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難忘的老師作文

時間:2023-12-08 11:13:50 老師 我要投稿

難忘的老師作文范例(15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的難忘的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的老師作文范例(15篇)

難忘的老師作文1

  在我上小學(xué)一年級的時候,用爸爸和媽媽的話來說,我在寫作方面簡直就是一個白癡。這時在他們看過了我無數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后,必定又是一番說教。忍無可忍之下,他們給我報了一個作文補(bǔ)習(xí)班。

  第一次上課,我輕手輕腳地走進(jìn)教室,心中充滿了神圣感,仿佛要去干一件十分偉大的事情。

  老師開始講課了,我非常認(rèn)真地聽,時不時還把重點(diǎn)給記在本子上。終于開始寫作文了!我把本子鋪好,莊重地提起筆,仿佛在舉行一個大型的簽售會,沙沙的寫字聲,聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動著,細(xì)細(xì)地端詳著,慢慢地讀著。前面寫得還不錯,但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。

  我感到旁邊有人,轉(zhuǎn)過身時,嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的臉頓時火辣辣的,心想,我寫得這么爛,老師一定很生氣。

  當(dāng)我正一味老師要開口訓(xùn)我的時候,老師卻對我說:“瑾頤,你前面寫得都非常好,就是后面有一點(diǎn)偏題。我相信你,下次給我看的時候,一定會寫得更好!對嗎?”我又恢復(fù)了自信,抬起頭對老師說:“我一定會做得更好!”

  從那以后,我每天都會在家里練筆,并時不時就把作文送給老師檢查。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平有了很大的提高。每一次她對我的'鼓勵,對我的表揚(yáng),使我愛上了寫作,寫作成了我無法割舍的愛好。

  現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當(dāng)我手捧獎狀在主席臺上演講的時候,我總是會想起她,那位鼓勵我寫作的老師……

難忘的老師作文2

  臨近五年級暑假,父親為我報了一個補(bǔ)習(xí)班,剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。

  在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個認(rèn)識的老師姓張,他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

  張老師看起來40歲左右,濃密的眉毛皺起來,形成一個“八”字,但可惜,我們這些同學(xué)幾乎看不到這個神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中,張老師是一個好老師,在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲!

  這是一個炎熱的下午。教室里的`炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長長的走廊里,就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然,卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下,還是氣喘吁吁地跑到教室門口,小心翼翼地推開門,伸長脖子往里一看,許多同學(xué)到齊了,并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上,好似看著一個陌生人一樣。我低著頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。

  張老師不知何時走了過來,他看看我,我看看他,不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我,我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么,還有做些什么?從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著,教室里一片安靜,連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑:“下次不要遲到了。 蔽掖蟪砸惑@!我,我……我張大了嘴支唔了半天不說話。

  雖然這節(jié)課學(xué)的知識差不多都忘了,但是我認(rèn)識了這位慈祥的老師。至今,腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神,印象非常深刻!

難忘的老師作文3

  人的一生中,會遇到許多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象,她就是我六年級的語文老師——林老師。

  林老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的'孩子一模一樣,也正是因為林老師,我才喜歡上了語文課。

  在我五年級的時候,我的語文只有50多分至60多分而已,在那時我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語文這一科。但是我從上六年級的時候,就開始認(rèn)真地上每一節(jié)語文課;我發(fā)現(xiàn)這個老師與眾不同,如:林老師上課時常會請同學(xué)發(fā)言,跟同學(xué)互動;如果看見沒有認(rèn)真聽講的同學(xué),她就會講一些有趣的事,讓他們認(rèn)真聽講;……因此,我對語文有了很大的興趣。

  記得有一次,林老師請同學(xué)背古詩,老師沒有請到我,但是聽到同學(xué)聲情并茂地朗讀,我仿佛身臨其境。老師讓我評價同學(xué)的朗讀,我當(dāng)時的評價是“這位同學(xué)讀得有聲有色”,老師問我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn),我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩,老師聽了我的朗誦,頓時笑容滿面,高聲在班里表揚(yáng)我,同學(xué)們也為我鼓掌。這次,我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,自信滿滿,更是深深地愛上了語文課。

  林敏老師不僅善于鼓勵學(xué)生,還很善良,她對每一個同學(xué)都很好。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績好壞,她都會耐心地給他講題,學(xué)生做好事,她會夸獎他;學(xué)生做錯事,她會教育他,讓他認(rèn)識到錯誤,如果下次重犯錯誤,就會被懲罰。

  林老師總會說,玩就要開開心心地玩,學(xué)習(xí)就要專注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個普普通通的老師,卻讓我們對語文有一種新的認(rèn)識。感謝您!林老師,是您讓我從討厭語文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語文。你對我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會忘記你的好!

