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我的老師作文

時間:2023-12-11 09:21:16 老師 我要投稿

我的老師作文14篇[實用]

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師作文14篇[實用]

  我的老師作文 篇1

  所有的老師都是偉大的。我們是一顆顆小莊稼,那么老師就是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們;我們是天上隨風(fēng)飄動云朵,那么老師就是天空,我們依偎在老師的懷抱中;老師就像我們的母親一樣,時時刻刻都在注重我們每一個人的成長和生活習(xí)慣;老師無處不在,時時刻刻關(guān)心著我們……再次,我想對老師說:“老師,謝謝您!您辛苦了!”

  那是很久以前的故事了……

  還記得我上二年級,那一天,我們換了班主任,換了一個老師。新來的老師長得很好看:長長的黑色頭發(fā)披在身后,宛如黑絲綢一般,說起話來特別的好聽,而且老師也長得很可愛,小小的鼻子,嘴巴,笑起來特別迷人;老師有著一雙大大的眼睛,每一次我注視著老師的眼睛,能看見老師眼里藏著無數(shù)浩瀚的星海。這位老師看上去就惹人喜愛,當(dāng)然了,也包括我

  記得老師上的第一節(jié)語文課上,老師正在評講我寫的這篇作文,一邊評講,一邊表揚(yáng)我這篇作文里面的好處。只見同學(xué)們各個昂首挺胸,都把背給挺直了,老師講的很生動,很形象,把我們帶入了一個不同的世界里,一會會下課了,我們還在回味這個世界……

  老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀態(tài),還關(guān)心我們的日常生活。記得有一天,我發(fā)燒了。但是我因為不想缺席,不想缺這位老師的課,所以我就硬撐著去上學(xué),一路上,頭暈乎乎的,很暈很暈,眼前一片模糊……

  當(dāng)我到了學(xué)校后,頭就越來越暈了,我繼續(xù)硬撐著。直到那位老師的課來到了為止……

  上課了,老師在講臺前講著新課,我勉強(qiáng)的聽著。過了半節(jié)課了,我終于撐不住了“砰”一聲,我暈倒了,同學(xué)和老師手忙腳亂的把我扶起來,這時,我已經(jīng)受不了了!同學(xué)們和老師一起把我送進(jìn)了醫(yī)院,這時,我已經(jīng)是高燒了……

  一個星期過后,我的燒退了。我在家休息。

  第二個星期來到了。老師每天下班都來我家給我補(bǔ)課,每天這樣,堅持為我補(bǔ)課,不想讓我落下每一個知識點(diǎn),老師每天都是這樣,如此循環(huán),我可以看見老師的眼睛里布滿了紅紅的.血絲,我感動的哭了……

  待我病好了,回學(xué)校繼續(xù)上課時,老師對我說,我發(fā)燒的這一個星期,老師連一個安穩(wěn)覺都沒有睡過,一直在擔(dān)心我現(xiàn)在的身體怎么樣了……我又感動的哭了……

  老師,我想對您說:“老師,謝謝您的關(guān)心和關(guān)愛,我不會忘記您這一分關(guān)愛的……

  我的老師作文 篇2

  人的一生中會遇見許多老師,讓我印象最深刻的當(dāng)屬在八年級下學(xué)期來給我們當(dāng)班主任的梁軍老師。

  俗話說的好“新官上任三把火”,梁老師剛上任,學(xué)校就舉辦了一次大型活動,讓梁老師大顯身手!

  這是一次詩詞朗誦比賽,梁老師在班會課上公布這個消息時,臉上還洋溢著興奮的笑容,他說:“我們要利用這次機(jī)會,讓全校師生對我們班刮目相看!币驗檫@句話我們?nèi)嗟姆e極性都被調(diào)動起來了。

  在接下來的這幾天里,我們都絞盡腦汁地想著如何把這次活動辦得高大上。終于,在幾天后我們和梁老師拿出了一個方案:朗誦岳飛的.詞作并且演唱《精忠報國》這首歌。方案確定好后我們立刻著手實施起來。有同學(xué)借來服裝和道具,七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的樣子,利用大課間積極排練,還特意向?qū)W校借來了彩旗以造勢,大家可謂是煞費(fèi)苦心!

