來三年的英語老師和班主任。
她一開始給我的印象是和藹的，慈樣的，但相處后不久，我已經(jīng)了解她了。她平�？偸敲鎺⑿�，但生起氣來反而讓人害怕，哪個(gè)同學(xué)不怕她的一嗓子？話雖這樣說，但其實(shí)她也是想讓我們變得更好而已，為了這個(gè)目標(biāo)，她以身作則，不惜帶著病來給我們授課。嗓子疼、感冒，放在別的老師一定會請假，可我們的'老師并不如此，她帶著病跟我們一起軍訓(xùn)，她用沙啞的聲音來給我們授課。就憑這些，我們何不感到幸運(yùn)呢？
當(dāng)然，她不僅僅盡職盡責(zé)地教導(dǎo)我們，而且十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她會板著臉說：“錯(cuò)誤每個(gè)人都會犯，但一定要改正，有再一再二，沒有再三再四�！碑�(dāng)然，她那嚴(yán)厲的面孔下，包含著對我們的關(guān)切啊！當(dāng)我們作業(yè)不規(guī)范時(shí)，她會說：“上課怎么聽講的，耳朵都是打蠅子的？”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯(cuò)誤而已。
我理解老師，因?yàn)楹迷捵畈蝗菀子涀�，而斥�?zé)的話語會在某一瞬間想起。
“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語。這就是我的老師，一個(gè)“一切盡在不言中”的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)不易被理解的老師，用嚴(yán)厲掩蓋對我們的關(guān)心。
和老師相遇后作文600字 12
九月，如期而至，世界將輝煌。九月的天空蔚藍(lán)，花香四溢。九月的老師很美，我們感恩....
我還記得去年我被分配到你的班級時(shí)，我對你的印象是嚴(yán)格要求的。你要求我們把作業(yè)寫得干凈利落。代言一定要嚴(yán)格把關(guān)，我很不爽。然而，當(dāng)我拿到一百分的試卷，被家人朋友夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我就知道你是對的。
老師，您就像園丁，用您的辛勤耕耘，把我們的花朵培育得五彩繽紛；你就像花蜜，在花園里，你修剪過的金枝玉葉都沾滿了花蜜，盛開得燦爛……
無數(shù)次路過你的窗戶，你經(jīng)�？梢钥吹侥愕椭^，拿著一支紅筆，不斷地更換著你的工作簿。每次考試，你都猜到了我們對分?jǐn)?shù)的渴望，總是把試卷帶回家，直到我們熬夜完成更正。
老師，您就像春天的蠶，飛舞著薄薄的銀幣，襯托出童話般的春天；你就像一支紅燭，用你熾熱的“眼淚”照亮我們渴望的知識世界……
他是個(gè)內(nèi)向的孩子，上課總是默默坐著，不舉手說話。有一天，你對我說：“孩子，你很優(yōu)秀。如果你更勇敢，更自信，你會變得更好！”你的話就像一把鑰匙，打開了我靈魂的枷鎖，讓我繼續(xù)前行。勇氣。帶著這些話，我努力超越自己，戰(zhàn)勝自己，開始積極舉手回答老師提出的問題，也增加了自信心。這一切都源于您的鼓勵(lì)。
老師，您就像春天的細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，默默滋潤萬物”，滋養(yǎng)我們茁壯成長；你像一絲秋風(fēng)，把大地吹黃，把稻子叫成金子，我們又是一個(gè)好收成……
別忘了那一次，你讓我們寫一篇描述文章，我寫了一篇《我和春天有個(gè)約會》。發(fā)成文字后，看到你給了我100分，我很驚喜。評論是：“太棒了！辦公室里所有的老師都被你的文采所折服！”那一刻，我的心砰砰直跳。希望之火，我下定決心要寫出更好的`文章。這個(gè)目標(biāo)在我心里慢慢生根發(fā)芽……一個(gè)學(xué)期后，我的作文水平有了顯著的進(jìn)步，獲得了“書香世家”的榮譽(yù)。我真的很想說，謝謝老師！
老師，您就像永不落下的風(fēng)帆，引領(lǐng)知識之舟，駛向明天的海岸……
今天是教師節(jié)，如果你不小心在桌子上發(fā)現(xiàn)了一串酸奶油的滿天星，你一定要記住它的花語是關(guān)懷和純潔的愛……