難忘的老師作文4

  小學(xué)的六年里,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),可是讓我最難忘的只有一個。

  那是一個陽光明媚的早上,我踏進(jìn)了三年級的教室,一進(jìn)去,就有一種陌生感:班級里的一個個同學(xué),都不認(rèn)識;連老師姓什么我都不知道。我沉默不語,就隨便做了一個位置。

  等了許久,老師終于來了。全班立刻鴉雀無聲。新學(xué)期,老師也換了兩個,看得出大家大吃一驚,而我,只不過是新來的一個,當(dāng)然沒有任何感覺?墒,這兩個新老師對全班的關(guān)心都是無微不至的'。

  后來,我知道了他姓陳。陳老師是教數(shù)學(xué)的,嘴上總叼著一根煙,一會兒吸進(jìn)去,沒幾秒又吐了出來?赡芤驗槔铣闊煟运悬c(diǎn)愛發(fā)火,打起人來也挺痛的,全班都有點(diǎn)怕他了。

  我經(jīng)常被陳老師抓去批評,可有一次最讓我難忘。

  那天的第二節(jié)課,我上課說話,可以說是滔滔不絕了,陳老師忍無可忍,叫我站到了后面。但“江山易改,本性難移!蔽艺諛幼灾v自的,還附加了動作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來,我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。

  下課,我就被叫到辦公室去了,陳老師要我面壁思過。我對著墻,低著頭,腦袋卻想到十萬八千里去了。

  過了許久,陳老師要回去了,教語文的班主任來了,陳老師走后,她便批評我,直到我認(rèn)錯為止。

  那天,我終于明白了,也認(rèn)識到自己講話是多么愚蠢,多么幼稚。

  現(xiàn)在,陳老師沒有教我們了,但他是我小學(xué)里最難忘的一個老師!

難忘的老師作文5

  在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的'卻只有一個,那就是我的小學(xué)班主任——陳老師!

  我第一次見到她是在五年級上學(xué)期開學(xué)的時候,那時,她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的到來。因為我那時候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來,對陳老師一無所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過來一兩個星期后,老師覺察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說我的字寫得很歪,我并沒有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后,我才認(rèn)識到自己的錯誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。

  還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來鼓勵我說:“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時教誨使我很快從驕傲中走了出來。

  是陳老師讓我改正了一個又一個的錯誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數(shù)的知識。

  雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識,給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!

  所以,我在這里要跟您說一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵了我,您的鼓勵使我有了自信,謝謝您了,親愛的陳老師!

難忘的老師作文6

  同學(xué)們,你們最難忘的是哪位老師呢?語文?數(shù)學(xué)?還是英語?……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。

  李老師中等的個子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個人都特別精神。

  在我的心目中,李老師是大樹,我們是小苗;李老師是海水,我們是魚兒,這四年來,李老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,李老師是我最好、最難忘的老師。

  李老師使我難忘的,是他那對同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué),他的學(xué)習(xí)是全班最差的,不管怎么說他都不學(xué),李老師對這件事特別關(guān)注,每一次一有時間就看著杜軒寫作業(yè),李老師常說:“杜軒其實(shí)很聰明,如果他學(xué)的話,一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍,行善積德……”聽,李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒,如果杜軒一有什么作業(yè)寫不好就重新寫,李老師對的要求可嚴(yán)格了,杜軒也在慢慢改進(jìn)。

  李老師不僅關(guān)心我們的'學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。

  四年級的時候,有一位同學(xué)的凳子壞了,李老師立刻過去問:“來,我來給你修。”只見老師拿起錘子,皺著眉頭,汗水從頭上留了下來,那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂章……突然,“咚”的一聲,老師的手被砸爛了,只見老師捂著手,笑了笑;那位同學(xué)也試了試凳子,大叫起來:“修好咯!”露出了一排潔白的牙齒,兩個小酒窩兒也跳了出來,大家都笑了……

  李老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。!李老師,我的好老師!