  終于到了比賽的日子,我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著無比激動的心情走上了主席臺,背景音樂很快將我們帶入情境,我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場……

  雷鳴般的掌聲,歡呼聲將我驚醒,原來我們在舞臺上表演!我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績。

  這,就是“第一把火”,那么“第二把火”呢?請看下文。

  這第二把火就是運(yùn)動會開幕式我們帶來的“龍飛獅舞”了。當(dāng)時我們都在想怎樣才能讓我們班在開幕式上驚艷亮相呢?同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁:“聽說四班在弄和平鴿,要不我們也弄吧?”,“不行,和平鴿花錢多不劃算,也不夠環(huán)!薄

  大家議論紛紛,最后還是梁老師親自出謀劃策,他先問:“大家誰能借到龍和獅子?只要有人能借到這些東西,問題就好辦了!苯淌依锵仁且魂嚢察o,緊接著歡呼沸騰了……

  一位同學(xué)從老家借來了龍和獅子。梁老師挑選了幾個精壯男生,然后親自教大家怎樣舞動龍和獅子。他先講動作要領(lǐng),接著親自做示范,直到大家舞得更生動、更精彩,才放手讓大家自己練。同學(xué)們?nèi)σ愿,默契配合,這才有了運(yùn)動會開幕式上精彩的一幕——龍爭虎斗。

  這就是我們的梁軍老師,既有智慧又富有激情!

  我的老師作文 篇3

  “上課!”聽到這一聲音,我就知道了,我最喜歡的語文老師開始上課了。

  我的語文老師,姓陳。我親切地稱呼他為“陳老師”。看他一頭烏黑蓬起的頭發(fā),那就似一片黑色森林,一雙眼睛能讓我們感受到他的關(guān)心。高挺的鼻子上,有時會架著一幅眼鏡,為他的眼神平添了一份神采,這副面龐,我可以知道,他一定是一位優(yōu)秀的老師。

  記得在前不久,學(xué)校舉辦的詩詞大會上,他可謂是大顯風(fēng)采,看他一身干凈的衣服,嘴角微微上揚(yáng)。雖這不是最華麗的服飾,也不是世上最甜美的笑。但他依然散發(fā)著屬于自己的魅力。他在臺上自喻道:“我是整個初二年級最帥的.語文老師!比珗鲱D時爆發(fā)出熱烈的掌聲,但也有人笑道:“真是的,要謙虛嘛!”他先是對著大家九十度鞠躬,又回應(yīng)道:“這是事實,因為整個初二年級就我一個男語文老師,誰能與我爭鋒呢?”幽默的話語,將全場的氣氛推向了高潮。隨后,他又以高超的主持技巧,將全場管理的有序,我在旁觀看他每個細(xì)膩的動作,都透露出一股紳士的氣息,這也讓我更喜歡他了。

  不僅如此,他并不只是臺上優(yōu)秀的主持人,這是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。

  一陣刺骨的風(fēng)吹過,我的頭有點(diǎn)暈暈的。趴在桌子上,無精打彩的。老師察覺了我的異樣,便走過來輕聲問我,“怎么了,身體不舒服嗎?”我已無力回答,只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。他輕撫著我的頭,立即察覺到我生病了。便打電話通知我家長,可電話遲遲未接。他便用雙手托起我,我在無意識中睡著了。當(dāng)我醒過來時,我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的床上。他安頓我吃好藥后,就匆匆離開了。一位護(hù)士告訴我:“你可真要感謝你爸啊!他冒著大雨,從你們學(xué)校跑了數(shù)里的路才把你送到,他身上都濕透了,你卻是安然無恙的!

  聽完這番話,我鼻子一酸,流下了感激的淚水,陳老師不是我的父親,可是從他身上,我卻感到了父親對兒子的關(guān)愛……我的腦海中總能想起這一件事,卻久久不能忘懷。

  這就是我的老師,一位優(yōu)秀而又關(guān)愛學(xué)生的老師。

  謝謝您,老師,我的最愛的老師!在兩年后,我一定會取得驕人的成績來回報您的!

  我的老師作文 篇4

  屈指算來,有個把月沒見他了,雖說一月,卻如隔數(shù)年,可曾知道他有多么偉大嗎?

  當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r,我認(rèn)為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣,就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個字,從上字每加一筆,它的意義卻不同,就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課,莊重地講出,做人的道理。

  記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般,不時會出錯。而他,卻道出令大家出乎意料的話。“仿寫你們可以當(dāng)做改寫,該改的地方就換個意思相反的詞,比如它寫天上的.,我們就寫陸地上的。他寫水里游的,我們就寫地上跑的。其它照抄。”這如此獨(dú)特的教學(xué)方式,大家便很快掌握仿寫的技巧。

  不僅如此,課余間,他還會播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對背弟子規(guī)的興趣了。

  課余師生,課堂朋友。課堂上,無論如何,也少不了他從來就有的幽默,不會使課堂變得死氣沉沉,無一點(diǎn)笑聲。課余,他也樂意他親愛的學(xué)生們圍住他,在他辛勞之余熱情隨他按摩,與他開心談笑。

  一年前的大課間,籃球場總會閃出他矯健的身影,可是,也沒進(jìn)多少球嘛。那倒不一定,一定是讓著我們呢。但一年后,球場再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡,不是偷懶,可否想過,獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé),那么的不辭勞苦?煞衩靼,付出的代價是在我眼前見不下去的疾病,換來的是永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)的成功。這項工作也很繁雜,但他是為了我們!整個校園有第二位與他完全相符的教師?