和老師相遇后作文600字 13
記住我們的校長李曾經(jīng)說過：教育就是播種愛。讓老師用他的真情感動(dòng)學(xué)生。我認(rèn)為你，張先生，做了這件事。你有一種魔力，可以把一些無聊的故事變成生動(dòng)有趣的文字。
突然，今年成了我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年。教師節(jié)只是小學(xué)最后一次。張老師，我想對你說：你學(xué)習(xí)很努力。
看著你熟悉的背影，你總是那么憔悴。你為我們付出了太多。這也是一個(gè)星期六。你告訴我們的.前十名同學(xué)去買書和吃麥當(dāng)勞。一進(jìn)書店大門，女售貨員阿姨就告訴我們：“張老師，你又帶孩子們來買書了。”顯然，張老師經(jīng)常帶孩子們來這里選書。雖然你和我們不是親戚，但你比親戚更好。你是我們最好的朋友，和你一起分享我們的快樂和悲傷。當(dāng)你快樂時(shí)，你分享你的快樂。當(dāng)你擔(dān)心的時(shí)候，你分享你的擔(dān)心。
你就像一個(gè)心理學(xué)家，分析我們痛苦的各種原因，打開我們心中的總結(jié)，讓我們每天都感到詹妮弗和樂觀。你是一個(gè)典型的模特，整天快樂，對生活微笑。你是我們最好的朋友。我會永遠(yuǎn)記得你，張老師，教師節(jié)快樂。
老師，教師節(jié)快樂！一年一度的教師節(jié)即將來臨。今年的教師節(jié)很奇怪，它是今年的星期六。也許，有些人認(rèn)為這并不奇怪，但對我來說，這就像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人產(chǎn)卵一樣令人驚訝和奇怪。
是因?yàn)檫@個(gè)特殊的教師節(jié)，我也特別為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)是在星期六，我們今天早一天為老師慶祝。
早上，我們在黑板上寫了幾個(gè)大大的字字——教師節(jié)快樂！然后，給學(xué)生打電話，由幾個(gè)學(xué)生精心制作的卡片上簽上全班字的名字。最后，兩個(gè)同學(xué)去給老師打電話。幾個(gè)學(xué)生藏在門后，不允許向老師撒花。不久，老師在兩個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下來到教室，幾個(gè)躲在門后的花仙子出來了，散開！薩沙。老師似乎又一次走進(jìn)了教堂，在兩位伴娘的帶領(lǐng)下再次成為新娘。這個(gè)新娘真漂亮！穿過教堂后，學(xué)生們給了老師禮物和祝福！老師開心地笑了。這真的讓我的心很甜蜜。哦，天��！老師！你的微笑，你友好的臉龐，真的很可愛也很美麗。有了我們的祝福，老師
看起來充滿了色彩。它讓我每天為老師努力工作，為我們的成績盡一切可能，并且每天給我們上課、家訪和家庭作業(yè)的改變& hellip& hellip這個(gè)事實(shí)真的讓我想叫你媽媽！
和老師相遇后作文600字 14
莊老師是我暑假在安康的作文老師。他身材高大，體型微胖，總喜歡穿一身黑色的衣服。大臉盤，塌鼻子，小眼睛�？蓜e看他相貌平凡，他上作文課可有趣了。
今天又是作文課，莊老師要我們寫跳繩的運(yùn)動(dòng)小片段�？墒俏覀兒苌偬K呀，我們腦瓜子一片空白，呆呆的坐在那兒，半天憋不出來一個(gè)字兒。莊老師皺了皺眉頭，“看來你們都不會呀，那我就親自為你們示范一下吧”，“什么，老師親自示范？”我們都在心里犯嘀咕，“老師都那么大的歲數(shù)了，體型又那么高，那么重，他能跳嗎？”正這樣想著，卻見莊老師已經(jīng)走上前，他雙手用力抓起跳繩的兩端，雙手一抖，跳繩便緊緊地繃在了腳后跟上。然后他靜靜的立在那兒，回頭望著我們：“大家一定要注意觀察，看老師在跳繩的過程當(dāng)中用了哪些動(dòng)作，可以用哪些動(dòng)詞來描寫，待會兒我們一起把這些動(dòng)詞找出來！”