難忘的老師作文7

  在人的一生中會有許許多多老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我上小學(xué)的這段時間里,已經(jīng)有許多老師讓我終生難忘,其中,我最喜歡的一位老師就是諸老師。

  諸老師是一位女老師,教語文。諸老師個頭不高,一頭秀麗的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。

  諸老師對我們像朋友一樣,無話不談,我們也很喜歡她。有一次,她在教第8課《泉城》時,令我至今難忘,老師先是教我們讀課文,接著,就給我們一段一段的講過去,當(dāng)講到趵突泉時,老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經(jīng)去趵突泉時游玩的經(jīng)歷。那時,我很愛聽故事,看書,特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭,聽著聽著,我就入了迷,直到最后老師說要帶拍的.照片來給我們看時,我才被其他同學(xué)的歡呼聲給驚醒,好一會兒才緩過勁來。下課時,我聽同學(xué)們在議論老師要帶照片的事,起初,我還以為這只是老師一時興起,跟我們開個玩笑罷了。誰知,第二天,老師還真帶了照片來,照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,語文老師也換成了現(xiàn)在的劉老師,諸老師被調(diào)去教一年級了。不過,雖然諸老師不再教我們了,不過我想,我永遠(yuǎn)也不會忘記這個我最敬愛的諸老師,這個令我永生難忘的諸老師!

難忘的老師作文8

  我有一個“大家長”、好老師,她就是我的語文老師——林老師。

  林老師的個子比我高了點(diǎn),留著非常短的頭發(fā),一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛,我們最熟悉不過的笑容常掛在她的臉上。

  林老師不僅長得好看,還非常和藹。以前,我因為害怕自己答錯,回答老師的問題時總是非常緊張。剛開學(xué)時,林老師讓我朗讀一小段課文時,我又緊張起來,竟讀錯了幾個字,我以為老師一定會責(zé)備我,心里更是忐忑不安。沒想到,老師卻微笑著,用一種非常溫柔的`語氣說:“沒關(guān)系,放輕松,下次要注意點(diǎn)哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里平靜了許多。從那時起,我回答老師的問題漸漸不再緊張了。

  和藹的林老師很守信,因此深得同學(xué)信賴。上學(xué)期,林老師曾把電腦課換成語文課,林老師告訴我們:“今天的電腦課先上語文課,以后再補(bǔ)上電腦課。”可過了幾天,語文課依然是語文課,那節(jié)要還我們的電腦課總沒上,大家都以為老師食言了,以為老師早把這件事給忘了。沒想到有一天,林老師卻告訴我們當(dāng)天的語文課改為上電腦課,并對我們說:“我說過的事就一定會做到。”那一刻,“學(xué)高為師,身正為范”這句話突然在我腦海里浮現(xiàn),林老師的守信讓我們從心里更親近她。這,也許就是以身作則;也許,這就是榜樣的力量!

  林老師還非常幽默。以前我總覺得一節(jié)課四十分鐘很長,可林老師在上課時妙語如珠、幽默風(fēng)趣,常逗得我們哈哈大笑,我絲毫感受不到學(xué)習(xí)的壓力,反而覺得非常輕松。一節(jié)課的時間總會在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中溜走了,飛走了。

  有這樣的老師陪伴、指導(dǎo)、教育,我希望六年級的學(xué)習(xí)時光慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),讓老師的陪伴久一點(diǎn),再久一點(diǎn)……

難忘的老師作文9

  老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無聲地滋潤著我們;老師,是陽光,照亮了我們?nèi)松穆。在我印象中,最難忘的是教我三、四年級的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……

  那是四年級下冊的時候,有一天,老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室,叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中,老師點(diǎn)了我的'名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會叫我去她辦公室呢?當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時,我腦子里所想的問題都得到了解答?粗嚲砩夏谴萄鄣姆?jǐn)?shù)——68分,我膽戰(zhàn)心驚,生怕老師狠狠地把我批評一頓。

  下課時間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進(jìn)教師辦公室,當(dāng)我把試卷遞給老師,老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備,等待老師批評。卻沒想到,老師竟用溫柔的語氣對我說:“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒有認(rèn)真聽?還是太馬虎?你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因!蔽倚呃⒌氐拖骂^,是的,我平時上課不認(rèn)真,做題也是馬馬虎虎,才會取得這樣的成績。老師又親切地說:“通過上課的評講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地?fù)u搖頭,說:“沒有。”老師把試卷還給我,讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心,不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。

  葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!