  出游在外,缺不了他的大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒網(wǎng)時,突然,有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了,接著,起哄的氣氛來了。那怎么會有網(wǎng)?哦,原來是他為大家開了免費(fèi)的wIfI,同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的,規(guī)矩一從他出口,大家便牢記心里,不會違紀(jì)了。

  我的小學(xué)老師,您明白?我的心到底在何處?每晚的“相約”,每早的嘆息,早已在我腦海中定格了。認(rèn)識這樣一位老師也是我莫大的榮幸啊!

  我的老師作文 篇5

  又是一年春天,明媚的陽光透過樹枝照在桌子上,孟老師的字跡與我對他的記憶,依舊清晰。

  ——題記

  孟老師有雙深深的酒窩和特別好玩的虎牙。

  去年秋,樹葉變黃變脆,弱不禁風(fēng)。就在某個周五下午,孟老師讓我們測試,我因做得比同學(xué)們都晚所以收卷又晚了一會兒,又蒙頭蒙腦地在班主任講話時發(fā)語文作文。于是,班主任好像將他一下午積攢的火氣統(tǒng)統(tǒng)撒在了我身上。我知錯,心里面卻浮著一種莫名的委屈堵在心口。

  第二周,我的心里依然蒙著那層云,近視的眼睛模糊的視線與我情緒般低落。孟老師把我叫到辦公室,他停下手中的工作,身體向后一仰,靠在了椅子上。當(dāng)時辦公室沒有其他人,只有我的'那句“報告”聲在腦子里嗡嗡作響。孟老師先輕咳一聲,我一下便緊張了起來,不自覺的咽了咽口水。緊接著,他娓娓道來:“周五的事,你班主任跟我說了,其實吧,那時他在氣頭上,你恰好撞到了槍口上……”他聲音很輕柔,卻不乏硬氣。那時他的嘴角向上提著,小酒窩夾得很深,漏出那對小虎牙又似有些不忍。我眼不知該往哪兒看,但他說的,都鉆進(jìn)耳朵,印在了心里。

  一年時光中,他數(shù)落我的記憶少之又少,但贊揚(yáng)的只記得很多很多。

  去年夏,知了無休止的鳴叫著夏天。記得那時我在最后一排,風(fēng)扇呼呼吹起的風(fēng)刮動著他的衣衫。孟老師總是挺著他標(biāo)志性若隱若現(xiàn)的大肚子,腰上系著小喇叭發(fā)出他的聲音,嗡嗡作響,雙手隨他說話起著手勢。那時他在講作文,他總是在講之前批改得那般認(rèn)真。紅色筆跡襯托著耀眼的分?jǐn)?shù),令人刮目相看的批語時不時打在我作文上。他總是對我說:“你的作文時好時壞,一定得每一次都好好寫!”我有時不以為意,仍然繼續(xù)瀟灑的隨心情。

  終有一天,他的“跑題嚴(yán)重!審題!”幾個字映入我的眼簾時,我才明白認(rèn)真的重要性。后來,我的每篇文章都有盡全力,而孟老師卻去帶了下一級。

  我的老師,他有著笑起來深邃的酒窩,好玩的虎牙。現(xiàn)在見他,沒了以前的自然,而是多了些許思念、拘束和敬意;他仍比我高一頭多,大手仍在他新學(xué)生的作文紙上寫下遒勁的字。

  愿回到那年夏天的初見,他一身西裝革履,精神帶勁,嘴角向上揚(yáng)起,露出那對和藹好玩的虎牙。講臺上的他背著手自我介紹:“我是你們的語文老師,孟老師!彼Φ萌珀柟饽前忝髅,映出釀著記憶的兩個酒窩存在心里……

  我的老師作文 篇6

  我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識,耐心地教育我們做個善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個好老師——我的班主任。

  我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁,整齊的衣著,看起來很嚴(yán)厲,是一個氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識,讓我們明白做人的道理,還給我們無微不至的關(guān)懷。