接著，老師的雙手便從后往上一掄，跳繩“嗖”的一聲在老師頭上劃出一條優(yōu)美的弧線，“啪”的`一聲擊打在地面上。在跳繩落地的同時(shí)，老師的雙腳像安了彈簧似的輕快往上一躍，只聽“嗖”的一聲，跳繩便從腳下一閃而過�！巴�，厲害！”我們不由得豎起了大拇指�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……”忽然，老師的腳被跳繩絆了一下，他一個(gè)趔趄，差點(diǎn)就摔倒了。我們都嚇壞了，正驚魂未定，老師卻俏皮的拍打著胸脯說，“哎呀呀，嚇?biāo)缹殞毩恕！笨粗蠋熌歉阈Φ哪�，我們又哈哈大笑起來，老師真是太有趣了！稍微停頓了一會兒，老師又繼續(xù)跳了起來�！耙粋�(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……九十九、一百”，“哇，太厲害啦，老師你跳了一百個(gè)耶！“我們圍著老師大叫起來。莊老師回頭望著我們，微微一笑。老師這一笑似乎很得意，也很溫暖。只是他的那雙小眼睛瞇成了縫，憨態(tài)可掬，又惹得我們哈哈大笑�！霸趺礃樱磕銈儗W(xué)會了嗎？來，你來試試�！崩蠋熥屛覀儑L試著跳了一遍，并用慢鏡頭回放的方式分解動(dòng)作，引導(dǎo)我們提煉出了跳繩的關(guān)鍵動(dòng)詞“抓“、“繃”、“掄”、“劃”、“擊打”、“跳”……有了這些動(dòng)詞，寫跳繩運(yùn)動(dòng)的作文簡直就是太簡單了。
這就是我們的莊老師，一個(gè)年齡稍大卻有顆童心的有趣的老師，你喜歡他嗎？
和老師相遇后作文600字 15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記。
曾經(jīng)的童年總是美妙歡樂的，心里一直攜帶著調(diào)皮的印記。同小伙伴們在上學(xué)的路上歡聲笑語地打鬧著，不一會就進(jìn)入了書聲瑯瑯的學(xué)校。“懿林，看黑板！”“懿林，認(rèn)真聽課！”老師拿著粉筆，恨鐵不成鋼地對我說著。而我卻不以為然，繼續(xù)沉醉在昔日與朋友們玩鬧的場景。多年回憶起來，我好想對以前教過我的老師說：對不起。
記得是六年級的夜晚，校園里沒有了白天的那份吵鬧，隨著夜風(fēng)輕輕地吹起掉落的秋葉，寂靜地詭異。突然，一陣尿意涌上來，似乎是故意捉弄我一般。我立刻從夢鄉(xiāng)中清醒過來，極不情愿地走向廁所。在我走出門口的那一刻，我看見走廊上還有一間房間的燈光在亮著。那，那個(gè)房間不是楊老師嗎！都午夜時(shí)分了竟然還在修改作業(yè)。頓時(shí)心中像吃了檸檬地一樣酸，不知所措。原來夜里陪伴老師的不是甜甜的美夢和舒適的枕頭，而是堆積如山的作業(yè)和淺暗的燈光。
理解老師的用苦良心，做到尊重老師，不應(yīng)該是學(xué)生最基本做人的原則嗎？
就現(xiàn)代革命家朱德而言，有一天他在學(xué)校禮堂看戲。準(zhǔn)備開演之前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋的老師在服務(wù)員的幫助下蹣跚地走了過來，朱德一下子就認(rèn)出了這個(gè)是他當(dāng)年的老師。他立刻站起身子，急忙地走了上去，扶持著老人，并大聲而莊嚴(yán)地說了一聲：葉老師！然后請老師入座，直到老師有了一個(gè)位置坐了朱德自己才坐了下來。老師不是神，老師也是人，應(yīng)該得到學(xué)生和別人的關(guān)心和尊重。
有一句話我一直銘記在心：人的一生當(dāng)中，除了父母是你的第一位啟蒙老師，其次就是校園里的.老師了。雖然她們沒有像戰(zhàn)場上的士兵那么勇敢，沒有像歷史上的名人那么出名，但是又有哪個(gè)人肯為了一群自己不認(rèn)識的人而奉獻(xiàn)自己的青春年華和大部分精力呢？只有老師。
現(xiàn)在的我，與從前的那個(gè)調(diào)皮的我截然不同，是班上有名的“三好學(xué)生”，老師吩咐的事情我都盡量地去完成。因?yàn)槲抑�，星空之下，寂靜夜晚，只有老師在裝飾著學(xué)生們的美夢，所以我們也要竭盡全力地去讀好書，體會老師的每一份用苦良心！
和老師相遇后作文600字 16
憶，靜好，純粹，氤氳成一枝旖旎的香，——我的民族舞老師
皌色的燈光下，我輕拂雙臂，微彎細(xì)腰，眼波流轉(zhuǎn)間，眸中的一抹深情悄然流露。霓裳羽衣紛飛，婀娜聘婷。伴著輕柔舒緩的弦音，我似花蝶般輕舞著。思緒飄到一次無意的相識……