難忘的老師作文10

  記得六年前,稚氣未脫的我走進(jìn)了校園,走進(jìn)了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會說話的眼睛一直深深地刻在我的腦海里,是啟蒙老師把我們從無知孩童變成了一個個有知識有理想的少年;叵肫鹪谀感5牧旯怅,母校才是我們?nèi)松?第一個起點(diǎn),啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的園丁啊。

  記得有一次上課時,我和一位同學(xué)說話,老師看見后,給我扣掉了十分。說實(shí)話,當(dāng)時我真的特別特別狠老師,狠她給我把分扣掉了。下課后,老師把我叫到她身邊,撫摸著我的額頭說:“孩子,不是老師要扣你的分,而是你要知道,現(xiàn)在六年級了,學(xué)習(xí)任務(wù)重,上課要聽講,不能說話。你要知道,老師這樣做也是為你好,還有十幾天就要畢業(yè)了……”現(xiàn)在想一想,老師說的也對,她也是為了我好,她也想讓我們成為祖國的棟梁啊,哪位老師不想桃李滿天下呢?

  六年前的我們,是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子,不是三個一群就是五個一伙,回想起這些,我的眼淚總是奪眶而出。的確,畢業(yè)了,就可以離開老師的嘮叨,離開那些討厭的同學(xué)了,但是,這六年的回憶也隨之飄落了。

  也許是要畢業(yè)了,我的心里突然涌出了許多舍不得:

  舍不得老師那雙時常提醒我的眼睛;

  舍不得親愛的同學(xué)們;

  舍不得那片綠綠的植物園;

  舍不得那塊共同演繹我們快樂童年的舞臺;

  舍不得親愛的啟蒙老師們;

  舍不得……

難忘的老師作文11

  春蠶到死絲方盡

  ——題記

  “叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業(yè)套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。

  “嗯,課前讀不錯?墒牵@次的作業(yè)可不怎么好!被瘜W(xué)老師說著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上,我翻開作業(yè)本。“?”我驚呆了,作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡,只見七十多道化學(xué)方程式幾乎錯了一半,不是漏寫了反應(yīng)條件就是忘了寫沉淀符號。而每條錯誤的化學(xué)方程式旁都有一個正確的答案。

  我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業(yè)本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動,化學(xué)老師教三個班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個同學(xué),而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式,錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間,花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

  想起自己寫作業(yè)時,埋怨老師布置的作業(yè)多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業(yè)老師也改不完,會發(fā)下來讓我們自己修改,沒想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的.筆跡形成鮮明的對比,也讓我暗下決心認(rèn)真對待每一次作業(yè)。

  臨近中考,我愈發(fā)早起?墒牵幸坏郎碛皡s比我更早。

  這不是偶然的。當(dāng)我路過辦公室,又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒有打開,化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

  透過窗戶,燈光灑在化學(xué)老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果?

  蠟炬成灰淚始干!

  這一幕深深的印在我的記憶中……

難忘的老師作文12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熯@個詞是讓人敬重而敬仰的,她們默默無聞的從事著教育事業(yè)。是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;是火苗點(diǎn)亮著蠟燭;是媽媽呵護(hù)著寶寶。他們無私地傳授著知識,他們是我們?nèi)松飞系囊槐K燈,照亮著我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里,汪老師則是我最難忘的.老師。

  汪老師,她中等身材,一雙炯炯有神的大眼鏡睛,一眼就能看透每個學(xué)生的內(nèi)心。高高的鼻梁,講著一口流利的普通話,扎著馬尾辮。她笑起來,十分和藹可親。她嚴(yán)肅起來,也讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。對于我來說,汪老師卻是讓我非常難忘。

  那時剛?cè)胄W(xué)的我,對一切都是那么好奇,接下來的幾天,我們都瘋狂的玩著。這天,我和同學(xué)們玩的正起勁,不知真么腳一滑,我重重的摔倒了,我的胳膊劇烈疼痛,我陶陶大哭起來,其他同學(xué)也被這突如其來的狀況嚇壞了。汪老師聞訊趕來,見我痛苦不堪的樣子,二話不說,抱起我直奔醫(yī)護(hù)室。醫(yī)護(hù)人員見狀說,不行,去二院吧。汪老師交待完工作,帶我去了二院。又是掛號,拍片的。醫(yī)生幫我打上石膏,汪老師早已累的筋疲力盡,還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

  因為我胳膊打上了石膏,汪老師又每天幫我背書包,即使她工作再忙,也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復(fù)。

  就這樣的汪老師,對工作兢兢業(yè)業(yè),對她的學(xué)生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動,時刻關(guān)心著我們,這就是陪了我們五年的汪老師,也是我終生難忘的汪老師。

  我愛你汪老師!