  張老師有很多優(yōu)點(diǎn),給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。

  細(xì),是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時候,都是細(xì)致、認(rèn)真的,哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型,就會抽出時間來細(xì)細(xì)評講,直到我們領(lǐng)悟為止。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上,上課鈴一響,張老師就拿著語文本走進(jìn)教室,她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯。我翻開一看,發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問號,有的還在旁邊寫上了批注,比如“寫近義詞,不是反義詞!”“看清楚哦,要求寫環(huán)境描寫!比49個同學(xué)的作業(yè),老師能改得這么一絲不茍,使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。

  嚴(yán),是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī),每一項班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”,都逃不過張老師的.“火眼金睛”,等待他的就是下課被請進(jìn)辦公室“談心”,直到認(rèn)識錯誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”,張老師都會把他留下來認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象,張老師都會給他指正錯誤,嚴(yán)厲批評,從不留情面……一次,下午放學(xué),班里一位男生故意不做清潔,背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了,就狠狠地教育了他。后來,張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師,我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

  愛,是張老師留給我們最美好的記憶。愛,如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了,她會及時與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水,還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué),張老師會叫他上課不起立,手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心,會耐心地詢問開導(dǎo)他……以前,媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個班級以后,張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵我積極回答問題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會。短短兩個月,我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。

  這就是我們的好老師,一個細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!

  我的老師作文 篇7

  八月三十日的上午,我回初中校園,為拿團(tuán)員證。

  門口的保安看我眼生,臉上帶著我不甚熟識的疏離與防備。

  學(xué)校的地上,有晨雨遺落的潮濕。我一步步,一步步,由濕潤走向干燥。再走上學(xué)院樓梯,驀然聽到被按快進(jìn)鍵的腳步聲,才后知后覺,原來我竟對這里如此如此想念。

  證件平鋪在桌上,我取證轉(zhuǎn)身時與同學(xué)偶然相遇,視線交匯時,竟有一瞬的怔忡,仿佛不知而今站在彼此面前的`是何人之后,又該以何種身份再交談甚歡。

  得知物理老師正在學(xué)校里的消息,大家便一致決定要再去見他一見。心頭堆砌很多話想說,想說后悔初二沒有好好上課,想交代一番自己如今去向,想調(diào)侃兩句:誒,劉老,你是不是胖了點(diǎn)?或是像過去無數(shù)場對話一樣,只是簡簡單單地說上一句:“劉老好!”但當(dāng)老師從辦公室里出來迎向我們,當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時,我喉頭一噎,愣張著嘴,啞口無言。

  爬山虎的葉在拐角的墻沿,靜謐地翻飛,一片片穿過陽光的縫隙。眼瞳在追隨到陽光時猛烈收縮,人便有了理由在陽光下短暫恍惚。

  記憶里,劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘,笑時嘴角翹起少年氣的天真弧度。活像個傻小子,剛大學(xué)畢業(yè),就被家長下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會在重要的公開課后靦腆低頭笑,說自己差點(diǎn)忘詞了;他會在課間發(fā)給我們糖果說,謝謝我們“幫了大忙”;他會在班級成績下滑時,摸著腦袋,向班主任笑著致歉說是自己的疏忽;他也會在中考前,站在大巴車旁,認(rèn)真地張開雙臂,抱著我們每一個人說:“你肯定沒問題,放輕松!”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。

  眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著,陽光蔓延,柔和些許面上棱角,面上的絨毛在光下幾近透明。萬千張面孔無聲重疊,這分明還是記憶中的模樣。

  我親愛的老師哥哥,你想念我們嗎?你有想念我們這一群可能不甚出彩,只擅長插科打諢,換你無奈笑容的皮孩子們嗎?你有像其他老師一樣,抬起矜傲的下頜,狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀,說我們是你帶過最優(yōu)秀的一屆嗎?

  我的老師,如果可以,請您在轉(zhuǎn)身離開之際,再將我們顧看一眼。請允許我渴望看到您眼眸里我的剪影,就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊,在你視線之類,笑靨生花。

  我的老師作文 篇8

  人生是很漫長的,就像一張又一張的風(fēng)景照,有精彩的畫面,要比較平淡的畫面,而在畫面中,也許你會是孤軍奮戰(zhàn),也許以后陪伴你的家人和朋友,但是在風(fēng)景照中總有一個人,那就是老師。