年少的我邁著輕快的步伐，向書法展廳奔去，一陣如流水般的柔音傳入耳畔，金楠木門略開一條小縫，我好奇地探去是你翩翩起舞的身影：
玉手纖纖，微微挑起，似玉的雙臂交錯(cuò)相疊。大臂輕輕提起，帶動(dòng)小臂，手腕，手指，仿佛平靜無波的湖面被晚風(fēng)吹起微波漣漪，層層蕩開；宛如碧色枝葉隨著清風(fēng)揚(yáng)起輕柔伸展，徐徐搖曳。你的眸間嵌著一汪清水，映照著無數(shù)悲歡離合，陰晴圓缺——水面無波，能看到光芒星星點(diǎn)點(diǎn)，微微閃動(dòng)；微波蕩漾，能感到斗轉(zhuǎn)星移，處處留情；波濤洶涌，會觸到熱情肆意，次次動(dòng)心……我的眼隨著你的跳躍而閃爍，我的瞳隨著你的轉(zhuǎn)動(dòng)而放大。白裙散落著，青絲間夾著細(xì)密的汗珠。一個(gè)踹燕（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），踏破飛鴻；一個(gè)探海（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），直沖云端。臂似雙翼，腰若蒲柳。曲終，舞已停，人未離，微怔愣。
就是那天，我民舞長途的起點(diǎn)，我民舞學(xué)涯的.啟蒙。
演出臨近，你更為一絲不茍，你喜歡讓我靜靜地保持一個(gè)動(dòng)作，然后一點(diǎn)一點(diǎn)糾正，一次一次反復(fù)。
我交疊著雙臂，額頭微垂，我聽見秒針“滴答滴答”的旋轉(zhuǎn)，已經(jīng)保持了10分鐘了。我雙臂酸痛，汗水早已從額上流下，你在我身旁，道：“蘭花指還不夠細(xì)膩，拇指輕捏中指二關(guān)節(jié)，食指要翹起，層次要明顯…”你用你那雙纖纖玉手輕捏著我短小的手指，一根一根逐一調(diào)整，微光斜射在指尖，我感到手熱熱的，心暖暖的�！皠e走神，眼神不夠深情，你想象……”我頓時(shí)回神。
“基本功，雖不會在臺上表演，但臺上的表演，背后無一不是練功時(shí)的淚水與汗水”你曾這樣說。有時(shí)我認(rèn)為你是冷漠的，壓肩，壓腿，壓腰，你總是一臉嚴(yán)肅，冰涼的手掌從不會挽留絲毫氣力，但當(dāng)我站在臺上，當(dāng)我輕巧地，自如地起舞時(shí)，才明白平時(shí)的一滴滴汗，一汪汪淚，一次次冷漠，一回回毫不留情的價(jià)值。
燈光依然交輝，羽衣依舊紛飛，不經(jīng)意間，是你炙熱的目光，我輕輕撩起薄袖，隔著青紗，想你微笑……
和老師相遇后作文600字 17
我班主任姓胡。雖然是男老師，但是很細(xì)心。他快四十歲了，肚子略顯羞澀，哪里都是知識。他懂得很多，天文，地理，歷史。他樣樣精通，不僅語文，數(shù)學(xué)也很精通。他有三個(gè)突出的方面，下面我逐一介紹。
漢語知識
中文是胡先生的強(qiáng)項(xiàng)。他很幽默，上課知識淵博。他在課堂上經(jīng)常充滿機(jī)智的話語，我們對此很著迷。一次上課，杜邦凱正在看李瑞鑫玩他的鋼筆。胡老師看到了，沒有批評他們。他只是用幽默的方式表揚(yáng)了他們。其中一個(gè)玩得津津有味，另一個(gè)全神貫注，我們哄堂大笑。他們的臉像關(guān)公一樣紅，但從那以后，他們再也沒有分心過。
夏之?dāng)?shù)學(xué)
雖然胡老師語文很好，但他的數(shù)學(xué)也不差。就拿上一次來說，朱亞青鉆研奧數(shù)的時(shí)候，遇到問題就突然卡住了。她問有沒有很多人搖頭。她無能為力。她看著胡老師走到自己身邊，試著輕聲問：“這個(gè)問題我解決不了�？梢钥纯磫�？”“沒問題，我愛解決問題。”他邊做邊看，拿到講桌前，仔細(xì)想了想。他皺著眉頭，手里拿著一支鉛筆，一邊寫一邊畫。突然，胡先生的'眼睛亮了，他笑了。原來是他想出了這個(gè)問題。他去找朱亞青，耐心地講了起來。你覺得他好不好？
蕭中作品