難忘的老師作文13

  我上一年級以后知道三年級接觸的第一位老師就是代老師,她是一位溫柔、善良、樂于助人,每天面對微笑的一位老師。每當(dāng)看到她那甜蜜的笑容,我就想起了鮮花,她的笑臉就像美麗的花朵,花兒是會凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會消失。

  記得有一次,我生病了,我早晨打電話向老師請假,她關(guān)切的問我:“有沒有事,不要緊吧!嚴(yán)重不嚴(yán)重?誤了的課等你來到學(xué)校后老師幫你補(bǔ)完。我輕聲輕氣地說:”沒關(guān)系的,代老師請您放心吧,我會照顧好我自己的`!

  時間就像飛箭,一會兒下午就到了,我正在看書,突然聽到了門子的響聲,便開了門。我看到我們的一位同學(xué)——任家路。他對我說:”這是代老師讓我轉(zhuǎn)交給你的作業(yè)!拔疫B忙說了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒,到老師就對我這么照顧。我對代老師的關(guān)懷終身難忘。

  還有一次,在我二年級的時候,我期末成績沒有考好,老師看出了我的心思對我說:”有的同學(xué)么有考好,可是我相信她一定會從失敗的地方爬起來,也一定會下次考出優(yōu)異的成績,我知道老師在說我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象,獲取了力量。

  我永遠(yuǎn)忘不了代老師對我的微笑。她時時刻刻關(guān)心著我們,教育著我們,她雖然不再教我們了,可是我永遠(yuǎn)忘不了她————我敬愛的代老師。

難忘的老師作文14

  在我六年的小學(xué)生涯中,遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記,可三年級的那位語文老師,我至今難忘……

  他復(fù)姓歐陽,我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭,濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡,能說會道的嘴巴總會道出無盡的知識。

  歐陽先生的.教學(xué)方式很獨(dú)特,每四節(jié)課中就會安排一節(jié)課講課外故事,他講故事十分精彩,在我們聽得入神時,就會突然冒出一個問題來考我們,或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍,使原本枯燥的語文課變成了一場引人入勝的評書。一開始,我真是又驚又喜又怕,驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式,喜的是學(xué)習(xí)語文課有趣極了,怕的是語文課會不會趕不上進(jìn)度,畢竟四分之一的語文課都變成了評書。事實(shí)證明,我多慮了。為什么呢?

  因為一場又一場評書,在默默提高著我們的思考能力,培養(yǎng)我們專注的聽講精神,原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容,老師只用兩節(jié)課就上完了,而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識的情況下,我們又平添了許多課外知識,真是一舉兩得!

  檢驗知識的最好方法就是考試。一場語文考試下來,我們做夢也沒有想到,原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了,班級排名也從墊底一躍而上,沖到了全級第一!而這一切都要?dú)w功于歐陽先生。

  盡管歐陽先生只教了我們一年,但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。

難忘的老師作文15

  每個學(xué)生、家長都有過老師。老師對學(xué)生來說,是辛勤的園丁,是明亮的燈塔,是一口滋潤學(xué)生心田的泉水,在每個學(xué)業(yè)結(jié)束之時,你都會有難忘的老師,對我來說,我最難忘的老師就是我們的語文班主任——馬老師。

  馬老師很漂亮。橢圓形的臉,烏黑的頭發(fā)就在這頭上。馬老師很高,大大的眼睛在眼眶里,一副眼鏡要在上方,讓我們更能從老師的`眼神中體會到老師的慈愛、和藹。

  馬老師很會鼓勵學(xué)生。在我們班有很多同學(xué)在考試考得不理想,老師并不是會怪他們,說他們,而是會鼓勵他們,要他們不要垂頭喪氣,只有努力就能成功,同學(xué)們就會從新建立自信,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  馬老師對我也很好,我每一次生病時,您總能給我補(bǔ)課。記得那次,我眼睛間歇性斜視,看病的情況不好,需要手術(shù)治療,媽媽擔(dān)心我,老師您也是很為我擔(dān)心,總是打電話詢問情況。手術(shù)進(jìn)行的很順利,剛開始眼睛是蒙著的,慢慢的才能見光,您在得知我的情況很穩(wěn)定后才算松了口氣。我很久沒有上學(xué),落下很多課,是您在我病好后一直給我補(bǔ)課,我和媽媽從心里感激您。我非但沒有學(xué)習(xí)成績下降,反而在期末考試時依然名列前茅。

  “世上只有媽媽好”,我想每個人都會聽到過,也都證實(shí)過,但我今天說,老師也是這樣的。老師也會像媽媽一樣愛我們。我的馬老師在學(xué)習(xí)上,在生活上也很關(guān)心我們每一個學(xué)生。假如你有這樣一位老師,我就要告訴你,你們也很幸運(yùn),因為你也會有第二個愛你的“媽媽”。

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