  老師是一門神圣的職業(yè),它可以教書育人,學(xué)生們更是桃李滿天下。在我的印象里,我的老師一直是個有責(zé)任心的人。

  我的老師是一個有責(zé)任心的人,如果說一個學(xué)生好教那同時面對四十多個又會是怎樣的呢?在我上小學(xué)四年級的時候,班里來了一個新的老師,新的老師和新的環(huán)境,同學(xué)們似乎難以接受,在班上有的開始調(diào)皮搗蛋,搞小動作,有的面對新的老師有些手足無措。有的則在竊竊私語,仿佛在說新來的老師是個怎樣的人?教室就像熱鍋上的螞蟻也停不下來。這時老師來了,她用溫柔的聲音來跟同學(xué)們交流,我在臺下看著這個身材不高,有點(diǎn)胖胖的老師,心想這個老師有點(diǎn)不一樣,后來我發(fā)現(xiàn)他真的有點(diǎn)不一樣,他非常有責(zé)任心。

  令我印象深刻的是那一次在世六一兒童節(jié)的時候,同學(xué)們都玩的很開心,在過節(jié)的時候大家都玩開了,好吃的一袋接著一袋,校園內(nèi)繽紛的氣球,在教室和操場擺滿了,與校園內(nèi)的綠色植物形成一道新麗的風(fēng)景線,校園內(nèi)的'同學(xué)們更像一個個從牢籠里飛出的小鳥,興奮的撲騰著翅膀,在邵陽那開心的玩著。很少人會注意到校園內(nèi)的垃圾,而我的老師不一樣就在這一點(diǎn)他非常有責(zé)任心。

  我的老師,他第一時間站出來,他也開心地跟我們說了很多過節(jié)的話,當(dāng)我們打算將這段話一笑而過時,結(jié)尾卻說了一番話,她說雖然是過節(jié),但保持衛(wèi)生卻是我們大家都做得到的事情,希望過節(jié)也可以過的開心整潔,于是同學(xué)們聽了這番話,我們都不禁臉紅了起來,在老師的帶領(lǐng)下,我們紛紛開始打掃。于是這個六一,我們不僅過的非常開心和有意義。同時也明白了保持環(huán)境的重要。

  我的老師,雖然在畢業(yè)后,我就不能跟您在同一個教室下了,但是我希望你責(zé)任心能夠一直帶領(lǐng)著同學(xué)們走下去,即使在知識的海洋里,我們不會再相遇,但是你的知識會帶領(lǐng)我一直走下去。

  我的老師作文 篇9

  在我的小學(xué)生涯中,有一位讓我永遠(yuǎn)銘記于心的人,那就是我的語文老師——施利華老師。

  施老師高高的個子,運(yùn)動員的身材,最大的特點(diǎn)就是,無論任何時間、任何地點(diǎn),他走路的速度都是一樣的快,讓人一看,猶如一句歌詞:“風(fēng)風(fēng)火火闖九州!鄙踔谅牭侥_步聲就知道他是一位精力充沛,辦事十分利索的人。

  在同學(xué)們的心中,施老師是地球上最嚴(yán)格的老師,對學(xué)生,那是要求一個字也不能馬虎,不讓任何人掉隊,包括我們認(rèn)為“地球上最差的學(xué)生”黃棚,轉(zhuǎn)學(xué)來的時候,最多也不過考三十多分,而且很調(diào)皮,但老師沒有放棄他,經(jīng)過老師的努力,他現(xiàn)在自己獨(dú)立考試也能考七十多分了。

  她對我們的嚴(yán)格也是名副其實的。在一次家庭作業(yè)中,我的同桌廖子威有一個拼音的聲調(diào)寫錯了,老師在發(fā)作業(yè)的時候特別叮囑他說:“遙望的‘遙’的聲調(diào)是二聲,你寫成三聲了,不能粗心大意,回家后把他改正過來,要是這是考試,你就要被扣分了。”同桌回應(yīng)了一聲,可嘴里嘀咕道:“有什么大不了的,不就是一個拼音嘛,考試的時候最多被扣0.5分不改又怎樣,哼,我今天就不改。”果然,第二天他沒改就交上去了。老師一看勃然大怒,當(dāng)眾批評了他,并叫他中午放學(xué)后到辦公室改好再走。對我這樣在學(xué)習(xí)上馬虎了事的學(xué)生就更加嚴(yán)厲了。測試時作文寫馬虎了、字詞句短篇沒做完,非到辦公室補(bǔ)好不可,諸如此類的.事太多了,真是舉不勝舉。

  你還不知道,施老師為了給我們的作業(yè)全批全改,有時連中午也不回家,特別是每周星期一,因為周末既有基礎(chǔ)作業(yè),又有作文,比平常多一倍,她為了在下午放學(xué)之前改完,幾乎都沒回家吃飯,只在辦公室吃點(diǎn)面包充饑。