胡老師的作文水平不一般。他的作文課吸引了學(xué)校很多老師，她女兒的作文發(fā)表在《今晚報(bào)》。名師就是好老師，所以我們的作文一定會出類拔萃。以我為例。初三被要求寫一篇200字的作文，我會皺眉哭，更別提四五百字了。對我來說，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，寫作文對我來說就是死。但是自從胡老師教了之后，我突然就看中了作文課。在他的訓(xùn)練下，我喜歡閱讀、觀察、思考、積累、應(yīng)用和練習(xí)寫作。呵呵，不知道寫個(gè)五六百字比較容易。
業(yè)余偵探
他不僅是一名教師，還是一名業(yè)余偵探。有一次，我們班的岳建偉想讓胡老師在卷子上加一分，就用修正帶畫了一個(gè)圈，跑過去說老師搞錯(cuò)了。胡老師記性很好，記得在那里轉(zhuǎn)了一圈，用三寸不爛之舌反復(fù)問岳建偉，岳建偉都不肯說。胡老師靈機(jī)一動(dòng)，把卷子拿到太陽底下，舉起來。果然，他在那個(gè)地方找到了一個(gè)圈。岳建偉只好低頭認(rèn)錯(cuò)。
這就是我們的全能老師，一個(gè)深受學(xué)生喜愛的老師！
和老師相遇后作文600字 18
如果說同學(xué)的愛是無私的，父母的愛是親切的，那么老師的愛是怎樣的呢？在我的心中，老師的愛是深沉的。
提起我們的宋老師，我的腦海中就會浮現(xiàn)出她那和藹可親的面孔，永遠(yuǎn)也難以忘記她對我們的愛。我時(shí)常沉浸在被宋老師愛著的幸福中，不禁回憶起發(fā)生在四年級時(shí)的一樁往事。
那是四年級開學(xué)的第一天，上午的課程結(jié)束了，到了該吃午飯的時(shí)間。由于新學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校食堂還沒有開伙，我們的午飯就要自己解決了。我家離校很遠(yuǎn)，爸媽沒時(shí)間來接我出校門吃飯，所以他們曾囑咐我午飯就在教室里吃面包應(yīng)付一下。眼看著同學(xué)們興高采烈地沖出教室，我既羨慕又難過。當(dāng)最后一位同學(xué)走出教室后，我猛然發(fā)覺偌大的教室空蕩冷清，只剩下我一個(gè)人了。我“格嘰格嘰”地啃著又干又硬的面包，感到了無比的孤寂和委屈，可又無可奈何。過了好一陣子，忽現(xiàn)聽見了高跟鞋的“嗒嗒”聲，心想一定是老師來了。我趕快把臉朝向桌子，裝作津津有味地吃著。又過了半分鐘，我好奇而又警惕地朝教室門口一瞄，沒想到一張熟悉的面孔正朝我微笑。仔細(xì)一看，原來是宋老師！我怔住了。宋老師連忙把我拉到她身邊，輕拍我的肩膀，和藹可親地說：“顏詩琛，吃冷面包不覺得很干硬嗎？來，跟我去拿個(gè)蘋果吃，不然下午會餓的�！甭犃诉@話，我心里頓感暖意。但轉(zhuǎn)念一想，老師工作那么忙，我不能給老師添麻煩啊。于是，我說：“老師，我不餓，還是您留著……自己吃吧！”可她放心不下我，執(zhí)意要帶我到辦公室取蘋果。我膽怯地跟隨老師來到辦公室，只見她小心翼翼地從水果架上挑選了一個(gè)最好、最紅的蘋果，洗凈，削皮，最后深情地遞給我。我向老師道謝后，歡快地跑進(jìn)教室。
我平常雖不是很喜歡吃蘋果，但還是試探性地咬了一小口。哇！真的好甜啊！原來老師給我的'是最好吃的冰溏心蘋果，我美美地品嘗起來。雖然蘋果算不上是最珍貴的水果，但我卻感覺比冰糖心還甜上幾倍，覺得甜到了心底。我三下五除二就把一大個(gè)蘋果解決掉，并慢慢地一遍一遍地舔著舌頭，細(xì)細(xì)回味著剛才老師那深沉的愛呢！
“三尺講臺染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園露美美笑靨�！崩蠋燂柡鴮ξ覀儩鉂獾膼垡猓瑸槲覀兊某砷L付出了許多辛勞！老師的愛歷歷在目，老師的愛永世難忘！
和老師相遇后作文600字 19
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學(xué)到了很多知識。
羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠(yuǎn)也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻著我們的知識和品格，比羅丹還要細(xì)心。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們努力讀書、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關(guān)心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。
記得有一回，我們班的.一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見后并沒有責(zé)怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的問這個(gè)同學(xué)有沒有把墨水弄到身上，然后拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級當(dāng)成了自己的家。當(dāng)有同學(xué)成績下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補(bǔ)課。當(dāng)我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數(shù)個(gè)夜深人靜的夜晚，當(dāng)我們早就早早的進(jìn)入夢香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著疲憊的身體仔細(xì)批改著我們的作業(yè)。
什么是最神圣的職業(yè)？醫(yī)生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒有老師們的教導(dǎo)，哪來那么多的醫(yī)生、科學(xué)家……。
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數(shù)祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個(gè)懵懂少年成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。
無論未來如何，我們將永遠(yuǎn)記著您，將您的每一句教導(dǎo)都埋藏在記憶深處！
和老師相遇后作文600字 20
從幼兒班開始，我接觸過許許多多的老師。他們各有各的特點(diǎn)。都時(shí)不時(shí)吸引著我，令我魂?duì)繅衾@。不過，令我最難忘的是小學(xué)五年級的何老師。
她有一張圓圓的臉，不高不矮的身體，嗓音也并不高。一位平凡的教師，卻是令我終身難忘的人。
還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，迎著初升的太陽，新的一天又開始了。鳥兒還在歌唱“祖國”。校園里的花兒在陽光的沐浴下顯得格外艷麗，大樹爺爺伸伸腰望著太陽又笑瞇瞇地閉上了雙眼。校園里的一切都是那么地令人心曠神怡。同學(xué)們還在“嘰嘰喳喳”地說著。這時(shí)老師忽然進(jìn)來了，手里還拿著一沓試卷。老師敲敲桌子示意讓同學(xué)們安靜下來�！巴瑢W(xué)們，今天，我們來做一份試卷，看一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣了�！痹嚲戆l(fā)下來了，有的同學(xué)抓耳撓腮，有的仿佛胸有成竹的樣子，有的……我看了一下題目便做了。時(shí)間過得很快，不知不覺該交卷了。我信心滿滿地把試卷交了。晚上，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我大吃一驚：不及格，像晴天霹靂直打到我的心里。老師把我叫上去，我把頭低得很低。眼淚卻浸滿了雙眼。上課了老師的講解，我一句也沒聽進(jìn)去。只是望著試卷發(fā)呆。下自習(xí)了，老師叫我留下。我想：完了，該來的'還是來了。老師叫我過去，摸著我的頭說：“別傷心，失敗是你的一顆絆腳石，它會使你跌倒，跌倒了可以再爬起來，怕的是從此再也不敢站起，不要因?yàn)樗艞壞愕膲粝�。也許它是一把鑰匙，會為了打開成功的‘大門’……”“老師，我明白了！”那一次，你笑了，為我打開了一扇心窗。