  他在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,也關(guān)心每一個學(xué)生,特別是我。別看我平時蹦得老高,可我身體實在不怎么樣,一學(xué)期生個三四病是平常的事。每當(dāng)我生病的時候,就只能在家呆著。老師總是把作業(yè)送到我家,單獨(dú)給我補(bǔ)習(xí)當(dāng)天的功課,可以說,施老師在我心中,真是為數(shù)不多的敬業(yè)老師之一。

  再有一年,就要和這位集嚴(yán)愛于一身的老師分別了,這一別,就意味著再也不能每天坐在教室里接受他的教誨了,當(dāng)然,這一別也意味著將要接受更高等的教育,我想,無論將來在學(xué)業(yè)上或者事業(yè)上取得多大的成績,如果沒有這六年是老師打下的基礎(chǔ),那是不可想象的。施老師,您作為您的學(xué)生是幸運(yùn)的,也是光榮的,讓我再次感謝您,道一聲:“您辛苦了!”

  我的老師作文 篇10

  每當(dāng)我讀到“老師,像蠟燭一樣無私地奉獻(xiàn)”時,我的眼前總會浮現(xiàn)出項老師的面容,那次的事情,讓我無法忘懷,每次想起,眼淚都止不住想要跑出來。

  那天,天空灰蒙蒙的,天上的烏云像怪物張開的大嘴,要把人一口吞進(jìn)去。我的心情沉甸甸的,總感覺會發(fā)生些不好的事情似的。我習(xí)慣性的望向天空,每當(dāng)我看到軟綿綿的白云在廣闊的藍(lán)天上飄動時,我的心總會慢慢的平靜下來。然而今天,我卻看到了黑洞一般的天空,胸口似乎更加沉重了呢,我長長的嘆了口氣,連忙轉(zhuǎn)過了頭,不敢再看。

  第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了,我頭腦里仍滿是昨天和項老師頂嘴的畫面,哎,真不知道自己是哪根筋錯位了,居然那樣的話就沖口而出了……我腦中一片空白,等待著項老師!等待著不知道會是怎樣的難堪!

  然而,每次都準(zhǔn)時踩著最后一聲鈴聲進(jìn)教室的項老師,這次卻晚了五分鐘還沒到,我的眼睛漸漸涌出來不安,但我仍然安慰著自己“也許項老師正在走來的路上呢!”雖然我知道那是不可能的,我們的教室可以直接看到老師辦公室,而從辦公室到我們教室的走廊也清晰可見,甚至還能聽見項老師高跟鞋走在地上的“嗒嗒”聲,可是今天卻沒有。

  正當(dāng)我們所有人如坐針氈的時候,那高跟鞋敲地的“嗒嗒”聲,如一陣魔法般,把同學(xué)們緊揪著的心,放回了原處,我似乎聽到了同伴們不約而同地長長地吁了一口氣。

  然而,當(dāng)項老師走進(jìn)教室向我們微笑時,我才發(fā)現(xiàn),項老師的`臉很白,像一張紙,毫無血色。我看見項老師指了指嗓子,又?jǐn)[了擺手,意思是她嗓子啞了,說不出話,讓我們自學(xué)。我懸著的心終于暫時落地了,可我心里又有點(diǎn)生氣:“你都這樣了還來上課,身體受得了嗎?”項老師把單詞寫在黑板上,她點(diǎn)一個,我們就讀一個。那堂課,是我們最乖的一堂課……

  當(dāng)單詞就快讀完的時候,我們卻遇到了一個很長的生詞,全班都被難住了,都在座位上思考怎么讀。突然,一個沙啞的聲音響了起來,我們驚訝地抬頭,向那個聲音的主人望去……項老師的聲音不厭其煩地一遍遍響起,教我們那個詞的正確讀音,雖然項老師那時候的聲音,并不好聽,但我卻覺得是最溫柔、最令人難忘的聲音,我們跟著項老師,一遍遍讀那個單詞……

  再后來,當(dāng)我終于鼓起勇氣跟老師正式道歉的時候,老師只拍了拍我的肩膀說她早忘了這件事了,并柔聲叮囑我要好好學(xué)習(xí)……

  我從回憶里抬起頭,臉上已是濕漉漉的一片。看著鏡子中的自己,我輕輕地笑了:項老師,我永遠(yuǎn)不會忘記你的!

  我的老師作文 篇11

  最使我難忘的是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師——張老師。

  張老師是我見過的最美麗的老師,那烏黑的秀發(fā),雪亮的眼睛以及兩個小酒窩都讓我深深著迷。

  她每天都是面帶微笑,秀發(fā)整齊地披散在肩頭,站在教室門口,等所有同學(xué)坐定并且安靜下來,才走上她熱衷的三尺講臺。課堂上的她,幽默風(fēng)趣又緊扣課本主題。一次上課,我因為看見同桌抽屜里有我最喜歡的書,便沒有控制住自己,和同桌嘀咕起來。那時課堂上十分活躍,但張老師那雙水靈靈的眼睛注意到了我,說道:“咱們教室飛來一只小蜜蜂,“嗡嗡”叫呢!蔽壹t了臉,趕緊坐端正。張老師又說:“那只小蜜蜂又飛出去了,咱們繼續(xù)上課!边@時張老師向我投來了贊許的'目光。從此,我上課再也沒有不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象,成績也逐漸提高了。

  張老師不僅是我們的老師,更是我們的朋友。一下課,便有許許多多的女生圍在她身邊,說許多事情,高興的、委屈的通通與她講。之后,張老師便專門在每次數(shù)學(xué)正式作業(yè)后開辟一段時間,讓同學(xué)們在自己的作業(yè)本上寫下自己的心里話,有什么想傾訴的,都可以寫下來。而且每次寫完后,交上作業(yè)本都會有張老師那秀美文字留下的答復(fù),少則四五行,多則一張!這別出心裁的創(chuàng)意,讓我們班的正式作業(yè)獨(dú)具特色,也讓我們又多了一個知己。

  張老師不只是幽默風(fēng)趣,她也有嚴(yán)格的一面。一次我的本子丟了,十分傷心,報告給了張老師。此時,她臉上那可人的酒窩沒了,好看纖細(xì)的眉毛皺了起來。她走進(jìn)教室,一直輕松的氛圍變得凝重起來,她十分嚴(yán)肅地問誰拿走了我的本子。一個女生站起來,班里的同學(xué)都投來了異樣的目光。此刻,張老師舒展開眉頭,與那位女生談了許久,那位女生真誠地向我道了歉。這時我一點(diǎn)也不生氣了。不久,也竟和那個女生成了好朋友。我想這是張老師的功勞。張老師與那個女生談了什么,我無從得知。但我知道,這絕不是責(zé)怪,也不是老生常談,這是張老師從根本出發(fā),換位思考地心與心地溝通。

  本想與張老師一起走過六年時光,但由一些緣故,我在五年級便轉(zhuǎn)學(xué)了,從此再也沒有相見。而那天,我甚至沒有向張老師說聲再見,現(xiàn)在回想起來是多么后悔。

  張老師您可知您的學(xué)生一直牽掛著您,常;貞浥c您在一起的美好時光。

  我的老師作文 篇12

  從幼兒園到初中,我遇到的老師也有好幾十個了吧。有的已滿頭白發(fā),依然精神矍鑠;也有的剛參加工作,熱情似火。有幽默的,也有嚴(yán)肅的。每一位老師都有自己的特色,每位老師都在我的成長中留下了濃墨重彩的一筆。

  “抬起頭來!”一聲嚴(yán)厲的呵斥,將正昏昏欲睡的我一下子驚醒,不用說,這是我們的語文老師實在看不下去,動用“獅吼功”了。這招還真靈,全班同學(xué)立馬挺胸抬頭,精氣神十足地盯著黑板。除了獅吼功,語文老師的眼神一樣可以殺人。正講著課呢,忽然傳來一陣蚊子似的嗡嗡的說話聲。不用說,這肯定又是哪個同學(xué)管不住自己的嘴了。語文老師的眉頭一皺,兩道犀利的目光從書本上方悄無聲息的射出來,雷達(dá)一般掃過教室,定格在說話的同學(xué)身上。其他同學(xué)仿佛得到了信號,不約而同地望了過去。在六十多雙眼睛的逼視下,他的.臉一下紅了起來,低下了頭,閉上了嘴,躲開老師和同學(xué)們的目光,羞愧黨的無地自容,再也不敢說話了。

  這就是我的語文老師,夠嚴(yán)肅吧。其實語文老師平時是很隨和的,她最樂意與我們相處,簡直就是一位慈祥的“鄰家大媽”。在語文老師眼里,班級的事就是她家的事,學(xué)生的事兒簡直就是她家人的事兒。平時誰有個頭疼腦熱,這肯定躲不過語文老師的眼睛,噓寒問暖,關(guān)懷備至;語文老師見了哪個學(xué)生都是熱心有加,牽這個的手,摟那個的肩,撫摸這個的頭發(fā),笑咪咪地與你交流。