今天想她對我是多么重要��！還刻有一次，您教我們的第一首詩嗎？唐代大詩人李白的詩《靜夜思》。那時(shí)同學(xué)們剛接觸文字，您費(fèi)了很大的勁才教會我們。下課了，我們總喜歡圍在你的身邊聽您唱兒歌講故事。您總是耐心地給我們唱講。誰遇到困難了，您總樂意為他分憂。還記得有一次，我的午飯被人偷吃了。您看見我一個(gè)人坐在那兒。您便輕輕地走過來，把手搭在我的胳膊上，問我怎么一個(gè)人坐在那兒。聽完了事情的原由，您牽起我的小手說：“跟我一起吃吧，反正我也悶得慌�！�
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。歲月可以帶起您的黑發(fā)，便帶不走我對您的感激之情。老師，您是我迷失方向時(shí)的燈塔，為我指引了前進(jìn)的道路。
和老師相遇后作文600字 21
初見您時(shí)，只覺您美麗，同學(xué)們都暗下稱您為“洪美麗”，兩個(gè)月的相處后，才發(fā)現(xiàn)似乎“可愛”更適合您——洪老師。
您，一雙銳利的雙眼仿佛要帶我們洞察世界，一個(gè)能言善辯的嘴巴似乎要領(lǐng)我們談天論地。您，個(gè)子不高，但知識無限；頭發(fā)不長，但文采無邊；衣著樸素，但幽默無比。在黑板上板書之時(shí)，有大家風(fēng)范；與人言笑之時(shí)，有西施之美；做人做事之風(fēng)格，有教師之高尚。
記得第一節(jié)課，您讓我們書寫一份與眾不同的自我介紹�？粗錆M鼓勵(lì)的眼神，我開始了冥思苦想，望著您棕色的衣服，我開始了開頭。您走過來，看了看我的作文，望著我于您來時(shí)那握筆的顫抖的手，溫柔地對我說了一句“不錯(cuò)”。這兩個(gè)字，點(diǎn)燃了我心中的靈感，我開始繼續(xù)寫下去。
誰知，一通寫后，您竟有讓我們上臺讀自我介紹的環(huán)節(jié)。我心里那平靜的湖面，變得連綿起伏，惟恐老師叫到我，讓我演講。我低著頭，像一位犯了錯(cuò)的孩子，不敢抬頭看老師那充滿愛意的眼睛�？赡鷧s皺了皺眉頭，又瞬間保持微笑，“讓那位把頭低得很低的同學(xué)第一個(gè)演講”。這段話入了我的耳簾，我不斷地在心中反復(fù)咀嚼，直至走到講臺上。窗外的風(fēng)變得猛烈了，大樹的樹葉“唰唰”地飄落，驚走了在樹上棲息的小鳥。這風(fēng)也吹起了我心中的波瀾壯闊。
可您對我投來了贊許的目光，帶頭給我鼓掌，同學(xué)們立即響應(yīng)起來，我心中瞬間充滿了底氣。用響亮的聲音來完成我的自我介紹的演講，又引起了一陣掌聲。
演講完畢，您對我再次投向了鼓勵(lì)的目光，就像窗外的燦爛陽光，蓋住了寒風(fēng)，安撫了樹上的小鳥。我心中的'湖水也被陽光照射，泛起片片金色的漣漪。
您對我們的字體要求也很嚴(yán)格，您讓我們每天都練字帖。記得有一次，我寫得匆匆忙忙，不認(rèn)真，您并沒有狠狠地批評我，而是在本子上為我書寫了正確的字體，并寫下了鼓勵(lì)的話語，讓我感動(dòng)不已。
您的課堂生動(dòng)有趣；每次進(jìn)教室，您都笑魘如花；您讓我們懂得了語文的真正意義，“洪可愛”老師，遇見您，我可真幸運(yùn)！作者：趙嫣然
和老師相遇后作文600字 22
我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……
感謝老師！在學(xué)�！@片金色陽光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是，就明亮可愛；是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上，有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！孩子美好的人生是被愛所的，沒有愛，就沒有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像露珠一樣小心翼翼地著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學(xué)——這個(gè)生命成長的樂園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！這是教育的.真諦。如果我們都能意識，教育是一項(xiàng)為未來培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了！