  當(dāng)然,如果有個比賽什么的,這位“鄰家大媽”也是當(dāng)仁不讓。每次運(yùn)動會,語文老師都是親自帶領(lǐng)同學(xué)在操場上揮汗如雨。如果是舉行詩歌朗誦比賽,語文老師則是寧肯不吃飯也帶頭朗讀,那陶醉其中的樣子會立即感染在場的所有人。尤其是辦黑板報的時候,語文老師那叫一個認(rèn)真。先是安排幾位同學(xué)在網(wǎng)上搜索大量資料,然后再經(jīng)過同學(xué)們、班委和主辦黑板報的設(shè)計師們精挑細(xì)選,決定出用哪一版的花紋、哪一版的內(nèi)容。黑板報的大致版面就確定好了,終于可以開工了。整個過程中語文老師都是親自在場指揮。只見她時而皺著眉頭指出這個環(huán)節(jié)太過簡單,或者那個色彩有點(diǎn)兒單調(diào)。時而面帶微笑,很欣慰地夸贊同學(xué)畫得逼真,或者書法漂亮。在她的帶領(lǐng)下,每次的黑板報評比總能得到大家的認(rèn)可。這可與這位“鄰家大媽”的親自指導(dǎo)分不開。

  瞧,這就是我的語文老師,其實她只是我眾多老師中普普通通的一位。我的老師們可能沒有做出什么卓越的貢獻(xiàn),但他們的一言一行卻伴隨著我們度過了美好的青春年華。敬愛的老師們,真心的謝謝你們!

  我的老師作文 篇13

  遇見你時,我11歲。離開你時,我12歲。五年級時,你我相遇。初次見面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對方。終于,你說出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著,我們在下面聚精會神的聽著,氣氛瞬間活躍了起來。講臺似乎對你有一種魔力,促使你在上面有說不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說到了一些別的事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過去了,可我們班的成績卻出了奇的好。

  就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個新來的年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的益友。

  那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個小鎮(zhèn),操場里無一不是白色的。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊伍。只見你一腳就把球踢進(jìn)了球門,我們歡呼起來,為你鼓掌,操場里回蕩著我們的'笑聲和掌聲。你看著我們,開心的笑了,我想,此時的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時候。出成績那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的成績并不理想?粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù),我只能無奈的一個人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來,叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會神地聽著,時光仿佛回到了一年前,可我知道,我們再也回不到初次見面的那天。

  畢業(yè)典禮那天,你說你不會哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見你的影子,我只能含著淚水默默的離開。后來,我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開學(xué)校后,你也相繼離開。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!

  我的老師作文 篇14

  知識為人類開辟了認(rèn)識世界,通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面,只是一方小小的講臺上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難,卻蘊(yùn)含著偉大,創(chuàng)造著神奇。

  從開始上學(xué)至現(xiàn)在,這些年,我們在學(xué)校和老師在一起呆過的時間比父母都長。作為高三一名住校生更為如此,一個月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。

  我們班主任是我上學(xué)來第一個男班主任。他個頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上,架著一副眼鏡。眼鏡后面,則是一雙無時無刻都在督促我們的眼睛?杀砻鎳(yán)肅的班主任,在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn),他其實很可愛。他總喜歡在班會上給我們講他的故事:從幾分錢的.飯菜到幾塊錢的學(xué)費(fèi)。他說上大學(xué)時只在家里拿了幾百塊,其余的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個嚴(yán)厲的形象,但敗給了心軟。他愛說笑,曾說一個大學(xué)同學(xué)體育特別差,差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn),跳得比女生還近,鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說,出哪里還會有什么嚴(yán)厲的形象可言呢?

  雖然他經(jīng)常和我們開玩笑,但嚴(yán)肅起來還令人心尖發(fā)顫。那一次早操,我遲到了,回來之后就把我叫出去談話,說:“別人都不遲到,怎么就你遲到了?不會早上早起一會兒!边@番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課,由于那天天冷,他心軟了,冷著臉對我說:“你進(jìn)來吧。”雖然他看起來這么嚴(yán)肅,其實就是刀子嘴豆腐心。

  他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天,我期待著一個蘋果。但他卻說:“這是外國的節(jié)日,過什么平安夜,好好學(xué)習(xí),以后想吃自己買!边@話令我很失望,以為今天不會再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上,班長卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來,說是老班給買的。那一刻,我仿佛聽到了花開的聲音,每個人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上,班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫著好吃,好吃。他卻嘟囔說:“有什么好吃的,這一個個高興的!崩蠋,雖然那個蘋果長得不好看,但真的很甜,我感覺這是我吃過最甜的蘋果。

  經(jīng)過這么長時間的相處,我感受到了他對我潤物細(xì)無聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時候指導(dǎo)我,在我迷茫的時候引導(dǎo)我,在我犯錯的時候教導(dǎo)我。

  這就是我的班主任,一個幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。

  我愛我的老師。

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