感謝老師！當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告，當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的，始于“愛”，又止于“愛”�！皩W(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達(dá)成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對學(xué)校發(fā)展的參與，沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒有真正意義上的學(xué)校！
感謝老師！日出日落，花開草枯，不過一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來，會永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩！
感謝老師！
和老師相遇后作文600字 23
校園里有一股流行風(fēng)，那就是追星。我的伙伴們都有一個(gè)明星偶像，可在我的心中卻有一個(gè)偶像老師。她，就是我最尊敬、最喜愛的錢老師。
錢老師身高一米七，那雙大的出奇的眼睛就是她的特點(diǎn)。每當(dāng)錢老師走進(jìn)教室，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們每個(gè)人的心。可是，每當(dāng)她遇到有的同學(xué)上課不專心聽講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會生氣，眼睛會瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴(yán)厲，是恨鐵不成鋼。平時(shí)我們常常聽見的是她的表揚(yáng)和幽默的話語。她曾對我們我們說：“窗外的世界雖然很迷人，可這里的表演更精彩�！彼�(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。
我最喜歡上錢老師的語文課。在夕陽的余暉中，老師的身影映在黑板上，由于板書十分用力，使得粉筆灰洋洋灑灑地飄在她的頭發(fā)上，似乎平添了幾縷白發(fā)。她滿不在乎，關(guān)心的只是要把這一篇篇的美文、一句句的道理深深地刻在每個(gè)學(xué)生的心里……她上起課來極有趣，站在講臺前，目光如炬，語調(diào)高亢激昂，似乎整個(gè)身心都沉浸在美好的文學(xué)世界中。講到精彩處，她便用手臂在空中劃出一個(gè)大圓圈，人也不停地走來走去，雙目炯炯地盯著我們，幾乎要我們把講課的內(nèi)容刻在腦中……
錢老師不但是我們學(xué)習(xí)上的'領(lǐng)路人，還是生活中的“母親”。那是細(xì)雨蒙蒙的一個(gè)下午，可能是因?yàn)橹形缌芰擞辏诙?jié)課時(shí)，我病了。嘔吐、肚子疼，且伴隨著發(fā)熱，一并向我襲來，我無力地趴在桌子上，一動(dòng)也不想動(dòng)了。就在我昏昏欲睡的時(shí)候，一個(gè)身影映入我模糊的意識中，仿佛是我的母親。她伸手摸了摸我的前額，自言自語地說：“呀，好燙，一定是淋了雨發(fā)燒了�！彼鹚俦称鹞遥皇滞兄�，一手撐傘，往附近的醫(yī)院跑去。半路上，我睜開朦朧的雙眼，看到的是老師濕漉漉的頭發(fā)貼在臉龐上，雨水順著頭發(fā)直往衣領(lǐng)里鉆。我伸手摸摸自己的衣服，絲毫沒有被細(xì)雨打到一點(diǎn)。頓時(shí)，我淚流滿面，淚水順著臉頰往下流，不知不覺流入了老師脖子里。老師著急地說：“晶晶，怎么，很難受嗎？別哭，別哭，馬上到醫(yī)院了�！钡搅酸t(yī)院，老師一直陪在我身邊，直到我媽媽匆匆趕來。往著老師疲憊不堪的背影，我那不爭氣的眼淚又跑了出來。
啊，多好的老師，你是我心中永遠(yuǎn)的偶像！
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